학습자 생성 텍스트를 활용한 문법 수업이 중학생의 문법 태도에 미치는 영향- 문장 성분 단원을 중심으로

김수정,신현석 배달말학회 2022 배달말 Vol.71 No.-

본 연구는 학습자 생성 텍스트를 활용한 문법 수업이 중학생들의 문법 태도에 미치는 영향을 알아보기 위해 문장 성분 단원 수업을 중심으로 진행되었다. 2022년 6월 1일부터 9월 15일까지 ○○중학교 3학년에 재학 중인 여덟 학급의 184명 학생이 연구 대상으로 참여하였다. 통제 집단은 교과서 예문을 활용하여 문장 성분 단원을 학습한 중학교 3학년 네 학급 94명이고, 실험 집단은 학습자 생성 텍스트를 활용하여 문장 성분 단원을 학습한 중학교 3학년 네 학급 90명이었다. 문법 태도를 측정하기 위하여 김수정(2017)의 문법 태도 측정 설문지의 척도를 사용하였으며, 심층 면담을 이용하여 자료를 수집하였다. 학습자 생성 텍스트를 활용한 문법 수업의 효과를 검증하기 위하여 사전과 사후의 문법 태도 차이를 조사하였다. 연구에 참여한 184명의 학생 가운데 사전과 사후 조사에 모두 참여한 170명의 자료만 연구 자료로 활용하였다. 설문지 분석 방법으로는 대응 표본 t-test를 활용하였으며, 심층 면담의 경우 귀납적 범주 분석을 활용하였다. 분석 결과, 실험 집단 학생들의 문법 태도가 신장되는 것으로 나타나, 학습자 생성 텍스트를 활용한 수업이 학습자의 바람직한 문법 태도 신장에 효과가 있음을 검증하였다. 또한 학습자들은 실제 언어생활이 반영된 문법 수업을 통해 문법 태도 요인 중 ‘습관’과 관련하여 유의미한 변화를 보여주었다.

김수정

김수정 충북연구원 2009 앞,뒤 바라보다 Vol.- No.3

[연출노트] 연출 김수정의 〈파란나라〉 연출노트

김수정 공연과이론을위한모임 2016 공연과 이론 Vol.- No.64

2012 말레이시아, 싱가폴

김수정 한국주거학회 2012 住居 Vol.7 No.1

한국어 중의성 사전 구성을 위한 기초 자료 연구

김수정 국어교육학회 2000 國語敎育學硏究 Vol.10 No.1

중의성(ambiguity)이란 자연언어(NLP)의 커다란 특징 중의 하나로, 하나의 단어(word)가 여러 의미(meaning)로 해석될 수 있음을 말한다. 자연어 처리(Natural Language Processing)에서 발생하는 중의성(Ambiguity)은 크게 구조적 중의성(structural ambiguity)과 어휘적 중의성(lexical ambiguity)으로 나뉜다. 한국어의 중의성은 조사와 어미(Affix)의 기능에 의해 문장 성분(sentence component)이 결정되고 불규칙 활용(irregular conjugation) 및 축약 현상이 발생하는 첨가어적인 특성, 즉 조사, 어미의 발달에 기인한다. 본고에서 해결하고자 하는 한국의 중의성은 어휘적 중의성(lexical ambiguity)을 비롯하여, 조사 · 어미(이상 Affix)가 결합하여 미세하게 변이된 어절 중의성 등을 포함한다. 특히 Affix 결합 중의성 ① 불규칙 용언 중의성 ② 축약형 중의성 ③ 신조어 중의성 ④ 접사 결합형 중의성 등으로 세분화된다. 어절 중의성 해결을 첫 번째 절차는 품사 정보를 이용한 것이다. 동사/형용사 중의성의 경우에는 서술어가 요구하는 논항(Argument), 즉 격 정보를 알 수 있으므로 쉽게 해결될 수 있다. 그 다음의 절차는 해당 중의어의 의미자질 부여와 전후 어휘 문맥 정보를 이용하는 방법이다. 특히 관형사 '한, 두, 세, 네, 열' 등은 모두 어절 중의어를 가진 특징이 있다. 이러한 중의어의 처리는 전후 어휘 문맥 정보의 비중이 크게 차지하게 된다. 중의성 처리의 선결 과제는 해당 어절 중의어와 의미자질 부여와 전후 어휘 문맥 정보를 위한 의미자질의 선정이라고 할 수 있다. This study focuses on constructing basic contents for developing Korean ambiguity consists of structural ambiguity and lexical ambiguity. Especially it is one of characteristic solving problems of NLP(Natural Language Processing). This paper focuses on lexical ambiguity including affix-bound ambiguity words. Korean ambiguity words are appeared by combined affixes(Josa and Omi). Especially affix-bound ambiguity words include ① irregular-verb ambiguity ② contraction-type ambiguity ③ coinage ambiguity ④ suffix-bound ambiguity. Korean disambiguation of NLP have three steps ; First, Using parts of speech information is available for unit of sentence construction disambiguation. Second, it needs assigning semantic features to its ambiguity words. Finally, context information are available for solution of ambiguity words concerning NLP.

