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중국인 이민자의 미국사회로 통합과 차이나타운(Chinatown)의 역할
이민자 한양대학교 아태지역연구센터 2016 중소연구 Vol.39 No.4
This paper compares the differing modes of Chinese immigrant integration into American society before and after 1943. Three key questions are raised: First, why did Chinese choose to go to the United States and how did they enter? Second, how did changes in American immigration policy impact their adaptation into American society? Third, what roles did Chinatowns play in the settlement of Chinese immigrants in America? The research concludes first, that Chinese adaptation was closely related to the existence of Chinatowns. Chinese immigrants who entered the United States after 1943 were “integrated” into American society. In the course of integration, Chinatowns remained a bastion of Chinese culture. Second, economic resources, educational level, and professional advancement have played a significant role in the differing adaptive modes of Chinese immigrants. Early Chinese immigrants demonstrated an “isolated” adaptation to American society due to their lower educational level and working-class background. On the other hand, more recent Chinese immigrants have entered the United States with economic and cultural capital, enabling them to be “integrated” into mainstream American society with their high income-level professions based upon this capital. 이 논문에서는 중국인 이민자의 미국사회 적응방식의 차이를 1943년 전후 이민자로 구분하여 비교했다. 핵심 질문은 다음 세 가지이다. 첫째, 중국 이민자들은 왜 미국 이민을 선택했고, 어떤 경로를 통해 미국으로 입국하게 되었는가? 둘째, 미국의 중국인 이민정책의 변화가 중국인 이민자들의 미국사회 적응에 어떤 영향을 미쳤는가? 셋째, 중국인 이민자가 미국사회에 정착하는 과정에서 차이나타운(Chinatown)은 어떤 역할을 했는가? 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 중국인의 미국사회 적응방식과 차이나타운은 밀접한 관계가 있다. 새로운 중국인 이민자(1943년 이후 미국으로 입국한 중국인)들은 미국사회로 ‘통합’되고 있다. 통합과정에서 차이나타운은 중국문화를 유지하는 근거지 역할을 하며 발전하고 있다. 둘째, 중국인 이민자의 적응방식의 차이에는 경제력, 교육수준, 전문직 진출 등이 중요한 영향을 미친다. 초기 중국인 이민자들은 저학력 육체노동자였기 때문에 미국사회에 ‘고립’되어 적응했다. 새로운 중국인 이민자는 경제․ 문화적 자본을 가지고 미국으로 입국했다. 이런 자본을 바탕으로 고소득 전문직에 취업한 중국인들은 미국 주류사회로 ‘통합’되고 있다.
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이민자 세종연구소 2005 국가전략 Vol.11 No.1
This essay addresses the current status and likely future prospects of Chinese policy of "Information Industrialization," which is based upon the development of IT industry. In particular, it has applied Peter Evans' concepts of "husbandry"and "midwifery"to explaining the role of the Chinese government in the process of IT industry development. The Chinese government's role of "husbandry" is represented by its efforts to foster an environment under which its IT industry maintains international competitiveness. Various privileges and policies to assist the IT industry have been implemented for this reason. At the same time, the government has played the role of "midwifery"by opening up the previously monopolized IT industry to domestic companies and by reforming the telecommunication market which had been monopolized by China Telecom so that national telecommunication companies can vie for with one another. In brief, the Chinese government has served the dual role of promoting market competition and of intervening in the market. It thus can be tentatively concluded that China's sustained economic growth based on its IT industry is a logical outcome of its "strategic decision" to promote information industrialization. 이 논문은 중국의 IT산업 발전에 기초한 ‘정보산업화’ 정책 추진 현황을 소개했으며, IT산업 발전 과정에서 나타난 중국 정부의 역할을 피터 에반스(Peter Evans)가 사용했던 ‘보호자 역할(husbandry)’ 및 ‘산파역할(midwifery)’ 개념을 적용하여 설명했다. 중국정부는 자국 IT산업에 대한 특혜 및 지원정책을 통해 국제경쟁력을 강화할 수 있는 환경을 만들어 ‘보호자 역할’을 했으며, 국가독점이었던 IT산업을 개방하여 국내외 민간기업의 투자를 유도하고, 차이나 텔레콤(China Telecom)이 독점했던 통신시장을 개혁하여 국유 통신사업자 간의 경쟁체제를 도입했다는 점에서 IT산업 발전을 위한 ‘산파역할’도 했다. 중국정부는 자국 IT 산업을 ‘보호 육성’하기 위해 ‘시장경쟁 촉진’ 및 ‘시장 개입’이라는 이중적 역할을 했다. IT산업에 기초한 중국의 지속적 경제성장은 중국 정부가 추진한 정보산업화라는 ‘전략적 선택’의 효과라고 볼 수 있다.
