김억의 유행가 가사의 장르적 특성과 문학사적 위상 - 대중적 정서의 여성성을 중심으로

김진희(Kim Jinhee) 한국언어문학회 2008 한국언어문학 Vol.65 No.-

  Arguing that the lyrics of Eok Kim"s popular songs in the 1930s are based on the emotion and format that he pursued from the outset of his poems, this research examines whether these characteristics were further developed in the lyrics of popular songs. In addition, it investigates how the femininity excited by these sentiments functions in popular culture, and how significant these characteristics are in the history of modern poetry.<BR>  Kim considered "Gyeokjosi" (swing verse) to be the most appropriate for showing the sentiment of the Korean race, viz., Joseon sentiment. He thus writes popular songs based on this format. "Gyeokjosi" is the form fit into reciting and singing. It is one of the regular rules of versification which can effectively realize the ideal of poems that Kim thought of as songs. By dint of this, Kim hoped that the modern poems could be created which the whole nation could enjoy.<BR>  This paper approaches the lyrics of popular songs, i.e., ballad poems as a branch of popular literature. It can be conjectured that the lyrics of popular songs served as popular poems when popular novels, particularly lowbrow novels, were in vogue in the mid- and late-1930s. Therefore, the lyrics of popular songs in the 1930s showed the origin of the genre of popular poems, in which sense they can be evaluated to have expanded the field of modern poetry. What calls for attention, among others, is that Kim focuses on sadness, rather than gladness, and he gives elegiac feeling which awakens the femininity. These sensitivity and femininity are apt for the fundamental sentiment of popular songs, which can get supported by the populace.<BR>  Kim’s lyrics of popular songs in the 1930s plays a role of popular poems well enough in that they effectively reveal the public sentiment in those days, grounded upon the feelings of sorrows and pathos which Kim himself sought after. Furthermore, the femininity suggested by sorrow and grief plays an important part in appealingly expressing the sense of loss and helplessness felt by the general public who were living in the critical reality of colonial modern times.<BR>  These facts confirms that the role of contemporary poets was crucial in the process in which the femininity, sentimentalism, and elegiac sense were incorporated into the popular ballad poems of the literary circles where they had been estranged while the elite being in the main. In this light, Eok Kim and his works of popular song lyrics can called a significant trailblazer for the history of modern poetry.

연령표준화 발생률을 이용한 지역별 연도별 감염병 발생 수준 비교: 2011~2016년 제주도 쯔쯔가무시 발생 신고자료

김진희,김은희,배종면,Kim, Jinhee,Kim, Eun Hee,Bae, Jong-Myon 제주대학교 의과학연구소 2018 The Journal of Medicine and Life Science Vol.15 No.2

The aim was to evaluate different results from using crude incidence rate (CIR) instead of agestandardized incidence rate (AIR) when comparing groups having different age structures. After selecting a report using CIRs, AIRs and their 95% confidence intervals(CI) was calculated from the raw data. The statistically significant difference between CIR and AIR was decided based on AIR's 95% CI. Comparing with CIRs, AIRs were under-estimated. In addition, there were no statistical significance of annual trends(P=0.59). These findings are an additional evidence using AIR when comparing level of occurring infectious diseases on groups with different age structures.

