신HSK 3급 문법문항 분석 : 2010〜2012년도 출제문항을 중심으로

최승연 韓國外國語大學校 敎育大學院 2016 국내석사

新汉语水平考试三级语法试题分析 : 以2010年到2012年考题为例 自1992年韩中建交以来,在韩国,人们对于中文的需求急剧增加,多种测试汉语能力的考试也就应运而生了。在诸多考试当中,汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试;相对于其它的考试来说,它的历史最悠久、影响力最大、影响范围也最为广泛。 2009年,中国国家汉办重新研发并推出“新汉语水平考试”(以下,简称“新HSK”)。新HSK从2010年开始在韩国举办,已历经多年。然而,迄今为止,关于新HSK的研究以及考察仍然比较少。已有的研究当中,也大多是关于新HSK的结构、新旧HSK比较的研究,关于新HSK试题分析的研究,特别是关于新HSK学习入门阶段的研究——新HSK3级,少之又少。这种现状,给教师和学生的教学和学习带来很多困难,有针对性的教法及学法也很难生成。 在这种背景下,本论文以新HSK3级为主要研究对象,对新HSK3级语法试题进行具体的分析和研究,研究范围是从2010年到2012年实行的考试中已公开的15次考试的语法试题。主要考查的内容是: 第一、新HSK3级考什么样的语法点,其频率和题型怎么样; 第二、各语法试题的难度怎么样; 第三、各语法试题是否符合“新HSK大纲(语法)”。 本文由5章组成,各章主要论述如下: 第一章:主要阐述本论文的研究目的、先行研究调查结果以及本论文的研究范围和方法。 第二章分为三个部分:首先,介绍HSK的概念、结构、价值和历史等;其次,通过新旧HSK的比较提示新HSK的变化点;最后,对新旧HSK的语法大纲进行比较分析(语法大纲是为分析语法试题所必需的)。 第三章分为两个部分:首先,将搜集的语法试题(共225题)区分为词类题和句子题;其次,对词类试题进行分析,分析各试题的语法点、题型、频率、难度以及与语法大纲的切合度等。 第四章:以句子试题为对象分析其语法点、题型、频率、难度以及与语法大纲的切合度。 第五章:从新HSK3级语法试题分析得出几个研究成果,具体的结果如下: 第一、在198道词类试题中,共出现214个语法项目,按照出现频率排列如下: 动词 > 名词 > 副词 > 形容词 > 助词 > 量词 > 代词 > 介词 > 连词/数词 (55, 26%) (39, 18%) (28, 13%) (27, 13%) (25, 12%) (17, 8%) (9, 4%) (8, 4%) (3, 1%)/ (3, 1%) 第二、在198道词类试题中难度相当于“中”的题占54%,难度“下”的占28%,“上”题占18%。 第三、在84道句子试题中,共出现85个语法项目,按照出现频率排列如下: 句子成分 > 把字句/疑问句 > 被字句 > 兼语句 > 连动句/比较句/感叹句 > 有字句/存现句 (55, 65%) (7, 8%) / (7, 8%) (5, 6%) (3, 4%) (2, 3%) / (2, 2%) / (2, 2%) (1, 1%) / (1, 1%) 第四、在84道句子试题中难度相当于“中”的题占52%,难度“下”题占19%,“上”的占29%。 第五、从225道语法试题的难度分析可以知道难度变化趋势。其结果是,新HSK3级语法试题的难度在逐年升高。 第六、对225道语法试题进行分析,分析与语法大纲的切合度。其结果是,所有的语法试题都符合新‧旧语法大纲。另外,与旧HSK(甲级)语法大纲相比,新HSK3级语法大纲其项目和内容缩小了很多。 笔者根据以上的研究结果期待向教师和学生提供新HSK三级教学和学习指南,也希望日后会有研究分析其它几个等级。

