진로결정과정에서 지각된 진로장벽의 매개효과 검증: 예언변인과의 비교를 통하여

신선임,김계현 한국상담학회 2012 상담학연구 Vol.13 No.4

The study aimed to investigate the effect of career barriers perceived in career-decision process. In order to achieve this purpose, the author investigated the roles of career barriers as the mediating variable in the relation between coping-efficacy and satisfaction with a major. Furthermore, the study tried to find the fit career-decision model to Korean college students through comparing with the predicting variable of career barriers. 452 college students in Seoul and Kyeonggi-Do, Korea were examined using structural equation modeling for the relation of these three variables. The results shows that coping-efficacy are significantly related to satisfaction with a major through career barriers and the career barriers are significantly mediated by the relation between coping-efficacy and satisfaction with a major. Predicting effects of career barriers were not found and the part mediation model was supported. The results imply that career counselors need to consider not only coping-efficacy but also career barriers to increase the level of satisfaction with a major. More implications and suggestions are discussed in the current study. 본 연구는 대학생의 진로결정과정에서 지각된 진로장벽의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 대처효능감과 전공선택확신 간의 관계에서 진로장벽이 매개역할을 하는지 살펴보았다. 또한 선행연구에서 주로 언급된 진로장벽의 예언변인으로서 역할을 비교하므로 우리나라 대학생의 진로결정과정에 어떠한 모형을 적용할 수 있는지 살펴보고자 하였다. 연구는 서울․경기지역 4년제 대학의 대학생 452명을 대상으로 자료를 수집하였으며 대처효능감, 진로장벽 및 전공선택확신 간의 관계를 구조방정식 모형을 통해 확인하였다. 그 결과, 대학생의 대처효능감은 진로장벽 지각을 통하여 전공선택확신에 영향을 주므로 지각된 진로장벽이 대처효능감과 전공선택확신 간의 관계를 유의하게 매개하였고 진로장벽과 전공선택확신 간의 관계를 대처효능감이 매개하는 진로장벽의 예언변인으로서의 역할은 지지되지 않았다. 또한, 대처효능감과 전공선택확신 간의 관계를 진로장벽이 매개하는 모형에 있어서는 진로장벽이 완전매개하는 구조모형과 부분매개 구조모형을 비교했을 때 부분매개 모형이 더 적합한 모형으로 나타났다. 이 연구결과와 관련하여 상담에서의 시사점과 추후연구를 위한 제언들을 논의하였다.

미용전공대학생의 진로성숙도가 진로의사결정유형에 미치는 영향

최영재(Choi, Young-Jae),이인희(Lee, In-Hee),김윤정(Kim, Yun-Jeong) 한국산학기술학회 2014 한국산학기술학회논문지 Vol.15 No.12

