기혼여성 대학원생의 학습욕구,갈등 및 만족도에 대한 인식 연구

이현정 부경대학교 대학원 2016 국내석사

세계적인 흐름에 따라 최근 우리나라에서도 고학력 여성의 인력개발 및 활용, 경력단절 여성에 대한 지원, 평생학습지원 등에 관심이 증가하고 있다. 그리고 고등교육의 확대, 남녀 평등의식의 확산으로 인해 ‘직업인’ 으로서의 정체성을 형성해 온 여성의 수도 증가하고 있다. 과거 소수 엘리트를 대상으로 교육을 담당하고 수월성을 목적으로 하던 한국의 대학원생은 2000년대 94,079명에서 2015년 129,201명(한국교육통계자료)으로 계속적인 증가하고 있는 추세이다. 이는 인구의 고령화와 고학력화를 겪고 있는 선진국의 경우 ‘대학교의 성인화(adult ification)’와 ‘대학의 상업화’는 대표적인 대학환경의 변화로 한국의 대학문화와 같은 맥락이다(박성정, 2005). 한국의 석사과정 학생 수는 2000년대 초반에 이미 10만 명을 넘었고, 2014년에는 260,897명으로, 1980년에 비해 학생 수가 9배 가까이 증가하였다. 성별로 보면 1980년에 남학생은 23,485명, 여학생은 5,416명으로 전체 석사과정 학생 중 여학생의 비중이 20%가 되지 않았다. 그러나 여학생 비중이 꾸준히 늘어나면서 2010년에는 여학생 비중이 50%를 넘었다. 2014년 석사과정 남학생은 127,733명, 여학생은 133,164명으로 전체 학생 중 여학생의 비중은 51%이었다. 교육의 대상은 대학교육 인구수에 해당하는 전통적인 고등교육 학령기 학습자를 넘어서 비전통적인 학습자인 성인학습자로 나아가고 있는 실정이다. 그러나 이러한 관심이 학생 수 확보를 통해 대학의 존립을 유지하는 수단으로 다루어져서는 안 될 것이다. 본 연구는 우리나라 기혼여성의 가사생활 만으로도 충분히 바쁜 일정을 소화하고 있는 현실에서 학습 준비에 많은 시간과 에너지를 쏟아야하는 대학원학업 과정에 있는 기혼여성 학습자가 느끼는 내적갈등과 외적갈등을 구체적으로 서술하여 기혼여성 대학원생들의 학업생활에 대한 인식을 연구 하는데 필요성을 느꼈다. 신미식(2002)은 교육기회가 적을 때 교육받지 못했던 여성들이 부족한 학력을 높이려는 목적에서 정규 대학과정이나 대학원과정을 평생학습으로 선택하고 있다고 보고하였다. 기혼여성 학습자들은 제각기 다른 경험을 통해 삶의 패턴을 형성하고 있기에 그만큼 다양하고 복합적인 학습욕구를 소유하고 있을 것이다. 현대 사회는 정규교육을 받는 연한이 장기화되고 사회 전반적으로 학력이 높아지면서 성인학습자들, 특히 여성성인 학습자들의 평생학습 요구가 다양해지고 전문성을 추구하는 경향이 높아지고 있다. 기혼여성의 대학원 교육 시기는 여성의 생애주기에서 결혼, 임신, 출산, 양육을 비롯한 가정생활을 고려하여야 할 연령대에 속한다. 따라서 기혼여성은 한편으로는 전통적인 성역할 분업이 요구하는 가정생활에 대한 책임과 의무를 다해야 하며, 한편으로는 대학원생활을 통해 사회활동에서의 자신의 자리를 찾으려는 노력을 하고 있다. 이는 기혼여성 대학원생들의 다중역할에 대한 부담으로 작용한다. 그래서 대학원수업에 참여하고 있는 기혼여성 학습자들이 다중역할 수행자라는 심리적, 육체적, 경제적 부담을 감수하면서 대학원에 진학하고자 하는 욕구는 무엇이며, 학습을 하면서 발생하는 외적·내적 갈등에는 어떠한 것들이 있는지, 기혼여성 대학원생들이 가지고 있는 개인적 특성이 학습만족도에 어떤 영향을 미치는지에 대해 인식 연구하였다. 본 연구는 일반대학원 석사교육과정에 참여하고 있는 기혼여성 학습자의 학습욕구유형과 갈등요인을 분석하고, 기혼여성 대학원생의 학업에 대한 만족도를 분석하여 학업생활에 도움이 되고자 하는데 그 목적을 두었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 첫째, 기혼여성 대학원생의 개인별 특성을 분석하였다. 둘째, 기혼여성 대학원생의 학습욕구유형을 분석하였다. 셋째, 학습참여시 느끼는 갈등요인에 대해 분석하였다. 넷째, 기혼여성 대학원생의 특성에 따른 학업에 대한 만족도와는 학습자에게 어떠한 관계가 있는지 분석하였다.

