에티오피아의 참여적 개발: 농촌개발사업을 중심으로

이현정 서울대학교 국제학연구소 2015 국제지역연구 Vol.24 No.1

Development strategies of aid donor countries in early stages were implemented on the basis of developing countries’ growth of national income, economic scale, and infrastructure aiming poverty reduction through economic development of recipient countries. At the turn of 70s, perspectives about development were changed into participationof community residents in developing countries, sustainable environmentand good governance. Based on the goal of human centered development,participatory development methodology which overcomes poverty of developingcountries for themselves was emerging as a major issue through compromisesamong their needs, community residents’ needs, and provision of donor institutionsin the overall way of life such as politics, economy, and society. Participatorydevelopment is the overall process that development residents in developingcountries participate whole development projects and work with every proceduredirectly. Individual empowerment as well as development of a community could bepromoted through this participatory development. Accordingly, participation isregarded as not only ‘means’ but also ‘ends’ in participatory development. In this regard, this paper tries to study a rural development project in Arsi Zone,Ethiopia from the participatory development perspective. This paper will come upwith how participatory development is utilized in the actual project and it willcontribute to establishing more useful and precise rural development of the Republicof Korea. 원조공여국들의 초기 개발전략은 수원국의 경제성장을 통한 빈곤퇴치에 목표를 두고, 개도국의 국가소득, 경제규모, 인프라 등의 성장을 중심으로 시행되어졌다. 1970년대 들어서면서 개발에 대한 관점이 개도국 공동체 주민들의 참여, 지속가능한 환경, 굿거버넌스 등으로 전환되어졌다. 인간중심적 개발에 목표를 두고, 개도국 주민들이 정치, 경제, 사회등 삶의 전반적인 부분에 자신들의 요구, 공동체 주민들의 요구, 공여기관의 제공 사이에서 타협을통해 빈곤을 스스로 극복해 나가는 참여적 개발 방법론이 대두되었다. 참여적 개발은 개도국 주민들이 개발 프로젝트 전분야, 전과정에 직접 참여하고 활동하는 개발의 전과정이다. 참여적 개발을 통해지역사회의 개발은 물론 개개인의 역량강화(empowerment)까지 도모할 수 있다. 이에 따라 참여적 개발에서 참여는 수단(means)임과 동시에 목적(ends)이라 할 수 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 에티오피아 아르시존 농촌개발사업을 참여적 개발 관점에서 연구하고자 한다. 본 연구를 통해 참여적 개발이 실제 사업에서 어떻게 활용되어지는지 알 수 있게 될 것이고, 이를 바탕으로 보다 유용하고 적실한 한국의 농촌개발을 수립하고 확립하는데 기여할 수 있게될 것이다.

일본 지리교육과정을 통해 본 개발교육의 도입과 전개

조철기(Cho, Chul-Ki) 한국지역지리학회 2015 한국지역지리학회지 Vol.21 No.2

개발교육은 1960년대 이후 유럽의 일부 선진국을 중심으로 출현하기 시작했다. 일본은 1960년대 고도의 경제성장과 1970년대 후반 삶의 질에 대한 자각이 이루어지면서 개발교육에 관심을 가지기 시작했다. 유럽과 마찬가지로 일본의 개발교육은 개발NGO의 주도하에 일반 시민을 대상으로 진행되었다. 그러나 외무성 산하의 일본국제협력기구 (JICA)와 문부성의 협력 속에 개발교육은 공교육으로 점차 스며들기 시작한다. 일본의 학교교육에서 개발교육은 범교과적인 학습을 위한 총합학습 시간과 개별 교과의 학습을 통해 이루어진다. 학습지도요령 및 교과서를 통해 볼 때, 지 리 교과의 경우 1960년대 후반에서 1970년대 후반에 이르는 시기에는 세계 속의 일본인 육성을 강조한 개발교육의 맹아기라고 할 수 있다. 그러나 1980년대 후반에 접어들면서 지리교육과정에는 큰 변화가 이루어지는데, 그것은 지구적 시민성 육성을 강조하면서 본격적으로 개발교육이 실시되게 된 것이다. 그리고 1990년대 후반에는 지리교육과정에 서 개발교육을 더욱 강조하면서 개발교육이 최고로 확장된 시기라고 할 수 있다. 그러나 2009년에 이루어진 가장 최근의 지리교육과정 개정에서는 개발교육에 대한 강조가 다소 주춤해지는 성숙기를 경험하고 있다고 할 수 있다. Development education started in some of developed countries of Europe since 1960s. Japan was interested in the development education with realizing the impotance of quality of life in the late of 1970s after high economical growth in 1960s. Just like Eroupe, development education in Japan was done to citizen by development NGOs. But under close cooperation with JICA and MOE, development education was gradually absorbed in formal education. Development education in Japan is done through interdisciplinary studies and the subjects. Geography national curriculum and textbooks in Japan show that the subject aimed to nurture Japanese in the world in the period from the late of 1960s to the late of 1970s. Thus the period can be named the sprouting time of education of development. But with entering the late of 1980s, geography national curriculum started to focus on fostering global citizenship to students. The turn in the educational aims can be counted as practical start of education of development. And education of development through geography was extended the most in the late of 1990s. But in the recent revised geography national curriculum, emphasis on education of development is reduced a little. It can be told that education of development in Japan arrives at the level of the full growth.