본 연구의 목적은 미용전공대학생의 학년별 진로성숙도와 진로의사결정유형의 차이를 파악하고 진로성숙도와 진로 의사결정유형의 영향을 분석함으로써 미용전공대학생의 진로 상담 및 교육 시 체계적으로 이루어지도록 도움이 될 수 있는 지침개발의 기초자료로 제공하고자 한다. 본 연구의 대상은 수도권 지역의 미용관련학과 336명이다. 진로성숙도는 고학년일 수록 높게 나타났으며, 진로성숙도가 높을수록 합리적 진로의사결정유형에, 진로성숙도가 낮을수록 의존적 진로의사결정과 밀접한 상호관련성을 보였다. 고학년일수록 진로 결정을 위해 다양한 정보를 수집하며 체계적인 단계를 거쳐 논리적으로 결정하는 합리적인 유형을 나타냈고. 저학년일수록 자신의 현재 감정이나 상황에 따라 정서적 자각을 통해 결정 내리는 직관 적 유형과 주변인이나 환경의 영향에 따라 결정 내리는 의존적인 유형으로 나타났다. 본 연구에서 진로성숙도와 진로의사결 정유형은 학년별 차이를 보였으며 또한 두 변인 간의 중요성이 밝혀진 만큼 저학년부터 진로성숙도를 높이고 그에 따라 합리 적인 의사결정을 할 수 있도록 학년별 체계적인 프로그램과 함께 진로지도가 이루어진다면 학생들이 진로를 결정하는데 있 어 도움이 될 것이라 사료된다. This study examined differences in beauty majors’ career maturity and career decision-making depending on the grade and analyzed the relationship between the career maturity with the career decision-making to present basic data for guidelines that would help any relevant field with their career consultations and education targeting those students majoring in beauty at college. A total of 336 beauty majors in the metropolitan area were selected as the research subjects. The study confirmed that the higher the grade, the greater the career maturity. The students who had a higher level of career maturity tended to be included in the reasonable career decision-making category while those students with a lower level of career maturity were determined to conduct dependent decision-making. In terms of the career decision, the students in the higher grades were reasonable enough to make decisions logically because they collect various information through systematic stages but when it comes to the students in the lower grades, they were divided into the intuitive type that would reach a decision through emotional self-recognition depending on how one feels at this moment or what situation one is going through as well as the dependent type that would let people or environments influence one’s decision-making. The grades of the students tended to cause differences in the career maturity and the career decision-making, and the significance between the two variables was proven. If the relevant fields carry out systematic grade-focused programs and career guidance not only to improve the career maturity of even the lower graders but also to encourage the students to make reasonable decisions, such programs and career guidance will be a help when the students try to determine a career.

진로 교육 프로그램이 여대생의 진로 자기 이해와 진로 불안에 미치는 영향

이숙정 한국산학기술학회 2024 한국산학기술학회논문지 Vol.25 No.3

This study investigated the effects of career education programs on career self-understanding and career anxiety of female college students. For this purpose, a quasi-experimental study was conducted, after dividing the research participants into contrast and experimental groups. Of the total of 70 participants, 35 participants were assigned to each of the contrast and experimental groups. The career education program was conducted for 2 hours a week for a total of 8 weeks. Using the collected quantitative data, descriptive statistics and analysis of group differences were performed using the SPSS (Statistical Package for the Social Science) 25.0 program. Frequency and content analyses were conducted for responses to open-ended questions. The results demonstrated that: (1) The career education program had a significant effect on career self-understanding and career anxiety, and (2) With respect to career anxiety, the participants were most worried about ambiguity and were anxious about their identity and career aptitude. Among the career-related programs, there was a high demand for career and aptitude exploration programs. These results raise the need for qualitative internalization and detailed policies for college career education programs. Thus, a variety of active and individual psychological intervention programs at the university level should be provided upon initiation of college studies to enable college students to develop sustainable careers.

우연의 영향력에 대한 지각의 차이가 진로스트레스, 진로미결정 및 진로결정자기효능감에 미치는 영향

최보영,정선화,김보람,김아름,장선희,이상민 한국상담학회 2011 상담학연구 Vol.12 No.5

This set of studies is incited by the concept of happenstance which nowadays being a rising concern in the field of career counseling. Study 1 explores relationships among career-related variables; perceiving happenstance effects within making career decision as positive one and negative one, career stress, career indecision, and career decision making self efficacy. Study 2 examines how the changing the view in perception on the happenstance into positive way affects career stress through education in a form of video clip affects, career indecision, and career decision making self efficacy. Result of study 1 shows there be no significant influence of positive perception on happenstance decreasing career stress, career indecision score, and enhancing career decision making self efficacy, but only negative perception significantly affects career indecision and career decision making self efficacy. It also shows that perceiving happenstance effects on career as a positive one and perceiving them as a negative one have positive correlation. As a result of study 2, encouraging positive perception on happenstance effects was found out not to have any significant influence on variables related to the career. Based on the results, it is discussed about that how the power of happenstance effects should be understood in the career counseling field. 본 연구는 진로 상담 분야에서 새로운 관심사로 떠오른 우연과 관련하여, 연구 1에서는 진로 결정에 있어서의 긍정적 우연 지각과 부정적 우연 지각이 진로스트레스, 진로미결정 및 진로결정자기효능감과 어떤 관계가 있는지 알아보았다. 연구 2에서는 진로형성에 우연이 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 사실을 인식시키는 동영상 교육을 통해 우연에 대한 긍정적인 지각 변화가 진로스트레스, 진로미결정 및 진로결정자기효능감에 어떤 영향을 주는지 살펴보았다. 연구 1의 결과, 우연에 대한 부정적인 지각만이 진로미결정과 진로결정자기효능감에 영향을 주는 것으로 나타났으며 우연의 긍정적인 지각과 부정적인 지각이 정적 상관관계에 있음이 밝혀졌다. 연구 2의 분석 결과, 우연에 대한 긍정적인 지각의 향상은 진로 관련 변인들에 유의미한 영향을 주지 못한 것으로 밝혀졌다. 연구 결과를 바탕으로 진로 상담 현장에서 우연의 영향력이 어떻게 이해되어야 하는지 논의하였다.

