과학기술의 사회적 쟁점에서 시민 참여에 대한 대학생들의 인식과 실천 역량에 대한 분석

이영희,윤지현,Lee, Young Hee,Yoon, Jihyun 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.4

시민성이 성숙 단계에 이르는 대학생들은 과학기술과 관련된 사회적 쟁점에서 시민 참여의 중요성을 인식하고, 시민의 권리와 책임을 의미 있게 활용할 수 있는 능력을 갖추고 있을 필요가 있다. 따라서 이 연구에서는 과학기술 시민 참여에 대한 대학생들의 인식과 실천역량에 대한 실태를 파악하기 위해 경기도에 위치한 D 대학교에 재학중인 예 체능 계열(33명), 인문 사회 계열(62명), 이공계열(67명)의 대학생들을 대상으로, 시민 참여 중심의 과학기술과 사회의 상호작용, 책임 있는 의사결정능력, 과학기술쟁점 효능감에 대한 인식을 조사하였다. 연구 결과, 과학기술과 사회의 상호작용에 대한 대학생들의 전반적인 인식 수준은 예 체능 계열, 인문 사회 계열, 이공계열의 순서로 높게 나타났지만, 그 점수가 모두 평균에 미치지 못하였다. 따라서 현재 대학생들은 전공 계열에 상관없이 과학기술과 사회의 관계에 대한 깊이 있는 이해가 부족한 상태임을 알 수 있었다. 그리고 과학기술과 사회 간의 관계에서 시민 참여에 대한 대학생들의 인식도 전공 계열에 상관없이 전체적으로 문제가 있는 것으로 나타났다. 책임 있는 의사결정능력에서 대학생들은 개인의 신념과 공동체의 복지를 고려하여 최선의 대안을 선택하고, 실천 전략을 수립하는데 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 또한 과학기술쟁점 효능감에서 과학기술관련 지식과 기능 및 행위 능력에 대한 대학생들의 자신감도 전공계열에 상관없이 매우 낮은 것으로 나타났다. 이에 대한 교육적 함의를 논의하였다. It is necessary for undergraduate students whose citizenship reaches a maturity stage to recognize the importance of citizen participation in social issues related to science and technology and to be able to make meaningful use of citizens' rights and responsibilities. Therefore, in order to understand the actual status of undergraduate students' perceptions and practice capacity for citizen participation in science and technology, university students were selected from the department of arts physical studies (33 cases), humanities social studies (62 cases), and science engineering studies (67 cases) at D university in Gyeonggi province. Then, we investigated the scientific technology and society's interaction oriented by citizen participation, responsible decision-making ability, and the effectiveness of the social issue by scientific technology. Analyses of the results reveal that the overall perception level of the students about the interaction between scientific technology and society was high according to department of the arts physical studies, humanities social studies, science engineering studies, in that order, but the scores were not all in average. Therefore, it was found that the current undergraduate students lacked a deep understanding of the interaction between scientific technology and society regardless of the major field. In addition, the students' perception on citizen participation in the interaction between scientific technology and society was found to be problematic regardless of the major field. In responsible decision-making ability, undergraduate students were found to have difficulties in selecting the best alternative in terms of individual beliefs and welfare of others and formulating the action strategies. In addition, the self-confidence of the students about knowledge, skill, and capacity for action related science and technology in the effectiveness of the social issue by scientific technology was very low regardless of major field. We discussed educational implications of these findings.

