청소년의 자아분화가 자기통제력과 우울에 미치는 영향

김은주 고려대학교 교육대학원 2012 국내석사

청소년기는 급격한 생물학적•신체적•심리적•사회적 발달변화를 경험하면서, 원가족으로부터 독립된 개체로 성장하는 자아분화의 시기이다. 이는 개인이 친밀감과 분리감을 적절하게 획득해 가는 동시에 정서체계의 균형을 이루어 나가는 과정이라고 할 수 있는 데, Bowen(1976)은 개인의 건강한 발달과 바람직한 사회관계 형성에 중요한 선행요인으로 자아분화를 제시하였다. 이 시기의 청소년들은 환경적 요인 및 개인적 요인 등의 다양한 심리 내외적 요인들로 인해 우울, 불안, 위축, 분노, 흡연, 음주, 무단결석, 가출, 학교폭력 등 다양한 문제행동을 보이기도 한다. 특히, 우울은 청소년에게 광범위 하게 나타나고 있으며, 14%의 청소년이 입원치료가 필요한 중증 이상의 우울증이라고 보고되고 있다. 우울증의 한 형태인 자살을 최초로 생각해본 시기가 중학생이라는 응답이 36.9%를 차지하는 것을 고려할 때, 중학생의 우울에 대한 관리는 중요한 현안이라고 할 수 있다. 자기통제력을 가진 청소년은 부적절한 행동의 빈도를 줄이고 유용한 행동의 빈도를 증가시키려는 행동을 외부의 억압이 없는 상황에서도 수행하게 된다. 자기통제력은 충동성 및 병리적 행동에 대한 중요한 억제요인이며, 중학생의 문제행동을 감소시키는 요인으로서도 유의미하다고 보고되었다. 따라서, 자기통제력을 배양하고 우울을 관리해 가는 방안을 찾는 것은 청소년의 건강한 심리상태를 유지하는 데 큰 기여를 하게 될 것이다. 본 연구의 목적은 청소년의 긍정적 기제인 자기통제력과 역기능적 심리 기제인 우울에 영향을 주는 독립변수의 효과를 검증하는 것이다. 선행연구들을 바탕으로 자기통제력 증가와 우울 감소에 대한 유의미한 독립변수로 자아분화를 고려하였으며, 이를 정신내적 분화, 자아통합, 가족 투사 과정, 정서적 단절, 가족 퇴행의 5개 하위 구성요인으로 구분하여 우울과 자기통제력에 대한 인과관계를 검증하였다. 중학교 학령기 청소년을 연구 모집단으로 하여 표집한 208부의 설문을 바탕으로 다중회귀분석을 시행하였다. 이를 바탕으로 자아분화와 자기통제력 및 우울과의 인과관계를 규명하고자 하였으며, 자기통제력과 우울이 연령과 성별에 따라 다르게 나타나는 것에 대하여 실증하였다. 자아분화의 5개 하위 구성요인들을 독립요인으로 하여 실행한 분석결과는 다음과 같다. 먼저, 자기통제력에 대한 영향력을 볼 때, 정신내적 분화와 가족퇴행이 자기통제력에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 남학생의 경우에서는 가족투사가 영향을 주는 추가적 요인으로 분석되었다. 우울을 종속변수로 하였을 때는 가족퇴행, 정신내적 분화와 함께 정서적 단절이 유의미한 선행변수로 파악되었다. 우울을 성별에 따라 집단을 구분하였을 경우, 남학생의 집단에서는 가족퇴행만이 선행변수로서 파악된 반면, 여학생 집단에서는 가족퇴행과 정신내적 분화가 독립변수로 구분되었다. 집단을 분리한 분석에서는 정서적 단절이 유의미한 선행요인으로 나타나지 않은 것이다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 자아분화의 하위 차원 구성요인 효과에 대한 실증적 분석을 시도한 것이다. 특히, 본 연구에서 적용된 연구 모집단인 중학생에 대해서 정신내적 분화와 가족퇴행이 자기통제력과 우울에 일관적으로 영향을 미치는 점에 주목할 필요가 있다. 둘째, 분화의 역동이 일어나는 청소년기의 자아분화에서의 특이점을 발견할 수 있었다. 성인기 연구에서 제시된 가족투사의 효과가 나타나지 않고 청소년기에서만 가족퇴행의 효과가 일관적으로 검증되는 것이 청소년기의 특질을 반영하는 것으로 보여진다. 또한, 청소년을 보다 세부화된 집단으로 나누어 접근해야 한다는 것이 다시 확인되었다. 청소년을 하나의 집단으로 보고 접근하는 것이 아니라, 학년별, 성별로 서로 다른 통태적 특성을 가진 서로 다른 연구 모집단으로 세분화 하는 연구가 요구되었다