감각-지각 뉴스포츠를 통한 초등학생의 학교생활 탐구

김수정,최흥섭 한국초등체육학회 2014 한국초등체육학회지 Vol.20 No.3

본 연구는 스포츠스태킹과 까롬이라는 감각-지각 뉴스포츠를 통해 초등학생의 학교생활을 탐구해보는 질적연구이다. 이를 위해 D광역시 소재 Y초등학교 3학년 25명과 학부모, 동료교사를 연구참여자로 선정하여 심층적으로 탐구하였다. 자료수집은 참여관찰, 심층면담, 관련 문서자료 등을 통해 이루어졌고, 분류체계분석과 원인연쇄분석의 방법으로 분석하였다. 초등학생의 학교생활에 대한 탐구 결과 나타난 긍정적인 범주는 즐거운 놀이활동을 통한 긍정적 자아감 형성, 함께하고 소통하는 경험을 통한 사회성 함양, 집중력 강화 훈련을 통한 학습전이 효과, 규칙준수 활동을 통한 행동조절능력 향상 등 4가지이다. 한편, 소수이지만 활동에 흥미를 느끼지 못하거나 지나친 경쟁으로 반칙을 하거나 친구들과 다툼이 발생하는 등의 부정적인 범주도 있었다. This research is a qualitative study examining elementary school students' school-life through the sensory-perceptual new sports of sports-stacking and carrom. To achieve this research goal, 25 students on the third grade at Y elementary school located in D metropolitan city, their parents and fellow teachers were selected as the research subjects and investigated in depth. The data was collected through participant observation, interviews, relevant documents, and so on, and was analyzed through a classification system analysis and a causal chain analysis. As the result of the investigation into the elementary school students' school-life, the four positive categories were found, that is, formation of a positive sense of self through fun play activities, cultivation of sociality through the experiences of being together and communicating with others, the effect of learning transfer through the training to reinforce the power to concentrate, and improvement of the ability to control behaviors through the activities to observe rules. On other hand, some negative categories were also found, even though a few, such as lack of interest in the activities, and foul play or fight with friends due to extreme competitions.