인적자원개발 의지와 시행수준이 기업의 내·외적 경쟁력에 미치는 효과: 조직몰입의 매개효과

김진희,Jinhee Kim 국제문화기술진흥원 2024 문화기술의 융합 Vol.10 No.3

본 논문은 기업이 갖는 인적자원개발(HRD)에 대한 의지, 인적자원개발(HRD) 시행수준이 기업의 내외적 경쟁력에 미치는 효과와 각 변수 간의 관계에 대한 조직몰입의 매개효과에 대하여 분석하였다. 연구모형은 기업의 인적자원개발 의지와 인적자원개발 실행수준이 기업의 내외적 경쟁력에 직접적으로 긍정적인 영향을 미칠 것으로 가정하였다. 그리고 인적자원개발 의지와 인적자원개발 시행수준이 조직몰입을 통해 기업경쟁력에 미치는 간접효과가 있을것으로 설정하였다. 분석에 필요한 자료는 한국직업능력개발원(KRIVET)이 시행한 인적자본기업패널 Ⅱ(HCCP Ⅱ) 조사(2차)에서 수집된 9,516명 종업원의 자료를 기업수준(500개 기업)으로 통합하여 활용하였다. 본 연구모형을 분석하는데에는 구조방정식 분석을 사용하였다. 분석결과에 따르면, 기업의 인적자원개발 의지와 인적자원개발 시행수준이 높을수록 기업의 내v외적 경쟁력이 높아지는 효과가 있는 것을 확인하였다. 또한 부트스트래핑을 이용한 간접효과 분석에서는 인적자원개발 의지와 인적자원개발 시행수준이 모두 조직몰입을 통 간접효과가 유의한 것으로 나타났다. This paper analyzed the relationship between human resource development intent, human resource development implementation, firm's competitiveness. In addition, the indirect effect of organizational commitment was also assumed. The data for the research were integrated at the company level(500 companies) and used the data of 9,516 employees collected in the 2nd survey of "the Human Capital Company Panel II" of the "Korea Research Institute for Vocational Education and Training". The structural equation modeling was useed to analyze the analysing model. According to the analysis results, HRD intent had a positively significant effect on firm's competitiveness. And HRD implementation had a positively significant effect on firm's competitiveness. From the indirect effect through bootstrapping analysis, the organizational commitment showed indirect effects from HRD intent and HRD complementation to firm's competitiveness.

캄보디아 초등교육 및 초등교사 쟁점 분석과 교육개발협력에의 시사점 탐색

김진희(Kim JinHee) 한국비교교육학회 2017 比較敎育硏究 Vol.27 No.1

본 연구는 아시아의 개발도상국가인 캄보디아의 열악한 교육 문제를 해결하기 위한 근간으로서 초등교육 환경과 교사 쟁점을 분석하고 제 발전 방향을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 캄보디아의 초등교육 환경과 그 특성은 무엇인지 분석하고, 교육 개혁을 이끄는 주체로서 ‘교사’에 주목하면서 캄보디아 초등교사 양성 제도 및 교사의 자격 수준의 제 실태를 고찰하였다. 그 결과 캄보디아 초등교육 환경 특성과 쟁점에서는 여전히 열악한 교육 여건과 질적으로 낮은 교육접근성 문제를 파악하였고, 교사의 낮은 역량 및 교육의 질 저하, 그리고 초등교사의 현직 연수 시스템 취약 문제를 분석하였다. 그리하여 교육의 질을 향상시키기 위한 다양한 방향 탐색이 제안되었다. This study seeks to examine current status and issues on primary education environment and teachers in Cambodia, a country that has a poor education environment and low educational achievement I analysed the features and limitation of education. Major findings revealed the primary school students’ low accessibility on education and poor competencies and qualification of primary school teachers, which have hindered a quality of education in Cambodia. Central implications were produced to improve the quality of education and training system for primary school teachers. First, sustainability should be embedded from the initial design to the performance evaluation of the projects. Second, we should carry forward a customized training project that can meet the needs of primary school teachers in Cambodia. Third, the Education ODA project should be institutionalized into the national mechanism of the credit accreditation system, including the incentives of participating. Fourth, in-service training should ensure the inclusiveness and accessibility for the disadvantaged in remote areas. Fifth, short-term workshops for teachers should be avoided, but intensive programs including mentoring should be expanded. Finally, we should support the establishment of autonomous teacher- learning communities based on school level across the Cambodia, which could establish the social capital of the teaching profession in a long term.