Studies of bioethanol production and heavymetal adsorption using macroalgae

선우인영 부경대학교 과학기술융합전문대학원 2016 국내석사

해양거대조류를 이용한 바이오에탄올 생산 및 중금속 흡착 선 우 인 영 부경대학교 과학기술융합전문대학원 해양바이오융합과학전공 요 약 본 연구에서는 G. amansii, S. japonica 그리고 E. intestinalis를 이용하여 열 산 가수분해, 효소당화 그리고 3종의 균주로부터 바이오에탄올 생산의 최적조건을 확립하는 연구를 수행하였다. 또한 에탄올 생산 후 폐기되는 해조류를 재사용하여 도금공장에서 배출되는 폐수의 중금속을 흡착하는 연구를 진행하였다. 바이오에탄올 생산의 최적 조건은 G. amansii의 경우 8% (w/v) 슬러리와 0.1 N의 황산을 이용하여 121℃에서 90분간 열처리 후 Celluclast 1.5L과 Viscozyme L을 섞은 혼합효소를 이용한 조건에서, S. japonica와 E. intestinalis의 경우 8% (w/v) 슬러리와 0.18 N의 황산을 이용하여 121℃에서 60분간 열처리 후 S. japonica의 경우 Celluclast 1.5L과 Spirizyme Fuel의 혼합효소에서, 또한 E. intestinalis의 경우 Celluclast 1.5L과 Viscozyme L을 섞은 혼합효소를 이용하여 효소당화 한 결과 각 각 36.4 g/L, 29.9 g/L 그리고 20.6 g/L 의 monosaccharide를 얻었다. 에탄올 발효를 한 결과 G. amansii를 S. cerevisiae로 발효하여 14.8 g/L의 에탄올을 얻었으며, 생산수율(YEtOH)은 0.41로 나타났고, S. japonica를 P. angophorae로 발효하여 11.6 g/L의 에탄올을 얻었으며, YEtOH은 0.34를 나타났다. E. intestinalis를 C. lusitaniae로 발효하여 9.9 g/L의 에탄올을 얻었으며 YEtOH은 0.48을 얻었다. 이 결과로 홍조류에서 가장 높은 농도의 에탄올을 생산하였다. 이 후 Cr(Ⅲ), Ni(Ⅱ) 그리고 Cu(Ⅱ)가 함유된 폐수에 폐기되는 슬러리를 10에서 130 g/L로 조절하여 흡착 실험한 결과 세종의 해조류 모두 슬러리양을 증가시킬수록 흡착은 증가하는 것으로 나타났다. Cu(Ⅱ)의 경우 10 g/L의 G. amansii 폐 해조류 슬러리를 첨가하여도 85.2%의 흡착률을 보이며 가장 높은 친화도를 확인할 수 있었다. 또한 세 종의 폐 해조류 중 홍조류가 가장 높은 흡착능을 나타내었다. 이결과로서 홍조류가 바이오에탄올 및 바이오흡착에 가장 적합한 바이오매스라고 판단된다. 이전 실험에서 가장 많은 에탄올을 생산했던 홍조류 4종 (Gelidium amansii, Gracilaria verrucosa, Kappaphycus alvarezii 그리고 Eucheuma denticulatum)을 이용하여 바이오에탄올을 생산하는 실험을 진행하였다. 열 산 가수분해와 효소당화과정 이후, G. amansii, G. verrucosa, K. alvarezii 그리고 E. denticulatum로 부터 각 각 38.5 g/L, 39.9 g/L, 31.0 g/L 그리고 27.5 g/L의 단당을 얻었다. 에탄올 발효에는 고 농도의 galactose에 순치한 Saccharomyces cerevisiae KCCM 1129를 사용하였다. G. amansii, G. verrucosa, K. alvarezii 그리고 E. denticulatum을 통한 최종 에탄올 생산양은 각 각 18.8 g/L (YEtOH=0.49), 19.1 g/L(YEtOH=0.48), 14.5 g/L(YEtOH=0.47), 13.0 g/L(YEtOH=0.47)의 에탄올을 얻었다. 에탄올 생산 이후 남은 폐 해조류 슬러리를 이용 하여 Cd(II), Pb(II) 그리고 Cu(II)에 생물 흡착실험을 진행하였다. Langmuir 평형 모델을 이용하여 흡착능을 평가한 결과, Cu(II)가 세 종의 중금속 중 가장 높은 qmax 값과 전기음성도를 나타내며 폐해조류와 가장 높은 친화도를 보였다.

