Extranodal Interdigitating Dendritic Cell Sarcoma Presenting in the Pleura: A Case Report

한혜숙,이옥준,임성남,안진영,이기만,최강현,이기형,김승택 대한의학회 2011 Journal of Korean medical science Vol.26 No.2

Interdigitating dendritic cell sarcoma (IDCS) is an extremely rare neoplasm arising from the antigen-presenting cells of the immune system. This disease usually involves the lymph nodes, and rarely, extranodal sites may be affected. The authors report a case of extranodal IDCS presenting in the pleura. A 32-yr-old man presented with progressive chest pain. Imaging studies showed diffuse pleural thickening with pleural effusion. Morphological and immunohistochemical analysis of an incisional biopsy of the pleura were consistent with a diagnosis of IDCS; tumor cells were positive for S100 and CD45, but negative for CD1a, CD21, CD35, B cell and T cell markers. The patient was administered chemotherapy,but died of progressive disease. Although its incidence is extremely rare, this case suggests that extranodal IDCS should be considered in the differential diagnosis of undifferentiated neoplasms and that immunohistochemical staining be performed using appropriate markers.

The Geometer's Sketchpad를 활용한 8학년 학생들의 사각형 학습

한혜숙 한국학교수학회 2008 韓國學校數學會論文集 Vol.11 No.3

본 연구의 목적은 8학년 학생들의 사각형 학습 및 기하학적 추론 능력의 발달을 위해서 GSP의 사용이 자와 각도기 같은 전통적인 도구의 사용보다 더 효과적인지를 탐구하고, 어떻게 그 소프트웨어의 사용이 학생들의 사각형 학습과 추론 능력의 발달에 영향을 끼치는지를 조사하는 것이다. 사후 학업 성취도 검사 결과에 의하면 GSP를 사용한 집단과 자와 각도기를 사용한 집단의 평균 성적에서 통계적으로 유의미한 차이가 발견되었다. GSP를 사용한 집단이 자와 각도기를 사용한 집단보다 유의미하게 높은 평균 성적을 보여주었다. 학생 면접 결과에 의하면, GSP의 사용이 학생들의 기하학적 추론 능력을 발달시키는데 더 효과적이었다. GSP를 사용한 집단의 학생들이 자와 각도기를 사용한 집단의 학생들보다 van Hiele 2와 3수준에서 더 높은 정도의 달성도를 보여주었다. GSP가 제공하는 수학적 개념에 대한 역동적인 시각적 효과와 조작 경험이 학생들이 사각형 학습을 개념적으로 접근하도록 하는데 중요한 역할을 하였고, 그런 경험들이 학생들이 기존에 갖고 있던 수학적 개념에 처한 오류를 확인하고 개념을 재정립하는데 도움을 주었다.

중등 수학 교사들의 정의적 특성에 대한 인식과 수업 실태 분석

한혜숙,최계현 한국학교수학회 2011 韓國學校數學會論文集 Vol.14 No.4

최근에 수행된 여러 연구 결과에 따르면 우리나라 학생들의 수학에 대한 정의적 성취는 인지적 성취에 비해 매우 낮은 수준으로 나타났고, 이는 개인 연구자 수준을 넘어서 국가적 차원에서의 연구를 요구하는 수준에 이르렀다. 현재 수학에 대한 정의적 성취를 향상시키기 위한 다양한 노력과 논의가 진행되고는 있으나 수학 교사에 초점을 맞춘 정의적 영역에 대한 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구에서는 경기도 소재 중등학교 수학 교사 327명을 대상으로 교사들의 정의적 특성에 대한 인식, 수업에서의 실천도, 향후 실천 의지 및 계획 등에 관해서 조사를 하였다. 선행 연구에 따르면 수학 교과에 대한 학생들의 정의적 성취는 매우 낮은 수준으로 나타난 반면 본 연구에서 조사한 교사들의 수업에서의 정의적 영역에 대한 인식 및 실천 정도는 상대적으로 높게 나타나 교사와 학생간의 견해 차이가 존재함을 알 수 있었다.

Amphotericin B 투약 후 증상 호전과 궤양 소실을 보인 장 모균증 1예

한혜숙,정혁상,송석호,임도윤,경선영,황준규,정문기,구양서,김유경,김주현,박동균,조현이 대한소화기내시경학회 2002 Clinical Endoscopy Vol.25 No.1