변화하는 제주도 개발 담론과 마을 주민 성원권의 젠더정치

김상애 이화여자대학교 한국여성연구원 2023 여성학논집 Vol.40 No.1

Recent discourses on the development of Jeju Island have raised the issue of 'being a resident' in relation to development in complex ways. This paper explores the meanings of local development and being a member of a local community, showing that the gender politics of village membership, place and community underlie the discourse of 'village development'. In Bengdi village, the meaning of local development was constructed in relation to the context of village life. While the development of Jeju was understood as a socio-economic process independent of the village, the development of the village was seen as essential for the social reproduction of the village. Village development projects were based on gendered participation, bringing different experiences of development to men and women in the village. This draws attention to the fact that the 'local people' that development, progress or conservation normatively presupposes is not a homogeneous group with a single set of interests, but a complex community of gendered members. Using a feminist post-development approach, this article shows that the power relations that local development discourses reshape are rooted in gender politics. 최근 제주도 개발을 둘러싼 담론에서는 개발과 관련하여 주민의 권리 및 자격, 참여 등 ‘주민됨’의 문제가 복잡하게 제기되고 있다. 이 연구는 제주도 마을의 현장 연구를 통해, 지역의 개발과 주민됨의 의미를 탐구하고, 마을이라는 장소, 그리고 공동체를 둘러싼 성원권의 젠더정치가 ‘마을 발전’ 담론의 근간을 이루고 있음을 드러내고자 했다. 연구 현장인 ‘벵듸’마을에서 지역 개발과 발전의 의미 구성에는 마을에 기반한 삶의 맥락과 밀접하게 관련되었다. 개발이 마을과 무관한, 마을의 것이 아닌 사회경제적 과정으로 이해되었다면, 발전은 마을의 사회적 재생산을 위해 반드시 필요한 것으로 간주되었다. 이같은 맥락에서 추진된 마을 발전 프로젝트는 주민들의 젠더화된 참여를 바탕으로 진행되었고, 마을의 남성과 여성에게 발전과 관련한 서로 다른 경험을 가져다 주었다. 이는 개발과 발전, 혹은 보존이 규범적으로 전제하는 ‘지역 주민’이 이해관계가 단일한 동질적 집단이 아니라, 젠더화된 성원으로 이뤄진 복잡한 공동체라는 점에 주목하게 한다. 이 글은 지역의 개발과 발전에 대한 페미니스트 포스트-발전주의적 접근을 통해 지역의 개발과 발전 담론이 재편하는 권력 관계가 젠더정치에 기반하고 있음을 밝혔다.

可持續發展的網絡治理模式: 中國城市發展轉型的深圳經驗

朱旭峰 ( Zhu Xufeng ),张超 ( Zhang Chao ) 성균관대학교 성균중국연구소 2019 중국사회과학논총 Vol.1 No.1

Development is the core theme for the forty years’ progress since the Reform and Open in China. Unlike the single target of economic growth, the development in Chinese cities has gradually incorporated various values and meanings. Especially, Sustainable Development, as a development approach requesting the coordination of economy, society and environment, has been a main trend now. The Sustainable Development Goal has launched the greatest ever policy experiment for human-beings, and it also provides a precious opportunity for the development of researches on public management. However, compared with the theoretical discussion on economic growth, the exist literature cannot fully reply on the questions of how is public governance works in China for sustainable development, what’s has changed in the governance models along with the transfer of development targets? How will different actors coordinate and cooperate for achieving SDGs? As a typical city of Reform and Open and also a demonstration zone for sustainable development, Shenzhen acts as a model providing precious experiences for reference. Based on multiple rounds of interviews and on-site visits, this study chooses Shenzhen as a case of transformational development. With a discussion on the theories of governance, this paper points out a network governance model, integrating governments, companies and society, for promoting sustainable development. This Shenzhen model is illustrated by “Small government” of public service, “Big society” of improving wellbeing, and “Companies leading” of an innovative approach. This paper is intended to provide solid and beneficial reference for sustainable development in other cities.