분화와 용서 : 부모·자녀 관계를 중심으로

손혜경 감리교신학대학교 대학원 2021 국내박사

본 논문은 연구자가 목회상담 현장에서 만났던 사례에서 시작되었다. 본 연구자는 상담 사례에서 내담자들의 분화를 치료목적으로 진행했지만, 치료과정에서 내담자의 분화 한계를 관찰하였다. 그래서 용서를 치료적 방법으로 함께 도입하는 것이 효과적일 것으로 생각하게 되었다. 이 연구는 치료를 위한 분화와 용서의 동시적 필요성을 고찰하였다. 이를 위해 본 연구자는 심리학과 신학에서의 분화와 용서를 살펴보았고, 나아가 목회현장에서 유용하게 적용할 수 있는 방안들을 모색했다. 본 연구자는 분화의 심리학적인 이해에 대해서 보웬(Murray Bowen)의 분화(differentiation of self), 위니캇(Donald Wood Winnicott)의 적절히 좋은 돌봄(good enough mother), 말러(Margaret Mahler)의 유아의 심리적 탄생(the psychological birth of the human infant)에 대한 이해를 중심으로 문헌을 고찰했다. 용서의 심리학적 이해에 대해서는 클라인(Melanie Klein)의 우울자리의 애도와 용서(mourning and forgiveness of the depressive state), 나지(Ivan Boszomeni-Nagy)의 면제(exoneration), 하그레이브(Terry D. Hargrave)의 용서 심리모형(psychological model of forgiveness) 연구를 중심으로 문헌을 고찰했다. 그리고 분화의 신학적 이해에 대해서는 틸리히(Paul Tillich)의 개별화와 참여(ndividualization and participation), 판넨베르크(Wolfhart Pannenberg)의 자기중심성과 세계의 개방성(self-centrality and openness to the world)에 대한 이해를 중심으로 문헌을 고찰하였고, 용서의 신학적 이해에 대해서는 하나님의 용서로 의하여 분화된 인간에 관해 고찰했다. 본 연구자가 내담자의 치료를 위해 용서를 도입하게 된 배경은 다음과 같다. 가족치료에서는 가족체계가 변화될 때 내담자의 증상이 치료된다고 설명한다. 그렇기에 가족치료 대부분은 체계의 변화에 목적을 둔다. 그러나 연구자는 상담 사례에서 내담자는 부모와의 관계 방식에 변화들을 이루지만 부모로부터 받은 정서적 깊은 상처로 인해 건강하게 분화하지 못하는 것을 관찰했다. 그래서 본 연구자는 이러한 분화의 한계를 극복하기 위해서 용서를 적용했다. 용서의 심리치료는 내담자의 정서적 상처를 치 료적으로 다룬다. 용서는 내담자가 입은 정서적 상처를 충분히 애도한 후 그 결과로 일어나게 된다. 본 연구의 임상 사례에서 내담자는 자신의 상한 감정에 대한 애도의 시간을 거친 후 용서를 통해 부모로부터 분화하는 것을 보여주었다. 결과적으로 본 연구는 가족체계치료와 용서 심리치료를 통합적으로 사용함으로써 내담자의 분화에 긍정적인 결과를 내는 과정을 보여주었다. 더불어 본 연구에서 강조하는 것은 애도와 분화를 돕는 모성적 돌봄이다. 유아는 적절히 좋은 부모 돌봄(good enough mother)을 통해서 애도하며 심리적 통합으로서의 분화를 이룬다. 그러나 본 연구의 내담자들은 적절한 부모 경험을 받지 못함으로써 심리적 통합을 이루지 못하였고 증상을 나타냈다. 이처럼 모성적 돌봄은 내담자의 애도와 분화에 중요한 요소였다. 그러나 본 연구자는 앞서 언급한 분화와 용서의 치료적 방법들에서 모성적 돌봄에 대한 이해가 충분하지 않다고 생각하였다. 따라서 본 연구자는 가족치료에 용서치료를 도입한 치료 모형(model)과 나아가 분화를 돕는 모성적 돌봄을 강조하는 치료모형의 필요성을 제안하였다. 마지막으로 본 연구자는 목회현장에서 분화와 용서를 효과적으로 적용할 수 있는 방안들을 고찰했다. 가족공동체로서 교회에는 수많은 하위체계의 가족체계가 존재한다. 목회자는 교인들과 가족체계와 비슷한 유기적 관계에 있게 된다. 그러므로 목회자의 분화와 용서에 대한 이해 정도는 교회와 교인에게 영향을 미치게 된다. 이러한 이해로부터 연구자는 목회자가 목회현장에서 분화와 용서를 효과적으로 활용할 수 있다고 생각하고, 분화와 용서의 목회적 적용으로 목회 지도력, 의례, 목회적 대화, 교회 교육을 제안했다.