Mucormycosis is an uncommon, frequently fatal, opportunistic fungal infection and usually occur in immunocompromised patients. Rhinocerebral and pulmonary disease are the common forms but intestinal infection is an extremely rare form of the disease. Invasive intestinal mucormycosis is usually fatal, therefore, few cases reported survival after early diagnosis and surgical resection combined with antifungal treatment. Because of high mortality after surgery, the healing of ulcers caused by intestinal mucormycosis has not previously observed in immunocompromised host. We reported a case of the intestinal mucormycosis that had been healed the ulcer and symptomatic improvement after only amphotericin B. (Korean J Gastrointest Endosc 2002;25:43-47) 모균증은 면역기능이 저하된 환자에서 기회 감염으로 발병하는 매우 드물고 사망률이 높은 질환으로 그 중 혈관침습형 장 모균증은 사망률이 매우 높아 조기 진단과 항진균제의 사용, 외과적 병변 절제 후에도 환자가 생존한 경우가 거의 없다. 국내에서도 면역력이 저하된 환자의 장 모균증의 예에서 모두 치료에 실패하고 사망하였다. 이에 저자들은 amphotericin B만으로 증상 호전과 궤양 소실을 보인 장 모균증 1예를 경험하였기에 문헌 고찰과 함께 보고하는 바이다.

두경부 편평세포암종에서의 HuR 발현 : 양성 및 전암성 편평세포병소와의 비교

한혜숙,손현진,황태경,문경숙,조남표 대한구강악안면병리학회 2005 대한구강악안면병리학회지 Vol.29 No.5

HuR(human embryonic-Iethal abnormal vi sion-like protein, ELAV)은 최근 염증반응 및 세 포성장 조절의 중요 기전 으로 관심 을 받고 있는 전사후 유진자 발한의 조절기전 에 관여한다 HuR은 3' -untranslated regi on에 AU- rich ele rn ents(ARE) 를 지닌 일부 mRNA들(에‘ c- fos, VEGF. COX• 2 동)의 안정화에 기여하여 mRNA의 증가 및 부가적인 딘백발 한을 증가시킨디 HuR 단백 은 이 러한 염증 및 세포성장의 생리적 기전 외에 종양발생과도 관련될 수 있으며 ‘ 유방암 난소 암 및 뇌 종잉 둥에서 f-luR의 발한증가가 보고된 바 있다 두경부 편평 세 포암종 전암성 및 양성 편평세포 병소를 대상으로 HuR의 발현양상을 띤역 조직회학적으로 살펴봄으로써 HuR의 발현이 두경부 펀평세포암종의 발생과 관련될 수 있는지 실펴 보고자 힌다 본 인 구는 80여1 의 두경부 편평세포암종 14 예의 전암성 편평세포병소 및 32 예의 양성 면평세포벙소를 실험대상 으로 이용히였다 두경 부 편평세 포암종은 AJCC(Amcrican Joint Comrnittee on Cancer) 의 분류법에 의한 TNM분류 , 병리 조 직학적 분화정 도 및 발생부위 별로 구분히였다 면역조직화학적 염색은 mouse anti-HuR monoclonal antibody(ZymeCl Clone 3A2) 와 Envis ion kit (DAKO) 를 이용하였다 염색결괴는 2명의 병리의사가 독립적으로 결과를 평가한 후 x 2 test fol' trends (SPSS‘ ve l'si o n12) 로 통계분석을 행하였다 HuR 염색반응을 핵과 세포질 부위로 구분하여 평가하고 비 교한 결과, 핵 과 세 포질 염색 결 괴 모두 편핑세 포암종 전암성병소. 양성병소에서 유의한 차이경향을 보였으며‘ 편평 세 포암종의 경우 임상벙 기 및 발생부위에 따른 유의 한 치이경향을 보였다 특히 , 후두에서 발생힌 편평세포암종은 세포질애서 강한 양성반응을 보였 다 본 연구결과, mRNA 안정화 인자인 HuR의 발현 및 세포 내 분포가 두경부 펀평세포암종에서 이상조절 됨 을 보였으며 그 이싱 조절 양상이 두정 부의 부위별로 차이가 있음을 확인하였다 따라서 향후에는 발현이상의 downstream effec ts 및 이} 후와의 관련성에 대힌 연 구기- 추가되어야 할 것은 여져진다

5학년 아동들의 수학적 의사소통 능력에 관한 사례 연구 : 말하기, 쓰기 능력을 중심으로

한혜숙,노수혁 한국학교수학회 2010 韓國學校數學會論文集 Vol.13 No.1

본 연구의 목적은 아동들의 수학적 의사소통 능력 중 말하기 능력과 쓰기 능력에 대해서 심도 깊게 알아보고, 말하기 능력과 쓰기 능력에서 어떤 차이점이 있는지를 조사하는 것이다. 3명의 5학년 아동들이 본 연구에 참여하였고 도형 영역에서 그들의 말하기 능력과 쓰기 능력이 분석되었다. 아동들은 자신이 알고 있는 수학적 개념이나 문제 해결 과정을 말 또는 글로 설명하기 위해서 적절한 수학적 언어를 선택하여 사용하는데 어려움을 나타내고 있었다. 본 연구에 참여한 아동들의 경우에는 말하기 능력이 쓰기 능력보다 좋은 것으로 나타났다.