예비 초등교사 대상의 줌 활용 비대면 원격수업 분석과 개선방향에 관한 연구

김진희(Kim, Jinhee) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20

목적 본 연구에서는 대학생들의 학습경험을 토대로 줌 활용 비대면 원격수업 분석과 개선방향에 관해 탐색하였다. 방법 이를 위하여 전라도 소재 교육대학교 3학년 재학생 40명을 대상으로 참여자들이 실제 수업경험을 바탕으로 하여 줌 활용 수업의 ‘장점과 단점⋅개선방향’에 대해 스스로 반성적 시각에서 개별적으로 분석한 다음에 서술형 글쓰기 활동을 진행하여 제시한, 줌 활용 비대면 학습의 다양하고 새로운 현상에 관해서 선행연구 고찰 및 재분석과 종합적 해석의 과정으로 탐색하였다. 결과 줌 활용 수업의 단점내용은 반복된 의견이 많았고 장점내용과 개선방향은 포괄적이게 나타났다. 개선방향으로 제시된 점은 소규모회의 운영확대, 질문법과 발문법 소통, 직접체험 확대, 교수자의 철저한 수업준비와 인터넷활용 역량강화, 교수자의 관심과 배려, 비디오ON규칙, 다양한 평가방법 적용, 가정학습과 연계교육 등으로 나타났다. 결론 줌 활용수업의 교육적 길들이기 및 시스템 구축 등은 물론 다양한 각도에서 개선방향을 확인할 수 있는바, 교육 당사자들의 반성적 사고와 심도 있는 접근을 통한 양질의 비대면 교육이 수행되길 바라고 교수자 대상의 연구를 제언한다. Objectives This study explored the future direction and analysis of non-face-to-face distance learning based on zoom-using learning experiences of college students. Methods To this end, based on the analysis of the strengths, weaknesses, and directions for improvement of the Zoom class, which the participants individually presented based on their actual class experiences, targeting 40 third-year students at the Jeolla-do University of Education, it was widely revealed through narrative writing. Various and new phenomena of learning were explored through the process of reanalysis and comprehensive interpretation. Results There were Many repeated opinions on the disadvantages of the Zoom Utilization class, and the content of advantages and improvement directions were comprehensive. The suggested directions for improvement are expansion of the operation of small meetings, communication of question-and-question methods, expansion of derect experience, through preparation of instructors and reinforcement of internet use capabilities, attention and consideration of instructors, video ON rules, application of various evaluation methods, and connection with home study education, etc. Conclusions As it is possible to check the direction of improvement from various angles as well as educational taming and system building of classes using Zoom do.

1930년대 모더니즘 네트워크와 거점으로서의 동인지 : 모더니즘 동인지 『시와 소설』, 『삼사문학』을 중심으로

김진희(Kim, Jinhee) 구보학회 2021 구보학보 Vol.- No.28

본 연구는 1930년대 모더니즘의 다양한 실천과 확장을 추동한 동력으로 모더니즘 네트워크와 매체 발간에 주목하여 구인회의 동인지 『시와 소설』의 특성을 재고하고, 경성 모더니즘의 주변에 있었던 『삼사문학』과 동경 발행 『창작』과 『탐구』등의 문학사적 성과를 새롭게 밝혔다. 『삼사문학』은 서구 및 동아시아 모더니즘 운동처럼 당대 문학 장과의 단절을 내세우면서 예술적으로는 김기림, 이상 등과 동질감을 드러낸 동인 집단이었다. 특히 이상과 『삼사문학』이 추구하는 예술적 경향이 초현실주의였고, 이런 동질감 속에서 이상의 동경행이 『삼사문학』의 동인으로서 새로운 예술에 대한 추구 속에서 이루어진 것임을 밝혔다. 이런 해석의 타당성을 위해 기존에 출간 호수가 확정되지 않았던 『삼사문학』의 7집 출간 광고를 소개했고, 현재 5집의 판본이 동경에서 먼저 출간된 5집의 수정 보완본일 가능성을 제기했다. 그리고 이상이 속한 구인회와 『삼사문학』, 그리고 동경학생예술좌를 중심으로 한 『창작』,『탐구』등 동인지의 간의 문학적, 인적 네트워크를 새롭게 논의했고, 이들이 1930년대 모더니즘을 확장하고, 계승하는 중요한 거점으로 작동하고 있었음을 고찰했다. 결론적으로 1930년대 중후반 모던한 예술의 다양한 발현과 현대시의 발전의 한 축으로 모더니즘 네트워크와 매체의 발간이 문학사적으로 중요한 의의를 갖는다는 사실을 밝혔다. This study focused on modernism’s network and publication of magazines as the driving force that spurred various practices and expansion of modernism in the 1930s. In addition reconsidered the characteristics of Guinhoe and Poetry and Novel, and revealed new literary achievements such as Three Four Literature, Creation and Research, which were Tokyo published. Three Four Literature, like the Western and East Asian modernist movement, established a break with contemporary literature, and showed a sense of identity with Kim Kirim and Lee sang artistically. In particular, the artistic trend pursued by Lee sang and Three Four Literature was Surrealism, and in this sense of homogeneity, it was revealed that Lee sang’s going to Tokyo was accomplished through the encounter with Three Four Literature and the pursuit of new art. For the validity of this interpretation, while reconsidering the publication status of Three Four Literature, which had not previously been confirmed for publication, the possibility that the current edition of the 5th album is the revised and completed version of the 5th book published in Tokyo was raised. In addition, I discussed the relationship between Guinhoe to which the poet Lee sang belongs, Three Four Literature and coterie magazines such as Creation and Research. centering on the Tokyo Student Art Center were newly discussed, and these networks expanded and inherited modernism in the 1930s.