분화된 인간 신경모세포종 SH-SY5Y 세포주에서 산화아연 나노입자 유발 신경독성에 대한 후코이단 및 방어 화합물의 보호 효과

송우주 강원대학교 대학원 2021 국내석사

Zinc oxide nanoparticles (ZnO NPs) are widely used in pharmaceuticals, biotechnology, food additives, and cosmetics including sunscreens, and their usage is increasing year by year. The reason that the risk of nanoparticles is greater compared to general particles is that even with the same material, as the size of the particles decreases, the surface area increases exponentially, the contact area between the particles and cells increases, and the activity of the particles increases. Zinc oxide nanoparticles are neurotoxic due to their physicochemical properties such as large surface area and small enough size to be absorbed into the brain through the olfactory nerve fibers located in the olfactory epithelium or cross the blood-brain barrier (BBB). It is known to cause it. Also, Fucoidan is a constituent of mucus on the surface of brown algae and has pharmacological functions such as anti-inflammatory and antioxidant in a form in which polysaccharides such as sulfuric acid group (-SO4) and fucose are combined. Therefore, in this paper, we investigated the neurotoxicity of zinc oxide nanoparticles and the protective effects of fucoidan and protective compounds in SH-SY5Y cell lines differentiated by treatment with Retinoic acid (RA). Human neuroblastoma SH-SY5Y cells were cultured for 7 days by adding 1% Fetal Bovine Serum (FBS) and 10 μM Retinoic acid to DMEM (Dulbecco's Modified Eagle's Medium) culture to induce differentiated human neuroblastoma SH-SY5Y. It was confirmed that successfully differentiated SH-SY5Y cells had more branches than SH-SY5Y cells that did not induce differentiation and showed the appearance of early epithelial cells with an expanded neuronalized phenotype. In addition, cytotoxicity by zinc oxide nanoparticles was confirmed through LDH (Lactate Dehydrogenase) Assay, which measures the degree of cell damage in the cell culture medium. Phase contrast micrographs confirmed the form of cell damage caused by the zinc oxide nanoparticles, and it was confirmed that the increase in the level of lipid peroxidation caused by the zinc oxide nanoparticles was reduced by treatment with fucoidan (30-100 μg/mL). Enzyme-Linked Immunosorbent Assay (ELISA) was performed on differentiated SH-SY5Y cells treated with zinc oxide nanoparticles, as a result of inflammatory reaction cytokines IL-1β and TNF-α, and NF, which is a protein that regulates inflammation A significant level of increase was observed in -kB (***, p <0.001), which was decreased to a significant level by fucoidan treatment (###, p <0.001). The antioxidant enzymes CAT and GPx-1 were also significantly reduced by zinc oxide nanoparticle treatment (***, p <0.001), which was confirmed to increase to a significant level again by fucoidan treatment (###, p <0.001). In addition, it was confirmed that various protective compounds can protect the differentiated SH-SY5Y cell line during the zinc oxide nanoparticle-induced cytotoxicity, and the results are as follows. First, it was confirmed that Esculetin, known as a selective lipoxygenase inhibitor, contributes to the survival of differentiated SH-SY5Y cell lines, but Celecoxib, a cyclooxygenase-2 inhibitor, did not exert such an effect. The protective effect of BAPTA Acetoxymethyl ester (BAPTA/AM), an intracellular calcium ion chelator against neurotoxicity induced by zinc oxide nanoparticles, was confirmed, but treatment of Nimodipine, known as an L-type calcium channel blocker, confirmed cytotoxicity at high concentrations. NAC (N-acetylcystine), known as a glutathione precursor, and MCC 950, an NLRP3 inflammasome inhibitor, alleviated cytotoxicity caused by zinc oxide nanoparticles. In conclusion, these results show that fucoidan and protective compounds have neuroprotective effects that contribute to relieving oxidative stress and neuro inflammation induced by zinc oxide nanoparticles in differentiated SH-SY5Y cells. 산화아연 나노입자 (Zinc oxide nanoparticles, ZnO NPs)는 의약품, 바이오 공학, 식품첨가물 그리고 자외선 차단제를 비롯한 화장품 등에 널리 사용되고 있으며 그 사용량이 해마다 증가하는 추세이다. 일반 입자와 비교하여 나노입자의 위해성이 더 큰 이유는 동일 물질이라 할지라도 입자의 크기가 작아지면 그 표면적은 기하급수적으로 증가하여 입자와 세포의 접촉면적이 넓어지고 입자의 활성도가 증가하기 때문이다. 산화아연 나노입자는 후각상피에 위치한 후각 신경섬유를 통해 뇌로 흡수되거나 혈액-뇌 장벽 (Blood-Brain Barrier, BBB)을 통과할 수 있는 충분히 작은 크기와 넓은 표면적과 같은 이화학적 특성에 의해 신경독성을 유발할 수 있다고 알려져 있다. 한편, 후코이단 (Fucoidan)은 갈조류 표면 점액질의 구성성분이며 황산기(-SO4)와 후코스 (Fucose) 등의 다당류가 결합된 형태로 항염증 및 항산화와 같은 약리학적 기능을 갖는다. 따라서 본 논문에서는 Retinoic acid (RA)를 처리하여 분화된 SH-SY5Y 세포주에서 산화아연 나노입자의 신경독성과 후코이단 및 방어 화합물의 보호 효과에 대한 연구를 진행하였다. 인간 신경모세포종 SH-SY5Y 세포는 DMEM (Dulbecco’s Modified Eagle’s Medium) 배양액에 1%의 Fetal Bovine Serum (FBS)와 10 μM의 Retinoic acid를 첨가하여 7일간 배양함으로써 분화된 인간 신경모세포종 SH-SY5Y를 유도하였다. 성공적으로 분화된 SH-SY5Y 세포는 분화를 유도하지 않은 SH-SY5Y 세포보다 분지가 많아지고 확장된 형태의 뉴런화 표현형의 초기 상피성 세포의 모습을 나타내는 것을 확인하였다. 또한 세포 배양액에서 세포 손상 정도를 측정하는 LDH (Lactate Dehydrogenase) Assay를 통해 산화아연 나노입자에 의한 세포독성을 확인하였다. 위상차 현미경 사진을 통해 산화아연 나노입자에 의한 세포손상 형태를 확인하였으며 산화아연 나노입자에 의해 야기된 지질 과산화 수준의 증가가 후코이단 (30-100 μg/mL) 처리에 의해 감소함을 확인하였다. 산화아연 나노입자를 처리한 분화된 SH-SY5Y 세포에서 효소결합면역흡착검사 (Enzyme-Linked Immunosorbent Assay, ELISA)를 실시한 결과, 염증반응 사이토카인 IL-1β, TNF-α와 염증반응 조절 단백질인 NF-kB에서 유의적 수준의 증가가 확인되었으며 (***, p < 0.001) 이는 후코이단 처리에 의해 유의적 수준으로 감소하였다 (###, p < 0.001). 항산화 효소인 CAT, GPx-1 역시 산화아연 나노입자 처리에 의해 유의적 수준의 감소가 확인되었고 (***, p < 0.001) 이는 후코이단 처리에 의해 다시 유의적 수준으로 증가하는 것을 확인하였다 (###, p < 0.001). 추가적으로 다양한 방어 화합물이 산화아연 나노입자 유발 세포독성 시 분화된 SH-SY5Y 세포주를 보호할 수 있는지 확인하였으며 그 결과는 다음과 같다. 먼저 선택적 리폭시게나아제 억제제로 알려진 Esculetin은 분화된 SH-SY5Y 세포주의 생존에 기여함을 확인하였지만 사이클로옥시게나아제-2 억제제인 Celecoxib는 그러한 효과를 발휘하지 못하였다. 산화아연 나노입자 유발 신경독성에 대한 세포 내 유리칼슘 이온 킬레이터인 BAPTA Acetoxymethyl ester (1,2-bis(2-aminophenoxy)ethane N,N,N’,N’-tetracetic acid acetoxymethyl ester)의 보호 효과는 확인하였으나 L-type 칼슘 채널 차단제로 알려진 Nimodipine의 처리는 고농도에서 세포 독성을 확인하였다. 글루타치온 전구체로 알려진 N-acetylcysteine (NAC)와 NLRP3 인플라마좀 억제제인 MCC 950은 산화아연 나노입자에 의한 세포독성을 완화하는 결과를 보였다. 결론적으로 이러한 결과들은 후코이단 및 방어 화합물이 분화된 SH-SY5Y 세포에서 산화아연 나노입자에 의해 유발된 산화스트레스 및 신경 염증 완화에 기여하는 신경보호 효과가 있음을 시사한다.