대만과 한국 대학생들의 한류 의식 비교 연구

조금주,장원호,김익기 한국청소년학회 2013 청소년학연구 Vol.20 No.3

The purpose of this research is to compare Hallyu consciousness between university students in Taiwan and Korea. Firstly, political and economical situation and tourist and trade industries of Taiwan have been researched. Secondly, Taiwanese and Korean Students', way of taking up and criticizing the foreign popular culture, including Hallyu was analyzed. Thirdly, a spot survey has been conducted in Taiwan. This is to identify the forming background, spreading process, and durability of Hallyu. For this survey, four female and four male university students from each country were chosen. In total, 16 students were chosen based on their sex, college attendance, grades and fields of study to carry out FGD. Last the way of recognizing the problems in Hallyu and continuing its dissemination in Asia was considered. The results show that following reform measures are inevitable. First of all, development of Hallyu containing Korean traditional culture is needed to continuously attract people’s interest. In order to achieve this, both supplementation and amelioration of contents are required. Secondly, Hallyu should be spread through the Internet which is the favorite medium of communication among young generations. It can be done by generating various Internet embodiment systems and proper contents for youth. Thirdly, as Taiwanese and Korean university students have already indicated, various materials for Hallyu should be developed in different ways. This is because Korean traditional culture-related items tend to be highly uniform in format and content. Fourthly, Korean students are generally very accepting of Western culture. This suggests that Taiwanese students may switch to other foreign cultures in the future. It is pivotal to pay particular close attention to the sustainability of Hallyu. 이 논문의 목적은 대만과 한국 대학생들의 한류 의식의 비교 연구에 있다. 이를 위해 첫째, 대만의 정치경제적 상황, 관광 및 무역 현황 등을 살펴보았다. 둘째, 대만과 한국 대학생들이 한류를 포함한 외국 대중문화를 어떻게 받아들이고 비판하고 있는가를 분석하였다. 셋째, 대만에서의 한류의 형성배경, 확산과정, 지속성 등을 알아보기 위해 현지조사를 실시하였다. 성별, 재학 대학, 학년, 전공 등을 고려하여 대만과 한국 여자 대학생 각 4명, 남자 대학생 각 4명 총 16명을 대상으로 FGD를 실시하였다. 넷째, 한류의 문제점을 파악하고, 아시아에서 한류를 지속적으로 전파하기 위한 과제들을 모색하였다. 그 결과, 다음과 같은 개선책이 강구되어야 한다. 첫째, 앞으로 한류가 지속적으로 관심을 끌기 위해서는 한국의 전통 문화를 담은 한류로의 발전이 필요하며, 이를 위한 콘텐츠의 보완 및 개발이 이루어져야 한다. 둘째, 젊은 세대들이 가장 선호하고 있는 문화접촉 수단인 인터넷을 통해 한류가 전파될 수 있도록 다양한 형태의 인터넷 구현 방식을 개발하고 이들이 호응할 수 있는 내용들을 구축할 필요가 있다. 셋째, 대만과 한국 대학생들이 지적한 바처럼 한국의 문화 관련 상품들은 내용과 형식에 있어 강한 획일성을 지니고 있어, 한류에 관한 다양한 소재의 개발이 필요할 것으로 보인다. 넷째, 한국 대학생들은 서구적 문화 수용도가 높은 편이며, 대만 대학생들은 지금까지의 한류 대신 또 다른 나라의 문화를 선호할 수 있음을 생각할 때, 한류의 지속성에 각별한 관심을 기울여야 한다.