자율주행에 대한 이용자 수용 및 행태에 관한 연구 동향과 시사점

김진희(KIM, Jinhee) 대한교통학회 2018 교통 기술과 정책 Vol.15 No.1

브렉시트 시대 영국의 세계시민교육 위축과 제약 분석: 세계시민교육이 나아갈 방향

김진희(Jinhee KIM) 한국국제이해교육학회 2018 국제이해교육연구 Vol.13 No.2

이 논문은 영국의 브렉시트 결정 이후 세계시민교육이 어떤 맥락에서, 어떤 쟁점과 이슈로 위축되고 있는지를 살펴보고 세계시민교육의 위상을 다시 고찰하는 논문이다. 국가중심의 블록화를 추진하는 브렉시트는 세계시민교육과 어떤 관계를 가지는지 이것이 세계시민교육의 발전과 제약에 미치는 관계가 무엇인지 파악하고 영국 사례가 세계시민교육 실천 과정에 주는 시사점을 분석하고자 한다. 또한 영국의 브렉시트 사태는 ‘가르침’으로서 세계시민교육의 교과서(text) 문건으로 치부되는 아니라, 시민들이 학습 주체로서 탈(脫)유럽화라는 이슈를 자기 앞에 당도한 삶의 경험으로 이해하고 대응하면서, 브렉시트라는 사태가 살아있는 세계시민교육의 내용(content)으로 된다는 점을 논의하였다. 이 연구를 통해서 오늘날 흔들리는 세계시민교육의 위상과 향후 방향성을 반성적으로 고찰하였다. This study aims to analyze the shrinkage and limitation of Global Citizenship Education in the epoch of Brexit. It also attempts to examine a feature of positioning and direction of Global Citizenship Education which is confronted with a sceptical criticism of its educational impact. In this vein, the major findings and arguments showed the practice and implementation of Global Citizenship Education under the pressure of Brexit faces complicated challenges across Europe including UK, since Brexit highly pursues national centred hegemony and nationalistic bloc. It could hinder the structural restriction of implementing of Global Citizenship Education in UK. Apparently, this study indicated that the phenomenon of Brexit and it s impact is functioning as dynamic learning contents, not for a teaching-learning resource. It has been discussed that Citizens of UK have strived to deal Brexit as a learning experience in life-world. Finally, this study suggests a direction to move forward of Global Citizenship Education in an ever-shrinking world of Brexit.

예비 국어 교사의 국어 수업에 나타난 ‘동기 유발’활동의 문제 양상 연구

김진희(Kim, Jinhee) 한국열린교육학회 2018 열린교육연구 Vol.26 No.4

본고는 예비 국어 교사의 수업 실행 능력에서 중요한 요소인 학습 동기 유발 활동에 한정하여 수업 실행 양상을 분석하고 그에 따른 지도 방안을 제시한 연구이다. 본 연구에서는 예비 국어 교사의 학습 동기유발 활동에 나타난 문제 양상으로‘교과 지식의 오개념에서 비롯된 동기 유발 활동’,‘흥미 유발 위주의 매체 자료에만 기댄 동기 유발 활동’ ,‘학습 분위기 조성에 그친 동기 유발 활동’ ,‘전시 학습 내용 확인단계로 대체된 동기 유발 활동’ 을 도출할 수 있었다. 이에 따른 지도 방안으로 예비 국어 교사의 수업 능력 신장을 위한 수업에서 다음과 같은 실천적 지식으로,‘수업의 흐름에서‘동기 유발 활동’의 의미와 중 요성에 대해 알기’ ,‘교수자로서 수업 목표와 학습 내용의 오개념 확인하고 학습 목표와 수업 내용을 명확하게 인지하기’,‘국어과 학습 목표와 직접적으로 표상하는 동기 유발 자료 선정하고 학습 동기 유발활동 구안하기’ ,‘수업의 도입 단계에서 이루어지는 여타 활동과 구별된 동기 유발 활동 구안하기’ ,‘수업 실행 전 계획한 동기 유발 활동이 수업 목표와 내용, 교수자의 의도, 학습자의 반응 예상 등을 고려하여 적절한지 점검하기’ 를 제안하였다. The purpose of this study was to analyze the aspects of class provision focusing on motivating activities for learning, one of the crucial factors in the delivery of lectures by pre-service Korean teachers, and to suggest teaching plans according to that. As problematic aspects found in pre-service Korean teachers’motivating activities for learning, this study drew the following results:‘motivated activities arising from misconception of learning’,‘motivating activities utilizing media materials only to intrigue students’, ‘motivating activities just form a learning atmosphere’,‘motivating activities overlapped or replacing the step of checking what was learned in the previous class’. As practical knowledge needed for the class to improve pre-service Korean teachers’teaching skills, this study suggested teaching plans as follows:‘knowing the meaning and importance of motivating activities in the flow of class’,‘knowing how to devise motivating activities for learning associated directly with the goals of Korean class’,‘knowing the characteristics of motivating activities differentiated from other activities conducted in the warm-up step of class’,‘knowing what need to be considered in selecting a variety of media materials applied to motivating activities’,‘knowing how to examine if motivating activities planned before starting the class are appropriate in consideration of the class’ goals and contents, instructor’s intention, and expectation of learners’ responses’