「맹진사댁 경사」의 각색 양상 연구

최승연 고려대학교 2006 국내박사

키네틱 아트를 응용한 의상디자인연구 : 알렉산더 칼더 작품의 조형성을 중심으로

최승연 이화여자대학교 대학원 2000 국내석사

현대 사회에서 의상디자인은 조형예술의 한 분야로 미술 뿐 아니라 과학 기술의 발달과 함께 다양한 미적 표현으로 그 표현 영역을 점차로 넓혀가고 있다. 현대 미술은 이러한 영역 확장을 위한 하나의 모티브로 널리 활용되어 왔으며, 창의적인 디자인 개발의 원동력이 되어 왔다. 20세기의 키네틱 아트는 기계문명 사회 속에서 예술의 영역에 기계적 요소를 미적으로 도입한 현대 미술양식으로 움직임을 직접 표현하는 동적인 특징을 가지고 있다. 따라서 본 연구는 20세기를 맞아 변화하는 과학 문명의 특성을 중심으로 모빌로 잘 알려진 알렉산더 칼더(Alexander Calder, 1898∼1976) 작품의 조형적 특성을 의상 디자인에 응용하여 새로운 디자인에의 가능성을 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 이론적 배경으로 키네틱 아트가 발생한 전반적인 시대적 배경과 개념 및 특성을 알아보고 알렉산더 칼더의 생애와 작품세계를 살펴본다. 그의 작품에 나타난 형태적 특성과 공간의 움직임을 재구성하고 이와 관련된 문헌조사와 참고 사진을 수집하여 형태와 소재, 색채 등을 분석, 정리하여 실물 8 작품을 제작한다. 작품제작은 알렉산더 칼더의 작품 중에 바람이나 공기에 의해 움직이는 작품의 형태와 소재 등을 변형해 조형적 특성을 살려 주었으며 표현 기법은 패딩, 누빔, 자수, 염색 등으로 바탕의 선적 구성과 공간을 만들어 주고, 동적 효과를 위해 금속선과 금속판을 사용한다. 작품 3점은 공간을 이용해 금속선과 금속판으로 모빌을 구성하며, 작품 5점은 원단에서 직접적으로 동적 효과를 살려주는 원리로 움직임을 살려준다. 이러한 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 의상디자인의 영역에 직접적인 관객의 개입을 유도하였다 움직임의 요소의 도입은 관객의 시각적 영역의 확대와 직접 만져서 움직이게 하고픈 흥미를 유발한다. 입는 것이 아닌 보는 것만으로도 관객은 의상 자체에 개입하게 되는 것이다. 이러한 요소는 의상의 기능적인 면뿐 만 아니라 예술적 영역의 새로운 가능성을 보여주는 것으로 의상디자인의 기능적 범위를 확대 할 수 있었다. 둘째, 본 연구는 다양한 기법을 이용하여 움직임의 효과를 살려주었다. 코일링한 에나멜선, 포물선을 이루는 낚시줄, 퀼트사, 금속선을 이용하여 원단에 직접적으로 장착하여 자연스럽게 의상의 한 요소로서 움직임을 접근시켜 주었다. 또한 기법에 따라 다양하게 표현되는 움직임은 빛과 소리까지 의상의 부분으로 수용함으로써 효과를 더 높여주었다. 셋째, 알렉산더 칼더 작품의 선적 구성요소와 매달리는 금속판의 형태적 특성을 의상에 응용하였는데 칼더의 모빌은 단위형태의 반복, 변형을 통해 균형을 잡아 줌으로써 움직임의 표현을 위한 구성형태가 되는 것이다. 이러한 과정을 통해 모빌의 형성과정을 체험하며 작가의 작품 세계를 더욱더 깊이 이해하고 표현 할 수 있었고 의상에 도입함으로써 새로운 조형예술에의 영역을 확대하여 주었다. 넷째, 공간을 이용한 형태구성을 의상의 소매, 칼라, 스커트의 옆선에 이용함으로써 무한한 공간 구성뿐 아니라 움직임의 구성영역을 한정지어 주고 공간 영역이 많은 활용가능성이 있음을 확인하였다. 다섯째, 움직임의 효과를 살리기 위해 금속선과 금속판을 주로 사용하였다. 이는 칼더의 작품에 표현된 소재를 의상디자인에 직접 활용한 것으로 원단 위주의 의상의 소재에 새로운 방향을 보여 주었다. 이상과 같이 키네틱 아트의 움직임을 알렉산더 칼더 작품의 조형성을 중심으로 의상에 직접적으로 도입한 의상은 실용적인 범위에서 크게 벗어나지 않았으며 소재나 조형표현에 있어서 그 영역을 확장 시켰으며 의상디자인에 있어서 새로운 방향을 보여주었다고 할 수 있다. Kinetic art is an art culture which is tried an art to mechanical aesthetics for the first time in appeared machine civilized communities after the industrial revolution. The most of character of kinetic art is a motion which i introdued in a work directly. In modern costume design, the characters of kinetic art have been expressed by the motion of the human body and the trial introduced the directive motion by various expression requirement to costume has been continued. The purpose of this study is to combine an art culture by introducing motion of kinetic art to costume, to apply a molding factor by studying works of mobile artist Alexander Carder, to control motive expression which is exaggerated avant-garde in combined kinetic art and to express dynamic effect which is expressed greatest in practical designs. The contents of this study is to understand current of the background and the times of kinetic art in theoretical background and to considerate life of Alexander Carder and his work circles. The most important character of kinetic art is to draw an aesthetic value by introducing molding character which is shown on a factor of motion and mobile to forms of costume or decorative factors. The method of this study is to select literature materials and photograph materials in theoretical background, to analyze and arrange, to bring in the feeing of four dimensional space and to produce a work to use motion effect of Calder's mobiles. The works are made to combine factors of costume with the motion of kinetic art, the feeling of space, the molding form and the motion effect. Stainless lines and sheet coppers which are similar with Carder's mobiles are used by materials which is made use of motion of these works. And wearing, padding, embroidery and dyeing are used in associated costume techniques. The conclusion are as follows. First, the introduction of art culture in costume suggests new possibilities to be explained in modern design. Costumes have suitably been introduced to molding factors of art in the fashion of the day by using motion of kinetic art in practical costumes as jacket and coat etc. Second, the mobiles as four dimensional motive effect apply to human body and moving materials, and extend visual effect in the surroundings, and supply the rhythmic character of mobiles is to create an instant interest as dressers and spectators feel in directive motion effect, and to extend a range in which spectators take part. Third, the costumes used by moving are to appear an accidential and irregular motion effects which are responded to the natural wind or the air current. Fourth, according to apply expressive forms, various lines and motions to the costumes, Alexander Carder's works are explained by the costumes. New methods of extensive expression are issued by weaving to express a cubic effect, hanging to move objects and padding to make a space. Various shape expressions and techniques applied by Carder's works emphasize expressive motion by digging the space and express the light and modern composition of mobiles in the costumes. Fifth, the extension of the field for metal expression and new possibilities of costume expression is issued by the metal materials which are hanged on the costumes for expressing Carder's movement nad formal molding in using materials. Classic art factors felt by silk as natural fabric are combined with a modern and briefly linear beauty from Carder's mobile so that the costume of metal materials used by accessories and decorative elements has been in an art trend. As the fact mentioned above, costumes introduced to motion of kinetic art which is combined with molding of Alexander Carder's works are not to get out of practical range largely, to extend the field in materials and molding expressions, and to present new ways in costume design.