Development of Culinary Tourism in European Countries

Boiko, Viktoriia,Liubynskyi, Oleksandr,Strikha, Liudmyla,Zarakhovskyi, Oleksandr Y.,Neilenko, Sergii International Journal of Computer ScienceNetwork S 2021 International journal of computer science and netw Vol.21 No.4

The scientific paper studies the impact of tourism and traveling on the economic level of development of countries at the macro level and its relationship with other sectors of the economy. Tourism is one of the budget-forming factors of every economy. This work describes the main trends in the development of tourism. It is determined that about one third of tourism revenues are generated by the food sector, i.e., the culinary niche of tourism. Culinary tourism is a new direction of tourism, but it is developing quite dynamically in the EU. Culinary is an important part of rural tourism in the EU and culinary tourism is actively promoted at fairs and festivals. In recent years rural tourism has been developing both at the international level and in Ukraine, primarily due to its features, which include the implementation of the principles of sustainable community development, preservation of local traditions and cultural values, gastronomic events to promote them. The aim of the article is to study the theoretical aspects of the development of gastronomic tourism in the world, to analyze the actual condition of gastronomic tourism in the EU and Ukraine, identifying prospects and ways to develop regional gastronomic tourism. The methodological and informational basis of the work is analytical reports and researches related to the development of event tourism and statistics. Systematic and logistical approaches to the studied problems were used to achieve this goal. Various general scientific and special research methods were also used. Based on PESTLE analysis, key aspects of the external environment of gastronomic tourism in Ukraine are identified. We took into account the principles of sustainable development: political, economic, social, technological, legal and environmental. The main trends in the development of gastronomic tourism in the world are studied and it is found that the greatest development in the coming years will be the trend of combining gastronomic and event tourism on the basis of sustainable development. The main preconditions and possibilities of introduction of this holistic approach to the strategy of development of the tourist branch of Ukraine are determined. A model of sustainable value chain of gastronomic tourism in the region is formed and the main advantages of its implementation are identified: formation of a regional brand, preservation of culinary traditions, development of green farming, minimization of negative impact on the environment, sustainable development of communities.

