S-450 : 양측성 원발성 부신 침범의 T-림프모구백혈병/림프종 1예

정철민,김선욱,이동현,정호철,이호진,박현선,최장원,송서영 대한내과학회 2013 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2013 No.1

림프모구백혈병/림프종(lymphoblastic leukemia/lymphoma)은 림프모구로 이루어지며 골수 내 B 전구세포 또는 흉선의 T세포의 다양한 분화단계에서 발생하는 것으로 생각된다. T-림프모구백혈병/림프종은 청소년기 후반과 청년기 남성에서 호발하며 진단 당시 주로 경부나 종격동에 종괴를 형성하는 것이 특징이다. 부신의 원발성 림프종은 드물며 T-림프모구백혈병/림프종에 대한 증례보고는 아직 국내에 없다. 본 저자들은 양측 부신의 종괴를 주소로 내원한 중년의 여자 환자에서 T-림프모구백혈병/림프종을 진단하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. 51세 여자환자가 4일 전부터 시작된 상복부 통증을 주소로 방문하였다. 3주간의 간헐적 발열 및 피부 발진이 있어서 본원 피부과에서 항히스타민제와 프레드니솔론(10 mg bid)을 투약 중이었으며 호전 중이었다. 야간발한이나 체중감소는 없었다. 단순흉부방사선 검사나 단순복부촬영에서 특이 소견은 없었다. 혈액검사에서 혈청 LDH 377 U/L, CRP 10.6 mg/dL로 증가된 것 이외에 이상 소견은 없었다. 말초혈액펴바른검사에서 비정상 혈구는 관찰되지 않았다. 심전도는 정상동리듬이었다. 복부전산화단층촬영을 시행하였으며 양측 부신에서 약 6 cm 크기의 종괴가 관찰되었다. 부신 종괴에 대해 경피침생검을 시행하였으며 피부발진에서도 조직검사를 시행하였다. 부신기능에 대한 호르몬 검사에서 특이사항은 없었다. 입원 3일째 환자가 호흡곤란을 호소하였다. 생체징후는 혈압 120/70 mmHg, 맥박수 110/분, 호흡수 26/분, 체온 38.4℃였다. 동맥혈가스검사에서 대사성 산증의 소견이 관찰되었다. 혈액검사 소견에서 PT 2.61 INR, aPTT 138초로 연장되어 있었고, D-dimer 20ug/mL F.E.U, fibrinogen 60 mg/dL로 파종성혈관내응고증후군의 소견을 보였다. 각종 배양검사는 모두 음성이었다. 수혈과 혈액투석, ECMO 등의 치료에도 불구하고 입원 6일째 사망하였다. 조직검사 결과에서 LCA 양성, CD3 양성, TdT 양성으로 T-림프모구백혈병/림프종에 합당한 것으로 진단하였다.

원통형 수중운동체 두부 형상 역설계

정철민,Jung Chul-Min 한국군사과학기술학회 2004 한국군사과학기술학회지 Vol.7 No.3

In this paper, an efficient inverse design method for nose shape of submerged body based on the MGM(Modified Garabedian-McFadden) design method has been developed. The MGM design method is a residual-correction technique, in which the residuals are differences between the desired and the computed pressure distributions. 3-D incompressible Wavier-Stokes equation was adopted for obtaining the surface pressure distribution and combined with the MGM design method to perform the inverse design of nose shape of submerged body. The design method was verified by applying to several airfoil shapes. Improved design shapes could be obtained when the method was applied to nose shapes of submerged body.

유치원 교원 양성 과정에 대한 비판적 논의 : 목적과 내용 그리고 평가 지표에 대하여

정철민 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.2

우리나라의 교원양성과정은 2010년대 이후 주기적 평가를 바탕으로 양적 팽창을 넘어 질 제고에도 관심을 기울이기시작했다. 그 동안 교원양성과정은 교사들의 바람직한 자질을 함양하고 전체적인 교원의 수준을 높이는 데 기여해왔다. 그럼에도 불구하고 교원양성과정은 여전히 논란거리에 직면해 있다. 예컨대, 급격한 사회 변화의 관점에서교원양성과정의 목적이 적합한지, 그 내용이 이론적인 내용을 포함하고 있어야 하는지 아니면 좀 더 실제적인 부분에초점을 맞추어야 하는지 등이다. 이런 맥락에서 이 글은 교원양성과정의 목적이 고등교육의 이념과 일맥상통하는것이며, 그 내용은 이론과 실제 사이의 균형을 추구해야 한다고 주장한다. 보다 구체적인 측면에서 교원 양성 과정의목적과 내용에 대한 검토는 교원양성과정 그 자체의 변화, 지식의 성격이나 교직의 특성에 대한 검토를 시도한다. 이론 논의는 유치원 교사 양성 과정에 대해서도 평가 지표의 적절성뿐만 아니라 학제의 통합이나 교직 과목의 변화등과 같은 시사점을 가지고 있다.