신체의 움직임에 의한 흔적의 기록

최승연 이화여자대학교 대학원 2003 국내석사

인간은 자신의 신체를 통해 드러나고, 신체로 외부세계를 경험한다. 신체가 움직이며 점유했던 시간, 공간들의 순간순간은 신체의 움직임을 통해 구체적으로 드러나지만, 곧 변화하며 사라져 간다. 그 순간들을 다시 돌이킬 수는 없기에, 그것은 유한한 인간 존재의 단면을 보여준다. 본 연구는 이렇게 사라지는 순간을 잡아낼 수 있다면, 일상에서 우리가 놓치기 쉬운 자신의 존재의 모습을 되돌아 볼 수 있을 것이라는 생각에서 시작되었다. 본 연구는 우리가 존재했던 과거의 순간들이 신체 움직임의 흔적으로 나타난다고 보고, 순간순간에 연구자의 신체가 남기는 흔적을 캐스팅함으로씨, 그 과정에서 발생하는 에너지, 움직임이 있었던 시간, 신체가 점유했던 공간이라는 비물질적 요소를 구체화하고, 그 과정에서의 심리적인 체험의 의미를 알아보는데 그 목적이 있다. 신체가 움직이며 경험하게 되는 '순간'의 의미와 신체가 물질, 공간과 갖는 관계에 관심을 기울이고 작업한 작가들의 관점과 표현 내용을 이론적 배경으로 잡았다. 표현내용에서는 유연한 재료 속에서 신체를 움직여서 움직이는 그 순간의 흔적을 잡아낸 결과물 안에 과거와 현재의 시간과 공간이 공존하고, 움직이는 신체의 에너지가 형태를 갖게 되는 것임을 밝히고, 연구자의 신체를 매체로 한 작업과정에서 겪게 되는 심리적인 체험에 대해 살펴보았다. 표현 방법에서는 움직임을 캐스팅하기 위한 방법적인 내용과 작업과정, 그리고 재료에서 오는 효과를 알아보았다. 작품 분석에서는 7점을 대상으로 이론적 배경과 표현 내용 및 방법에 근거하여 분석하였다. 본 연구의 작품들은 신체의 움직임에 내포된 시간적인 요소를 캐스팅하기 위해서 그 과정을 그대로 담아낼 수 있도록 변형이 가능한 재료를 틀로 사용하게 되는데, 이는 캐스팅을 위한 틀일 뿐 아니라, 움직임을 위한 공간이 되기도 한다. 신체의 일부를 틀 속에 가둬야 하는 상황은 자신의 존재와 대화할 수 있는 새로운 방식을 찾게 해준다. 재료와 움직이는 신체가 충돌하는 순간, 연구자의 신체는 신체가 접촉하고 있는 재료의 압력과의 상호작용을 통해 자신의 존재를 강하게 인식하게 된다. 유연한 틀과의 관계에서, 때로 신체의 근육은 긴장되고, 피부는 일그러지며 변형되기도 한다. 이러한 변형은 재료와 움직이는 신체와의 충돌에서 생겨나는 것으로, 그 움직임을 가능하게 한 에너지가 캐스팅되는 것이다. 본 연구는 신체로서 자신이 점유하고 있는 시간과 공간에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써, 우리에게 자신의 존재를 새롭게 확인시켜 주고, 자신에 대한 반성을 할 수 있게 해준다. 신체로 외부세계를 경험하며 그것과 관계를 맺음은 자신의 존재의 의미를 반추해 보는 기회가 된다. Through their body, human beings are exposed to and experience outer world. Each moment of time and space body has occupied is embodied by the body movement. However, it changes and goes away. It shows one aspect of limited human beings that it is irrevocable. This study has started from the idea that we can reconsider our existence easily forgotten in our usual life, if we can capture these disappearing moments. In this study, assuming that the past moments can be represented by the traces of body movement, it is a goal to solidify non-material elements of space occupied by the body and study the psychological experiences, by casting the traces made by my body at each moment. Theoretical background is based on the points of view and the works of the artists who have elaborated on the meaning of 'the moment' experienced by moving body and the relation of the body, material and space. In Representation Contents, by means of moving body in the flexible material, it is shown that previous and current time coexist in the frame which captures the traces of the moment of movement and energy of the moving body. Also .this chapter describes the psychological experience from the works where my body is used as media. Representation Methods explains work process, how to cast movement and the effects from the material. Based on the theoretical background, represented content and methodology, seven pieces of works are analyzed in Work Analysis. To cast temporal elements included in body movement, framing materials should be reshaped. These materials are not only the frames to cast but also the space for movement. Situation to limit the body to the frame helps me find out the new way to talk to myself. At the instant of collision between the material and moving body, existence of my body is strongly recognized through the interactions of skin and the pressure from the contacting material. In the relation to the pliable frame, sometimes muscles are tense and skins are distorted and reshaped. This reshaping occurs from the collision between material and moving body, which casts the energy enabling movement. By experiencing and making a relation with outer world through the body, chances are given to think over time and space we occupy. This study let us renew our concept of our existence and reflect ourselves.