중국 환경경제의 발전과정과 전망

서정우,최영 한국경영사학회 2023 經營史學 Vol.108 No.-

환경경제학은 1960년대 이후 급속도로 발전한 경제학의 한 분야로서 현대경제학의 원리와 방법을 이용하여 환경문제를 연구하고 있다. 환경경제학은 환경과학과 경제학의 교차점으로, 경제적 지렛대를 최대한 활용하여 환경오염 문제를 해결하고, 환경 가치를 보다 구체적으로 만들고 환경가치를 생산 및 생활비용에 통합시켜 무료 사용 및 환경오염을차단하는 방법을 연구한다. 중국의 환경경제 발전은 지난 1970년대 중반 이후 중국이 개혁개방을 시작하면서 세계경제에 적극 편입되어 환경오염을 통제하기 시작하였다. 초기에는 건설업과 제지업이중심이었는데, 이 두 산업은 생산과정에서 많은 산업폐수를 발생시키고 폐수를 방류하여하천의 심각한 오염문제를 야기하여서 수질오염 관리사업을 진행하였다. 또한 사회적경제의 지속적인 발전과 함께 사람들의 환경의식도 향상되어 환경경제가 다양한 산업에 침투하게 되었다. 앞으로 전세계는 자연과학적인 방법으로 오염문제를 해결해야 할 뿐만 아니라 동시에개발과정에서 발생하는 제반 환경문제를 해결하기 위해 보다 완전한 방법을 사용해야 할것이다. 본 연구는 중국환경경제의 역사적 발전단계를 크게 세 단계로 나누어, 즉 환경정책의전무시기, 환경정책의 틀 구축 시기, 환경정책의 발전 시기로 나누어 살펴보고, 제Ⅳ장에서 중국 환경경제의 발전을 위한 요건과 발전규모 예측 및 미래 전망을 제시해 보고자한다. Environmental economics was born in advanced Western countries, and in economic philosophical books, Karl Marx and Friedrich Engels explained in depth the relationship between humans and nature and the impact of human activities on the natural environment and pointed out the economic source of environmental problems. In 1972, the United Nations Conference on Human Environment was held in Stockholm, the capital of Sweden, and a landmark historical document was written to protect the global environment, officially under the slogan “There is only one Earth.” The United Nations Declaration on the Human Environment, adopted by all countries around the world, is an important milestone in the history of human environmental protection. The Stockholm Conference pointed out that environmental issues are not only technical but also important economic issues. In the future, we must not only solve pollution in natural scientific ways, but also use more complete methods to solve environmental problems that arise during development. From the 1970s to the early 21st century, the environmental economy developed rapidly in developed countries. China is currently facing an important bottleneck in sustainable economic and social development, with stronger resource constraints, severe environmental pollution, and worsening ecosystems. Meanwhile, the 19th National Congress of the Communist Party of China suggested that socialism unique to China has entered a new era, and pointed out that major contradictions in Chinese society have turned into contradictions between rising demand for a better life and disproportionate and inadequate development. Thus, these major social contradictions presented new requirements for China’s future development. In 2015, the Chinese government emphasized the need to maintain and accelerate sustainable development by establishing basic national policies of resource conservation and environmental protection, including green development and cooperative development as five development concepts leading to future development. At the same time, it was announced that we should save resources and build an environmentally friendly society. Meanwhile, the 19th Five-Year Conference of the Communist Party of China presented a blueprint for the construction of a “beautiful China” and the development of a high-quality economic and social society in 2035 during the “14th Five-Year (2021~2025) Plan.” Specifically, it was announced that it should firmly maintain the direction of ecological priority and green development, actively promote social governance patterns of joint construction, joint governance, and sharing, and maintain nationwide action for beautiful Chinese construction. In fact, good ecological environment and economic policy are oriented in the same direction, and such high-quality economic development and high-level protection of the ecological environment will eventually lead to an upward march, making it a good start for the construction of a Chinese state. Marking the 70th anniversary of the founding of the People’s Republic of China in 2019, China should review the harmonious development process of the Chinese environment and economy, seek ways to make good use of ecological environment policies, and promote harmonious development of the ecological environment and economy. In addition, it is necessary to take the path of production development, people’s lives are rich and ecological, form a new pattern of modernization on the harmonious development of humans and nature, and at the same time contribute greatly to the ecological safety of the Earth. This is because in order to prevent the collapse of the environmental crisis, human attitudes toward the natural environment must first be fundamentally changed, and human civilization itself can achieve destruction if it is not treated with nature in this attitude.