자아분화 과정에서 나타나는 학습경험에 관한 연구 : Bowen의 가족체계이론을 토대로

이성희 경상대학교 교육대학원 2019 국내석사

이 연구는 성인학습자를 대상으로 역기능적 가족체계에서 그들이 경험하는 융합을 원가족과의 관계를 토대로 이해하고, 자아분화의 과정을 전환학습을 통해 알아보는 데 그 목적이 있다. 특히, 개인의 변화에 초점을 맞추어 그 과정들에서 어떠한 변화를 경험하는지를 연구하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 역기능적 가족체계에서 융합은 어떤 모습으로 나타나는가? 둘째, 성인학습자의 자아분화의 시작은 어떠한가? 셋째, 역기능적 가족관계에서 학습을 통한 성인학습자의 성찰은 어떠한가? 넷째, 자아분화 과정에서 어떤 변화를 경험하는가? 이 연구에서는 Bowen 이론 중 핵심개념인 자아분화를 중심으로 원가족과 분화되어 가는 과정을 Mezirow의 전환학습이론으로 제시하였다. 이 연구의 참여자는 Bowen의 가족체계이론과 자아분화의 개념을 이해하고 자아분화를 경험한 사람들로 G대학교 교육대학원 교육학과 평생교육전공에서 '가정, 가족교육'을 수강한 5명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구방법으로는 질적 연구에 해당하며, 자료수집방법은 포커스그룹인터뷰를 사용하였다. 인터뷰는 5인의 연구 참여자 전원의 참석 하에 총 3시간 동안 한차례 인터뷰가 진행되었으며, 인터뷰하여 정리한 전사본은 A4용지 40장 분량이었다. 이렇게 수집된 자료의 분석은 김영천의 포괄적 분석 절차를 이용하였다. 앞서 제시한 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 역기능적 가족체계에서 가족과 밀접하게 얽혀 있는 상태를 인지하지 못 하고 가족의 요구를 당연하게 받아들인 융합의 모습은 미운 새엄마, 홀로된 나, 맏이답기, 가족의 울타리로 크게 네 가지로 범주화할 수 있었다. 둘째, 융합에 대한 인식은 가족에 대한 불편하고 혼란스러운 마음이 드러났다는 것으로, 분화의 시작, 관계에 대한 새로운 인식, 상황의 변화를 통해 분화의 촉발점에 대해서 살펴보았다. 셋째, 성찰에서는 자신이 오랫동안 가지고 있었던 가정, 신념, 그리고 가치 점검을 통하여 자신과 원가족의 관계를 돌아보는 과정으로 나의 발견, 나만의 방법, 내면의 소리를 통하여 자신에게 무슨 일이 일어났는지 학습경험을 통해 확인하게 되고, 진정 자신이 누구인지 발견한다. 넷째, 자아분화의 과정에서는 융합되어 있는 원가족과 감정, 행동, 그리고 관계의 변화를 경험하고 또 변화를 시도하게 된다. 자아분화를 통한 자신의 변화가 부모와 남편, 그리고 자녀가 변화하는 경험을 통하여 가족이 하나의 체계임을 이해할 수 있었다. 본 연구는 자아분화 되어 가는 과정의 특징들을 전환학습을 통해 기술하고, 그 과정을 충분히 제시하고자 하였으며, 이 점이 기존의 연구와 차별화되는 본 연구의 의의라 할 수 있다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 학습경험을 통한 자아분화 과정을 연구한 결과 자아분화가 연구대상 자신이나 그 가족에 대한 새로운 인식을 가져오며, 이러한 변화가 관계나 갈등 해소에 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 알 수 있었다. 둘째, 자아분화를 이루어가는 과정을 학습경험과 전환의 요소들을 통하여 설명한 본 연구의 결과는 학습경험을 통한 자아분화 과정에서 어떤 변화가 일어나는지 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다. 셋째, 역기능적 가족체계에서 융합을 인식하는 것은 매우 중요하다. '정상'이라고 생각했던 자신의 가족관계가 역기능적 가족체계의 모습이라는 사실을 인식한 그 순간, 분화의 촉발점이 되기 때문이다. 넷째, 자아분화의 과정은 학습경험을 전제로 하며 또한 이것은 전환학습의 특징을 갖는다. 자아분화는 특정한 상태를 포착하는 개념이지만 삶의 경험에서 자아분화라고 하는 것은 학습을 통한 독립적이고 건강한 개인의 성장과 기능적인 가족으로의 변화로 볼 수 있다. 이 연구에서는 가족체계이론 및 자아분화에 대한 개념을 학습한 성인학습자를 대상으로 연구를 진행함으로써 연구결과를 성인학습자 전체에 일반화하기에는 한계가 있다. 더 많은 성인학습자를 대상으로 한 자아분화 과정에 대한 연구가 실시되어야할 것이다. 또한, 본 연구는 관점전환을 활용하여 자아분화를 통한 개인의 변화를 중심으로 연구하였으며, 가족을 하나의 정서적 단위인 체계로 보는 가족체계이론의 관점에서 원가족 또는 현재가족을 대상으로 연구하지 못 했다. 그러므로 한 사람의 변화가 가족 전체의 변화를 가져온다는 가족체계이론 관점에서 가족이 변화하는 과정을 가족, 혹은 집단을 대상으로 하여 전환학습이론으로 분석한 후속 연구가 필요하겠다. This study lays its purpose on understanding fusion, which adult learners experience in dysfunctional family systems, based on relation with family of origin and investigating the process of self-differentiation through transformative learning. Especially this study researched what changes individuals experienced, focusing on personal changes. The research questions are as below: 1. How does fusion appear in dysfunctional family systems? 2. What is the beginning of self-differentiation of adult learners? 3. What is the reflection of adult learners through learning in dysfunctional family systems? 4. What changes do they experience during self-differentiation? This study suggests the meaning of family of origin and the process of differentiation as a transformative learning theory, focusing on self-differentiation which is a core theory of Bowen. Five students who understood the idea of Bowen’s theory of family systems and have experienced self-differentiation were chosen. The participants have taken a course of ‘Home and Family Education’, a lifelong Education at G university graduate school of education. For qualitative research, the Focus group’s interview was conducted. All of five participants attended and the interview took for 3 hours. The scripts of interview were 40 A4 papers. To analyze the scripts, comprehensive analysis process by Young Cheon Kim was used. The results relating to the research questions mentioned are as below: 1. There are 4 categories of form of fusion that accepts family’s claim without realizing the complicated family situations in dysfunctional family systems: a bad stepmother, lone, acting as a firstborn, and a family fence. 2. The awareness of fusion is what an uncomfortable and confusing mind about family comes out. The beginning of differentiation, the new awareness of relationship, and the starting point of differentiation through changing situations were investigated. 3. Reflection is the process that makes people look back their relationship between themselves and the family of origin through family, beliefs and self-affirmation. People identify what they underwent through what they found, their own way and inner sounds and figure out their own ego. 4. People experience changes of feeling, behavior, and relationship with their fused family of origin in the process of self- differentiation. Along with, they are able to understand that their changes under the self- differentiation make their parents, spouse, and children also change. Finally people are able to consider family as a system. This study describes features of self- differentiation process relating to transformative learning and tries to suggest the process as specifically as possible. This is the significance of this study different from preceding studies. The conclusions are as below: First, as a result of research for self- differentiation process through the transformative learning, it is found out that the self- differentiation affects the change of perception about oneself or family members and that those changes affect positively to relationships or conflict resolutions. Second, by describing self- differentiation process through learning experiences and transformative elements, the results of this study are able to support understanding what change happened during the self- differentiation. Third, it is important to recognize fusion in dysfunctional family systems. Because when the family relationship which was considered as ‘normal’ turns out the form of dysfunctional family systems in real, the differentiation starts to be triggered. Fourth, the process of self- differentiation presupposes the learning experience and also has features of transformative learning. The self- differentiation is the concept covering a certain state, but it could be considered as a growth of independent and healthy individual as a result of learning, or as the change to functional family systems. It is hard to generalize the results of this study to all of adult learners, because the participants in this study were who have learned the idea of family system theory and self- differentiation. Therefore it is needed to research about self- differentiation process for more adult learners. Making use of changing viewpoint, this study researched the individual change through self- differentiation. However, there is a limit that it did not research an origin or present family in terms of family system theory which considers the family as an emotional unit. Thus, in terms of family system theory insisting that change of someone triggers change of whole family members, follow-up studies which analyze a family change process and target a family group are required.

