부록

한국청소년보호지도학회 한국청소년보호지도학회 2016 청소년보호지도연구 Vol.23 No.-

<한국청소년시설환경학회> 논문집 투고규정 외

한국청소년시설환경학회 한국청소년시설환경학회 2006 청소년시설환경 Vol.4 No.2

한국과 네덜란드 청소년의 성의식 및 성행동에 관한 비교 연구

박은하 한국청소년학회 2016 청소년학연구 Vol.23 No.4

본 연구는 한국과 네덜란드의 청소년 성 정책을 검토하고 실제 한국과 네덜란드 청소년들의 성의식과 성행동 실태를 비교해봄으로써, 한국 청소년의 성의식과 성행동 특성을 이해하고 나아가 한국 청소년 성교육의 문제를 확인하여 문제 개선을 위한 청소년 성교육 방향을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2013년 11월부터 12월까지 한국과 네덜란드 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고 총 121부가 분석자료로 활용되었다. 본 연구가 시도한 통계분석방법은 기술통계, 요인분석, 독립 t-검증이다. 연구결과, 한국 청소년과 네덜란드 청소년은 성의식에서 차이를 보였으나 성행동에서는 차이를 보이지 않았으며 부모와 학교 성교육에 대해 다른 태도를 가지고 있었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 본고는 한국 사회의 건강한 청소년 성문화룰 구축하기 위해서 부모와 학교가 청소년에게 유용하고 신뢰할만한 성 정보를 제공하고 청소년을 성적 존재로 인정할 것을 제안한다. 가정과 학교의 이와 같은 태도 변화는 한국 청소년들이 자연스럽게 성을 받아들이고 책임감 있는 성적 주체로 행동할 수 있도록 이끌 것이다. This study has been conducted to examine sexual education for Korean and Dutch adolescents, to analyze sexual behaviors and consciousness about sex of Korean and Dutch Adolescents, and to suggest vision to improve sexual problems of Korean adolescents. This has been done by an analysis from references about sexual education and the data gathered though the 121 questionnaires from Korean and Dutch adolescents. Major statistic methods to analyze the collective data were frequency, factor analysis, and t-test. According to the results of the study, there are difference of consciousness about sex and sexual education between Korean and Dutch adolescents. Sexual education system requires change in Korea.

<한국청소년시설환경학회> 논문집 투고규정 외

한국청소년시설환경학회 한국청소년시설환경학회 2006 청소년시설환경 Vol.4 No.1

한국과 독일의 청소년운동에 관한 비교사적 연구 - 청소년운동을 통한 21세기 한국사회 변혁의 가능성 탐색 -

이민희 한국청소년학회 2011 청소년학연구 Vol.18 No.4

The purpose of this study is to prepare korean youth for new youth movement. For this purpose is on youth movements of Korea and Germany with historical-hermeneutical method comparatively studied, that is to say not only on the origin, background and historicity of ‘Jugendbewegung’ at the end of 19 century and student movement in the 1960‘s in Germany but also on those of ’Hwarang(youth chivalry)‘ of Shilla age and student movement after 1960’s in Korea. Finally this study comes to the conclusion that the korean youth as creative and dynamic subject have to revive the youth movement in order to change and reform the stagnated korean society at the global age. By reason of korean society at an critical moment is especially on the necessity and the possibility of new social movement through the youth movement emphasized. 본 연구는 한국의 청소년운동과 유사한 독일의 청소년운동 사례를 비교사적으로 고찰함으로서 정체된 한국의 청소년운동에 새로운 전기를 마련하는데 있다. 또한 본 연구의 궁극적 목적은 물신주의(mammonism)와 학벌지향적 교육으로 병들어 있는 현금의 21세기 한국사회 속에서 새로운 범국민적 청소년운동을 통해 한국사회의 변혁 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 연구의 내용으로는 먼저 19세기말에 시작되어 독일 사회변혁에 선구자적 역할을 하였던 ‘청소년운동(Jugendbewegung)’과 독일의 1960년대 학생운동을 그의 기원, 배경, 전개과정과 역사성의 구성으로 조명하였다. 그리고 이와 비교하여 한국의 신라시대 화랑도와 1960년대 이후 학생운동이 같은 구성으로 고찰되었다. 마지막으로 결론 부분에서는 독일과 한국의 청소년운동의 비교사적 고찰을 통해 한국 청소년들이 창조적, 역동적 주체로서 새로운 범국민적 청소년운동을 다시 한 번 부흥시켜 글로벌시대를 맞는 한국사회의 변화와 개혁을 새롭게 변증법적으로 열어가야만 하는 필요성과 가능성이 서술되었다. 연구의 방법으로는 역사적-해석학적(historical-hermeneutical) 방법이 사용되었다.