증명학습에 대한 학생들의 성향과 GSP를 활용한 증명학습

한혜숙,신현성 한국학교수학회 2008 韓國學校數學會論文集 Vol.11 No.2

본 연구의 목적은 증명학습에 대한 학생들의 성향과 학생들이 증명학습에서 느끼는 어려운 점들을 조사하고, 역동적인 기하 소프트웨어인 The Geometer's Sketchpad의 활용이 어떻게 학생들의 증명학습을 도울 수 있는지 탐구하는 것이다. 2개 고등학교의 117명 9학년 학생들이 본 연구에 참여하였다. 사전 설문 조사 결과에 의하면 증명학습에 대해서 전체 응답자(116명) 중 16%만이 긍정적인 태도를 보여준 반면 50% 이상의 학생들이 부정적인 태도를 보여주었다. 증명학습에서 가장 어려운 점이 무엇인지를 묻는 문항에 '여러 종류의 정리, 정의, 공준 등을 암기 및 기억하는 것'이라고 응답한 비율이 가장 높게 나타났다. 본 연구를 통해서 The Geometer's Sketchpad의 사용이 학생들의 증명학습에 대한 흥미를 유발하고 이해를 발달시키는데 긍정적인 역할을 할 수 있음을 확인하였다.

STEAM 수업에서의 멘토교사 경험이 예비수학교사들의 STEAM 교수역량에 미치는 효과

한혜숙 한국수학교육학회 2018 수학교육논문집 Vol.32 No.1

본 연구의 목적은 STEAM 수업에서의 멘토교사 경험이 예비수학교사들의 융합인재교육(STEAM) 교수 역량에 미치는 효과에 대해서 알아보는 것이다. 본 연구는 사범대학과 연계된 중학교 자유학기제 수학탐구 프로그램에 참여한23명의 예비수학교사들을 대상으로 한 학기 동안 수행되었다. 예비수학교사들의 STEAM 교수 역량의 변화 및 멘토교사 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 사전, 사후 STEAM 교수 역량 검사와 수업 일기 및 간담회 자료 분석 결과를 활용하였다. 연구 결과에 의하면, STEAM 수업에서의 멘토교사 경험은 예비수학교사들의 STEAM 교육에 대한 지식, 교과내용지식, 교수학습방법, 수업상황 및 환경 역량 함양에 매우 효과적이었다. 특히, 중학생들을 대상으로이루어진 STEAM 수업에서의 현장 경험이 예비수학교사들의 STEAM 교육에 대한 이해 향상과 더불어 실천적 지식을 형성하는데 실질적으로 도움이 된 것으로 나타났다. The purpose of the study was to examine the effects of mentoring experience in STEAM classes on pre-service mathematics teachers’ teaching competency for STEAM education. The study was conducted with 23 pre-service mathematics teachers who participated in the mentoring program affiliated with free learning semester system during one semester. To investigate the changes of pre-service mathematics teachers’ teaching competencies for STEAM education and the effects of the mentoring program, pre, post questionnaires, lesson journals, and whole group discussion data were collected. According to the results, pre-service mathematics teachers’ competencies for ‘knowledge of STEAM education’, ‘subject matter knowledge’, ‘teaching and learning methods’, and ‘learning environments and circumstances’ categories were improved significantly after the mentoring program. Especially, some results indicated that pre-service mathematics teachers’ teaching experiences in real STEAM classrooms were very helpful for the development of understandings of STEAM education and construction of practical knowledge.

간호대학생의 자기조절학습전략이 학업성취도에 미치는 영향

한혜숙 한국교통대학교 2016 한국교통대학교 논문집 Vol.51 No.-

Purpose: The purpose of this study is to search out the impact of various self-regulated learning strategies on academic achievement. Methods: The participants were 127 nursing students. The instruments were the “the brief Motivated Strategies for Learning Questionnaire” developed by Kang (2015) and their grade point average. Data were analyzed by IBM SPSS/WIN 23.0 program. Results: The results revealed that participants used the most extrinsic goal orientation strategy (M=5.36) of motivational strategies, rehearsal strategy (M=5.31) of cognitive strategies, help seeking strategy (M=5.24) of resource management strategies. Self-efficacy strategy (ß=0.32, p <.001), effort regulation strategy (ß=0.28, p=.001), intrinsic goal orientation strategy (ß=0.27, p=.003) and critical thinking strategy (ß=0.22, p=.015) were identified as significant predictors of academic achievement. Conclusion: Therefore, adopting self-regulated learning could positively influence the academic achievement as well as nursing competencies of nursing students.

교사의 성별에 따른 수학 수업의 각 단계에서 정의적 특성에 대한 인식 및 실태 차이에 관한 연구

한혜숙,최계현 한국수학교육학회 2013 수학교육 학술지 Vol.2013 No.1