주민평생학습활동가의 참여동기 탐색 : G 광역자치단체의 평생학습마을학교 운영위원을 중심으로

은주희(Eun Ju Hui),정홍인(Jeong Hong In),이 성(Lee Sung) 한국평생교육학회 2016 평생교육학연구 Vol.22 No.1

이 연구의 목적은 G광역자치단체 내 평생학습마을에서 활동하고 있는 주민평생학습활동가의 참여동기가 무엇인지를 탐색하는 것이다. 주민평생학습활동가는 자신이 거주하는 마을에서 평생교육사의 역할을 자발적으로 수행함으로써, 지역공동체 내 평생학습문화를 확산하기 위하여 적극적이며 주도적인 활동을 펼치는 사람을 말한다. 이들의 참여동기를 탐색하기 위하여 현재 평생학습마을을 성공적으로 운영하고 있는 G광역자치단체 내 평생학습마을학교 위원들을 대상으로 개인별 심층인터뷰와 초점집단면접[FGI]을 실시하였다. 연구결과, 이들의 참여동기는 거주지역에 대한 문제인식, 마을리더의 필요성 인식, 마을이 가진 문제해결에 대한 의지표출, 주변의 기대와 요구충족이 참여동기 요인으로 도출되었다. 또한 평생학습을 통한 주민들의 변화, 학습마을 공동체의식 강화, 마을의 가치를 통한 내적 동기 강화가 참여의 지속요인으로 나타났다. 이 연구는 평생학습마을을 하나의 조직으로 이해하고 주민평생학습활동가의 참여동기를 도출하였다는 점과 그것을 지방자치단체에서 어떻게 전략적으로 지원할 수 있을지 제언하였다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study is to explore the motivation for participation of citizen-lifelong learning-activists of lifelong learning communities in G-local government. Citizen-lifelong learning-activists are engaged in active and pioneering activities to promote the lifelong learning culture within the communities in which they live by choosing to perform the lifelong educator’s role. To investigate their participation motivation, focus group interviews and interviews with community members of lifelong learning community schools located in G-local government were conducted. As a result, the factors of their participation motivation include recognition of the local problem, awareness of the need for community leaders, and desire to meet the expectation of community and residents. In addition, the factors of their continuous motivation for activity include the improvement of community sentiment through lifelong learning, cohesion among c ommunity members, and strength of participation’s intrinsic motivation. The factors of participation motivation were derived, and strategies for how local authorities can support citizen-lifelong learning-activists were proposed.

