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박석원,김종수,최원규,조희숙,김황민,임백근 대한알레르기학회 2001 천식 및 알레르기 Vol.21 No.1
Background and objective: There is a common progression known as the allergic march from atopic dermatitis to allergic asthma. There are many risk factors affecting allergic march such as expanded exposure to multi-allergens, family history of atopy and other environmental factors etc. In this study, we tried to check PEFR in atopic dermatitis children before development of asthma and to determine whether the PEFR can be a predicting factor of asthma. Methods : Nineteen atopic dermatitis children(group A), 21 atopic dermatitis children with asthma(group B) and 25 control children were enrolled in this study. We checked the PEFR in each subject and calculated the % predicted value. We compared the value of PEFR in each group. Results : Males were predominant in all study groups and the mean ages of the subjects were 5.9 years in group A, 6.8 years in group B, and 8.7 years in control group. The % predicted values of PEFR were 86.57±7.32 in group A, 88.16±10.33 in group B, and 100.68±17.56 in control group.re was a significant difference of PEFR between group A and control group. Additionally, the PEFR in house dust mite sensitive group was lower than that of house dust mite allergen insensitive group among atopic dermatitis group. Conclusion : The lower value of PEFR in atopic dermatitis group suggests that there is some degree of pulmonary obstruction, even if bronchial asthma does not occur. Therefore, the PEFR of atopic dermatitis can be a predicting factor for the development of asthma. (J Asthma Allergy Clin Immunol 21: 50-56, 2001)
청소년 자살예방 게이트키퍼 교육 프로그램의 개발 및 효과
박석원,서청희,이성규,전준희 한국청소년복지학회 2020 청소년복지연구 Vol.22 No.2
본 연구는 청소년을 대상으로 자살예방을 위한 게이트키퍼 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 현장의 자살예방 전문가들과 강사들의 요구를 바탕으로 청소년 자살예방 프로그램을 개발하였으며, 그 효과성을 검증하기 위하여 유사실험설계 방법을 활용하였다. 연구대상자는 H시에 위치한 중학교 2곳에 재학 중인 185명의 중학교 1학년 학생들로 구성되었으며, 실험집단 100명은 자살예방 게이트키퍼 교육을 받도록 하였고, 비교집단 85명은 교육을 받지 않았다. 연구결과, 실험집단 구성원의 자살생각은 프로그램 개입 이후 낮게 나타났으나 비교집단 구성원의 자살생각은 유의미한 감소가 나타나지 않았다. 또한, 실험집단 구성원의 도움제공 유능감은 프로그램 개입 이후 유의미하게 증가하였으나 비교집단에서는 유의미한 증가가 나타나지 않았다. 이러한 연구결과는 청소년의 특성을 반영한 다양한 형태의 자살예방 교육 프로그램의 개발과 보급을 위해 자살예방 전문가들이 교육의 내용과 전달방법에 대하여 더욱 세밀한 관심과 노력을 기울여야 함을 시사한다. The purpose of the study is to develop a Suicide-Prevention-Gatekeeper-Education program for adolescents, and to examine its effectiveness. For doing this, this study developed the program upon suicide prevention professionals' request. A quasi-experimental study design was used to examine the effectiveness of the program. Participants are 185 adolescents who are 7th grade students from two middle schools located in H city. 100 adolescents in an experimental group participated in a Suicide-Prevention-Gatekeeper-Education program, whereas 85 adolescents in a comparison group did not. Results showed that the experimental group had a lower level of suicidal ideation after joining the program, while there was no significant change in the comparison group. Also, it was found that the level of competency to help in the experimental group increased. On the contrary, the level of competency to help in the comparison group had no significant change. Findings suggest that interest and efforts on the contents of suicide prevention and teaching methods which suicide prevention professionals cover in order to develop and distribute a various type of suicide prevention education programs which reflect adolescent's characteristics are necessary.
심리운동과 아동중심 놀이치료의 공통점과 융합적 접근 방안
박석원,조여진 한독심리운동학회 2019 심리운동연구 Vol.5 No.1
In this study, we tried to explore commonalities between the two therapeutic theories through a review of psychological exercise and child - centered play therapy and to find a fusion approach. The subjects of this study were domestic journals and post - doctoral dissertations from 2004 to 2019. The research subjects were collected through computer data retrieval. In the RISS (Korean Academic Information Service), theses and journals were classified into 'Psychomotorik' keyword and 'Child-centered Play Therapy' Data were collected and analyzed using keywords. The results of the study are as follows. Common features include communication through the first play, the importance of the second interrelationship, and the broad support of the third experience center. In addition, as a fusion method of these two treatment theories, first, it is necessary to utilize play element which can enhance child 's communication. Second, we need to develop a program that can increase mutual relationships. Third, we could develop an extensive treatment program that could support a variety of experience-centered holistic development. The theoretical review of psychological exercise and child-centered play therapy discussed the convergent approach of the two treatment theories as an effective treatment method for the development of the child. 본 연구는 심리운동과 아동중심 놀이치료의 고찰을 통해 두 치료 이론 간의 공통점을 알아보고융합적 접근방안을 모색하려 하였다. 연구대상은 2004년에서 2019년 국내 학술지 및 석·박사 학위논문을 대상으로 하였다. 연구대상에 대해 컴퓨터 자료 검색을 통해 수집하였으며, RISS(한국학술정보서비스)에서 2019년까지 학위논문 및 학술지 중에서 ‘심리운동(Psychomotorik)’ 키워드와 ‘아동중심 놀이치료(Child-centered Play Therapy)’키워드를 사용하여 자료 수집 및 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 공통점으로는 첫번째 놀이를 통한 의사소통, 두 번째 상호간 관계성의중요성, 세 번째 경험중심의 광범위한 지원이 이루어진다는 것을 알 수 있었다. 또한 이러한 두 치료 이론의 융합적인 적용 방안으로 첫 번째로는 아동의 의사소통을 증진 시킬 수 있는 놀이적 요소를 활용해야 한다. 두 번째로는, 상호 간 관계성을 증가시킬 수 있는 프로그램을 개발해야 한다. 세 번째로는, 다양한 경험중심의 전인적인 발달을 지원할 수 있는 광범위한 치료 프로그램을 개발해야 한다는 것을 도출해 낼 수 있었다. 심리운동과 아동중심 놀이치료의 이론적 고찰을 통해서 두 치료 이론의 융합적 접근방법은 아동의발달에 효과적인 치료방법이 될 수 있다는 것을 논의하였다.