아동의 자아분화가 스트레스 대처행동과 학교생활 적응에 미치는 영향

박혜선 숙명여자대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 연구의 목적은 가족 내에서 역동적으로 일어나는 정서체계를 반영하는 아동의 자아분화 수준이 스트레스 대처행동과 학교생활 적응에 미치는 영향력을 살펴보는 것이다. 설문은 서울에 위치한 초등학교 2곳과 인천의 초등학교 1곳의 5, 6학년 아동 325명을 대상으로 자아분화, 스트레스 대처행동, 학교생활 적응 검사를 실시하였다. 주요분석 방법으로는 상관분석과 중다회귀 분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 자아분화 수준과 스트레스 대처행동, 학교생활 적응과의 관계는 대부분 유의미한 상관이 있음이 밝혀졌다. 전체 자아분화 수준은 적극적 대처행동과 사회지지추구적 대처행동에 정적인 상관이 있으며, 소극/회피적 대처행동과 공격적 대처행동에는 부적 상관을 보이고 있다. 둘째, 아동의 자아분화는 스트레스 대처행동에 대부분 유의한 영향을 미쳤다. 특히 자아분화는 공격적 대처행동에 30%의 높은 설명력을 보이고 있으며, 인지기능 대 정서기능 분화, 자아통합이 영향력 있는 예측변인으로 작용하고 있다. 적극적 대처행동을 유의미하게 설명하는 변인은 인지기능 대 정서기능의 분화, 가족퇴행이고, 소극/회피적 대처행동에는 인지기능 대 정서기능의 분화, 정서적 단절, 가족투사가 비슷한 수준으로 부적 영향을 미치고 있다. 사회지지 추구적 대처행동에 대한 자아분화의 설명력은 가장 낮게 나타났다. 셋째, 아동의 자아분화는 학교생활 적응에 30%의 비교적 높은 설명력을 보이고 있으며, 인지기능 대 정서기능 분화, 정서단절, 가족퇴행이 영향력 있는 예측변인으로 나타났다. 이는 인지기능 대 정서기능의 분화수준이 높고 정서적 단절과 가족퇴행 수준이 낮을수록 학교생활에 잘 적응하는 것으로 예측할 수 있다. 이러한 결과를 통해, 아동의 자아분화가 스트레스 대처행동과 학교생활 적응에 유의한 영향을 미치는 요소로서, 아동의 부적응증상과 문제행동들을 사전에 예방하기 위한 상담의 기초자료로서 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study is to examine the influence of children's self-differentiation on the stress coping behaviors and school adjustment ability. The research was conducted on 179 male and 146 female students (total of 325 students), who are in 5th and 6th grade from 2 elementary schools in Seoul and one elementary school in Incheon. In order to measure the children's self-differentiation for this study, the Self-Differentiation Level Scale was used, which was developed by Je, Seok-Bong(1989), which was modified by Park, Soo-Young(2005). To measure the children's stress coping behaviors, Daily Hassles Coping Scale was used, which was developed by Min, Ha-Young and Yoo, An-Jin(1998), which modified by Park, Jin-Ah(2001). Finally, to measure the school adjustment ability, School Adjustment Ability Scale was used, which was developed by Im, Jung-Soon(1993), which modified by You, Yoon-Hui(1994). The results were analyzed through co-relation analysis and multiple regression. The results were as follow : Firtst, children's self-differentiation was positively correlated with the stress coping behaviors and school adjustment ability. Second, children's self-differentiation had influenced on stress coping behaviors, particularly aggressive coping behavior. Third, children's self-differentiation is had influenced on school adjustment ability.