대학생들의 정신건강과 인성교육을 위한 `건강생성론`과 그 적용 -안토노브스키의 `통합력(Sense of Coherence)`을 중심으로-

최정화 ( Choi Jeong-hwa ) 한국윤리교육학회 2017 윤리교육연구 Vol.0 No.44

대학생들의 정신건강과 인성교육을 위한 이론적 근거를 찾으며 본고에서는 아론안토노브스키가 창안한 `건강생성론(Salutogenesis)`에 주목한다. 건강생성론은 심신 건강에 관한 새로운 패러다임을 제시하여 건강을 증진시키는 요소에 대하여 관심을 기울인다. 대학생들이 받는 스트레스 상황과 인생 문제와 관련하여 일반적 내성자원과 강한 `통합력(Sense of Coherence)`을 가지고 문제를 해결할 수 있다. 통합력은 이해력, 관리력, 의미부여의 세 가지 측면으로 이루어진다. 강한 통합력을 지닌 사람은, 약한 통합력과 고착화된 통합력을 가진 사람들에 비해서 자신이 가진 다양한 내성자원을 사용하여 당면한 문제를 자율적으로 해결한다. 대학생들은 스트레스 직면 상황에서 빈곤한 내성자원에 대하여 불안감을 느끼고, 그들이 처한 다양한 현실에 대해서 효율적으로 대처하지 못하는 느낌을 가진다. 강한 통합력을 가진 사람은 문제를 해결한 후 긍정적인 피드백을 받고 그로 인해서 강인한 존재감과 자신감을 가지게 되고 차후의 문제에 직면하여 더 잘 해결하게 되는 선순환을 경험한다. 대학생들의 인성과 정신건강을 위하여 다양하고 구체적인 일반적 내성자원을 기르고 스트레스, 그리고 보다 큰 인생의 문제에 대하여 능동적으로 대처할 것이 권장된다. 교육자와의 긍정적 피드백 과정을 거치며 대학생들은 당면한 문제점을 직시하고 각자가 지닌 건강을 증진하는 요소와 강점들을 발견하게 된다. In order to develop a theoretical basis for the development of mental health and moral education of college students this article explores Aaron Antonovsky`s concept of `Sense of Coherence (SoC).` Antonovsky`s salutogenetic approach offers a new paradigm of mental and physical health inasmuch as it is focused on the various elements that are at play in the maintenance of a healthy state of being. The stress and manifold challenges which college students are confronted with in their lives can be overcome by means of what Antonovsky termed `Generalized Resistance Resources (GRR)` and a strong `Sense of Coherence.` The `Sense of Coherence` consists of three elements, which are 1) comprehensibility, 2) manageability and 3) meaningfulness. Having a strong SoC is shown to enable a person to use and apply his or her Generalized Resistance Resources (GRR) much more efficiently compared with persons possessing only a weak or damaged SoC. College students in stressful situations generally feel more anxious as they have fewer GRR and therefore often feel that they are more or less incapable of solving the problems that manifest themselves in these stressful situations. But those with a strong SoC can build up a stable personal identity and self-esteem through positive feedback, which is why in the next challenging situation they have to face they are better equipped with the power to overcome it and can make the experience of entering into a health-bolstering upward spiral. This article`s intention is to provide college students with advice on how to acquire various and concrete GRR and how to promote their personality development and mental health in order to overcome the ever tightening grip of stress and to become able to solve greater life challenges autonomously. Thus the students themselves will find health-maintaining - that is `salutogenetic` - life elements and personal strength in the actual process of solving problems.

여자대학생들의 생활스트레스와 우울간의 관계에서 대처방식의 매개효과

공수자,이은희 한국여성심리학회 2006 한국심리학회지 여성 Vol.11 No.1

본 연구는 여자대학생들의 생활스트레스와 우울간의 관계에서 대처방식이 매개역할을 하는지를 알아보고자 하였다. G광역시에 소재한 4개 대학에 재학 중인 270명의 여자대학생들을 설문조사하여, 극단치로 추정되는 8명을 제외시킨 262명의 자료를 최종분석에 사용하였다. 공변량 구조분석 결과 문제 중심적 대처방식과 정서 중심적 대처방식이 생활스트레스가 우울에 미치는 영향을 매개하는 효과가 있음이 밝혀졌다. 즉 생활스트레스 수준이 높은 여자 대학생들이 문제 중심적 대처방식을 많이 사용하면 우울증상이 떨어지는 반면에, 정서 중심적 대처방식을 많이 사용하게 되면 우울증이 증가하였다. 이 연구 결과는 여자 대학생들이 생활스트레스에 직면할 때 문제 중심적 대처방식과 정서 중심적 대처방식을 다 사용하지만 생활스트레스와 관련된 부정적 효과를 감소시키기 위해서는 정서 중심적 대처방식보다 문제 중심적 대처방식이 더 효과적임을 시사한다. 또한 정서 중심적 대처방식의 과도한 사용은 그 개인에게 부가적 정서적 문제들을 야기 할 수 있어서 바람직하지 않음을 의미한다. 본 연구는 생활스트레스, 우울 및 대처방식간의 관계를 규명하였고, 스트레스 상담 개입전략에 대한 일반적 틀과 대처방식에 대한 향후 연구방향을 제공하였다는데 연구의 의의가 있다.

대학생들의 환경 관련 인식 및 태도에 관한 연구

심현숙,권효식 충북대학교 교육개발연구소 2012 한국교육논총 Vol.33 No.2

본 연구는 현행의 학교 환경 교육의 실태에 대한 대학생들의 견해를 파악하여, 문제의 해결과 개선을 얻고자 대학생들의 환경에 대한 관심도, 환경오염에 대한 인식, 환경에 대한 일반적인 지식, 환경교육에 대한 견해, 환경보전에 대한 인식, 환경보전활동의 실천, 환경정책에 대하여 대학생들의 태도와 인식을 조사하였다. 연구 결과에 의하면 대학생들은 환경문제에 대한 관심도가 높았으며 환경교육에 대한 중요성에 대한 인식 또한 높게 나타났으나 정부에서 실시하고 있는 환경정책의 인지도가 비교적 낮게 나타났으며 환경보전을 위한 가장 적절한 방법은 국민에 대한 교육 및 계몽으로 생각하고 있으며 환경을 보전하기 위한 실천의지가 높게 나타났다.