ODA 초청연수사업의 성과지표와 현업적용도 측정 개선방향 연구 : KOICA-부경대 석사학위 연수사업 사례를 중심으로

김슬기 부경대학교 대학원 2020 국내석사

This research identified the cases of KOICA scholarship program currently operated by Pukyong National University and analyzed its effect and performance idicators through participation research methods and literature studies. In ODA fellowship program, achievement is a significant result when trainees apply their learning to their jobs after graduation, and the actual effects of the work and society have been shown. An case analysis of KOICA's scholarship program showed that it had a positive effect on improving individual competency, but the training process was not always linked to positive results because various factors such as the trainee's current application and the cultural and social characteristics of the organization and country to which the trainee belongs, but also the effect derived in developing countries can be involved. There are several problems with performance indicators set by KOICA to manage the performance of the scholarship program. First, focusing on quantitative assessments, makes it difficult to identify the outcomes that cannot be quantified such as trainees’ personal competency. The second is simplifying assessment factors, excluding various factors that may intervene in the process of performance exposure, such as economic and social situations, culture, and organizational culture by country. Third, the long-term tracking system after the graduation is not established as an indicator. In order to improve this problem, it is necessary to expand the scope of the survey to colleagues and direct supervisors within the organization to track the trainee's performance in the long term and assess the trainee's competence and influence on the organization. Moreover, the indicators should be diversified considering various situation in developing countires. The government should improve its understanding of the performance development process and seek ways to continue the development of the training project. 이 연구는 현재 부경대학교가 운영하고 있는 KOICA 석사학위 연수사업의 사례를 중심으로 문헌연구와 참여연구를 통해 KOICA 연수사업의 효과성과 성과관리체계를 분석했다. ODA 초청연수사업은 개발도상국의 내생적 발전을 도모하고 원조사업의 효과성과 지속성을 향상시키기 위한 방안으로써, 연수생이 연수내용을 업무 현장에 적용하여 개발도상국 사회에 긍정적인 변화를 야기하는 것에 목적을 두고 있다. 이와 같이 연수를 통해 습득한 지식과 기술을 연수생의 자국에 적용하는 개념을 “현업적용”이라 하며, 연수사업의 성패여부를 결정하는 성과로 볼 수 있다. 학위연수사업은 특히 개발도상국의 분야별 전문성 향상을 위해 핵심 전문인력의 학위취득을 목표로 하기 때문에 연수사업에서 가장 규모가 크지만, 사업의 성과를 평가하고 관리할 수 있는 체계가 여전히 확립되지 않은 상황이다. 부경대학교에서 운영하고 있는 KOICA 석사학위 연수사업의 성과를 설문조사, 에세이, 심층면담을 통해 다각도로 분석한 결과, 연수사업은 연수생 개인역량과 연수생이 속한 조직역량 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 하지만 현재 성과관리 체계는 연수사업 성과를 단기적 관점에서 정량적 수치에 집중하고 있으며, 성과도출에 개입되는 다양한 영향요인들을 배제한 채 평가요소를 단순화하는 등의 문제점을 가지기 때문에, 연수사업의 성과를 정확하게 판단하지 못할 뿐만 아니라 연수사업 환류를 위한 개선방안 도출에도 한계를 가질 수밖에 없다. 그러므로 이와 같은 문제점을 해결하여, 연수사업의 향후 나아가야할 방향을 제시하고 ODA 사업으로서의 의미를 갖기 위해서는 성과관리체계에 질적조사 방법을 확대하여 연수생 개별사례를 수집하고, 졸업한 연수생을 관리할 수 있는 통합적인 플랫폼과 성과관리 전담부서신설이 필요하다.