지속가능한 동시베리아 지역공동체 발전전략 연구

강상인 ( Kang Sang In ),제갈운 한국환경정책평가연구원 2017 사업보고서 Vol.2017 No.-

본 연구는 동아시아 환경공동체 발전전략 개발 및 협력사업의 세부과제로 진행되며, 2016년 경제인문사회연구회 협동연구로 수행한 「녹색경제 전환을 위한 국가생산자원구조(TPRS) 분석과 한-러 연계 발전전략 연구」와 연계하여 후속 연구로 진행되었다. 2017년 연구는 동시베리아의 환경과 경제 및 사회 중심의 기존 지속가능발전 논의구조에 더하여, 지역이 가진 역사적 경험과 민족적 다양성을 가장 잘 반영하고 있다고 여겨지는 지역공동체의 문화적 측면에 대한 고찰을 추가하였으며, 이를 통해 지속가능한 동시베리아 지역의 지역공동체 발전전략의 도출을 연구주제로 하고 있다. 본 연구는 러시아과학아카데미 산하 바이칼자원관리연구소와 야쿠티아과학센터가 참여하여 국내외 문헌연구 및 현지사례 조사를 수행하였고, 연구기관 공동연구 세미나 및 포럼 등을 통해 맡은 분야의 연구결과를 정리하였으며, 본 원이 최종보고서 집필작업을 수행하였다. 본 연구의 제2장에서는 동시베리아 지역의 지속가능발전 여건에 대한 고찰을 위해 해당 지역의 지리·환경 여건, 사회경제 현황, 주변 국가와의 경제협력을 살펴보았다. 제1절에서는 시베리아·극동 지역의 지리·환경적 여건을 살펴보았는데, 시베리아·극동 연방관구는 아시아와 유럽을 잇는 전략적 위치로 한국, 중국, 몽골 등과 국경을 접하며, 해양을 통해 일본 등 아태 지역과 연결되고, 대규모 운송망 정비를 통해 아태 지역과 유럽을 연결하는 물류의 요충지이다. 이 지역은 러시아에서 가장 큰 면적을 차지하고 있으나, 인구가 러시아 전체의 4.4%에 불과하고, 평균 인구밀도가 m2 당 1명으로 발전에 필요한 양질의 인적 자원이 부족한 것으로 나타났다. 제2절과 제3절에서는 사회경제 현황과 주변국과의 경제협력에 대한 조사 및 분석을 수행하였다. 이 지역의 주요 산업은 광업, 수산업 등에 편중되어 있고, 교역 부문은 에너지, 천연자원, 광물자원에 편중되어 있으며, 주변국과의 협력도 대부분 자원 수출과 관련된 분야에 집중되어 있어 지속가능성의 측면에서 부정적인 것으로 나타났다. 또한 자원 수출 위주의 경제구조로 지역경제구조 내에 지속가능발전 여건 제고를 위해 환경 분야에 대한 고려가 더욱 필요한 상황이다. 제3장에서는 동시베리아 지역의 지속가능발전에 관련된 영향인자를 살펴보았다. 제1절 기후변화 영향에서는 IPCC의 지역별 전망을 통해 전 세계 및 해당 지역의 기후변화 영향에 대한 분석을 수행하였다. 기후변화 영향으로 동시베리아와 극동 북부지역에서는 영구동토대의 해동으로 인해 이탄층의 다양한 온실가스가 대기 중으로 확산될 가능성이 있으며, 이러한 사실들을 반영하여 동시베리아와 극동 지역의 사회경제발전 과정에서 기존에 비해 더욱 강화된 기후 회복력 증진정책의 수행을 요구하고 있다. 또한 극동·시베리아 지역의 경우 기후변화로 인한 고온현상 및 토양의 수분 변화로 인해 천수답에 대한 농업 적응도의 상승이 예상되는 지역에 해당하는 것으로 조사되었다. 제2절에서는 최근 새롭게 부상하는 ‘문화의 지속가능성’과 관련하여 해당 지역의 지속가능성에 대한 고찰을 위해 동시베리아 지역의 전통과 문화적 다양성을 살펴보았다. 이를 위해 문화적 요소를 고려한 지속가능발전 개념의 재구성을 통해 자본주의 자유경쟁 시장경제에 한정된 경제적 관점의 지속가능발전 논의가 가진 한계를 극복할 수 있는 지속가능발전의 새로운 축으로 문화가 고려될 수 있다는 점을 제시하였다. 그리고 지속가능발전의 관점에서 부리야트 자치공화국의 문화적 지속가능성에 대한 고찰을 진행하였는데, 부리야트 자치공화국은 민족 구성 및 민족 간 문화의 조화, 불교, 샤머니즘, 기독교 등의 다양한 종교가 공존하고, 과거 문화유산의 가치가 보존되고 있으며, 동시에 새로운 문화적 도전을 진행한다는 점에서 문화적 지속가능성의 잠재력이 높은 지역으로 판단되나, 인구의 유출과 경제적 빈곤 등의 위협요소가 존재한다. 제3절에서는 러시아 연방과 해당 지역의 지역개발계획을 살펴보았는데, 주목할 점은 주요 지역개발계획은 석유·가스전 개발 등과 관련된 프로젝트를 추진하고 있으며, 이 지역에 대한 외국 자본의 투자도 대부분 천연자원 채취와 관련된 분야에 집중되어 있다는 점이다. 또한 동시베리아·극동 지역 개발계획을 살펴보고 앞 절들의 내용을 정리하여 동시베리아 지역 지속가능발전의 영향인자와 잠재력에 대한 고찰이 향후 공동의 역사적 경험과 다양한 자연인문환경을 바탕으로 지역공동체 관점의 지속가능발전 전략을 구상하고 실천하는 데 유용할 것이라는 점을 제시하였다. 본 연구의 결론에 해당하는 제4장에서는 서로 다른 사회경제발전 경로를 걸어 온 역내 국가들이 존재하는 지역 여건에 부합하는 지속가능한 지역공동체 발전전략의 이론적 기반에 대한 고찰 및 해당 지역에서 활용이 가능한 역내 정책연구 협력 메커니즘을 살펴보고, 실질적으로 수행할 수 있는 정책연구 협력 분야와 추진방안을 정리하였다. 제1절에서는 동시베리아 지역공동체 관점의 지속가능발전 논의 확장을 통해 자본주의 시장경제체제에는 기존의 지속가능발전 논의에 문화, 전통, 평화, 인권 등의 주제를 대입하기 힘든 부분이 존재하지만 자본주의 시장경제와는 다른 사회경제발전 경험을 특징으로 하는 동시베리아 지역에서는 지속가능한 지역공동체 발전전략 연구에 기존의 논의와 차별화된 보다 포괄적이고 확장된 논의구조가 필요하다는 것을 제시했다. 제2절에서는 지역공동체 구축을 위한 협력 메커니즘으로 기존에 본 원과 러시아과학아카데미 산하의 바이칼연구소 및 부리야트 국립대학 등이 체결한 MOU를 활용하는 방안과 러시아·중국·몽골 몽골리안플라토 연구 네트워크에 한국(KEI)이 참여하는 방법, 한-시베리아포럼의 추진 등을 제안하였다. 마지막으로 3절에서는 지역공동체 구축을 위한 우선협력 분야로 자연환경, 사회경제발전 경험과 관련된 지역 특성을 고려하여, 농업, 문화 및 관광, 운송 및 기계, 자원 에너지 분야를 제시하였다. This study is conducted as the detailed tasks of development strategies and collaborative projects of the environmental community in East Asia. It is a follow-up study in connection with the 'Study on Analysis of National Production Resource Structure (TPRS) for Transformation into Green Economy and Korea-Russia Interlinked Development Strategy,' was conducted as a collaborative study by the Korea Council of Humanities Social Research Institute in 2016. In addition to the discussion of the environment, economy, and society-oriented existing sustainable development in East Siberia, the study in 2017 add a discussion about the cultural aspects of regional community. The cultural aspects are reviewed to reflect the historical experiences and