부부의 자아분화향상 프로그램 개발 : 결혼 10년 이내의 부부를 중심으로

김정애 韓南大學校 學際神學大學院 2006 국내석사

본 연구의 목적은 Bowen의 가족치료 이론을 비롯한 문헌조사를 통해 가족생활 제 3주기에서 나타나는 부부갈등 및 부모-자녀 갈등의 가장 큰 원인이 되는 미분화 문제를 다루어 자아분화수준이 부부관계와 부모-자녀관계에 중대한 영향력을 끼칠 수 있다는 타당성을 밝히고, 부부의 자아분화를 향상시키는 프로그램을 개발하는데 있었다. 이를 위해 이론적 배경과 프로그램의 실제로 구분했다. 이론적 배경에서는 Bowen의 분화이론과 주요개념, 미분화된 가족의 역기능, 분화향상방안, 분화향상 프로그램의 필요성 등 네 분야로 구분했다. 프로그램의 틀은 타인이해(2-3), 자기이해(4-6), 관계이해(7-9)등 삼단계로 구성했다. 내용은 1. 프로그램 안내 및 자기소개 2. 원가족과 자아분화 3. 가계도로 보는 가족 4. 부정적 감정 탐색하기 5. 강화된 행동 탐색하기 6. 칭찬카드 탐색하기 7. 용서하기 8. 새로운 역할 다지기 9. 주장하기 10. 높은 분화수준을 위한 첫걸음으로 10회로 나누어 진행 하도록 구성했다. 프로그램의 실제에서는 그 진행에 관련된 전반적인 문제를 다루었고 내용은 매회 강의, 활동, 소감나누기, 다음시간 소개하기로 구분하여 실시하였는데 원가족과 타인 이해를 위한 방법으로는 가계도를 충분하게 활용하였고, 자기이해를 위한 방법은 참석자 가운데 지원자의 사례를 통한 적극적인 내면 탐색을 시도 하였다. 그리고 관계이해를 위해서는 기독교적 덕목(용서, 사랑, 섬김)을 접목시켜서 집단상담의 원리에 따라 참가자들 스스로 자아분화 향상을 경험하도록 돕는 방법들이 사용되었다. This thesis aims at developing a couple group counseling program in order to promote self differentiation based on Bowen's family therapy theory. The survey of the literature concludes that lack of self differentiation is the primary cause on the marital conflicts and the parent-child conflicts. It elaborates Bowen's idea of differentiation, the dysfunctions of the undifferentiated family, methodologies to grow differentiation, and the necessity of a program to grow self differentiation in the couple counseling. In understanding family members, the genogram is employed. In understanding self, self disclosure is encouraged. In the process of understanding interpersonal relationships, the Christina virtues such as faith, hope, and love are incorporated. This program is composed of three stages such as understanding family members (sessions 2-3), understanding self (sessions 4-6), and understanding interpersonal relationships (sessions 7-9). The first session is the orientation to the program. In session two self differentiation from the family of origin is worked out. In session three the members work through their own genogram. In session four they work out their negative feelings. In session five they work out their own reinforced behaviors. In session six they practice compliments. In session seven they work out forgiveness. In session eight they work out their new positive feelings. In session nine they practice their assertiveness. And in the last session, they review their progresses to stimulate their self differentiation further. Each session takes from 120 to 130 minutes. It is consisted of introduction, lecture, activity and wrap-up. In the introduction and wrap-up, praising and prayer are included to provide the participants with some Christian environments. In the activity, they are supposed to learn by doing. This group counseling program will be employed in a local Christian church or Christian institute. Its effect is yet to be verified.

대학생의 자기분화와 대인관계, 대학생활적응과의 관계

이서정 건양대학교 2013 국내석사

본 연구는 대학생의 자기분화와 대인관계, 대학생활적응과의 관계를 분석하여, 남녀 대학생들이 건강한 대인관계와 학교생활 적응을 하고 나아가 사회적으로 성숙하기 위해서 어떤 조력이 필요한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 중부권에 소재하고 있는 4년제 대학교에 재학 중인 1, 2, 3, 4학년 남녀학생 총 350명을 대상으로 자료 수집을 실시하였고, 수집된 자료 중 무응답 및 불성실한 응답을 제외한 318명(남 147명, 여 171명)에 대한 자료가 본 연구에 이용되었다. 측정도구로는 자기분화를 측정하기 위한 자기분화 척도(제석봉, 1989)와 대인관계능력을 측정하기 위해 김창대, 김수임(2001)이 번안한 대인관계능력검사, 대학생활 적응을 측정하기 위한 대학생활적응척도(권혜진, 2007)를 사용하였다. 수집된 자료는 각 종속변인과 독립변인의 상관분석을 실시하였고, SPSS 18.0을 사용하여 단순회귀분석을 하였으며, 하위요인과의 관계를 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 자기분화와 대인관계는 통계적으로 유의미한 상관관계를 보였으며, 이는 대학생의 자기분화 수준이 높을수록 대인관계 문제 상황에 능동적인 대처를 할 수 있는 자원을 가지고 있다고 볼 수 있고, 특히 자아를 통합하고 정서적으로 인지분화를 하고 있으며, 가족퇴행이 낮을수록 대인관계 문제가 적음을 알 수 있다. 즉, 자기분화 수준이 높을수록 대인관계에서의 문제가 적고 자기분화 수준이 낮을수록 대인관계에서 갈등을 많이 경험함을 알 수 있다. 둘째, 대학생의 자기분화와 대학생활 적응은 통계적으로 유의미한 상관관계를 보였으며, 이는 자기분화 수준이 높을수록 대학생활 적응을 잘할 수 있다는 것을 나타낸다. 반면 자기분화 수준이 낮으면 정서적 과정에서 지적 과정이 분화되지 못하고 융합되어, 합리적이고 객관적인 과정보다 주관적인 감정과정에 의존하여 환경을 지각하고 대처하려 하기 때문에 현실에 올바르게 적응하지 못하고 갈등이나 스트레스 상황에 놓이면 쉽게 부적응에 빠진다는 것을 나타낸다. 셋째, 대학생의 대인관계와 대학생활적응은 통계적으로 유의미한 상관관계를 보였으며, 이는 대학생들이 다양한 인간관계를 통해 타인과의 긍정적인 관계를 유지할 때 대학생활 적응수준이 높아진다는 것을 나타낸다. 따라서 대학생의 자기분화와 대인관계, 대학생활 적응은 유의미한 상관관계가 있다는 것을 알 수 있다. 즉, 자기분화 수준이 높을수록 대학생의 대인관계 문제 해결능력도 높고, 대학생활에 적응을 잘 할 수 있다는 서로 상관있는 결과를 나타낸다. 끝으로 대학생의 건강한 대인관계와 대학생활을 위해 자기분화 수준을 향상시키는 것에 대한 논의 및 추후 연구되어야 할 내용에 대하여 제언하였다.

