http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 이길재 (검색결과 432 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
이길재,안병열,김문현 한국지능시스템학회 2006 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.16 No.1
본 연구에서는 진단분야에서의 시스템의 성능을 향상시키고 최적의 해를 찾고자 사례기반추론과 인공 신경망을 혼합한 시스템을 제안한다. 사례기반추론은 과거의 사례(경험)를 통해 현재의 제시된 문제를 해결하는 추론방식으로, 지식이 획득이 덜 복잡하고, 정형화되기 어려운 규칙이나 문제영역이 불분명한 분야에 효율적으로 활용되었다. 그러나 사례의 양이 방대해야 효율적인 추론을 할 수 있으며, 검색된 시간 또한 지연되는 단점이 있다. 이러한 문제를 보완하고자 본 논문에서는 인공 신경망의 학습을 통해 저장된 ANN Library를 생성하여, 사례기반추론에서의 부적절한 해를 유추하는 것을 방지하고, 효율적이고 신뢰성이 높은 해를 유추해 내는데 목적이 있다.
-
Variables that explain changes in institutional rank in U.S. News & World Report rankings
이길재,Thomas Sanford,이정미 한국교육개발원 2014 KEDI Journal of Educational Policy Vol.11 No.1
The growing influence of the U.S. News & World Report rankings has contributed to the competitive environment of higher education, in which institutional survival is contingent on an institution’s ability to acquire and maintain resources. There are academic and financial incentives for institutions to increase their rank. As a result, institutions are altering their behavior in an attempt to increase their rank. These shifts in institutional behavior warrant ongoing research examining the ranking methodology, the costs/benefits of an institution’s change in rank, and the factors that explain changes in rank. This study examines the variables that are most important in explaining changes in institutional ranking from 2006-2008 in the U.S. News & World Report’s America’s Best Colleges issues, and how the variables that are most important in explaining change in institutional rank vary by public and private institutions.
-
이길재,김지선,박태양 한국교육행정학회 2022 敎育行政學硏究 Vol.40 No.1
This study was conducted based on the question on the current status of alternative education existing within the territory of public education system, wherein the role of alternative education is considered as an alternative service to public education. Based on the question, the purpose of this study is to explore the possibility of alternative education’s leading the innovation of public education system by providing the direction of future alternative education. To achieve the goal, some of the examples of alternative schools are visited such as the Met School, Alt School, and Chungbuk Future alternative education model. Drawing on the results of this study’s analyses, the direction of future alternative education are suggested as follows. First, the model of futuristic alternative education is expected to not only focus on students‘ maladaptation, but need to be expanded in a direction that leads future experiments in education. Second, the model of future-oriented alternative education needs to put greater amount of emphasis on 'student-centered' curriculum reflecting the diverse characteristics and needs of the learners. Third, the model of future-oriented alternative education is required to establish curriculum that is oriented to real life and local community. Lastly, it is necessary to utilize advanced technology in line with the demands of times. Although the educational ideologies and philosophies of public education and alternative education may vary by the spirit of the times, the ultimate goal is the same. What is desired of an alternative education is to move beyond qualitative change in public education to the innovation of it. 본 연구는 제도권 내에서 이루어지는 대안교육이 공교육의 대항 주체로서의 역할에 주력하고 있는 현 단계의 제도권 내 대안교육의 위상에 대한 문제의식에 터해 진행되었다. 이를 바탕으로 미래형 대안교육의 방향성을 수립함으로써 제도권 내의 대안교육이 공교육의 혁신을 주도하는 대안적 교육체제로서의 가능성을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 미래형 대안교육의 우수사례로 메트스쿨, 알트스쿨, 충북미래형 대안교육 모델을 살펴보았다. 분석 결과를 토대로 미래형 대안교육의 방향성을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 미래형 대안교육의 모델은 학생의 부적응에만 초점을 두는 ‘대상’ 중심의 대안교육에서 벗어나 근대학교의 한계를 넘어설 교육의 미래적 실험을 선도하는 방향으로 확장되어야 한다. 둘째, 미래형 대안교육의 모델은 학생들의 다양한 특성과 요구를 반영한 ‘학생 맞춤’ 교육과정을 보다 더 강조할 필요가 있다. 셋째, 미래형 대안교육의 모델은 지역사회와 연계한 실생활 중심의 교육과정을 구성할 필요가 있다. 마지막으로 미래형 대안교육의 모델은 시대적 요구를 반영하여 테크놀로지를 활용한 교육 형태를 고려할 필요가 있다. 공교육과 대안교육의 교육이념과 철학이 시대정신에 따라 차이를 보일 수 있으나 궁극적으로 지향하는 바는 동일하다고 할 수 있다. 대안교육이 기존 학교교육의 질적 변화를 거쳐 새로운 교육을 이끄는 역할을 충실히 수행할 수 있기를 기대한다.