글쓰기에서 드러난 대학생들의 반전의식과 교육적 방안

김윤정 ( Kim Yune Jung ) 인하대학교 교육연구소 2019 교육문화연구 Vol.25 No.3

본 연구의 목적은 반전의식에 대한 대학생들의 글을 통해 대학생들의 전쟁, 반전, 통일에 대한 인식을 분석하고 반전의식에 대한 공감을 확산 시킬 수 있는 교육의 원리와 내용을 제시하는 것이다. 이를 위해 사회적 거리감 이론을 적용하여 ‘전쟁에 관한 인식’, ‘반전의식 수용 양상’, ‘반전 주체’를 분석의 틀로 사용하였다. 분석 결과 대학생들은 전쟁에 대해 ‘나’의 문제로 공감하거나 ‘우리’의 문제로 인식하기보다는 범국가적인 문제로 자신과 거리감을 두고 감성보다는 이성적으로 접근하는 양상을 보였다. 반전의식 수용 양상에 있어서 대부분의 학습자들은 전쟁으로 인한 경제적 피해를 근거로 전쟁은 절대 일어나서는 안 된다는 완전수용적 입장, 자국의 안정을 위협하는 예외적 상황을 제외하고 전쟁을 부분수용 하는 입장을 보였다. 반전 주체 관련해서 대다수의 학생들은 전쟁을 막고 평화를 유지해야 하는 주체를 ‘국가’로 상정하고 있었다. 대학생들에게 반전의식은 세계 평화를 위해 전쟁에 반대하는 일반적인 논의일뿐 ‘나’와 직접적 관련성이 있는 가까운 사회적 거리로 인식되지 못하였다. 또한 학생들 글의 대다수가 반전 논의에 대한 귀결점을 우리나라의 통일 문제로까지 확산시키지 못하고 있었다. 반전의식과 관련된 논의를 보다 다각적 시각에서 바라보고 우리나라가 직면한 문제와 연계시켜 생각할 수 있도록 하기 위해서는 반전의식에 대한 공감 확산 교육이 필요하다. 이에 대한 원리로 본고에서는 ‘내적 의사소통을 통한 반전의식에 관한 자신의 입장 확립’, ‘타인의 반전의식에 관련 견해에 대한 존중과 이해’, ‘감성적 상호작용을 통한 반전의식에 대한 공감의 확산’을 제시하였다. 이와 더불어 대학 글쓰기 교육에서 활용할 수 있는 구체적인 교육 내용을 제시하였다. The study analyzed the contents of the article on the consciousness of anti-war among university students and analyzed their perceptions of war, unification and presented the principles of education for empathy-diffusion about antiwar consciousness. Based on social distance theory, perception of war, anti-war acceptance patterns, and anti-war subjects were used as the framework for analysis. According to the analysis, university students seem to have a rational approach to war, not a problem of ‘I’ or a problem of ‘us’, In terms of anti-war acceptance, most students have found that based on the economic damage caused by the war, they are completely receptive to war, and partially accepting it except for exceptional situations that threaten the stability of their country. As for the anti-war subject, the majority of the students assumed that it was a 'state' who had to prevent war and maintain peace. For university students, the anti-war sentiment was not recognized as a close social street directly related to 'I' as a general argument against war for the sake of world peace. Also, the majority of the students' writings have failed to extend the culmination of the anti-war debate to the issue of the nation's reunification. Education is needed to spread the consensus on the idea of a anti-war in order to see the discussion related to it from a more diverse perspective and to link it to the problems facing the nation. In this principle, the school presented the principle of anti-war education by establishing its own position on anti-war consciousness through internal communication, respecting and understanding of the other's views on anti-war consciousness, and spreading the consensus on anti-corruption consciousness through emotional interaction.