자기분화에 따른 신앙의 발달단계에 관한연구 : Bowen의 자기분화이론과 Fowler의 신앙의 발달단계이론을 중심으로

공하경 서울여자대학교 기독교대학원 2004 국내석사

This dissertation is a research of an attempt to understand the relationship between the faith and a self. The mutual relationship between the faith and a self may be categorized into two types. The first type is that the faith affects self-formation or maturation, and the second type is that a characteristic of a self affects the faith. The established style of research in Christianity has been focusing on how the faith affects self-formation or maturation. However, theses patterns of research may overlook the negative effect of an immature self on the faith and an opportunity to mature the faith by attaining maturity of a self. Therefore, it is necessary to investigate how the characteristics of a self affect positively or negatively on faith. In order to analyze the influence of a self on faith, two theories have been implemented : the Bowen's Self-differentiation theory which investigates the maturity level of a self, and the Fowler's Faith Development theory which looks into the level of faith. First, the Bowen's Self-differentiation theory explains both the internal and external perspectives of a self so it is feasible to identify and determine the maturity level of a self. On the other hand, as Fowler's Faith Development theory systematically displays the matureness of faith based on age, the theory compares the characteristics of the immature faith and the mature faith and also reports on when these characteristics surface. In general, as one ages, he or she becomes more differentiated and, shows higher level of faith. Through this correlation, it is predicted that self-differentiation through the process of aging has an influence on the level of one's faith. On a contrary, there are cases where one's level of faith stays low unaffected by aging. I think this is caused by one's immaturity, an indication of low self-differentiation. In this case, due to low self-differentiation, one may be expected to demonstrate a dysfunctional characteristic through an act of faith. Thus, if he or she is undifferentiated, even a grown-up would showcase a low level of faith and functionality. In comparison, if a grown-up is differentiated, the person would indicate more developed faith and high functionality. In order to prove this, I have studied, by basing Fowler's classification, how the process of aging results in one's differentiation, and how that differentiation level influences one's faith. In addition, when a grown-up is on the certain level of differentiation, how the feature of faith is and the functionality is. As a result, the closer one was to the phase zero, the lesser of a differentiated self and a differentiated faith one appeared. As opposed to the phase zero, the phase six was indicative of more mature characteristic in faith due to the high level of self-differentiation. In the case of a grown-up when one's level of self-differentiation is low considering the age, one would behave with an immature level of faith which would cause the acts of dysfunctionality. Thus the low self- differentiation level leads to the immature and dysfunctional level of faith and the high self-differentiation level leads to the mature and functional level of faith. Through such observations, it may be witnessed that the level of faith is being influenced by the self-differentiation level. When the emphasis is solely placed upon the influence of faith on a self in the faith-self relationship, the matters caused by an undifferentiated self will not be settled. Although the basic differentiation level already takes it's shape in the early relationship, as one is being raised it is possible to improve in self- differentiation with personal efforts. Consequently, in order to cure the pathological faith or to mature one's faith, it requires efforts and discipline to develop the high level of self-differentiation.

어머니 자아분화와 유아의 정서지능에 관한 연구

박명선 상명대학교 복지상담대학원 2010 국내석사

본 연구는 어머니의 자아분화 수준에 따른 유아의 정서지능과의 관계를 살펴봄에, 가까운 대인관계 속에서 고유한 속성이 한 세대에서 다음세대로 전이 된다는 Bowen이론에 준하여 연구하였다. 유아들과 정서적 유대감과 상호작용의 주된 담당자인 어머니라는 전제하여, 다양한 유아의 행동 및 정서지능을 이해하는데 있어 어머니의 자아분화와 출생가족 영향력으로부터의 영향에 따른 유아의 정서지능 관계를 알아보았다. 어머니의 현재 자아분화 수준에 따라 유아의 정서지능에 차이가 있었다. 어머니의 정신내적분화는 타인조절/대인관계능력에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 즉 정신내적분화가 잘 이루어진 어머니의 자녀는 타인조절/대인관계 능력이 더 뛰어났다. 유아의 정서지능 하위변인 중 타인의 정서적 반응을 능숙하게 인식하고, 그 사람의 반응에 감정이입적으로 반응하는 타인인식능력이 높음을 의미하는 것이다. 또 본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 어머니의 원 가족과의 영향요인인 삼각화, 가족투사의 분화수준에 따라 어머니의 자아분화 수준이 유아의 정서지능인 자기인식 표현 능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절/ 대인관계 능력에 차이를 미치는 요인임을 알 수 있었다. 어머니의 삼각화 수준이 높아질수록 유아의 자기조절 능력은 떨어지며, 이는 삼각화 점수가 높을수록 현재 어머니의 자아분화 중 과거출생가족인 원 가족과의 영향인 삼각화가 미분화되었음을 알 수 있었다. 자아분화가 낮은 어머니는 삼각화를 통해 특정 자녀를 자신들의 문제에 끌어 들이며 미분화에서 오는 갈등을 자녀에게 투사하는데, 어머니의 삼각화가 덜 이루어질수록 유아의 정서지능 중 자기조절능력에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 어머니의 자아분화수준과 유아의 정서지능과의 관계를 살펴봄으로써 유아와 과장 직접적이고 일차적인 관계인 어머니의 자아분화수준 및 과거 출생 원 가족 영향력에 대한 중요성과 유아의 정서지능 발달에 따른 어머니의 정서적 요인들에 대한 재해석의 필요함을 입증하였다. 또한 가족체계 내에서의 바람작하고 원만한 어머니와 유아의 정서관계 형성 및 건강한 가족을 위해서 어머니 스스로의 사고와 감정의 조절, 긍정적인 자세 등 유아의 정서지능에 직접적인 영향을 미치는 어머니들의 자아분화 향상을 위한 프로그램 및 부모교육이 유아 교육 및 보육현장에서 이루어져 유아의 정서지능 향상에 도움을 주어야 할 것이다. This paper analyzes the relationship between the mother's differentiation in self-consciousness and the young children's emotional intelligence based on the Bowen's theory that illustrates the unique personal attribute could be passed on to the next generation under the environment of close personal relationship. This study focuses on the role of mother as a mediator in young children's emotional interaction with others. The author made an attempt to analyze the influence of mother's differentiation in self-consciousness and family background on the infant's behavior and emotional intellignce. The findings suggest that the mother's level of differentiations in self-consciousness do influence the young children's level of emotional quotients. The findings also illustrate that the well developed mother's internal emotional differentiation affect and improve her ability to regulate inter-personal relationship. The young children who has been influenced by the mother's well developed internal emotional differentiation will develop a capacity to recognize other's emotional response more adeptly through an empathy. The study found that the mother's level of development in triangulation and differentiation in family projection with her own family are key factors for young children in developing and explaining the differences in the emotional intellignce , including capacity to express consciousness, to regulate behavior, and to recognize others, and to manage inter-personal relationship. The findings also suggest that mother of young children with high level of triangulation with her own family implies deterioration in young children's self-regulatory capacity. The mother who has low level of differentiation in self-consciousness brings one of her kid into her own affair to project conflict arising from poor differentiation into her kids. It implies that mother of young children with low level of triangulation will contribute positive impact on infant's emotional intellignce, including self-regulatory capacity. The study found an importance and need for evaluation of mother's level of differentiation in self-consciousness in connection with her relationship with family as a key factor influencing young children's development in the emotional quotient. This study focuses on a role of mothers as a primary source of emotional influence to the young children. The study concludes with illustrating the significance of educating mothers in the field of day-care to enable them nurturing capacity of regulating emotions, self-consciousness, and positive attitude for the benefit of young children's to develop positive emotional intellignce.