한국 중고등학생의 학업적응 발달 궤적과 성취가치, 부모의 양육태도와 청소년의 삶의 만족도의 구조관계

김수정,박혜준 한국아동학회 2018 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.4

천주가사의 음악적 특성 : 구비적 성격을 중심으로 Especially the oral nature of its transmission

김수정 민족음악학회 2005 음악과 민족 Vol.29 No.-

It cannot be denied that oral trdition is transmitted mainly by sound, while written trdition, using script, is mainly transmitted by visual means. It also is a fact that presently poems and songs rely much heavily on written recording. Nevertheless, whatever the means of transmission may have been in the past, even up to today, poems and songs are still also transmitted by oral tradition. That means that even in our present culture of the written word, the principle of oral tradition remains the basis of the transmission of poems and songs. The fact that the "Chungiugasa", from its origin to its extinction, has been preserved in written form, is the reason why in our present day, the "Chungiugasa" is only known as "literature" instead of "song". This is the reason why the various research efforts concerning "Chungiugasa" are based on these written recordings. As its very name already suggests, "Chungiugasa" has been described with various other names such as: Song of Heaven, Saving Song, God-Hymn, God-Sermon etc. Most of these names imply that "Chungiugasa" is indeed a song. However, those multiple names notwithstanding the "Chungiugasa" is seen by the National Linguistic Institute only in the frame of "Literature". The reason is because the "Chungiugasa" has been preserved only in its literary form. But, what is defining the truc nature of its lyrics? It is a song! The fact that the authors chose a 'song' as their means of musical performance and transmission means that "Chungiugasa" has originally been made by 'sound'. Therefore, however it may have changed in later generations, it is clear, based on the traditional nature of singing, that only by 'singing' it transmits its original feelings. Although "Chungiugasa" is a song and part of a lyrics-literature, it may in some cases also have a visual aspect. Moreover, as problems coming up during musical performance indicate, the essential meaning of its origins and subsequent developments, cannot be reduced only to literary relativity.

일본의 한국어 교재의 실태와 개발 방향

김수정 국제한국어교육학회 2005 한국어 교육 Vol.16 No.2

This paper focuses on considering about developing Korean textbook with analyzing korean textbooks which has used a lot as foreign language at universities in Japan. In Japan, Korean textbook has published with much concerned about linguistic knowledges not language education. There are some considerations which might have to consider the developing of Korean textbook. (1) It is necessary to develop various listening textbooks and conversation textbooks not concentrating on pronunciation drills, phonological variations, spellings etc. Korean textbooks have to meets needs of learners who are studying Korean now in Japan, (2) Korean grammar is similar to Japanese grammar in some aspects. So, it is possibility to present grammar items in different ways to generalized(not considering specific countries or languages) Korean textbook. Because of some grammatical convergences, for example, some kinds of Chinese Characters, Josas, Omis and vocabularies etc, It is possibility to explain teaching points as 1:1 corresponding to each other, but some textbooks have overgeneralized this kind of linguistical convergences and ignored Korean learning steps. It is necessary to reconsider about applying contrastive linguistics on Korean textbook. (3) It is needed to develop the balance of grammar-translation oriented textbook and communicative approach oriented textbook. On the basis of Korean-Japanese contrastive analysis research, it is necessary to extract educational elements of Korean teaching.

경제학 지식 분석을 위한 BERT 기반 관계추출 모델과 지식그래프

김수정,강영선,석준희 한국차세대컴퓨팅학회 2022 한국차세대컴퓨팅학회 논문지 Vol.18 No.6

Economic knowledge includes all analytics, data mining, data visualization, data tools, modeling, and infrastructure that help organizations make more data-driven decisions. In a rapidly changing society, solutions can be presented in a more scientific way. In this paper, we propose a relationship-based BERT model that can learn and predict keyword (entity) extraction systems and relationship information from the text of an economics paper. We present knowledge graph extraction and knowledge graph-based semantic inference after experimental validation of the relationship-based BERT model. The connectivity of graphs can reveal potential hidden relationships between documents by linking concepts through indirectly related objects as well as directly linked relationship information. This paper presents the direction of research moving forward to infer new semantic information and relational information through the extraction of indirect relational information. 경제학 지식은 조직이 좀 더 데이터 기반의 의사 결정하도록 지원하는 분석, 데이터 마이닝, 데이터 시각화, 데이터 도구, 모델링, 인프라를 모두 포함한다. 빠르게 변해가는 사회에서 좀 더 과학적 방법으로 해답을 제시해줄 수 있다. 본 논문에서는 경제학 논문 텍스트에서 키워드 개체 추출 시스템과 관계 정보를 학습하고 예측할 수 있는 관계 기반 BERT 모델을 제안한다. 관계 기반 BERT 모델을 실험을 통해 검증한 후에 지식 그래프 추출 및 지식 그래프 기반 의미론적 추론을 제시한다. 그래프의 연결성은 직접 연결된 관계 정보뿐 아니라 간접적으로 관련된 개체들을 통해 개념이 연결되어 문서 간의 잠재적인 숨겨진 관계를 드러낼 수 있다. 본 논문은 간접적인 관계 정보의 추출을 통해 새로운 의미 정보, 관계 정보를 추론하는 데 나아가는 연구의 방향성을 제시한다.