<맹진사댁 경사>의 각색 양상 연구

최승연 고려대학교 2006 국내박사

이 논문은 &#65378;맹진사댁 경사&#65379;라는 하나의 이야기가 다양한 매체 안으로 흡수되면서 변별적으로 의미화되는 과정을 통하여, 각색이 실현되는 양상을 살펴보고 그 특성을 추출할 것을 목표로 하였다. 대상 텍스트인 &#65378;맹진사댁 경사&#65379;는 다양한 매체 안에서 복잡하게 재탄생되어 왔다. 시나리오적 외피를 입고 출발하여, 연극, 영화, 악극, 뮤지컬, 오페라, TV 드라마, 경서도 소리극 등으로 변화, 굴절, 발전하고 있다. 이 논문에서는 시나리오와 영화, 희곡과 연극, 뮤지컬 텍스트와 공연에 초점을 맞추고, 각 매체 안에서 논의의 가치가 있는 텍스트를 두 개 씩 선정하여 본론의 Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ장 안에 배치해 놓았다. 시나리오로의 각색 양상을 조명하기 위하여, 본론의 Ⅱ장에서는 1943년 일본어 저본과 1956년에 오영진이 각색한 시나리오가 그 대상으로 선정되었다. 두 텍스트는 도라지영감의 존재감을 다르게 설정함으로써, 각각 환상성을 확대시키거나 축소시키는 전략을 사용하고 있다. 저본의 경우 확대의 전략을 통하여 작가의 교훈적 언설이 전달되고 있으며, 1956년 텍스트의 경우 응축의 전략을 통하여 작품 내의 구조적 완결성을 추구하고 있는 모습이 포착된다. Ⅲ장에서는 연극으로의 각색 양상을 설명하기 위하여, 1968년 실험극장 공연을 위하여 오영진이 각색한 희곡과, 1998년 인천시립극단의 공연을 위하여 마당극 형식으로 각색된 텍스트를 선정하였다. 전자는 삼돌이의 역할을 부각시켜 맹진사의 욕망을 징치하고, 풍자와 아이러니의 세계 안에서 작품을 구동시키고 있다. 후자는 깨끗한 결혼이 견인하는 축제성과 결혼에 잇닿은 풍요의식을 마당극 형식에 녹여 관객과 무대와의 소통이 일구어 내는 흥청거림을 생성한다. Ⅳ장에서는 뮤지컬로의 각색 양상을 조명하기 위하여, 1967년 신협의 공연을 위하여 오영진이 각색한 뮤지컬 텍스트와, 1974년 국립가무단의 공연을 위하여 박만규가 각색한 공연 텍스트를 선택하였다. 전자의 가치는 볼거리로서의 스펙터클을 풍부하게 배치해 놓은 것으로 성취된다. 박만규 각색본은 내용과 음악의 층위에서 매우 독특한 입지를 구축하였다. 동일한 이야기가 상이한 매체 속으로 편입되어 들어가면서, 텍스트는 환상성과 대중성, 아이러니와 풍자적 태도, 마당극적 낙관성, 연극성의 발현, 경직된 예술성을 각각 보유하고 있었는데, 이는 &#65378;맹진사댁 경사&#65379;가 개별적으로 세계를 관망할 수 있는 적합한 텍스트로 존재하고 있음을 보여주는 것이라 하겠다.