ethnic diversity of the region. Through this, the study aims to derive a sustainable development strategy of the regional community in East Siberia. This study presents investigation findings of the local and international literature reviews and case studies. The Academy of Sciences of Yakutia and Baikal Institute of Nature Management of the Siberian Branch of the RAS (BINM SB RAS) participated in the research. A summary of the study results in the field through collaborative study seminars and forums is provided. The results content presented is written and produced in the final report by the research institutions and the Korea Economic Institute (KEI). Chapter 2 in this study discusses geography, environment conditions, socioeconomic status, and economic cooperation with surrounding countries in the region in order to review the sustainable development circumstances in East Siberia. Section 1 in Chapter 2 investigates the geographical and environmental conditions of Siberia and Far East Asia region. Sections 2 and 3 conduct an examination and analysis of the socioeconomic status and economic cooperation with the surrounding nations. The main industries in this region are concentrated in mining and fisheries. The primary forms of trade are focused on energy, natural resources, and mining resources. Most of the cooperation with surrounding nations is also concentrated on resource export and related fields, which are regarded negative from the perspective of sustainability. In addition, consideration on the environmental fields is urgently needed more than ever to increase the sustainable development conditions within the regional economy structure, which to date has been resource export-oriented. Chapter 3 discusses the impact factors related to the sustainable development in East Siberia. Section 1 in Chapter 3 conducts analyses on the impact of climate change on the region and the world through regional prospects conducted by the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) with regard to the impact of climate change. Section 2 reviews the tradition and cultural diversity in East Siberia to discuss the sustainability in the region in relation to the newly rising issue of 'cultural sustainability.' To do this, this study suggests that culture may be considered as a new axis of the sustainable development. An examination of culture can overcome limitations in the discussion on sustainable development from an economic perspective. Such viewpoints are previously confined to the capitalist-free competitive market economy through re-structure of the concept of sustainable development considering cultural factors. Section 3 reviewesd the development plans in East Siberia and Far East Asia. The section presents a discussion about impact factors and the potential of sustainable development in East Siberia. It will be useful to devise and practice the sustainable development strategy from the regional community perspective. This may be attainable based on shared historical experiences and diverse natural humanity environments in the future by summarizing the aforementioned content in the previous sections. Chapter 4 presents the conclusions of this study. Here, discussions about the theoretical basis of sustainable development strategies for the regional community are presented. The discussion subjects are matched with the regional conditions where regional nations have different socioeconomic development paths. The cooperative mechanism of regional policy studies that can be applicable to the region is also examined. Finally, cooperative fields of policy study that can be executed in practice and promotional measures are summarized.