지방세포분화에 미치는 외인성 polyamine의 작용기전 연구

엄진 목포대학교 대학원 2022 국내석사

최근 에너지 균형과 비만을 포함한 대사성 질환에 역할이 중요시 되며 많은 관심이 집중되고 있다. 세계보건기구 (World Health Organization, WHO)에서는 비만을 더 이상 단순한 외형상 문제가 아니라 질병으로 규정하였다. 특히, 비만은 제2형 당뇨병, 고혈압, 뇌졸중과 심혈관 질환을 비롯한 다양한 대사성 질환을 유도하는 가장 중요한 위험인자로 작용하기 때문에 지방세포분화에 대한 관심이 더욱 집중되고 있다. 지방세포는 에너지를 지방으로 저장하는 지방조직을 주로 이루는 세포로, 지방조직은 자신의 성장과 발달을 스스로 조절할 뿐 아니라 체내 에너지 항상성 유지를 위한 다양한 기능을 수행한다. 이러한 지방조직은 많은 생물학적 활성 분자를 분비하는 중요한 내분비 기관으로서 에너지 항상성 조절에 참여하기 때문에 중요하다. 본 논문에서는 polyamine이 지방세포분화에 미치는 영향에 대해 조사하였다. 세포내 생성되는 polyamine은 세포 증식과 분화에서 중요한 역할을 한다. 타연구기관의 선행 연구에서 세포내 polyamine metabolism이 지방세포분화에 밀접한 영향을 미치는 것으로 드러났다. 하지만 외인성 polyamine이 지방세포분화에 미치는 영향은 아직 밝혀지지 않아 본 연구에서는 외인성 polyamine이 지방세포분화에 미치는 영향에 대해 규명하였다. 그 결과, 외인성 polyamine이 3T3-L1 지방전구세포의 지방세포분화의 촉진효과를 확인하였다. 그리고 외인성 polyamine은 농도 의존적으로 세포독성없이 세포내 중성지방(triglyceride) 축적을 증가시키고 지방세포분화 및 지방산합성관련 유전자들의 발현을 촉진한다는 것을 관찰하였다. 또한 외인성 putrescine이 지방세포분화 과정 중 어느 시기에 작용하여 분화를 조절하는지 알아보았다. 그 결과, polyamine 중 putrescine을 처리하였을 때 처음 및 중간 시기에서 지방세포분화를 조절함을 확인하였다. 또한 3T3-L1 지방전구세포와 지방세포에서 발현하는 polyamine transporter 유전자들을 확인하였고 polyamine transporter inhibitor (AMXT-1501)가 putrescine에 의해 유도되는 지방세포분화를 통계적으로 유의하게 감소시킨다는 것을 발견하였다. 그런 다음, polyamine transporter들 중 어떤 polyamine transporter가 putrescine에 의해 유도되는 지방세포분화에 영향을 주는지 siRNA를 사용하여 knockdown 실험을 수행하였다. 그 결과 polyamine transporter인 SLC3A2와 SLC7A2의 유전자가 감소하였을 때 putrescine의 지방세포분화 촉진 효과가 감소함을 확인하였다. 마지막으로, 외인성 putresicne이 C/EBP homologous protein (CHOP)발현과 mitotic clonal expansion (MCE)의 조절을 통해 지방세포분화를 촉진한다는 것을 확인하였다. 이러한 결과들을 종합하면, 외인성 putrescine은 polyamine transporter인 SLC3A2와 SLC7A2를 통해 세포내로 유입되고 CHOP 및 MCE를 조절하여 지방세포분화를 촉진함을 규명하였다. Recently, the role of energy balance and metabolic diseases, including obesity, has become important. The World Health Organization (WHO) has defined obesity as a disease, not just a cosmetic problem. Obesity is risk factor for metabolic diseases including type2 diabetes, hypertension, stroke, and coronary heart disease. So, more attention is paid to adipocyte differentiation. Adipose tissue is a specialized connective tissue consisting of adipocytes that store energy as fat. Adipose tissue not only regulate their own growth and development, but also perform various functions to regulate energy homeostasis in the body. This adipose tissue is important because it participates in the regulation of energy homeostasis as an important endocrine organ that secretes many biologically active molecules. In this study, the effects of exogenous polyamine on adipocyte differentiation were investigated. Polyamine produced in cells plays an important role in cell proliferation and differentiation. Previous study, have shown that intracellular polyamine metabolism is involved in adipogenesis. However, the effects of exogenous polyamine on adipocyte differentiation have not been elucidated yet. As a result, we confirmed that exogenous polyamine clearly stimulates 3T3-L1 adipocyte differentiation. The exogenous polyamine increased intracellular lipid accumulation in a concentration-dependent manner without cell toxicity. I also observed that exogenous polyamine induces the expression of both adipogenic and lipogenic genes in both 3T3-L1 and primary stromal vascular cells (SVCs). Moreover, exogenous putrescine mainly regulates adipocyte differentiation in the early and intermediate stages. Then, polyamine transporter genes were expressed in both 3T3-L1 preadipocytes and adipocytes, I also found that polyamine transporter inhibitor, AMXT-1501, significantly reduces the putrescine-induced adipocyte differentiation. Also, with siRNA-mediated knockdown experiments of polyamine transporters, I found that polyamine transporter SLC3A2 and SLC7A2 are involved in the adipogenic effect of putrescine. Finally, exogenous putrescine stimulates adipocyte differentiation via modulation of CHOP expression and mitotic clonal expansion (MCE). Summarizing these results, exogenous polyamine is entering cells through polyamine transporters SLC3A2 and SLC7A2 that exogenous polyamine promotes adipocyte differentiation by regulating both CHOP expression and MCE.