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환경 강화 치료(Environmental Enrichment Therapy) 프로그램이 발달지연 아동의 과제 수행 및 감각처리에 미치는 효과
조은지,박경영,최정실,신수정 대한감각통합치료학회 2021 대한감각통합치료학회지 Vol.19 No.3
목적 : 환경 강화 치료 프로그램이 발달지연 아동의 과제수행 및 감각처리에 미치는 효과를 알아보고자 하 였다. 연구방법 : 본 연구는 발달지연 소견을 보이는 아동 2명을 대상으로 단일대상연구 ABA 설계로, 진행하였 으며, 중재는 주 7회씩 4주간 시행되었다. 두 아동 모두 중재 후 과제 수행도와 감각처리 변화를 확인하 였다. 결과 : 중재 후 과제 수행도는 기초선 기간에 비해 평균 200%에서 최대 354%까지 향상되었으며, 감각처 리영역에서도 촉각처리, 감정반응, 활동수준에 영향을 미치는 시각입력 조절영역의 점수가 정상범주로 향 상되었다. 결론 : 본 연구를 통해 환경 강화 치료 프로그램이 발달지연 아동의 과제 수행 및 감각처리에 효과적이라는 점을 확인하였으며, 가정에서도 시행할 수 있는 프로그램으로 그 유용성을 확인하였다. Objective : The purpose of this study was to investigate the effect of the environmental enrichment therapy (EET) program on the task performance and sensory processing of children with delayed development. Methods : This study was conducted with a single-subject ABA research design for two children with developmental delay findings, and intervention was conducted 7 times a week for 4 weeks. Both children confirmed changes in task performance and sensory processing after intervention. Results : After intervention, task performance improved from an average of 200% to a maximum of 354% compared to the baseline period, and the score in the sensory processing area, which affects tactile processing, emotional response, and activity level, was improved to the normal category. Conclusion : Through this study, it was confirmed that the EET program was effective in performing tasks and sensory processing for children with developmental delays, and its usefulness was confirmed as a program that can be implemented at home.
스마트안전 리빙랩에서의 스마트 무전 귀마개 사용자경험 평가
조은지,류도현,이진실,이준수,윤정민,김광재 한국품질경영학회 2021 한국품질경영학회 학술대회 Vol.2021 No.-
리빙랩이란 다양한 이해관계자가 모여 여러 사회 문제를 해결하는 물리적 또는 가상의 공간을 의미한다. 스마트안전 리빙랩은 한국생산기술연구원이 구축한 리빙랩 시설로, 스마트안전 제품 및 서비스의 실사용 환경 조건을 구현할 수 있는 기반시설이 마련되어 있다. 본 연구에서는 스마트안전 리빙랩에서 ‘스마트 무전 귀마개’의 사용자경험(User eXperience; UX)을 평가한다. 스마트 무전 귀마개는 귀마개와 무전기를 결합한 제품으로, 소음 작업장에서의 원활한 의사소통을 지원하고 귀마개와 무전기를 별도로 휴대해야 하는 불편함을 제거하기 위해 개발되었다. 사용자 관점에서 이러한 장점의 효과성을 검증하기 위해 스마트안전 리빙랩에 그라인더 소음이 발생하는 건설업 작업 현장을 구현하여 UX 평가를 수행하였다. 본 평가에서는 설문조사와 인터뷰를 통해 수집된 UX 평가 결과를 분석하여 스마트 무전귀마개의 강점과 개선점을 도출하였다. 본 연구는 스마트 무전 귀마개의 타깃 사용 현장을 구현하여 사용자의 UX를 실증하였다는 것에 의의가 있다. 본 평가 결과는 스마트 무전 귀마개의 사용자 친화도 증대 및 시장 경쟁력 향상에 기여할 것으로 기대된다.