사용자 경험을 기반으로 대학도서관의 공간 구성 및 가구 배치 효용에 관한 연구 : 부산지역 3개 대학 도서관을 중심으로

YIN SIHUI 국립부경대학교 대학원 2025 국내박사

읽기 후 쓰기 활동 교육 방안 연구 : 현대소설을 중심으로

박광근 부경대학교 교육대학원 2012 국내석사

감정노동행동이 직무만족에 미치는 영향-감성리더십과 임파워먼트의 조절효과-

위희경 부경대학교 경영대학원 2014 국내석사

This study is empirical analysis to subcategory of emotional labor which are surfacing acting (Basic Surface Acting and Challenged Surface Acting) and deep acting (Basic Deep Acting, Perspective Taking Deep Acting and Positive Refocus Deep Acting), Blau et al.(2010), influence boss's emotional leadership and member's empowerment as moderating variable on job satisfaction. Service employees who work in Busan were conducted survey for verifying hypothesis as following. First, analyzing emotional labor influence job satisfaction. Second, their superior's emotional leadership perform emotional labor on job satisfaction as moderating variable. Finally, member's empowerment is moderating effect whether or not. Survey was done with detailed questionary it composed dependent variable and moderating variable for verifying research model. Validity dependent variables and validity moderating variables was merged into one variable by factor analysis during verify hypothesis with 423 validity survey. Purpose of merging variable is influence of emotional labor depends on personality traits for superordinate concept such emotional leadership is more important than subcategory such as social competence. Frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, multiple regression analysis and moderated regression analysis was used above validity variable by SPSS 20.0 (Statistical Package for the Social Sciences 20.0). The verification of hypothesis result are as following. First, basic deep acting and positive refocus deep acting of emotional labor showed significant positive (+) effect on job satisfaction. Second, boss's emotional leadership is moderating effect to basic deep acting and perspective taking deep acting of emotional labor on job satisfaction. Third, member's empowerment is moderating effect to challenged surface acting, perspective taking deep acting and positive refocus deep acting of emotional leadership on job satisfaction. In conclusion, job satisfaction is important for member of emotional labor. Furthermore boss's emotional leadership influence job satisfaction and member's empowerment also important factor to affect job satisfaction. Leaders should understand and consider member's emotion to increase capacity of emotional labor through harmonious relationship. Member should find out themself customer's desire or what clients need because producing and consuming at same time and place. If service employee handle appropriate, duty and accomplishment are increased then job satisfaction is going up. Therefore employees have customer oriented attitude it is connected customer satisfaction. As a result, customer satisfaction contribute to profit of company and get one of competitiveness that is strategic human resource management.

초등학교 사회과 지역화 교과서 분석 및 발전 방안

이상현 부경대학교 교육대학원 2012 국내석사

Abstract Analysis and Improvement of Localized Textbooks of Elementary School Social Studies Lee Sang-hyeon Major in Social Studies Education Graduate School of Education Bukyong National University Supervised by Prof. Lee Dae-hee Social studies is a subject focusing on fostering capability to respond to new changes in society actively and right qualification as democratic citizens who can make reasonable decisions. For such purpose, social studies have textbooks localized for each region. Localization of textbooks enables fresh materials directly met in daily life to be used in classes, thus increasing learning effects, deepening understanding of locality, and promoting love of one's home. Such localization has been discussed since the beginning of social studies education, and in particular, the 7th Curriculum enabled localized textbooks of social studies for the third grades to be published by local education offices freely and as for the fourth grades, local textbooks were published as approved books for relevant cities and provinces. The localized textbooks are sufficiently helpful in that efforts and burdens of re-structuring curriculum for localized learning are resolved and that localization of curriculum can be practically conducted in the education fields. However, although localized textbooks have been developed to reflect local properties and desires of learners and local society according to the localization logic of social studies curriculum, their status has not been established sufficiently as the localized textbooks fail to function as aid textbooks for teachers and students in the field. Also, such textbooks have not met the purpose of the localization because of lack of teachers' understanding of localization, immaturity of conditions, and difficulty in publishing localized textbooks and materials. In this context, it is needed for the textbooks to be structured to function for the purpose of the development in the field. The authors in this study present directions to enhance efficiency and consistent development of the localized curriculum based on analysis of textbooks and questionnaires. First, various materials including photos, pictures, maps, graphs, and tables have been presented to enhance learning efficiency in the localized textbooks. In addition to it, it is needed to provide learning materials with sense of reality by development of multimedia materials though they are not possible to be included in the textbooks. Second, although the existing localized textbooks present sufficient materials, photo materials sometimes fail to fulfill the function due to limitations in paper textbooks, and as shown in the questionnaires, students rather than teachers do not have interest in the localized textbooks. It is needed to enlarge the size of the textbooks and to present color materials so that students have spontaneous interest. Third, visiting and learning from voluntary figures who have knowledge and experience in the relevant local is particular effective in the localized learning, but as shown in the questionnaires, this method is the most one in learning. Although it is hard to resolve the problem in the near future in reality, it may be favorable method that personnel infrastructure for localized learning per regions or school districts is organized and supported systematically as a future-oriented measure. Conclusively, as in all the subject learning, it is hard to resolve insufficiency in localized learning in a short time, but the localized learning may be better in process of finding and resolving existing problems gradually.

