기후변화의 영향평가를 위한 대순환모형과 지역기후모형의 비교 연구

이동근,정휘철,김재욱 한국환경영향평가학회 2006 환경영향평가 Vol.15 No.4

Impacts of global warming have been identified in many areas including natural ecosystem.A good number of studies based on climate models forecasting future climate have beenconducted in many countries worldwide. Due to its global coverage, GCM, which is a mostfrequently used climate model, has limits to apply to Korea with such a narrower andchanges with a climate model fully reflecting characteristics of Korean climate. In this respect,this study was designed to compare and analyze the GCM and RCM in order to determine asuitable climate model for Korea.In this study, spatial scope was Korea for 10 years from 1981 to 1990. As a research method,current climate was estimated on the basis of the data obtained from observation at the GHCN.Future climate was forecast using 4 GCMs furnished by the IPCC among SRES A2 Scenario asfor the purpose of comparing data obtained from observation with GCM and RCM.As a result of this study, average annual temperature of Korea between 1981 and 1990 wasfound to be around 12.03˚C, with average daily rainfall being 2.72mm. Under the GCM,average annual temperature was between 10.22 and 16.86℃, with average daily rainfallCorresponding Author: Jae-Uk Kim, Graduate School of Environmental Studies, Seoul National University, San 56-1, Shillim-dong, Gwanak-gu, Seoul, 151-742, Korea Tel: 82-2-880-4885 E-mail: japa95@hanmail.net

학생들의 Zeno의 역설(반분 역설과 아킬레스 역설) 과제 해결 과정에 대한 연구 : 학생들의 표현을 중심으로

이동근 대한수학교육학회 2019 학교수학 Vol.21 No.2

This study is a follow-up study of Lee (2019) and Lee (2018). This study is a case study based on 12 teaching experiment data on three high school students(second). It focuses on the 8th to 12th teaching experiment data related to the research topic. In particular, it discusses how students who accept potential Infinite perspective when they encounter the half paradox and the Achilles paradox. And analyzed how students solve the paradoxical situation. This study can provide information on how students with a conceptual idea solve their concerns about reachability. This seems to be the basis for learning studies related to students' infinite concepts. 본 연구는 학생들의 극한 문제의 풀이 과정에서 ‘대수적 절차’와 ‘그래프를 이용한 방식’의 연결에 대한 이동근(2019)의 연구와, 다양한 형태의 등비급수 과제들에 대한 학생들의 표현에 대하여 연구한 이동근(2018)의 연구에 대한 후속 연구로서 학생들의 ‘도달 가능성’에 대한 표현을 구성적 관점에서 분석한 연구이다. 본 연구는 세 명의 고등학생들을 연구 대상으로 하여 진행한 12차시의 교수실험 자료에 근거한 사례연구이며, 연구주제와 관련된 8차시에서 12차시까지의 교수실험 자료를 중심으로 논하고 있다. 특히 가무한 관점에서 무한을 받아들이는 학생들이 반분 역설과 아킬레스 역설을 접하였을 때 어떻게 받아들이는지와 또 어떻게 역설적 상황을 해결해가는지에 대하여 학생들의 표현을 중심으로 분석하였다. 본 연구는 가무한 개념을 가진 학생들이 ‘도달 가능성’에 대한 문제를 어떻게 해결해가는지에 대한 정보를 제공할 수 있으며, 이는 학생들의 무한 개념과 관련된 학습 연구에 기초가 될 수 있을 것으로 보인다.