연세대학교 의과대학의 진로개발 프로그램 운영 사례

이영준,Youngjoon Lee 연세대학교 의과대학 2024 의학교육논단 Vol.26 No.1

The career choices of medical students are significant for both individual students and society, which relies on a robust public healthcare system. Medical schools should provide a conducive environment and diverse information to enable students to make mature career decisions. Yonsei University College of Medicine conducts extracurricular programs for students' career development, including the Career Choice Expo, Career Path Survey, Special Lecture on Career Development, and a Visible Radio Show focused on career counseling. Additionally, the intracurricular activities offered by the college include career advising to students through faculty advisors in learning communities based on students' reflective writing about career-related activities. Medical students, in the process of forming their career decisions, compare what they have learned in the medical school curriculum with information acquired through extracurricular activities, taking into consideration their individual characteristics. Through longitudinal discussions with faculty advisors in learning communities, medical students not only gain recognition for the validity of their exploratory activities but also develop a sense of self-efficacy in making career decisions. The career education program at Yonsei University College of Medicine aligns with recent perspectives emphasizing the integration of career counseling for medical students into the curriculum in order to increase effectiveness.

미술과 중심의 진로탐색 프로그램이 진로성숙도에 미치는 영향 -중학교 1학년을 중심으로-

김영빈,강윤정 한국조형교육학회 2018 造形敎育 Vol.0 No.65

This study examined the effects of career exploration program on career maturity. In recent education, there is a high interest in career education for a happy life that can discover the interests and talents of each individual student and provide opportunities for appropriate education to them. As a response, curriculum integration career education is emphasized. Especially, based on curriculum integration career education with art subject, we can expect effective practices that students can induce internalization, self-inquiry, and visual expression through arts. Thus, this study developed 12 lessons for 78 middle school learners which can help them to shift from self-understanding to career exploration based on character and strengths of art subject and design and explore career. As a result of conducting career maturity level of experiment group, there were significant differences in overall score and comparisons between domains of career maturity level before and after classes. Therefore, this study is meaningful since it examined possibility of providing opportunity to learners to consider and plan one's career based on self-expressive and introspective strengths of art. 본 연구는 미술과 중심의 진로탐색 프로그램을 설계하고 실제 학교현장에 적용해봄으로써 학습자의 진로성숙도에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 둔다. 최근 교육에서는 학생들 각 개인의 흥미와 재능을 발견하고 그에 따른 적절한 교육의 기회를 제공할 수 있는, 행복한 삶을 위한 진로교육에 대해 관심이 높다. 이에 따른 방안으로 교과 간의 통합적 접근 을 통한 진로교육이 강조되고 있는데, 특히 미술과의 경우, 내면화, 자기탐구, 시각적 표현 등과 같은 미술과 만의 특성을 바탕으로 한 진로교육의 실천을 기대할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 학습자가 다양한 시각적 표현활동의 참여를 통해 ‘자기이해’에서 ‘진로탐색’으로의 단계를 거치면서 자신에 대해 이해하는 시간을 갖고, 스스로 진로를 설계 및 탐색할 수 있도 록 총 12차시의 프로그램을 계획하고 78명의 학생들에게 적용해봄으로써 이러한 프로그램이 갖는 효과성에 대해 알아보고 자 하였다. 본 연구에 참여한 실험집단의 진로성숙도 전체 총점과 각 하위영역 별 사전·사후 비교 시 모두 유의미한 차이가 있음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 미술과 중심의 진로탐색 프로그램이 미술의 자기표현적이고 성찰적인 장점을 바탕으 로 진로에 대한 깊이 있는 고민과 계획을 수립할 수 있는 기회 제공의 가능성을 살펴보았다는 점에서 의의를 가진다.