유아교사의 유아·놀이 중심 예술교육 실행경험에서의 인식 및 지원 요구 : 2019 개정 누리과정을 중심으로
조은지,김민정,김남연 한국생태유아교육학회 2021 생태유아교육연구 Vol.20 No.4
This study aims to examine the experiences of early childhood teachers who have conducted art education based on the 2019 revised Nuri curriculum as well as their need for support. Seven early childhood teachers working in national and private kindergartens in the metropolitan area were selected as research participants, and individual interviews were conducted from April to May 2021. As a result of the study, positive changes in early childhood teachers' practical experience of child and play-centered art education were demonstrated as natural encounters between play and art, the pleasure of art being created, and art being integrated into play. The challenges in child and play-centered art education were play-oriented early childhood art education, which changed the quality of operation according to the teachers' competence, various art experiences that are difficult to draw in play, children who are not interested in art, and environments where it is difficult to impart free art education. Furthermore, to effectively implement art education based on the 2019 revised Nuri curriculum, it was necessary to support teachers' artistic capacity enhancement, to form a teaching culture where smooth communication occurs, to improve parents' awareness of play-oriented activities, and to create a rich environment. Based on these results, a support plan for improving the 2019 revision of the Nuri course operation is discussed. 본 연구의 목적은 2019 개정 누리과정에 기반하여 예술교육을 실행한 유아교사의 인식과 그에 따른 지원 요구를 살펴보는 것이다. 이를 위하여 수도권 소재 국공립 · 사립유치원에 재직 중인 유아교사 7명을 연구참여자로 선정하여 2021년 4월부터 5월까지 개별 심층면담을 실시하였다. 연구결과 유아 · 놀이 중심 예술교육에 대한 유아교사의 인식에서 나타난 긍정적인 변화는 놀이와 예술의 자연스러운 만남, 만들어가는 예술의 즐거움, 놀이 안에서 통합되는 예술로 나타났다. 유아 · 놀이 중심 예술교육에서의 어려움에는 교사의 역량에 따라 운영의 질이 달라지는 놀이 중심 유아예술교육, 놀이 속에서 이끌어내기 어려운 다양한 예술경험, 예술에 흥미가 없는 아이들, 자유로운 예술교육이 일어나기 어려운 환경이 있었다. 또한 2019 개정 누리과정에 기반하여 예술교육을 효과적으로 실천하기 위해 교사의 예술적 역량 증진을 위한 지원, 원활한 소통이 일어나는 교직문화 형성, 놀이 중심에 대한 학부모 인식 개선, 풍부한 환경 마련을 요구하였다. 이러한 결과를 토대로 2019 개정 누리과정 운영의 내실화를 위한 지원 방안에 대하여 논의하였다.
3D 공간정보를 활용한 터널 설계 자동화 기술 개발 및 적용 사례 : 남해 서면-여수 신덕 국도 건설공사 BIM기반 설계를 중심으로
조은지,김우진,김광염,정재호,방상혁,Eunji Jo,Woojin Kim,Kwangyeom Kim,Jaeho Jung,Sanghyuk Bang 한국암반공학회 2023 터널과지하공간 Vol.33 No.4
The government continues to announce measures to revitalize smart construction technology based on BIM for productivity innovation in the construction industry. In the design phase, the goal is design automation and optimization by converging BIM Data and other advanced technologies. Accordingly, in the basic design of the Namhae Seomyeon-Yeosu Sindeok National Road Construction Project, a domestic undersea tunnel project, BIM-based design was carried out by developing tunnel design automation technology using 3D spatial information according to the tunnel design process. In order to derive the optimal alignment, more than 10,000 alignment cases were generated in 36hr using the generative design technique and a quantitative evaluation of the objective functions defined by the designer was performed. AI-based ground classification and 3D Geo Model were established to evaluate the economic feasibility and stability of the optimal alignment. AI-based ground classification has improved its precision by performing about 30 types of ground classification per borehole, and in the case of the 3D Geo Model, its utilization can be expected in that it can accumulate ground data added during construction. In the case of 3D blasting design, the optimal charge weight was derived in 5 minutes by reviewing all security objects on the project range on Dynamo, and the design result was visualized in 3D space for intuitive and convenient construction management so that it could be used directly during construction.