철기시대 東北亞 제 지역사회의 技術革新과 社會變動

이성주(李 盛 周 Lee Sung Joo) 한국고대학회 2013 先史와 古代 Vol.38 No.-

동북아시아의 철기시대는 전국시대 말, 燕의 철기문화가 확산되면서 시작되었다. 회색도기와 철․철기 생산기술로 대변되는 전국계 철기문화는 먼저 遼西지역으로 들어오고 遼東을 거쳐 그 일부는 韓半島 남부까지 확산된다. 이후 漢의 군현설치와 함께 원삼국시대가 시작되며 이로부터 한반도 남부지역은 커다란 사회문화적 변동을 맞이하게 된다. 이 과정에서 동북아 제지역의 물질적인 양상은 광역의 공통적인 현상으로 요약될 수도 있지만, 다른 한편으로는 뚜렷한 지역차가 지적되기도 한다. 이 논문은 동북아 제지역의 철기문화의 확산과 수용의 과정과 그 지역차를 설명해보기 위해 토기제작의 기술혁신에 주목했다. 토기제작의 기술혁신에 대해서는 그것이 생태적, 사회경제적, 그리고 이념적인 요인 등에 따라 좌우 된다는 점에서 여러 가지 이론적 설명이 있어 왔지만 본 연구에서는 토기 제작자의 선택 과정에 초점을 맞추어 설명하고자 했다. 기존의 전통적인 제작기술 요소를 체득하여 토기를 생산하던 제작자가 새로운 기술 요소들을 인지하고 그 가운데 어떠한 것을 선택하여 그것을 자신의 공정 안에 재배열하는가 하는 문제에 주목한 것이다. 이처럼 제작자로 하여금 새로운 기술요소들을 선택하여 기술혁신을 시도하도록 작용한 사회․문화적, 정치․이념적 요인에 대해 설명하는 것이 중요하리라 생각된다. 만일 이러한 기술혁신이 성공하였다면 그에 적합한 새로운 생산체계가 조직될 것으로 볼 수 있는데 각 지역 별로 토기유물군이 변화하는 과정을 통해 기술혁신과 생산체계의 변동을 설명하고자 한다. 遼東지역에 처음으로 회도기술이 확산되어 들어오는 과정에 대해 필자는 생산체계의 부분적 이식과 전통적 생산체계와의 공존현상으로 파악했다. 다음으로 중부지방에서는 기술혁신의 과정이 촌락 내의 토기생산체계 안에서 진행된 것으로 이해하였다. 기술혁신과 생산체계의 변동과정을 거쳐 이 지역에서는 촌락 내에서 수요 되는 전 기종이 동일한 물레질-타날법으로 생산되기에 이른다고 설명했다. 진변한지역에서는 기술혁신이 부장용 와질토기를 생산 공급한 생산체계의 변동과 긴밀히 관련되었음을 논증하였다. 燕의 진출과 漢의 군현 설치라는 역사적 맥락의 커다란 변동기에 遼東과 韓國 中西部, 그리고 東南部 이 세 지역에서 토기제작기술의 확산과 수용, 그리고 기술혁신의 과정에 대한 설명은 각각의 지역에서 토착사회가 초기국가로 발전하는 과정을 설명하는데 중요한 시사점을 줄 것으로 본다. The Early Iron Age and the Proto-Three Kingdoms Period of the Northeast Asia was a critical time when the fundamental changes in the socio-political system and its material bases occurred. The outposts of the Yan(燕) state were established into the Liadong(遼東) the interaction between the central civilization and peripheral chiefdoms began. After the establishment of the Western Han (漢) Empire outpost of Lelang(樂浪, c. 108 B.C.), the inter-regional interaction sphere was expanded to the southern part of the Peninsula and direct interactions between Chinese outposts and other regions intensified. Along the interaction networks, new technologies of iron and ceramic production and the new types of material representations in the elite burials were introduced into the Southeast Korea. This paper have tried to explain the regional differentiation of the technological innovation processes in the ceramic production systems. In the West-central region, based on the careful examination of overlapping traces on the surfaces of the globular jars produced and used in one village during BC 100~250 AD, they were assumed to be provided by the various workshops of which potters individually acquired different levels of the turning and paddling skill. From 300 AD to 400 AD, all vessel classes required for village living got to be manufactured with roughly same forming procedure in a workshop attached to the relatively large village. In the Southeastern area, most Wajil vessels, except utilitarian globular jars, were formed by hand-building techniques without paddling and wheel-throwing, and elaborately finished by the time-consuming methods, slipping, polishing, and decorating with incised or painted designs. Especially in Gyeongju area, the elaborate Wajil vessels were produced in large amount to fill up the accessory chamber of elite burials. The Wajil ware production system, therefore, would had been supported by regional elites as a prestige economy.

친환경 공급사슬관리 활동과 친환경 운영성과

박 진 수(Park, Jinsoo),이 성 희(Lee, Sung-Hee) 한국상품학회 2022 商品學硏究 Vol.40 No.1

전 세계 각국은 최근 이상기후 현상에 대응하고자 탄소중립을 핵심 가치로 둔 탄소제로의 시대로 나아가고 있다. 지속 가능한 성장을 위해, 개별 기업은 그들이 속한 공급사슬 내의 중요한 이해 관계자인 공급사와 고객사에 그들의 친환경적인 실행계획을 구체적으로 구현해야 하고 또한 긴밀히 협력해야 한다. 아울러, 성공적인 친환경적인 공급사슬의 실행을 위해 기업의 내부적인 협력과 노력도 필요하다. 앞선 활동 및 협업을 통해 기업은 궁극적으로 지속 가능한 성장 및 운영을 위해 친환경적인 운영성과로 이어지기를 원할 것이다. 최근 일부 연구에서는 친환경적인 공급자 통합은 기업 성과와 긍정적으로 연계된다고 주장하지만, 다른 연구에서는 앞선 관계의 연결성이 미미하다고 지적한다. 한편, 최근 일부 연구자들은 특정한 매개 요인들을 통해 성과에 간접적으로 영향을 미칠 수 있다고 제안하고 있다. 이에 본 연구에서는 기존의 일관되지 않은 결과를 명확히 하고자, 의사소통과 친환경 교육을 매개 변수로 설정을 하여 더욱 심층적으로 구조적인 관계를 파악하고자 한다. 연구 결과, 내부 및 외부적인 협업이 필요한 친환경 경영과 공급사 및 고객사 협력이 성과변수인 친환경 운영성과에 직접적인 영향력은 없었지만, 본 연구에서 고려한 친환경 교육과 의사소통의 매개수를 통해 간접적으로 영향력이 있음을 확인할 수 있었다. Worldwide, countries recently moved toward an era of carbon zero with carbon neutral as a core value to cope with abnormal climate phenomena. For sustainable growth, individual companies should implement their green action plans specifically for suppliers and customer companies who are important stakeholders within their supply chains and work closely together. In addition, companies need their internal cooperation and efforts to implement a successful green supply chain. Companies hope to ultimately lead to green operational performance for sustainable growth and operations through the practices and collaboration mentioned above. While some recent studies argue that green supplier integration is positively linked to corporate performance, others point out that the connectivity of previous relationships is minimal. On the other hand, some researchers have recently suggested that certain mediating factors indirectly affect performance. Thus, we identify more in-depth structural relationships by setting communication and green education as mediating variables to clarify the existing inconsistent results. As a result of the research, it was confirmed that green management, supplier, and customer company cooperation requiring internal and external collaboration had no direct influence on green operational performance but indirectly through the mediators of green education and communication considered in this study.