에너지 절약형 건물 설계를 위한 사용자 맞춤형 디자인 가이드 시스템

최승연 서울과학기술대학교 2018 국내석사

본 논문에서는 건물 설계를 위한 각 단계들에 디자인 가이드 시스템을 제안하였다. 건물 설계를 위해서는 건축주가 원하는 건물을 설계해야할 뿐만 아니라, 에너지 절약을 할 수 있는 건물을 설계하곤 한다. 이를 위한 방안으로는 ASHRAE에서 제안한 “Advanced Energy Design Guide for Small Retail Buildings” 및 Energy Simulation이 있다. 하지만 각 방법들은 설계 초보자가 사용하기에는 어렵다. 첫째로, Design Guide Line 의 경우 단편적 혹은 다소 일반적인 결론을 제시하기에 사용하기 어려우며, Energy Simulation의 경우 입력 변수가 많고 다양하며, 기획 및 계획 설계 보다는 실시 설계에서 나타나는 정보가 필요하기 때문에 초보 설계자가 사용하기에는 힘든 경향을 보인다. 이를 위해 본 논문에서는 디자인 가이드 시스템을 위해 의사결정나무(Decision Tree) 알고리즘을 사용하였으며, 이를 위해 대상 건물을 선정한 후 설계 가능한 모든 Case를 Energy Simulation을 통해 에너지 요구량 및 사용량을 계산하였다. 이를 이용하여 의사결정나무를 생성한 결과 하나의 결과가 아닌 모든 경우에 대한 결과를 건축주에게 보여주며 건축주가 본인에 맞는 맞춤형 건물을 직접 선택할 수 있었다. 더 나아가 건축의 기획 & 계획 설계, 기본 설계 두 단계로 나누어 의사결정나무를 선택하였으며, 기본 설계 단계의 경우 HVAC 및 벽체의 구성을 변수로 하여 디자인 가이드 시스템을 제안하였다. 또한 에너지 절약을 위한 추가 솔루션으로 차양 및 조명부하 감소를 통하여 해당 솔루션을 사용하였을 시 에너지 사용량을 토대로 의사결정나무를 한 번 더 생성 할 수 있었다. 즉, 총 3단계의 의사결정 나무를 통해 건축주가 직접 선택 및 평가하여 본인에 맞는 건물을 설계할 수 있었다. 본 연구를 통해 얻어진 에너지 절약형 건물 설계를 위한 디자인 가이드 시스템을 통하여 실제 건물 설계를 하는데 있어서 초보 설계자가 건축주의 맞춤형 설계를 할 수 있는 기반을 만들 수 있었으며, 더 나아가 에너지 사용량을 토대로 정량적인 방식으로 건물을 설계하는데 활용 될 것으로 사료된다. This study aims at building a design guide system for Energy Efficient Buildings. Building design requires not only diverse knowledge but also empirical knowledge. In addition to design guidelines designed for building design, energy simulations provide rather general information and require too much information, making it difficult for design beginners to use. Therefore, a design guide system has been constructed so that it can be used for design beginners. For design guide system design, decision tree algorithm, which is a white box model, is used in this paper. The black box algorithm with high predictive power is not suitable for the design beginner because it can not give the choice to the client. As a result to make a design guide system, a decision tree was used. Moreover this will be used on the actual process so that it is divided two steps. The first step is the planning Development. The building area, the profile, the ratio of windows to each aspect, and the core ratio were used as variables. Based on the variables, decision trees were made based on 432 cases, Energy and heating energy requirements are based on the results. Fig. 3.3 and 3.4. Next, decision trees are generated in the Design Development. In order to generate the decision tree, decision trees can be constructed based on four representative examples. The decision tree is based on energy usage, from Fig 4.1. to Fig. 4.4. Furthermore, when the energy saving measures were introduced, the decision trees are shown in Fig. 6.9. The above process is changed according to the choice of the client, and it is important to generate the back data through the energy simulation in all cases for the above process.

