중국 도시의 교육 불평등 = 공교육과 사교육 간의 갈등과 타협

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 2004년 중국정부가 왜 농민공 자녀에게 시민 자녀와 동등한 조건으로 공립학교 입학을 허용하고 민공자녀학교의 일부를 합법화했는지 설명한다. 이런 농민공 자녀 교육의 합법화 과정은 밑으로부터 자발적인 사교육 영역의 확대에 따라 국가 가 사회변화를 수용한 것으로 보았다. 연구대상으로 중국 베이정에서 농민공 자녀의 교육수요 증가에 따른 무허가 민공자녀학교의 발전, 민공자녀학교- 국가-농민공 간의 갈등과 타협을 고찰했다.
연구결과에 의하면， 국가의 통제를 벗어난 베이징 민공자녀학교의 발전 및 무허가 학교의 합법화， 농민공 자녀의 공립학교 입학 허용은 교육 부문에서 ‘국가의 후퇴와 사회의 성장’이라 해석했다. 베이징 지방정부는 처음에는 농민공 자녀교육을 책임지려 하지 않았고， 민공자녀학교를 인정하거나 지원하지도 않았다. 반면 농민공과 민공자녀 학교는 살아남기 위해 국가를 상대로 다양한 협상 및 저향 전략을 구사했다 .농민공 과 민공자녀학교， 국가 간의 협상과 타협은 현대 중국의 국가-사회관계의 새로운 장 을 열고 있다고 볼 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 〈국문요약문〉
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 민공자녀학교 설립: 교육의 시장화
• Ⅲ. 농민공자녀 교육에 대한 정부 정책
• Ⅳ. 농민공자녀 교육정책에 대한 저항
• Ⅴ. 결론
• 〈참고문헌〉