발달장애유아의 그림발달단계 선호 색채 사용 색채 수 분석

이규순 한국예술심리치료학회 2009 예술심리치료연구 Vol.5 No.2

The Purpose of this study was to analysis of development-disorder infant's drawing focusing on their drawing's developmental stages, preferred colors, and number of color. First, with regard to stages of development in drawings based on sex and age, I came to know that most infants with development disorders are in the scribing stage, which is the first stage of the 6 stages on development in drawings that V. Lowenfeld crafted for infants. And, it was also found that female infants are relatively in higher stages than their male counterparts in terms of development in drawings. Along with this, though individual differences in the development are stark based on the severity of disorders, infants with development disorders also show progress in drawings as they grow older, and I could see that to some extent, they are able to express their emotions more freely. Second, I studied whether colors they like are different according to sex and age. I found out that male infants with development disorders prefer a black color the most, and female infants like a green color the most, showing that male and female infants with development disorders have different color preferences. In addition, it turned out that those who are at 4 like orange, reddish brown and black colors the most, and infants of 5 years old prefer a yellow color the most. Many people have conducted research on color preferences, and they are showing much different views on this matter. Third, regarding whether there are differences in the number of colors they use according to sex and age, a lot of male infants drew pictures using one color, and in the case of female infants, many of them used two kinds of colors. For infants with development disorders, I could see that the number of colors they used according to sex has statistical importance. Infants with development disorders of 4 years old turned out to use two colors when they draw pictures, and in the case of those who are at 5, many of them used one color. For infants with development disorders, the number of colors they use based on age has no statistical importance.

고등학생을 위한 가정교과 기반 예비부모교육 프로그램 개발 및 평가

노희연,조재순,채정현 한국가정과교육학회 2017 한국가정과교육학회지 Vol.29 No.4

The purpose of this study was to develop and evaluate pre-parenthood education program(PPEP) based on Home Economics(HE) subject for high school students. The development and evaluation of PPEP based on HE subject in this study followed ADDIE model except implementation through 4 processes such as analysis, design, development, and evaluation. First, program development directions were set in three aspects such as ʻgeneral developmentʼ, ʻcontentsʼ, and ʻteaching and learning methodsʼ. Themes of the program are 11 in total such as ʻ1. Parenting, what is being a parentʼ, ʻ2. Choosing your spouse, happy marital relationship, the best gift to your childrenʼ, ʻ3. Pregnancy and birth, a moving meeting with a new lifeʼ, ʻ4. Taking care of a new born infant for 24 hoursʼ, ʻ5. Taking care of infants, relationship with my lovely baby, attachmentʼ, ʻ6. Taking care of young children, my child from another planetʼ, ʻ7. Parents and children in healthy familyʼ, ʻ8. Parent-child relationship, wise parents to make effective interaction with their childrenʼ, ʻ9. Parents safety manager at home,ʼ, ʻ10. Practice to take care of infantsʼ, and ʻ11. Practice of community nurturing support service developmentʼ. In particular, learning activities of the program have major characteristics such as 1) utilization of cases including practice problems related to parenting, 2) community exchange activities utilizing learned knowledge and techniques, 3) actual life project activities utilizing learning contents related with parenting, 4) activities inducing positive changes in current life of high school students, and 5) practice activities for the necessities of life such as food, clothing and shelter supporting development of children. Second, the program was developed according to the design. Teaching-learning plans and materials for 17 classes were developed according to 11 themes. The developed plans include class flow and teacherʼs reference. It starts with receiving a class-related message from a virtual child at the introduction stage and