아동의 애착안정성과 자기조절학습간의 관계

최승연 숙명여자대학교 대학원 2007 국내석사

The purpose of this study is to verify the relationship between perceived children's attachment security and self-regulated learning. This study focuses on significance of children's attachment security and provides the fundamental resources to find solutions and specific information to provide understanding of children's self-regulated learning. The subjects to reach this purpose are as follows; First, What is the general tendency of self-regulated learning and children's attachment security to their parents and peers? Second, Is there any differences between self-regulated learning and children's attachment security to their parents and peers between sex? Third, How is the correlation between self-regulated learning and children's attachment security to their parents and peers? Fourth, How much does children's attachment security explain self-regulated learning? Fifth, Is self-regulated learning varied according to the level of children's attachment security to their parents and peers? Objects of this study are fifth and sixth grade students from five elementary school(about 1,110) located in Seoul, Kyon-ggi, Dae-jeon, Chon-nam, Chon-buk. Parents and friends' attachment scale(revisal, IPPA-R) designed by Armsden and Greenberg(1987) and self-regulated learning test for children that is standardized by Jung Mi-Kyung(2002) are used for this survey. Descriptive statistics, Pearson correlation analysis, t-test and multiple regression analysis are operated to measure the sex-differences of attachment security perceived by children and self-regulated learning and the relation of both variables. The results are as follows; First, since it shows meaningful difference of only the same age in attachment security by sex and cognition regulation among three low-ranking factors of self-regulated learning and total score of self-regulated learning, girls have higher competence than boys during socialization. Also, in terms of different grades, there are meaningful differences of children to father's, mother's and parents' attachment. Among three low-ranking factors, analysis shows meaningful differences in motivation regulation. Second, as a result of the correlation between attachment security perceived by children and self-regulated learning, since most low-ranking factors of attachment and self-regulated learning show highly positive correlation(p<.001), it seems that fathers have great responsibility for fostering. Third, through regression analysis between children's attachment security and self-regulated learning, communication with parents explains self-regulated learning most(10~15%). For the same age attachment security, trust and familiarity explain it most(15~17%). Fourth, as a result of two independent sample t-test according to the groups of the low-ranking factors of self-regulated learning and parents', father's, mother's and peers' attachment security, it shows that there are meaningful differences(significance level= .001). Consequently, attachment security perceived by children and self-regulated learning have close relation and it significantly affects self-regulated learning. Futhermore, it tells us that the formation of children's positive attitude such as self-regulated learning, not fragmentary and shortsighted perspective for study, has continuously positive effects on child's development. This study helps those people who work for children reconsider the importance of parents' education and relationship-improvement between the same age as they look into the relationship between them that affects children's self-regulated learning in each specific stage of development. 본 연구는 아동의 애착안정성이 자기조절학습과 어떤 관계가 있는지를 실증적으로 살펴봄으로써, 아동의 애착안정성의 중요성을 강조하고, 이에 대한 대처방안을 모색하기 위한 기초 자료를 제공하고, 아동기의 자기조절학습에 대해 여러 관점에서 이해할 수 있는 구체적인 정보를 제공하는 데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 선정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성과 자기조절학습의 일반적인 경향성은 어떠한가? 둘째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성과 자기조절학습은 성별에 따라 차이가 있는가? 셋째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성과 자기조절학습 간에는 어떠한 상관관계가 있는가? 넷째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성은 자기조절학습에 어느 정도의 설명력이 있는가? 다섯째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성의 수준에 따라 자기조절학습은 차이가 있는가? 이를 위해 본 연구에서는 서울, 경기, 대전, 전남, 전북에 소재한 5개의 초등학교 5, 6학년 1110명을 대상으로, Armsden과 Greenberg(1987)가 제작한 부모 및 또래 애착 척도의 개정본(IPPA-R)과 정미경(2002)이 표준화한 초등학생용 자기조절학습 검사지를 설문조사에 사용하였다. 아동이 지각한 애착안정성과 자기조절학습의 성별에 따른 차이와 두 변인과의 관계를 측정하기 위해 기술통계량, Pearson 상관분석, t 검증, 중다회귀분석을 실시하였으며, 결과에 대해 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 애착안정성에서는 또래 애착안정성에서만이 유의미한 차이가 나타났으며, 자기조절학습 전체 점수와 자기조절학습의 3개 하위 요인들 중에 인지조절만이 유의미한 차이를 보여 사회화 과정에서 여아가 남아보다 사회적 유능성이 높음을 알 수 있었다. 또한 학년에 따른 애착안정성에서는 부 애착과 모 애착, 부모 애착에 대해 모두 유의미한 차이가 있었으며, 자기조절학습 전체 점수와 자기조절학습의 3개 하위 요인들 중 동기조절에서 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 둘째, 아동이 지각한 애착안정성과 자기조절학습간의 관계를 살펴본 결과, 애착의 하위요인들과 자기조절학습 하위요인들은 대부분 정적인 상관(p<.001)으로 높게 나타나 부에 대한 실제적인 양육의 역할 비중이 큰 것으로 볼 수 있다. 셋째, 아동의 애착안정성과 자기조절학습간의 회귀분석을 통해 상대적인 영향력을 살펴본 결과, 자기조절에 대해 전반적으로 부모와의 의사소통이 10 ~ 15% 정도로 가장 높은 설명력을 지니고 있었으며, 또래와의 애착안정성은 신뢰감과 친밀감이 15 ~ 17%로 가장 많은 설명력을 차지하였다. 넷째, 아동의 부모 및 또래 애착안정성과 자기조절학습간의 t 검정을 통해 자기조절학습의 하위 요인들과 부모, 부와 모, 또래 애착안정성 하위 요인들의 상·하 집단에 따른 두 독립표본 t 검정 결과, 모두 유의수준 .001에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 토대로 아동이 지각한 애착안정성과 자기조절학습은 밀접한 관계가 있으며, 자기조절학습에 영향을 미치는 중요한 변인으로 들 수 있다. 또한 학업성취에 따른 단편적인 부분만이 아닌 자기조절학습과 같은 아동의 능동적인 삶의 태도의 형성이 그 이후의 발달 과정에서도 지속적인 영향력을 지닌다는 점에서 시사해주는 바가 크다고 할 수 있다. 이에 본 연구를 통해 부와 모, 또래와의 관계가 아동기 자기조절학습의 어느 부분에 영향을 주는 지 살펴봄으로써 부모 교육 및 또래 관계 개선의 중요성에 대해 재고해 볼 수 있을 것이다.