교육정책 집행과정에 나타난 교사 재량행위 특성분석: 과학중점학교 사례를 중심으로

김진희(Kim, Jinhee),박소영(Park, So-Young) 한국교육행정학회 2020 敎育行政學硏究 Vol.38 No.1

본 연구는 교육정책을 집행하는 주요 행위자로서 교사가 행사하는 재량에 대한 실증적 분석을 통해 교사 재량행위의 특성을 탐색하는 데 일차적 목적이 있다. Lipsky의 이론에서 시작하여, 정책 집행과정에서 교사의 역할 또는 지위를 재량으로 설명하되, 이를 현장에서 나타나는 현상을 바탕으로 드러내고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 과학중점학교 사업을 사례로 하여 교사들의 재량행위를 분석하였다. 연구는 과학중점학교 초기부터 지원연구단에서 활동한 연구자가 담당교사들과 오랜 교류를 통해 관찰한 내용과 심층 면담 내용 등을 토대로 진행되었다. 연구결과 과학중점학교 사업 담당교사는 교육정책을 학교 현장에 실현하는 일선 관료로서의 특성과 과학교육전문가로서의 특성을 동시에 지닌 존재로서 전문적 재량과 행정적 재량을 모두 발휘하고 있었다. 과학중점학교 교사들이 발휘하는 행정적 재량의 모습을 구체적으로 분석한 결과, 행사 규모, 업무계획 및 실행일정, 업무우선순위, 창의적체험 활동 필수이수시간인증, 과학중점학급 구성, 내신통합, 선별적인 정보제공, 학생 및 관리자와의 관계에서 주도권행사, 인적구성, 예산 사용 등에서 행정적 재량을 발휘하고 있었다. 교육전문가 혹은 과학교과 전문가로서 교사들은 교육적으로 불필요한 행사를 줄이는 등의 업무량 줄이기, 정규교과 중심의 교육프로그램구성, 학생의 수준에 따른 교육과정 운영, 교육과정 편성시기 결정, 학생관리 등의 영역에서 전문적 재량을 발휘하고 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 교육전문가이자 교육정책의 일선관료인 교사의 이중적 속성과 그로 인해 교사가 발휘하는 재량의 의미에 대해 논의하였다. This study aims to explore the types of discretion exercised by teachers as enforcers of educational policy by empirical analysis. Based on Lipsky’s theory, we interpret the role and status of a teacher in the policy implementation process as an act of discretion and illustrated them as observed in teachers’ practices at schools. To this aim, we analyzed teachers’ discretionary behavior in Science Core Schools in Korea as a case study. Data sources included observation and interview of teacher practices collected based on the researchers’ long-term relationship with them. The analysis showed that the teacher in charge of the Science Core School project at each school had both the characteristics of a frontline bureaucrat as an education policy enforcer and those of a science education expert, exercising both professional and administrative discretion. Their administrative discretion included determining the size of events, planning and carrying out duties, prioritizing duties, certifying the requirements for creative activities, organizing science core classes, integrating school grades, providing information selectively, taking the lead in the relationship with students and managers, organizing human resources, using budgets. As science education experts, teachers were exercising their professional discretion in areas such as controlling the workload by reducing educationally unnecessary events, organizing education programs by focusing on regular subjects, operating curriculum suitable for students’ achievement levels, deciding when to prepare the curriculum, and managing students. Based on these findings, we discuss the dual nature of teachers as education experts and officials of education policy, and also discuss the meaning of teachers’ discretion.