High Sensitivity Signal Charge Detector for Ccd Image Sensor

정철민,이종덕 대한전자공학회 1990 대한전자공학회 학술대회 Vol.1990 No.11

전문대학 교양 교육의 잘못된 신화

정철민 한국교양교육학회 2021 한국교양교육학회 학술대회자료집 Vol.2021 No.6

소결 메쉬를 이용한 원통형 수중운동체 항력 감소 연구

정철민,백부근,김경열,정영래 한국군사과학기술학회 2018 한국군사과학기술학회지 Vol.21 No.2

Among the techniques of reducing the drag to increase the speed of underwater moving bodies, we studied on the drag reduction method by gas injection. Researches on gas injection method have been paid much attention to reduce the drag of vessels or pipe inner walls. In this study, we used a sintered metal mesh that can uniformly distribute fine bubbles by gas injection method, and applied it to a cylindrical underwater moving body. Using the KRISO medium-sized cavitation tunnel, we measured both the bubble size on the surface of the sintered mesh and the bubble distribution in the boundary layer. Then, drag reduction tests were performed on the cylinder type underwater moving models with cylindrical or round type tail shape. Experiments were carried out based on the presence or absence of tail jet injection. In the experiments, we changed the gas injection amount using the sintered mesh gas injector, and changed flow rate accordingly. As a result of the test, we observed increased bubbles around the body and confirmed the drag reduction as air injection flow rate increased.

키츠의 주관적 자아에 대한 인식과 소네트 화자의 목소리

정철민 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.4

Keats’s Awareness of Subjective Self andthe Sonnet Speaker’s VoiceChulmin Chung Abstract: This paper attempts to present changes in the voice of the speaker in John Keats’s early sonnets and the impetus behind the altered voice. This study analyzes a personal voice that the poet projects in his sonnets as he plays a poet-speaker’s role; as well as an objective voice, created as he deliberately keeps the sonnet speaker at a distance. As a result, this study proves that Keats’s early preoccupation with the power of subjective self caused a personal voice in his poems; and that the poet could represent an objective voice when he freed himself from the overwhelming influence of subjective self. Thus, this study could reveal that the poet’s changing attitudes regarding subjective self played an important role in shaping Keats’s poetics. Key Words: Subjective Self, Sonnet Speaker, Personal Voice, Objective Voice, Keats’s Poetics 키츠의 주관적 자아에 대한 인식과 소네트 화자의 목소리정 철 민* 연구 목적: 이 연구의 목적은 존 키츠의 초기 소네트에 드러나는 화자의 목소리 변화를 살펴보고, 이러한 변화를 야기했던 원인을 분석하는데 있다. 연구 방법: 논문은 시인의 초기 소네트와 그의 서신에 대한 분석을 바탕으로 하여, 소네트에서 화자의 역할을 하면서 발생했던 시인의 개인적 목소리와, 화자가 시인과 분리되면서 표출되기 시작한 객관적 목소리를 분석하고 있다. 연구 내용: 본 연구는 자신의 시적 정체성을 형성하는 과정에서 만들어진 강한 주관적 자아의 영향력이, 키츠 초기 작품의 등장하는 개인적 목소리의 등장 원인이 되었으며, 그가 주관적 자아에 대한 과도한 집중 양상에 대해 경계하게 되면서, 공고했던 시인과 화자의 관계가 점차 해제되고, 그 결과 작품에서 시인과 분리된 객관적 목소리를 구현할 수 있게 되었음을 밝히고 있다. 결론 및 제언: 이러한 논의를 통해 주관적 자아의 영향력에 대한 시인의 인식 변화가 시와 시인의 역할과 관련된 키츠의 시론 형성에 중요한 역할을 담당하였음을 확인할 수 있을 것으로 기대한다. 핵심어: 주관적 자아, 소네트 화자, 개인적 목소리, 객관적 목소리, 키츠 시론 □ 접수일: 2022년 7월 11일, 수정일: 2022년 7월 30일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 경성대학교 영어영문학과 부교수(Professor, Kyungsung Univ., Email: chungchulmin@ks.ac.kr)