은유 분석을 통한 대학생들의 소그룹 활동 인식 연구

김병선,이준길 부산대학교 과학교육연구소 2023 교사교육연구 Vol.62 No.4

본 연구는 은유 분석을 통해 소그룹 활동에 대한 대학생들의 인식을 알아보는 데 목적이 있다. 학습자 관점에 기반한 소그룹 활동은 효과적인 운영이 가능할 것이라는 가정이 본 연구의 출발점이다. 이를 위해 강원도 C 대학에 재학 중인 대학생들을 대상으로 은유 분석 질문지를 자료 수집하였고, 기술된 내용 149개의 분석을 실시하였다. 연구 결과는 4개의 범주, 10개의 주제어, 68개의 은유 표현을 도출할 수 있었다. 소그룹 활동에 대한 대학생들의 인식 범주는 각각 미래, 유익, 협업, 무익이었으며, 정보 획득, 성장, 즐거움, 필수를 주제어로 하는 유익 범주가 35%로 가장 높게 나타났다. 그 뒤를 이어 미래, 협업, 무익이 각각 26.8%, 26.1%, 12.1%의 비율로 나타났다. 본 연구 결과는 대학생들이 소그룹 활동에 대해 매우 긍정적으로 인식하고 있다고 해석된다. 연구 결과를 바탕으로 학습자 중심교육을 실천하고자 하는 교육 현장의 교수자들에게 시사점을 제공하고자 소그룹 활동 운영 활성화 방안에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to investigate college students' perceptions of small group activities through metaphor analysis. The study begins with the assumption that small group activities based on the learner's perspective can be operated effectively. Data were collected through a metaphor analysis questionnaire targeting college students attending C University in Gangwon-do and an analysis of 149 descriptions was conducted. As a result of this study, 4 categories, 10 themes and 68 metaphorical expressions could be derived. Participants' perception categories for small group activities were future, benefit, collaboration and uselessness, respectively, and the beneficial category including information acquisition, growth, enjoyment, and necessity was the highest at 35%. This was followed by future, collaboration, and futility at 26.8%, 26.1%, and 12.1%, respectively. The results are interpreted to indicate that college students have a very positive perception of small group activities. Based on the results, we discussed ways to revitalize the operation of small group activities in order to provide implications for instructors in the educational field who want to practice learner-centered education.

한국 드라마/영화가 호북성 대학생들의 한국 화장품 구매에 치는 영향에 관한 실증연구

박종은,구쟁,서조림 한중경제문화학회 2015 한중경제문화연구 Vol.5 No.-

본 연구는 한국 드라마/영화가 중국 후베이성 대학생들의 한국 화장품 구매에 미치는 영향에 관한 실증연구로서 현지 대학생들을 상대로 직접 설문조사를 하고 수집된 조사내용을 분석하였다. 본 연구가 후베이성을 선택한 이유는 후베이성이 한류가 잘 전파된 중국 동안 베이징이나 상해 등 보다 지리적으로 중국 내륙에 위치하고 있어 소득수준이 이들보다 비교적 낮고, 한국 드라마/영화의 접근성이 취약하다고 판단했기 때문이다. 설문조사는 2015년 6월, 여름방학을 이용해 중국 후베이성 문민대학생들 203명을 대상으로 실시하였고 수집된 자료들에 대한 주요 분석 도구로는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 사용하였다. 그 결과 한국 영화/드라마는 중국 후베이성 대학생들의 한국 화장품 구매에 직간접적 영향을 주는 것으로 확인되었다. 중국은 여러 개의 성들이 모여 있는 유럽(EU)형 국가라는 점에서 중국에 진출할 예정이거나 기 진출한 한국 화장품 기업들은 각 성의 지리적, 문화적 환경에 맞는 마케팅 전략을 수립해야 할 것으로 사려 된다. Recently, witnessed a wide spread of Korean culture in Japan, China and Southeast Asia and China now has become the biggest trade partner and export market, as well as the No. 1 source of import and the biggest investment country of Korea. With the spreading of the Korean popular culture in China, brand loyalty to Korean products is improved. To achieve the research aim, questionnaires were used in conducting the survey, mainly in Hubei. Altogether 203 questionnaires were collected, based on which an empirical analysis was carried out on the correlation between ‘Korean dramas/movies’, brand recognition, and brand loyalty to products made in Korea. The major analyzing tools are SPSS 18.0 and AMOS 18.0. The findings are as follows: 1. Korean films, dramas, and attachment for Korean movie stars all have a positive influence on brand loyalty. 2. Empirical analysis assists in the testing of the degree of recognition and attachment of cosmetics made in Korea, as well as brand loyalty to them.