직업카드를 활용한 진로교육프로그램이 초등학교 저학년 학생의 진로인식에 미치는 효과

심보영,이철현 한국실과교육학회 2014 한국실과교육학회지 Vol.27 No.4

This study was performed to develop the vocational cards for career education in lower grades in elementary school and verify the effect of career education using the cards on students’ career awareness. Vocational cards have 50 cards including the representative jobs by the Holland’s career types considering job characteristics, changes in occupational world, developmental characteristics of lower grades in elementary school, elementary school students’ desired careers. We developed the 8 sessions of career education program using the vocational cards according to 2nd grades, and applied this program to 25 2nd grades in □□elementary school in ○○city. We carried out the pre-post tests on experimental group using a career awareness test tool to verify the effect of the career education program on students’ career awareness. The results of the study are as follows. First, the career education using the vocational cards affects on the career awareness development of lower grades in elementary schools significantly. Second, the career education using the vocational cards were assessed positively in qualitative analysis, Students told the program was very interesting and useful for understanding the vocational worlds and themselves. The results suggest the vocational cards developed with appropriate level according to development stages can be used usefully on lower grades in elementary school. 이 연구는 초등학교 저학년 학생들의 진로교육에 활용할 수 있는 직업카드를 개발하고 이를 활용한 진로교육이 진로인식에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 직업카드는 직업의 심리적 특성과 변화하는 직업세계, 사용 대상자인 초등학교 저학년의 발달 특성, 초등학생들의 희망 직업을 고려하여 Holland 유형별로 대표적인 직업을 포함하여 50장으로 구성하였다. 개발한 직업카드를 활용하여 8차시의 진로교육프로그램을 2학년 수준에 맞게 개발하였고, 이를 ○○시 □□초등학교 2학년 25명에게 적용하였다. 진로교육프로그램이 진로인식의 미치는 효과를 알아보기 위하여 진로인식 검사지를 이용하여 실험집단을 대상으로 사전 검사와 사후 검사를 실시하였다. 이상의 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 저학년 학생에게 직업카드를 활용한 진로교육프로그램은 진로인식 발달에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 정성적 분석을 한 결과, 직업카드를 활용한 진로교육프로그램은 학생들에게 재미있었고 직업세계와 자신을 이해하는데 유익했다는 평가를 받을 수 있었다. 이 연구 결과는 발달 단계에 따라 적절한 수준으로 개발된 직업카드가 초등학교 저학년 학생의 진로교육 도구로 유용하게 활용할 수 있음을 시사한다.