한·영 혼용 스토리텔링을 활용한 영어 학습이 초등 영어 어휘 능력 향상에 미치는 효과 연구

안혜성 부경대학교 교육대학원 2014 국내석사

The objective of this study is to analyze of the effect of storytelling on the development of vocabulary ability of elementary school students. This study focused on the effects on the students’ cognitive domain and affective domain, such as interest and satisfaction in learning vocabulary. Research questions on this topic of research are as follows: First, Is it possible to teach English by using storytelling to meet the learners’ needs? Second, what effect does storytelling have when the story is written in mixed Korean and English? Third, what effect does concentrated teaching via storytelling have on a elementary aged child’s vocabulary ability and persistence of memory, which is tested in this study through a short English Camp, compared to learning through storytelling within a regular public school format. The experimental instruction was given to 40, third to fifth grade students in elementary school over two weeks covering 40 hours and nine chapters. In order to examine the effects of the experiment on the students’ change in both cognitive domain and affective domain, three types of tests and two types of questionnaires were given and administered. The tests covered the basic and applied vocabulary ability respectively. The results of this study are summarized as follows: First, there were positive results in the students’ affective domains. According to the post questionnaires, all students showed increased interest and self-confidence in learning vocabulary with storytelling. Second, over ninety percent of the students responded that they were satisfied with learning vocabulary using storytelling is written Korean-English. According to the pre questionnaires, they showed no interest in study through storytelling. Moreover, all students’ basic vocabulary ability improved enough to show the significant value in mean scores. In particular, storytelling has more positive effects on the high-level students than the low-level students, exemplified by the basic vocabulary ability test. However, there was no significant difference in applied vocabulary ability. Third, the results showed that the students were satisfied with learning storytelling during the English camp. The results of the delayed-test show the scores are a little bit lower than the post-test, but they show a greater improvement than the pre-test. To conclude, the findings show that using Korean·English storytelling English learners' literature can be a powerful learning method to enhance students' vocabulary ability. The results also show that learning vocabulary in this way has a positive effect on students' affective domain for learning English vocabulary. Further study of English Learners' Literature should be more widely developed by educational researchers and teachers to be efficiently applied to English Education.

친환경 항만 구축을 위한 활동이 항만 이미지에 미치는 영향 : -부산항 항만 운영자와 이용자를 중심으로-

김가현 부경대학교 대학원 2014 국내석사

The severe environmental issues generated as undesirable side effect by the fast and steady development, that know several sectors in the industry of our modern world, becomes a major issue that actuate the awareness of most governments and several international organizations around the globe. In the recent years the awareness about the global environmental changes keeps growing and expanding to reach the port sector. Translated by the development of new policies, regulations, and conventions related to the environment protection and preservation. With this increasing emphasis on environmental issues, ports have to respond to ensure that their operations are environmentally sustainable and committed themselves to work towards improved environmental performance through focused actions on several areas such as; air quality, energy conservation and climate change, waste management, noise management, etc. This study includes literature review covering the green port (eco-friendly port) subject, the process and activities to construct green ports and their relationship with other eco-friendly activities, port’s image improvement, and finally an analysis of the relationship associating terminal operators and port users, and comparing their perception of the eco-friendly port and the impact of each port activity on its global image was conducted.

모바일 장비관리를 위한 보안성이 보장되는 OMA기반의 FUMO 및 SCOMO 프레임워크 구현

유흥식 부경대학교 대학원 2014 국내박사

Utilization of smart phones based on android applications in the field of FA(Factory Automation) or PA(Production Automation) is being deployed actively. In general MDM(Mobile Device Management) is a crucial infra-structure to build such a FA or PA environment. In this dissertation, we suggest an open mobile device management platform, and implement its prototype. The developed prototype consists of three modules such as DMS(Device Management Server), FUMO(Firmware Update Management Object), and SCOMO(Software Component Management Object). We describe details of the design and implementation of three modules, and evaluate the performance of the developed prototype. In addition, we propose a security module based on the concept of the EAP(Extensible Authentication Protocol) and the AES(Advanced Encryption Standard). The proposed security module is applied to guarantee the data integrity in the process of communicating among DMS, FUMO, and SCOMO to deploy android applications on smart phones in a FA field. We also evaluate the performance of the implemented security prototype. Finally we verified that the implemented prototype has a good performance in a FA environment and it can be utilized in the other FA or PA environment guaranteeing the security.