2000년 이후 유럽연합과 한국의 청소년정책 비교 분석

박선영 한국청소년학회 2016 청소년학연구 Vol.23 No.4

This research has aimed to compare the youth policies between European Union and South Korea in order to gain the lessons in developing youth policies in South Korea. For the comparative study, this study has chosen the two policy papers from European Commission such as White Paper(2001)and An EU Youth Strategy for Youth(2009). Also from the 3rd National Youth Policy paper to the 5th National Youth Policy paper has analaysed. This study compared the social contexts and changes for the youth policies and analysed the vision, aims and the policy contents. There were common social context which influence on the implementing the youth policies both in European Union and South Korea. Such as citizenship and youth participation, developing the career competence were the key themes for the youth policies but the approaches were different. As a result this research suggest how to adapt and apply the analysis from the comparison in the developing of youth policy in South Korean context. 본 연구는 유럽연합과 한국의 청소년정책을 비교분석하여 한국 청소년정책에 얻을 수 있는 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 2000년대 이후 유럽연합의 청소년정책인 European Commission White Paper(2001)와, An EU Youth Strategy for Youth(2009), 한국은 제3차에서 제5차에 이르는 청소년정책기본계획이 비교 분석되었다. 유럽연합과 한국 청소년정책이 수립된 공통적 배경과 상황, 그리고 정책의 주요 비전과 내용이 비교되었으며, 각 정책이 가지는 성과와 한계를 도출하고자 하였다. 연구결과로는 유럽연합과 한국 모두 청소년정책이 필요하고 중요한 공통된 사회적 배경을 가지고 있으며, 청소년시민성과 청소년참여, 청소년 취업역량강화 등의 공통된 주제를 가지고 있으나 이에 대한 접근방법과 이해가 다소 다른 것으로 나타났다. 특히 유럽연합의 경우 청소년정책이 학교교육과 마찬가지로 매우 중요한 교육의 파트너로 인식되고 있는 반면 한국의 청소년정책은 수립과 실시에 있어 다양한 범정부적 추진체계를 갖추고 있지 못한 한계를 가지고 있었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 한국 청소년정책의 발전을 위한 발전과제와 시사점을 제시하였다.

한국 개화기의 청소년 애국정신교육 연구

임광명 한국청소년보호지도학회 2014 청소년보호지도연구 Vol.20 No.-

구미문화가 한국에 소개되던 1880년대 중반부터 국권을 상실한 1910년 이전까지 약 35년간의 대격동기에 한국은 한편으로 국권을 지키고, 다른 편으로는 서구문화를 흡수하 여 새로운 민주공화국을 세우려고 다양한 시도를 하였다. 나라를 무력으로 지키자는 위 정척사파가 있었지만 서서히 힘을 잃어갔고, 백성을 개화시켜 실력을 배양하는 것이 우 선이라고 생각하는 개화파의 주장이 주도하게 되었다. 개화파의 구체적인 계획은 무엇 보다도 젊은 청소년을 교육시켜 나라를 구하는 바탕으로 삼으려하였다. 개화기 초에는 근대화를 위한 민주적이고 체제발전적인 교육을 실시했지만 점차 국권을 수호하기 위한 교육으로, 대외적으로는 저항적이고 대내적으로는 민족의 자부심과 주인정신을 확립하기 위한 교육으로 국사와 국어, 지리 등을 강조하여 가르쳤다. 즉, 갑오개혁 이전까지는 주 로 개화교육이 주가 되었다가 1905년 ‘보호조약’ 까지는 개화교육과 국권수호를 위한 민 족주체성 교육을, 1910년 까지는 상실된 국권을 회복하는 교육을 실시하였다. 본 연구에서는 한국의 근대화가 시작되는 개화기의 청소년에 대한 사회의 인식과 그 활동을 밝혀 한국 청소년에 대한 학문의 뿌리를 튼튼히 하고, 개화기에 실시하였던 청 소년 애국정신교육을 통해 한국의 미래를 짊어진 청소년들의 애국정신을 굳건히 하는데 시사점을 제공하고자 한다.