외국인 고객의 캄보디아 소상공인 서비스 활성화를 위한 적정기술 기반 O2O 서비스 개발

최승연 숭실대학교 대학원 2017 국내석사

오늘날 국제개발협력은 국제 사회의 사회적 책임 달성과 더불어 개발도상국이 지니는 잠재적 시장 발굴의 기회를 제공한다. 이로 인해 개발도상국 시장을 대상으로 한 투자가 늘고 새로운 서비스들이 등장하고 있다. 그러나 캄보디아 현지 소상공인은 정보의 격차로 인한 낮은 교육 수준 때문에 첨단 기술을 빠르게 도입하여 새로운 서비스로 전환하는데 한계를 지닌다. 이로 인해, 캄보디아 소상공인의 서비스는 편리하고 다양한 기능을 갖춘 서비스에 익숙한 외국인 고객이 이용할 때 많은 장애 요소가 발생하고 있으며 또한, 현지 젊은 고객의 이용도 감소하고 있다. 따라서 소상공인이 외국인 고객의 장애요소를 해결하고 현지 젊은 고객의 새로운 니즈를 충족시킬 수 있도록 지원하는 서비스의 개발이 요구된다. 본 연구의 목적은 외국인 고객의 캄보디아 소상공인 서비스 활성화를 위한 적정기술 기반의 O2O 서비스를 개발하는데 있다. 본 연구는 현지 소상공인의 O2O 서비스로의 전환에 기여하고, 향후 개발도상국을 위한 새로운 O2O 서비스 개발에 공헌할 것으로 기대된다. Today, international development and cooperation provide opportunities for developing countries to explore potential markets, along with achieving social responsibility for the international community. For this reason, investments are increasing in developing countries and new services are emerging. However, microenterprises in Cambodia is limited to introducing the latest technology to new services due to a low level of education. As a result, foreign customers accustomed to services with various functions are inconvenienced when using microenterprises services. In addition, local young customers are less interested in small business services. Therefore, New services to help microenterprises solve the problems are needed for foreign customers. This study aims to develop an O2O service based on appropriate technology to invigorate microenterprises for foreign customers in Cambodia. This study contributes to the transition of O2O services to and the development of new O2O services for developing countries in the future.

유아 동기 유형 평가도구 개발 및 타당화

최승연 강릉원주대학교 대학원 2016 국내박사

The objective of this study is to develop an young children motivation type assessment tool and verify its appropriateness as an assessment tool. To this end, the following research questions are presented. 〔Research Question 1〕 What is the development process of the young children motivation type assessment tool and what is the result? 〔Research Question 2〕 What is the result of the validation and clustering of the young children motivation type assessment? 〔Research Question 3〕 What is the result of applying the tool to analyzing clusters of young children motivation types and actual cases? With the research questions above as the basis, the research has been conducted and summarized for each research question as follows. For 〔Research Question 1〕, previous researches and related documents were examined, and a delphi survey was also conducted among experts. Based on the result, the concept and components of young children motivation types were categorized and questions were developed accordingly. After the content validity of questions was verified, the first draft was developed. The first draft was applied to 20 young children, 10 from the class of four-year-old young children and 10 from the class of five-year-old young children. With the local teacher's opinions reflected, the applicability of the assessment tool was explored and the possible problems were corrected and compensated for in advance. Through the procedures mentioned above, the second draft of the young children motivation type assessment tool was developed and applied to 414 young children aged 4 or 5. The analyses of technical statistics, reliability, and validity were followed by the corrective and complementary steps and then the development of the final assessment tool. For 〔Research Question 2〕, the final assessment tool was applied to 614 young children aged 4 or 5. The analyses of technical statistics, reliability, validity, and clusters were followed by the validation・clustering steps. As for research question 2, the entire questions of the young children motivation type assessment tool in both areas of rating questions and young children performance rating questions can assess young children motivation types appropriately. For clustering of young children motivation types, the hierarchical cluster analysis and K-means cluster analysis were conducted. As a result, young children motivation types were classified into 3 clusters. As for motivation types of cluster 1, the internal motivation was significantly outstanding while external motivation and internal motivation were quite insignificant. Cluster 2's internal motivation was as low as a half of those of cluster 1 and cluster 3. External motivation and no-motivation as well were lower than those of cluster 3. Internal motivation of cluster 3 was similar to that of cluster 1, but the level of no-motivation was the highest. Accordingly, in this study, cluster 1 is called the high internal motivation type, cluster 2 the low motivation type, and cluster 3 the complex motivation type respectively to represent attributes of clusters. As a result of analyzing the difference among cluster types depending on the sex and age, it turned out that there was no significant difference depending on young children's sex and age. For 〔Research Question 3〕, the class of 5-year-old young children to which the final assessment tool was selected as the study object, and 20 of them were clustered according to the motivation types. A case study was then conducted based on anecdote records of each cluster of young children motivation types to examine the meaning and significance. As for research question 3, among clusters of motivation types of young children in the class that included 20 5-year-old young children, 40% of them belonged to the high internal motivation type, 25% to the low motivation type, and 35% to the complex motivation type respectively. For a case study on clusters of motivation types, anecdote recordings were conducted for 12 weeks and analyzed systematically. As a result, it turned out that young children in the high internal motivation type cluster were seeking for self-satisfaction, satisfy internal curiosity, flow while young children in the low motivation type were f​ollow others instructions, expect extrinsic rewards. young children in the complex motivation type cluster were sensitive to external stimuli and would act at a moderate level. In conclusion, the young children motivation type assessment tool developed in this study is designed to grasp young children motivation in the continuum of self-determination, and it is accompanied by teacher rating and young children performance rating. It is expected that the tool can be utilized to assess young children motivation types more specifically, grasp individual young children' motivation types and thus understand the general characteristics of a class, and provide the results as a basis for effective development of teaching-learning courses.