교란상태개념모델을 이용한 포화사질토의 동적거동에 관한 연구

정철민,박인준,김수일 한국지반공학회 2000 한국지반공학회논문집 Vol.16 No.5

교란상태개념(Disturbed State Concept;DSA)모델릉 이용하여 포화사질토의 동역학적 거동을 모사하는 예측기법을 개발하였다. 실내진동전단시험 자료로부터 DSC모델 매개변수를 찾고, DSC 모델을 이용하여 전개한 응력중분과 변형률중분의 관계를 표현하는 탄소성구성방정식으로부터 진동하중을 받는 지반재료의 간극수압 및 유효응력 변화, 그리고 축자응력-축방향변형률 거동을 예측하였다. 압축 및 인장 재하시에는 DSC모델을 사용하여 변형률 경화(strain-hardening)및 진동하중에 의한 변형률 연화(cyclic-softening)현상을 모사하고, 제하(unloading)시에는 선형탄성모델을 사용하여 근사화하였다. 예측 결과를 실내전단시럼 결과와 비교하여 예측기법을 검증하였다.

Keats’s Sonnets in 1818: King Lear rather than Milton’s Hair

정철민 신영어영문학회 2011 신영어영문학 Vol.50 No.-

John Keats’s poetic career begins and ends with the sonnet writing. During his career between 1814 and 1819, he wrote 150 poems, and out of them, 65 poems are written in the sonnet form. Why, then, was the sonnet attractive to Keats? Perhaps he found in the sonnet its capability to picture his own mode of perception. The purpose of this paper is to consider Keats’s sonnets written after 1818 as an important place to represent the strength of his selfhood. By taking into account the stylistic features of his sonnets, this paper explores the interrelationship between Keats’s poetic development and his attitudes towards the sonnet form.

『老子』의 ‘聖人’과 『莊子』의 ‘至人’에 대한 교육학적 해석

정철민 한서대학교 동양고전연구소 2016 東方學 Vol.35 No.-

이 논문은 『노자』와 『장자』를 중심으로 ‘교육받은 사람’의 모습에 대해 살펴보고, 그것이 오늘날 교육과 관련하여 제시하고 있는 시사점을 검토하는 데 목적이 있다. 우리나라에서 노장 사상은 유학 중심의 풍토로 인해 소홀히 다루어져 온 경향이 있지만, 노장 사상에 담겨있는 ‘성인’이나 ‘지인’의 모습은 물질문명에 매몰 된 채 삶의 주체성을 잃어가고 있는 현대인들에게 경각심을 일깨우기에 충분한 실마리를 제공한다. 노장 사상에 나타난 ‘성인’이나 ‘지인’의 모습에 비추어 볼 때, 오늘날 교육은 ‘교육받은 사람’의 모습에 대한 편협한 관점으로 인해 지나치게 경쟁만을 강조하거나 천편일률적인 지식 교육, 학생 스스로 학습할 수 있는 여건 조성에 실패하는 등의 문제를 노정하게 된다. 이 글은 오늘날 교육이 직면한 문제와 관련하여 해결의 실마리를 노장 사상의 교육 아이디어를 중심으로 교육목적 및 교육내용, 보다 구체적으로는 교사와 학생의 역할에 대한 관점의 전환을 통해 탐색한다. The Purpose of this study is to explore that a concept of ‘educated man’ in an idea of Lao-tzu and Chuang-tzu. To accomplish this end, we critically examine the Tao Te Ching and Chuang-Tzu a perspective for a concept of educated man. Unfortunately, Lao-tzu and Chuang-tzu were buried or overlooked for a long time. Nevertheless, their idea seriously affect throughout the east idea of education. Especially, they criticize artificiality and standardized education system based on a knowledge. In this sense, Lao-tzu and Chuang-tzu’s educational idea has a possibility to suggest an educational alternative. According to Lao-Tzu and Chuang-Tzu’s educational idea, education faced with an acute crisis caused by excessive competitiveness, monotonous education, overlook student’s spontaneity or individuality. Furthermore their educational ideas are presented for clues in terms of Lao-Tzu and Chuang-Tzu a conversion of view of educational aims or curriculum and a teachers’s role change as solutions for this problem.