ended with replying to the message by summarizing contents of the class and making a promise as a parent-to-be. That is the basic frame of class flow. Learning materials included various plans and reports necessary for learning activities and they are prepared in details so that they can be play the role of textbooks in regular curriculum. Third, evaluation of developed program was executed by a 5 point Likert scale survey on 13 HE experts on two aspects of program development process and program development results. In the evaluation of development process, mean value was 4.61 and index of content validity was 97.4%. For development results, mean value was 4.37 and index of content validity was 86.9%. These values showed that validity in the development process and results in this study was highly secured and confirmed that PPEP based on HE was appropriate and valid to enhance parent qualifications of high school learners. 본 연구의 목적은 고등학교 교육과정에서 활용할 수 있는 가정교과 기반의 예비부모교육 프로그램을 개발하고 평가하여, 예비부모인 고등학생 학습자들이 훗날 우리 사회의 주역이 될 미래세대를 현명하게 보살필 수 있는 성숙한 부모가 되는데 필요한 역량을 갖추도록 하며 동시에 현재 정부가 추진하고 있는 부모교육 활성화 방안의 청소년 대상 예비부모교육을 실행하는 데 도움이 되는 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 예비부모교육프로그램 개발 및 평가 과정은 일반적체제설계모형인 ADDIE 모형을 따랐으며, ADDIE모형 중 실행단계(Implement)를 제외한 분석, 설계, 개발, 평가의 4가지 과정을 거쳐 이루어졌다. 먼저, 분석 단계에서는 프로그램 내용요소 추출과 프로그램 개발의 시사점을 얻기 위해 관련 선행연구와 2015 개정 중・고등학교 「기술・가정」 교육과정 문서를 대상으로 분석이 이루어졌다. 그 결과 가정교과 이 외의 분야에서 연구되어 온 예비부모교육의 9 가지 주제(1.자기이해, 2.예비부모의 성, 3.결혼, 4.임신과 출산, 5.부모됨, 6.부모역할, 7.부모 자녀관계, 8.부모와 가족, 9.부모와 사회)와 해당 내용요소들은 이미 가정교과 교육과정에 모두 포함되어 있음을 확인하였으며, 9가지 주제 이외에 가정교과만의 독자적인 주제(1.생애설계, 2.가정생활 내 의・식・주 실천역량, 3.가정생활과 자녀안전, 4.가족문화)와 해당 내용요소들을 별도로 확인함으로써 예비부모교육 시행에 있어 가정교과가 지닌 강점(청소년과 가정과 사회를 바라보며 부모교육 내용 뿐만 아니라 식・의・주・소비 생활 전반을 포함하는 총체적 관점의 교육과 실제로 부모 준비를 실천하게 하는 교육)을 확인하였다. 둘째, 프로그램 개발을 위한 설계는 가정교과와 예비부모교육 간의 접점을 찾고 이를 프로그램 구성요소(목적, 개발방향, 주제, 내용요소, 학습목표, 학습활동)에 반영하는 과정을 통해 이루어졌다. 이 연구의 예비부모교육 프로그램은 미래세대를 현명하게 길러낼 수 있는 성숙한 부모가 지녀야 할 관련 지식, 태도, 가치관, 실천적 문제 해결 능력을 고등학생 학습자가 갖추도록 지원하는 것을 일차 목적으로 두며, 부모됨의 준비 관점에서 학습자가 현재 생활 점검 및 개선을 통해 생활자립능력을 갖추도록 하는 것을 이차목적으로 둔다. 궁극적으로 이 두 가지 목적 달성을 통해 학습자가 장차 부모로서 살아갈 가정생활 영역과 개인적 성취와 관련된 직업생활 영역 그리고 사회 발전에 기여할 수 있는 민주시민으로서의 삶의 영역간의 균형을 이뤄 이를 조화롭게 영위할 수 있는 성숙한 부모로의 성장을 돕고자 하였다. 프로그램 개발방향은 ‘전체 전개’, ‘내용구성’, ‘교수・학습법 구성’으로 크게 세 가지 측면에서 설정되었다. 프로그램의 주제는 총 11개로 ‘1. 부모 됨: 부모가 된다는 건’, ‘2. 배우자선택: 행복한 부부관계, 자녀에게 주는 최고의 선물’, ‘3. 임신과 출산: 새로운 생명과의 감동적인 만남’, ‘4. 신생아 돌봄: 24시간 신생아 돌봄’, ‘5. 영유아자녀돌봅: 사랑스러운 나의 아기와의 관계, 애착’, ‘6. 유아기 자녀 돌봄: 별에서 온 내 아이, 유아기 자녀 돌보기’, ‘7. 부모와 건강가정: 건강가정 속 부모와 자녀’, ‘8. 부모 자녀 관계: 현명한 부모, 자녀와 효과적으로 상호작용하기’, ‘9. 가정생활 내 자녀안전: 가정생활 속 안전관리자, 부모’, ‘10. 영유아 돌봄 실습 ...

Development as education for social justice

Sung‑Sang Yoo,Ridwanul Mosrur,Eunhye Lee,Diego Toca Andrea 서울대학교 교육연구소 2019 Asia Pacific Education Review Vol.20 No.2

The correlation between education and development, with time, went through many changes along with the changes of perspectives. Since both of these concepts encompass wide ranges of social phenomena and factors, the analysis remains always complicated. However, in the era of SDGs and at the time when post-development debates have been raised, it is important to address this conceptual correlation through the conceptual analysis. Diferent development theories, as refected in the discussion, have presented the vitality of education in development process from diferent angle, in deeper analysis it became clearer that actually two major trends exist—education ‘for’ development and education ‘in’ development—under which all can be grouped. However, the critics of those diferent development theories paint the picture with an assumption that the role of education in the process of development has been misunderstood and mis-presented to some extent. This poses the debate towards fnding how the role of education to development process can be better realized and, therefore, this paper analysed it from three key thoughts towards redefning the paradigm. Goulet argues that development needs authentic in ethical way where Sen more freedom should be given by widening individual’s capability. However, in close analysis on Freirean thoughts, the limits of this relation remain un-encompassed as the defnition of development is rather contextual and fexible for the discourses on the role of education for social justice.