전자 흐름에 기초한 기초적인 화학 반응에 관한 대학생들의 이해도 조사

이상권(Lee, Sang-Gwon),권정균(Gwon, Jeong-Gyun),김경미(Kim, Gyeong-Mi),박국태(Park, Guk-Tae) 대한화학회 2002 대한화학회지 Vol.46 No.3

이 연구의 목적은 대학생들이 유기화학 반응을 전자의 흐름으로 이해하는데 필요한 기초 지식에 대하여 어떤 선개념을 가지고 있으며, 기초적인 화학 반응을 전자의 흐름으로 이해하는 능력은 어느 정도인지 조사하여 교수 학습 방법에 도움을 주고자 하는데 있다. ?見?위해 H 대학교 화학교육과 2학년 18명을 연구 대상으로 선정하였고, 선행연구에서 밝혀진 연구결과를 근거로 하여 예비검사를 거쳐 검사도구를 개발하였다. 개발된 검사도구로 지필검사를 실시하여 대학생들의 응답을 통계처리 하였고, 통계적인 의미를 정성적으로 확인하기 위하여 면담을 실시하였다. 연구 결과, 대학생들의 원자의 전자배치에 대한 개념과 전자의 흐름에 기초하여 화학 반응을 이해하는데 필요한 기본 개념들에 대한 이해도는 높았으나, 이 개념들을 기초적인 화학 반응에 적용시키지는 못하였다. 그러므로 전자의 흐름에 기초하여 화학 반응을 이해하는데 필요한 기본 개념들을 화학 반응에 적용할 수 있게 하는 교수 학습 전략의 개발이 필요하다. The purpose of this study was to investigate undergraduate students' preconception about the needed knowledge to understand organic reactions based on electron flow and undergraduate students' ability that understand fundamental chemical reaction based on electron flow, and was to offer pertinent teaching and learning method. For this study, 18 sophomores that majored in chemistry education of H University, were sampled. Test papers were newly developed that based on previous research. Undergraduate students' response was classified and reasons of the response were qualitatively analyzed by interview. According to the results of this study, it was found that undergraduate students had good understanding on the concept about the electron configuration of atoms and on the concepts about the needed knowledge to understand chemical reactions based on electron flow. But they didn't apply the concepts to the fundamental chemical reaction. Therefore, teaching and learning strategy that apply the needed concepts to understand chemical reactions based on electron flow to chemical reactions should be developed.

철학 : 대학생들의 자아 중심적 행복관에 대한 로고테라피적 접근

최정화 ( Jeong Hwa Choi ) 조선대학교 인문학연구소 2016 인문학연구 Vol.0 No.51

본 논문은 두 학기에 걸쳐서 진행된 ‘나는 누구이며 어떻게 살아야 하는가?’에 관한 대학 교양강좌에서 학생들이 제출한 글과 토론을 자료로 삼아서 대학생들의 행복관을 분석한다. 이를 통해서 현재 대학생들의 자아 중심적인 행복관이 도출된다. 수업에 참여했던 대학생들은 개인적 ‘행복’과 직업적, 사회적 성취를 통한 ‘자아실현’을 삶의 궁극적인 목표로 삼는다. 삶의 목표를 설정하면서 그들이 속한 공동체와 사회에 대한 관심이 결여된 상태로 개인적인 차원의 성실성과 심리문제를 해결하면서 자기계발하려는 경향을 보인다. 빅터 프랑클(Viktor Frankl)이 제안한 로고테라피의 인간학을 도입하여 우리 세대 청년들의 이러한 자아 중심성이 왜 문제가 되는지, 그리고 그러한 행복의 추구가 왜 목적을 달성할 수 없는지 비판적인 의문을 제기한다. 자아에 대한 과도한 관심은 로고테라피의 역설의도와 탈성찰을 통해서 완화될 수 있다. 아울러 이러한 자아 중심성을 넘어서는 치유로 ‘자아초월’로 향하는 대안적인 인간관을 제시하고자 한다. In this article the results of a survey on the question “Who am I and how should I live” done among Korean university students are being analyzed. These results show that the students involved have a very egocentric understanding of happiness. In order to understand these findings and to find a therapeutical approach suitable to heal the frustrations entailed by this narrow and closed understanding of happiness, the anthropological views of Logotherapy as it was established by the philosopher and psychotherapist Viktor E. Frankl have been taken into special consideration. According to the basic tenets of Logotherapy the problems of hyper-intention and hyper-reflection can be solved by the methods of paradoxical intention and dereflection. In addition, a self-transcendent view of mankind is being proposed as an alternative.