[지역보도부문/기획다큐_제54회 이달의 방송기자상] 혈세는 거름이 아니다

이동근 (사)방송기자연합회 2013 방송기자 Vol.12 No.-

고등학교 수학 수업에서 과정 중심 평가 수업을 위한 피드백 중심 수업 자료 개발에 관한 연구

이동근,한창훈 한국수학교육학회 2022 수학교육논문집 Vol.36 No.1

This study is a study that developed class materials that can apply Process-Focused Assessment to classes by paying attention to feedback using teacher learning community programs centered on teachers belonging to the same school in the field. In particular, this study was conducted with the aim of developing class materials applicable to actual classes. At this time, We thought about how to provide appropriate feedback when applying course-based evaluation in school field classes. It was conducted according to the procedure of data development research by Lee & Ahn(2021). As for the procedure of data development itself, an evaluation plan was established by establishing a strategy to reconstruct achievement standards and confirm understanding based on curriculum analysis. Next, an evaluation task, a scoring standard table, and a preliminary feedback preparation table were developed. In addition, based on these development materials, a learning guidance plan that can predict scenes when applying actual classes was developed as a result. This study has value as a practical study that can contribute to providing a link between theory and field schools. It is also meaningful in that it considered how the teacher would grasp when to provide feedback in performing rocess-Focused Assessment. Likewise, in providing feedback by teachers, it is meaningful in that it reflects in the data development how to prepare in advance and take classes according to the characteristics of the subject. Finally, it seems that the possibility of field application can be improved in that the results of the 4th class developed in this study are presented in a form applicable to the class directly in the field. 본 연구는 현장의 동일교 소속 교사들을 중심으로 교원학습공동체 프로그램을 이용하여 피드백에 주목하여 과정 중심 평가를 수업에 적용할 수 있는 수업 자료를 개발한 연구이다. 특히 실제 수업에 적용 가능한 수업 자료를 개발하는 것을 목적에 두고 진행한 연구이다. 이때 학교 현장 수업에서 과정 중심 평가를 적용할 때 어떻게 적절한 피드백을 제공할 것인지 고민하였다. 이동근, 안상진(2021)의 자료 개발 연구의 절차를 따라 진행하였으며, 자료 개발 자체의 절차는 교육과정 분석에 근거한 성취기준의 재구성과 이해도 확인 전략을 수립하여 평가계획을 수립하였다. 다음으로 평가과제와 채점 기준표 및 사전 피드백 준비표를 개발하였다. 또한 이들 개발 자료들에 근거하여 실제 수업적용 시의 장면을 예상할 수 있는 학습 지도안을 결과물로 함께 개발하였다.

언론개혁의 완수를 위한 제언 - 자율적 언론감시제도

이동근 한국정치정보학회 2002 정치정보연구 Vol.5 No.1

본 연구의 목적은 민주사회에서의 한국 언론의 현상에 대한 이론적 점토와, 더 나은 자유 민주주의 사회를 완성해 가기 위한 바람직한 언론제도를 모색하려는 것이다. 민주주의 사회에서의 바람직한 언론제도의 정착을 위해 구미 유럽에서 오래 전부터 실행해 오고 있는 자율적인 언론감시제도인 (가칭) 언론평의회 (Press Council)를 제안하고자 한다. 이를 위해 대의민주주의 제도에서의 언론의 역할, 원론과 현실과의 차이, 특히 자본주의 사회에서의 언론의 실상, 그리고 이에 대한 이해를 위해 서구 자본주의 사회의 형성과 발달과정에서의 언론의 모습을 표현의 자유라는 관점에서 고찰하고자 한다. 다음으로는 언론감시제도의 필요성, 자율적 언론감시제도 중 영국과 스웨덴의 경우와 한국의 언론감시제도에 대한 검토를 통해, 향후 실질적으로 언론에 영향력을 행사할 수 있는 한국 실정에 적합한 자율적 언론감시제도를 제안하고자 한다. 바람직한 언론평의회를 정착하기 위해서는, 언론이 주체되는 개혁, 언론사 사주와 일반시민의 언론의 자유에 대한 구분, 언론의 사익성과 공익성의 조화 및 편집권과 경영권의 구분 등 주변 환경이 우선 전제되어야 한다. 언론평의회 스스로도 강력한 자율적 통제기구를 마련, 언론계와 민간영역의 참여와 윤리강령에 의한 규제 등 언론 스스로 자율적인 제도적 장치로 정착시켜야 한다. 또한 언론평의회나 언론 옴부스맨 제도 등을 도입하여 언론의 긍정적인 사회적 기능을 수행해야 한다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은, 언론감시기구가 보다 공공적인 성격을 갖고, 언론감시기구를 통해 일반 시민들의 언론에 대한 불평이 언론에 분명하고도 강력히 전달되어야 할 것이다.