-
-
국토공간의 효율적 활용을 위한 연안통합관리체계 개선방안에 관한 연구
이길재,이주형,Lee, Kil Jae,Lee, Joo Hyung 대한공간정보학회 2014 한국공간정보학회지 Vol.22 No.5
The purpose of this study is to formulate various improved working schemes in determining the definition of non-permissible activities to strengthen the practical implementation and operation of the integrated coastal management plan for regional self-governing authorities In this study, non-permissible activities indicate any activities which should be restricted according to the coastal functions of five different sectors in the regional plan for coastal management. Coastal management plan, are classified into four areas along the coast to use direction. It prohibited and support matters of another coastal exploitation each area. If you want to set the coastal area, has already been specified in the regional and global based on that region Land use planning and urban planning. When additional area settings in some cases may lead to conflicting results. Analyzes the factors to consider about the range and use areas set of in coastal management, It is necessary to strive for deriving a scheme to solve the existing contradiction between the state of the local - area specified problem. With the help of marine spatial planning and pointed out institutional and urban planning system to be utilized in land in the ocean for a more accurate and efficient coastal management, and registered the coastal areas, there is a need to manage. Land -use planning, consideration of another consultation body organization that is able to develop a plan that was comprehensive and marine spatial planning, The contradiction consider to specify the various areas and regions where other specific identification method is determined, Setting the range of coastal waters (within 3 nautical mile), I was exploring the coast registration scheme and registration target, etc.
-
-
-
이길재,서범종,박선주,이수경,나민주 교육종합연구원 2017 교육종합연구 Vol.15 No.4
지방교육행정기관에 대한 조직 분석․진단은 2013년 총액인건비제 도입과 함께 지방교육행정기관의 자율적 조직 관리에 대한 책무성 강화를 목적으로 제도적으로 시행되었다. 이 연구는 최근 3년 간(2015년-2017년) 시행된 지방교육행정기관 조직 분석․진단의 연도별 특징, 강조점, 조직 분석․진단 방법, 결과 분석을 통해 지방교육행정기관 조직 분석․진단의 발전 방안을 모색하고자 수행되었다. 2013년 조직 분석․진단 체계와 지표가 개발된 이후 3년 동안 비교적 유사한 방식으로 조직 분석․진단이 진행되었으나 지표는 지속적으로 수정․보완되었다. 특히, 기관 운영에 관한 시도교육청의 자체 노력을 강조하는 2017년의 경우 조직 분석․진단의 방법과 결과가 기존과는 두드러진 차이를 나타냈다. 본 연구는 지방교육행정기관 조직 분석․진단 관련 다음과 같은 개선방안을 도출하였다. 1) 조직 분석․진단의 목적을 명확히 할 필요가 있다. 2) 조직 분석을 실시한 후 의무적으로 조직진단을 실시할 것이 아니라 원하는 시도교육청이 있을 시 자율적으로 조직진단을 실시할 필요가 있다. 3) 조직 분석 및 조직진단과 유사한 제도를 통폐합시켜 시도교육청의 업무를 경감시켜 줄 필요가 있다. 4) 시도교육청의 자율적인 조직운영 효율화를 촉진시키기 위해 지방교육행정기관 통합정보 시스템을 구축할 필요가 있다.
ScienceON연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