진로체험활동과 교사와의 진로대화가 중학생의 진로결정에 미치는 영향

전영욱,김태한 한국농·산업교육학회 2020 농업교육과 인적자원개발 Vol.52 No.3

The purpose of this study was to investigate the effect of career experience activities and career conversation with teachers on the career decisions of middle school students. To this end, this study drew on data from Korean Children and Youth Panel Survey which were collected from 7th graders in 2018. The subjects of this study were 2,253 students, 46.4% of female students and 53.6% of male students. By controlling for gender, perception of subject grades, career-related conversation with fathers and mothers, household income, and fathers and mothers' educational attainment levels, this study investigated the influence of career experience activities and career conversations with teachers in a more precise way. The results of this study were as follows. First, career experience activities generally had a positive relationship with middle school students' career decisions. The more students who participated in career experience activities, the more likely they were to decide their career, whether general or specific. Second, career conversation with teachers was related to the level of career decisions of middle school students. Students who frequently talked about careers with teachers were more likely to make specific career decisions rather than general career decisions. Third, although not the main variable of this study, the perception of subject grade was positively related to the career decision, and the career conversation with the father was also related to the level of career decision of middle school students. Based on the findings, implications and recommendations were suggested. 이 연구의 목적은 진로체험활동과 교사와의 진로대화가 중학생의 진로결정에 미치는 영향을 구명하는 데 있었다. 이를 위해 한국청소년정책연구원이 실시한 한국아동・청소년패널조사 2018의 1차시에 참여한 중학교 1학년 데이터를 활용하였다. 분석대상은 2,253명이었으며, 여학생이 46.4%, 남학생이 53.6%였다. 진로체험활동과 교사와의 진로대화가 중학생의 진로결정에 미치는 영향을 보다 정확하게 분석하기 위해, 성별, 자신의 성적에 대한 평가, 아버지 및 어머니와의 진로대화, 가구소득, 아버지 및 어머니의 최종 학력을 통제하였다. 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 진로체험활동은 중학생의 진로결정에 대체로 긍정적인 관계가 있었다. 진로체험활동에 많이 참여한 학생일수록 추상적이든 구체적이든 진로를 결정할 가능성이 높았다. 둘째, 교사와의 진로대화는 중학생의 진로결정 수준과 관계가 있었다. 교사와 진로에 관한 대화를 자주하는 학생일수록 추상적으로 진로를 결정하기보다는 구체적으로 진로를 결정할 가능성이 높았다. 셋째, 이 연구의 주요변수는 아니지만, 자신의 성적에 대한 평가는 중학생의 진로결정에 긍정적인 관계가 있었으며, 아버지 진로대화도 중학생의 진로결정 수준과 관계가 있었다. 이러한 결과를 중심으로 시사점 및 제언을 제시하였다.