건축물의 내진설계를 위한 구조동력학-제 3부:건축물의 내진설계를위한구조동력학

이동근,Lee, Dong-Geun 한국건축구조기술사회 2006 건축구조 Vol.13 No.3

구조물의비탄성거동을알아내기위한여러가지의지진해석방법중에서비탄성시간이력해석이가장정확한응답을준다고알려져있지만실제내진설계에서이보다더쉽게비탄성거동을근사적으로파악할수있는방법이능력스펙트럼법(Capacity Spectrum Method: CSM)인데여기서는이방법의기본적인원리를소개하기로한다.

이호철의 자전적 소설 연구 : 『남녘사람 북녁사람』을 중심으로

이동근 한국어문연구학회 2010 한국어문연구(구 계명어문학) Vol.19 No.-

두 대응관계를 연결한 과제에 대하여 역함수 존재 여부에 대한 학생의 질문에 관한 소고

이동근 한국수학교육학회 2019 수학교육 Vol.58 No.2

This study deals with the anxieties that originated from specific student questions. Through the analysis of the textbooks, we confirmed that the question was a sufficiently plausible question. Third interviews were also held with three high school students. Through the interviews, we analyzed students' expressions about the new correspondence relationship that the two correspondence relations are linked. In the determination of the composite function and the determination of the inverse function existence, We have observed a case of how the worries about domain are being reconstructed from students into meaningful mathematical knowledge. Through this, we confirmed that the question will be confusing to students in the field. In this study, we observed the transfer of domain in relation to student domain in composite function. In particular, a present study revealed that the students involved in the interview were influenced by this domain transfer phenomenon in determining whether the task given in the interview was a function. This was the same in determining the existence of a inverse function. The examples presented in this study are limited to specific cases in limited circumstances. Therefore, it can not be applied directly to teaching and learning situations. However, it is expected that this study will provide other researchers with insight into function learning related research. 본 연구에서는 특정한 학생의 질문에서 시작된 고민을 다루고 있으며, 교과서 분석을 통하여 해당 질문이 충분히 제기 가능한 질문임을 확인하였다. 또한 면담을 거쳐 두 대응관계가 연결된 새로운 대응관계에서 학생들이 합성함수 여부 판정과 역함수 존재 여부 판정에서 정의역에 대한 고민이 학생들에게서 어떻게 의미 있는 수학 지식으로 재구성되어가는 지에 대한 사례를 관찰하였다. 본 연구에서 제시된 사례들은 제한된 상황에서의 특정한 사례라는 한계가 있기 때문에 곧바로 교수학습 상황에 적용될 수는 없으나 다른 연구자들에게 함수 학습 관련 연구에 대하여 통찰의 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

[토론 3] 미세먼지 문제 어떻게 풀어나가야 하나?

이동근 한반도선진화재단 2017 한반도선진화재단 기타 단행본 Vol.- No.-

극한 문제의 풀이 과정에서 대수적 절차와 그래프를 이용한 방식의 연결에 대한 사례연구

이동근 한국수학교육학회 2019 수학교육 Vol.58 No.1

This study is a study to collect information about ‘Limitations of functions’ related learning. Especially, this study was conducted on three students who can find answers by algebraic procedure in the process of extreme problem solving. Students have had the experience of converting from their algebraic procedures to graphical expressions. This shows how they reflect on their algebraic procedures. This study is a study that observes these parts. To accomplish this, twelfth were teaching experiment in three high school students. And we analyzed the contents related to the research topic of this study. Through this, students showed the difference of expressions in the method of finding limits by using algebraic interpretation methods and graphs. In addition, we examined the connectivity of the limitations of functions problem solving process of functions using algebraic procedures and graphs in the process of converting algebraic expressions to graph expressions. This study is a study of how students construct limit concepts. As in this study, it is meaningful to accumulate practical information about students' limit conceptual composition. We hope that this study will help students to study limit concept development process for students who have no limit learning experience in the future.