캐나다 청소년, 캐나다 한인 청소년 및 한국 청소년 간 부모권위유형 인식 및 기독교 신앙 상태에 따른 가족 강인성

전요섭 한국청소년학회 2007 청소년학연구 Vol.14 No.2

This research is to clarify that family hardiness is promoted by parental authority style and the Christian faith of Korean adolescence, Korean adolescence in Canada, and Canadian adolescence. The results of this research will provide the materials for parents' counseling of their adolescence children. This research was conducted with 344 Korean adolescence in high school, 317 Korean adolescence in Canada, and 308 Canadian adolescence(grade 10-12). Total participants are 969 people. The questionnaires for this survey contain 50 questions in two kinds of questionnaires. The tools of investigation were (1) the parental authority style(30 questions), and (2) the family hardiness(20 questions). Also, questionnaires of the parental authority style and the family hardiness were translated from English into Korean by this research. ANOVA, t-test and the Scheffe' test were conducted by utilizing SPSS WIN12. The results of this study were as follows; firstly, there were statistically significant differences among Korean adolescence, Korean adolescence in Canada, and Canadian adolescence in parental authority variances and Christian faith styles, secondly, there were statistically significant differences among Korean adolescence, Korean adolescence in Canada, and Canadian adolescence in family hardiness and Christian faith styles. Also, lastly, there were statistically significant differences among Korean adolescence, Korean adolescence in Canada, and Canadian adolescence in family hardiness and parental authority variances. 본 연구는 캐나다 청소년, 캐나다에 거주(이민·유학)하는 한인 청소년 그리고 한국 청소년 간에 부모권위유형 인식 및 기독교신앙상태(유무)에 따른 가족강인성에 대한 인식에 대한 차이를 분석해보고자 한다. 이를 통하여 이민·유학 가정의 청소년 자녀상담 및 부모의 양육태도에 기여할 수 있는 자료를 제공하는 것이 목적이다. 연구대상은 캐나다 청소년(10-12학년) 308명, 캐나다 한인 청소년 317명, 그리고 한국 청소년(고등학교 1-3학년) 344명으로 총 969명이었다. 본 연구에서 나타난 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 캐나다 청소년, 캐나다에 거주하는 한인 청소년 및 한국 청소년들이 지각하는 부모의 권위유형에 대한 인식은 지위상태와 기독교신앙상태에 따라 유의미한 차이가 있었는데, 결과는 매우 복합적이었다. 허용적 태도에 대한 인식에서 아버지의 경우는 지위상태에 따른 차이만 검증되었으나, 어머니의 경우는 신앙상태와 지위상태가 상호작용하는 것으로 나타났다. 독재적 권위유형과 신뢰적 권위유형에 대한 인식에서는 부모 모두 신앙상태와 지위상태가 상호작용하는 것으로 나타났다. 둘째, 캐나다 청소년, 캐나다에 거주하는 한인 청소년 및 한국 청소년들이 지각하는 가족강인성은 지위상태와 신앙상태에 따라 유의미한 차이가 있었다. 캐나다 청소년과 캐나다 한인 청소년의 경우는 기독교신앙을 갖지 않은 경우에 가족강인성에 대한 인식이 높지만 한국 청소년의 경우는 신앙을 가진 경우가 가족강인성에 대한 인식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 캐나다 청소년, 캐나다에 거주하는 한인 청소년 및 한국 청소년들이 지각하는 부모의 권위유형에 대한 인식수준에 따라 가족강인성에 유의미한 차이가 검증되었는데 허용적, 신뢰적 양육태도는 가족강인성을 높일 수 있는 요인임을 알 수 있었다.

4개국 청소년정책과 청소년시설 현황비교(한국, 일본, 독일, 프랑스)

정성훈,유진이,안용환,정아영 한국청소년시설환경학회 2011 한국청소년시설환경학회 국제심포지엄 Vol.2011 No.1

<한국청소년시설환경학회> 논문집 투고규정 외

한국청소년시설환경학회 한국청소년시설환경학회 2005 청소년시설환경 Vol.3 No.3