중기 다장기 발암성시험법을 이용한 플라스틱 가소제의 전암단계 병변에 미치는 영향

한범석(Beom Seok Han),박기대(Ki Dae Park),조완섭(Wan Seob Cho),송창용(Chang Yong Song),조현무(Hyun Mo Cho),김철규(Cheul Kyu Kim),최미나(Mina Choi),성낙원(Nak Won Seong),이여진(Yeo Jin Lee),오상연(Sang Yeun Oh),정자영(Jayoung Jeong),김 한국실험동물학회 2005 Laboratory Animal Research Vol.21 No.3

This study was conducted to assess the modifying effects of diisodecyl phthalate (DIDP) and diethylhexyl phthalate (DEHP) in the rat medium-term multi-organ bioassay using five different carcinogens. Seventy five, 6-week-old, male F344 rats were divided into four groups. Animals were sacrificed at week 12. To evaluate modifying effects of preneoplastic lesions of DIDP and DEHP, we measured glutathione S transferase placental form (GST-P) and 5-bromodeoxyuridine (BrdU) expression level in liver, numbers of aberrant crypt foci (ACF) in colon and performed histopathological observation. The body weights of rats given 12,000 ppm DEHP and 8,000 ppm DIDP were significantly decreased compared to those of control group. Relative liver and kidney weights of rats given DIDP were significantly increased compared to those of control group in a dose dependent manner. There was no significance of GST-P positive foci and BrdU labeling indices in liver and numbers of ACF in colon among each group. Although hyperplasia of urinary bladder of rat given DEHP were significantly increased compared to that of control group, there were no significant changes of preneoplastic lesions on all organs of rats given DIDP. These results indicate that DIDP has no modifying effect on preneoplastic lesions in all organs.

창의성 하위 요소에 대한 교원의 교육요구 분석

조윤성(Jo YunSeong),송미현(Song MiHyun),장혜진(Chang HeaJin),장보람(Jang Boram),이 성(Lee Sung) 학습자중심교과교육학회 2013 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.3

본 연구의 목적은 학교현장의 창의성 교육 활성화를 위해 교원의 창의성 교육 요구분석을 수행하는데 있다. 이를 통해 창의성을 구성하는 하위요소 중 교원들이 실제로 교육이 필요하다고 인식하는 창의성 요소를 도출하고, 도출된 하위요소 중 가장 먼저 고려해야 할 창의성 하위요소에 대한 우선순위를 살펴보았다. 본 연구목적을 달성하기 위해 교원 대상 창의․인성 교육워크숍에 참여한 현직교원 160명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 최종 108(회수율 67.5%)부의 설문지를 회수하였다. 설문분석결과 총 13개의 창의성 구성 하위요소 중 13개 하위요소 모두 필요수준과 현재 수준 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. Borich 요구도 값을 산출하여 앞서 도출된 13개 하위요소에 대한 우선순위를 분석하고 The Locus For Focus 모델을 활용한 결과 ‘호기심’, ‘집요성’, ‘유희성’, ‘독창성’, ‘융통성’ 등 총 5개의 요소가 교사를 대상으로 한 창의성 교육에서 가장 우선적으로 고려해야 할 창의성의 하위요소로 도출되었다. 이러한 결과를 토대로 교사 대상 창의성 교육프로그램에서 우선적으로 다루어져야 할 요소들을 명료화하여 향후 교사들의 창의성을 효과적으로 계발할 수 있는 기초자료로 활용될 것으로 기대한다. The purpose of this study is to conduct in-service teachers’ needs analysis of creativity education in order to invigorate the creativity education in the school. This study is to figure out creativity components recognized by teachers among sub-elements of creativity components and priority of sub-elements of creativity. This study aims to provide basic data for the teacher training program in order to develop teacher s creativity. To accomplish the purpose of this study, The survey was conducted with 160 in-service teachers who participated in creativity educational program for in-service teacher. Based on 108 returned questionnaires, analysis was performed in tri-level procedure utilizing a paired T-test, Borich s Needs Analysis, The Locus For Focus model to derive the educational needs and priorities in teacher s creativity education. As a result of the paired T-test analysis, a significant difference in recognition levels between present and needs were founded in all components among a total of thirteen (13) sub-elements in creativity education. The analysis for priorities of thirteen (13) sub-elements was conducted through calculation of Borich s Needs value. In accordance with The Locus For Focus model, ‘curiosity , obstinacy , playfulness , originality , flexibility was identified as the highest priority sub-factors of creativity in the creativity education for teachers. According to the result of this study, it is expected to be used as the basic data to develop creativity educational program for teachers and clarify the elements that should be primarily deal with creativity education in order to develop teachers creativity.