한국 대학생용 진로신념 척도 개발

이형국 한국상담학회 2009 상담학연구 Vol.10 No.2

The purpose of this study was to develop and the Korea Career Belief Scale(K-CBS) for college students and to validate the K-CBS. The K-CBS was designed to measure individual's dysfunctional career beliefs and thoughts in his or her career development to perform the career-related tasks. This study was involved took fifth steps. First, the K-CBS consisting of 14 factors-60 items was developed based on theoretical literatures and open-ended questions to a professional group. Second, to verify the content validity, eliminate 4 items based on the judgements of counseling psychologists. Third, five preliminary investigations was tested and 16 items were eliminated based on item-scale correlation. Fourth, the scale consisting of 40 items was administered to a sample of 844 college students, and 8 items were eliminated based on item-scale correlation and factor extraction. Finally, items of the scale were reduced to 3 factors - 32 items. And The 3 factors were extracted from the factor analysis, factor 1(20 items) implying ‘achievement of career identity research’, factor 2(5 items) implying ‘achievement of career decision making’, and factor 3(7 items) implying ‘achievement of career preparation behavior’. Then Phase two was to verify the validity of K-CBS. First, to examine the stability of the factor structure of the 32-item measurement model, a confirmatory factor analysis with a maximum likelihood estimation method was conducted in AMOS 7.0, and 3 factors were identified. Second, to examine internal consistency and split-half reliability, data were collected from samples of 844 college students, and to verify 3-week test-retest reliability, data were collected from samples of 154 college students. The internal consistency reliability of the K-CBS total score was excellent (Cronbach's α .897) and the internal consistency reliability of sub-factors were acceptable(Cronbach's α .830~ .894). The test-retest reliability of the K-CBS total score was .841 and the test-retest reliability of sub-factors were .782~ .862. The split-half reliability of the K-CBS total score was .801 and the split-half reliability of sub-factors were .803~ .884. To verify the construct validity of the developed Scale, the Career Identity scale, Career Decision Level scale, and Career Preparation Behavior scale were administered. The result of the study indicated that the K-CBS total scores and each sub-factors scores were negatively and significantly correlated with the Career Identity scale, Career Decision Level scale, and Career Preparation Behavior scale and total scores. Thus K-CBS demonstrated satisfactory construct validity. In addition, the limitation of study and the practical use of the K-CBS was discussed. 본 연구는 Ellis의 비합리적 신념에 대한 개념과 Krumbolts의 진로결정 사회학습이론에 근거하여 진로상담 장면에서 대학생 내담자의 진로발달 및 진로과업 수행을 방해할 수 있는 역기능적 신념을 탐색-확인하는 상담도구로 사용하고자 대학생용 진로신념 척도(Korea-Career Belief Scale)를 개발하고, 타당도 및 신뢰도를 검증하고자 한 것이 목적이었다. 이를 위하여 선행연구와 기존도구의 고찰을 통한 연역적 구인과정과 대학생 진로 관련 전문가 집단을 대상으로 한 개방형 질문지를 통한 귀납적 구인과정을 근거로 총 14개 하위요인의 60개의 문항으로 구성한 예비척도를 제작하여 내용타당도 검증을 위한 전문가 평정, 구인타당도 검증을 위한 활용대상집단 검증, 대구 및 부산권역 4개 대학(4년제, 전문대 구분)의 남․여 대학생 118~201명을 대상으로 5차례의 예비조사 및 문항분석 과정을 거쳐 총 40개 문항으로 구성된 최종 예비척도를 구성하였다. 그리고 이렇게 구성된 최종 예비척도를 전국 6개 권역의 12개 대학의 남․여 대학생 1200명을 대상으로 실시-의뢰하여 수집한 자료 가운데 회수되지 않았거나 불성실한 자료를 제외한 844명의 자료를 요인분석한 결과 최종적으로 3개의 요인(총 32문항)을 추출하였으며, 각 요인은 진로정체감 신념(20문항), 진로의사결정 신념(5문항), 진로준비행동 신념(7문항)으로 명명하였고 확인적 요인분석으로 요인구조의 안정성을 확인하였다. 한편 개발한 척도의 신뢰도는 전체 Cronbach의 α계수가 .894, 각 하위요인은 .827~ .894이었으며, 3주 간격의 검사-재검사 신뢰도는 전체가 .841, 각 하위요인이 .782~ .862로 나타났다. 한편 개발한 척도의 구인타당도를 검증하기 위한 방법으로 진로발달 정도와의 상관을 확인하기 위하여 진로정체감, 진로결정수준, 진로준비행동 척도를 활용하여 합계점수(진로발달 전체)와 각 척도간의 점수와 본 연구에서 개발된 척도와의 상관분석을 실시하였으며, 그 결과 모두 .01 수준에서 통계적으로 유의한 부적 상관을 나타냄으로써 본 연구결과를 지지하였다. 아울러 본 연구에서 개발한 척도의 활용방안과 연구의 의의 및 추후 연구 과제를 제시하였다.

미용 전공 대학생의 진로장벽이 진로결정수준에 미치는 영향

오윤경 ( Yun Kyoung Oh ) 한국미용학회 2013 한국미용학회지 Vol.19 No.5

In order for career improvement and to provide basic data on career map, the research to investigated current career barrier against 207cosmetology major students in Busan and Gyoungnam region and discover career barrier affect on career decision standard. The results are first, the career barrier for cosmetology major students are consisted of 7 factors which are ‘lack of self-understanding’, ‘conflicts with important person’, ‘lack of determination’, ‘financial hardship’, ‘difficulties in interpersonal relationship’, and ‘physical inferiority’, ‘personal problems’. Second, the students have perception for lower the household economic standard, bigger the barrier for difficulties on economic problems and interpersonal relationship and higher the grades, career decision was strengthened and had low perception in physical inferiority. And for the desired career field, students intend to major in nail and makeup were lack in self understanding compared to those who wishes to major in hair design. Third, career decision levels are consisted of 3 factors which are ‘self-understanding’, ‘information on career’, and ‘timing of career decision’. And fourth, the career barrier factors affects career decision level of cosmetology major students are ‘lack of self understanding’, ‘lack of determination’, and ‘financial hardship’.