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이민자 한국국제정치학회 2008 한국국제정치학회 학술대회 발표논문집 Vol.- No.-
이 논문은 2004년 중국정부가 왜 농민공 자녀에게 시민 자녀와 동등한 조건으로 공립학교 입학을 허용하고 민공자녀학교의 일부를 합법화했는지 설명한다. 이런 농민공 자녀 교육의 합법화 과정은 밑으로부터 자발적인 사교육 영역의 확대에 따라 국가 가 사회변화를 수용한 것으로 보았다. 연구대상으로 중국 베이정에서 농민공 자녀의 교육수요 증가에 따른 무허가 민공자녀학교의 발전, 민공자녀학교- 국가-농민공 간의 갈등과 타협을 고찰했다. 연구결과에 의하면, 국가의 통제를 벗어난 베이징 민공자녀학교의 발전 및 무허가 학교의 합법화, 농민공 자녀의 공립학교 입학 허용은 교육 부문에서 ‘국가의 후퇴와 사회의 성장’이라 해석했다. 베이징 지방정부는 처음에는 농민공 자녀교육을 책임지려 하지 않았고, 민공자녀학교를 인정하거나 지원하지도 않았다. 반면 농민공과 민공자녀 학교는 살아남기 위해 국가를 상대로 다양한 협상 및 저향 전략을 구사했다 .농민공 과 민공자녀학교, 국가 간의 협상과 타협은 현대 중국의 국가-사회관계의 새로운 장 을 열고 있다고 볼 수 있다.
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4-7 세의 自由畵에 나타난 表現分析 : 榮州市, 榮豊郡內 居住兒童 中心
李敏子 경북전문대학교 1987 慶北專門大學 論文集 Vol.7 No.-
本 硏究는 榮州市, 榮豊郡內에 居住하는 4-7세에 해당하는 幼兒들의 自由畵를 수집하여 理論的背景에서 나타난 表現狀態와 經驗의 幅, 技法, 色表現, 色使用 數等을 調査하기 위한 것이다. 幼兒들이 論理的, 科學的, 思考的, 經驗的, 理解的, 수용적인 態度와 표현에 나타난 分析으로 앞으로의 正確한 指導를 개발, 보완하는데 의도를 둔 것이다. 方法으로 1985년 9월부터 1986년 12월말까지 1800여점의 自由畵를 수집하였다. 이 자료외에는 一定期間을 設定하지는 못한것이 불만스럽지만 수시로 郡內 現場 敎師분들과 色彩使用 form의 범위 및 表現 재료및 종류와 사용 等等에 關한 것을 문답식 또는 觀察로 3-6회에 걸쳐 도표로 꾸민것이다. 特히 年齡的 分析이 지금까지 많은 學者들의 제시가 있었고 西歐의 단계를 그대로 적용하기도 했다. 그러나 國內의 一貫性있는 設定이 아직도 正確하기 어렵고, 實驗的 結果도 算出 統計가 미흡한 實情이다. 그러므로 本 硏究에서는 榮州市, 榮豊郡內에서 10여년間의 實態와 表現 內容에 비친 여러가지 문제를 發達段階의 연령 기준과 명칭 대조표를 10人의 학자들의 근거를 要約하여 제시하고 낮아지는 연령의 硏究를 基準點으로 하고자 設定한 것이다. 1) 出生以後-20個月까지. 2) 生後 20個月-35個月까지 (亂畵期) 3) 生後 36個月-55個月까지 (前圖式期) 4) 生後 56個月-80個月까지 (圖式期)로 區分하여 亂畵期 21點, 圖式期 75點의 實驗作까지 삽입하여 138點의 도판을 揷入해서 表現發達過程의 分析基準을 잡았다. 범위는 榮州市內, 榮豊郡內 居住하는 유아로써, 유치원, 유아원 국민학교병설유치원, 또는 미술학원, 외에 어디에 속해 있든 現在 敎育을 받고 있는 5-6, 6-7세와 아직 취학의 기회가 없는 4세의 유아들의 자유화를 수집하였다. 本 硏究에서 나타난 고정되거나, 단편적인 재료의 문제와, 경험부족, 교육기관에 학습 태도등에서 보여지는 유아들의 고정관념등이 두드러지게 보였다. 특히 순수하고 성의있는 表現欲과 自由롭고 豊饒로운 表現기회 및 자극의 方法이 要求되며 이 地域 유아 미술의 개선점이 不可避한 것으로 나타났다.
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