새터민 청소년 대상 문화 적응을 위한 한국어 문화 교육 방안

최승연 상명대학교 교육대학원 2018 국내석사

새터민 청소년의 수가 급격히 증가하면서 이들의 남한 사회 문화 적응 문제가 사회문제로 대두되고 있다. 새터민 청소년들이 남한 사회에 적응하지 못하는 가장 근본적인 원인은 서로 다른 문화에 의한 차이라고 볼 수 있다. 오랜 분단의 역사로 인해 남북의 문화와 언어는 점점 이질화 되었다. 북한을 떠나 남한이라는 익숙하지 않은 낯선 환경에 정착하여 살아가는 새터민 청소년들이 겪는 문화의 이질성은 남한 사회에 적응하는데 많은 어려움으로 나타나고 있다. 이에 본 연구는 새터민 청소년 대상 남한 사회 문화 적응을 위한 한국어 문화 교육 방안에 관한 연구이다. 우선 한국의 체류하고 있는 새터민 청소년의 적응 문제 연구와 한국어 교육에 대한 선행연구를 살펴보았다. 이어 2장에서는 새터민 청소년 문화 적응의 이론적 배경으로 국내 입국 새터민 청소년들의 특징을 살펴보고 이들이 겪는 다양한 부적응의 문제는 언어적 문화 부적응, 학교생활 부적응 등으로 나타났다. 이런 문화 부적응 실태를 살펴 새터민 청소년 대상 문화 적응 교육 개선을 위한 시사점을 얻었다. 3장에서는 새터민 청소년 문화 교육 및 한국어 교육 현황을 살펴보았다. 4장에서는 새터민 청소년의 한국어 교육 현황 및 문화 부적응 실태를 바탕으로 새터민 청소년들의 남한 사회 문화 부적응을 극복하기 위한 한국어 문화 교육 개선 방안을 제시하였다. 크게 두 가지로 나누어, 교육 과정 및 내용에 대한 것, 교육 방법 및 한국어 교재에 대한 개선 방안을 도출하였다. 이 연구에서 제시한 방안들이 새터민 청소년들의 문화 적응에 대한 향후 연구에 도움이 되길 바란다. 주제어: 새터민, 문화교육, 한국어교육 As the number of young North Korean defectors is sharply increasing, their adaption to the South Korean culture is now an emerging social issue. Young North Korean defectors fail to adapt to the South Korean society fundamentally because of the two different cultures in the south and the north. Owing to the long-time inter-Korea partition, the cultures and languages in the two Koreas have been gradually estranged from one another. The cultural heterogeneity that the young North Korean defectors experience as they settle into the unfamiliar environment in South Korea translates into much difficulty in their adaptation to the South Korean society. In this respect, this is a study on a plan to teach the Korean language and culture to help the young North Korean defectors adjust to the South Korean culture. First of all, I review the earlier studies on the issues related to the adjustment of the young North Korean defectors staying in South Korea and the Korean language education for them. In the second chapter, I examine the characteristics of the young North Korean defectors who have entered South Korea as the theoretical background of their cultural adaptation. The various issues of maladjustment that they experience include the linguistic type of cultural maladjustment and maladjustment to their school life. Through the survey of their cultural maladjustment, I have gotten the implications for improving the cultural adaptation education for the young North Korean defectors. Chapter 3 takes a look at the current status of the cultural education and the Korean language education for the young North Korean defectors. Based on the current Korean language education for the young North Korean defectors and their maladjustment to the South Korean culture, Chapter 4 presents a plan to overcome their maladjustment to the South Korean culture. My plan for improvement divides broadly into the educational curriculum and content, and teaching method and the Korean language textbook. I hope that the measures which I present in this study will help further studies on the cultural maladjustment of the young North Korean defectors. keyword: Saeteomin, Culture Education, Korean Language Culture Education