성인진입기 심리사회적 특징에 따른 잠재프로파일분석

김대희 전주대학교 일반대학원 2025 국내박사

본 연구는 주로 기술적으로만 다루어졌던 성인진입기의 심리사회적 특징을 보다 다층적으로 이해하고자 국내 성인진입기의 심리사회적 특징으로 구분되는 이질적인 집단을 탐색하고, 관련된 심리적 변인들을 확인하고자 하였다. 이를 위해 전국에 거주하는 성인진입기 330명을 대상으로 설문하였고, 적절하지 않다고 판단된 2명을 제외하여 최종 328명을 분석에 사용하였다. 잠재프로파일분석을 실행하였고, 분류의 적절성을 확인하기 위해 3단계 추정방법을 사용하였다. 예측변인으로서 성별, 연령, 안정적인 관계, 학력, 직업, 양육자의 경제적 도움과 같은 인구통계학적 변인과 강화민감성, 조절초점과 같은 자기조절 변인을 사용하였고, 집단에 따라 변인들의 예측에 차이가 나타나는지를 확인하고자 하였다. 결과변인으로서는 우울 및 불안, 사회적 역기능, 진로구성개념을 사용하였고, 집단에 따라 유의미한 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 그 결과, 총 5개의 집단이 추출되었으며 각 집단의 특징에 따라 성취집단, 안정집단, 혼미집단, 유실집단, 유예집단으로 명명되었다. 인구통계학적 변인과 자기조절 변인은 잠재집단을 구분하는데 유용한 예측변인으로 나타났으며 일부 집단에서 우울 및 불안, 사회적 역기능, 진로구성에 유의미한 차이가 있는 것을 확인하였다. 이로써 정체성 지위를 통해 잠재집단을 분류하고 성인진입기의 환경적 요인과 자기조절적 변인과의 상호작용을 통해 성인진입기의 독특한 심리사회적 특징을 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 한계점을 제시하였다. This study investigated a more multifaceted understanding of the psychosocial characteristics of emerging adulthood, which have predominantly been addressed in descriptive terms. Additionally, it sought to identify distinct groups characterized by the psychosocial features of emerging adulthood in Korea and examine related psychological variables. A survey was conducted with 330 individuals in emerging adulthood residing nationwide, and after excluding two participants deemed unsuitable, a final sample of 328 was analyzed. Latent profile analysis (LPA) was conducted to classify the latent groups, and the three-step estimation method used to assess the validity of the classification. Demographic variables including gender, age, stable relationships, education level, employment, and financial support from caregivers, along with self-regulation variables including reinforcement sensitivity systems and regulatory focus, were predictors to evaluate whether these variables differed from other groups or not. Additionally, outcome variables such as depression, anxiety, social dysfunction, and career construction were analyzed to testify the statistically significant differences between groups. Five groups were identified and labeled based on their characteristics as follows: the Achievement Group, Stability Group, Diffusion Group, Foreclosure Group, and Moratorium Group. Demographic and self-regulation variables were found to be useful predictors classifying latent groups. Furthermore, there were statistically significant group differences in depression, anxiety, social dysfunction, and career construct. By examining the interactions between environmental factors and self-regulation variables during emerging adulthood, latent groups were classified based on identity status, and the unique psychosocial characteristics of this developmental stage were identified. Finally, the limitations of the study were discussed.

한부모 가정 성인 진입기 자녀의 심리적 독립에 관한 현상학적 연구

현지수 경상대학교 대학원 2019 국내석사

This research intends to adopt phenomenological study to understand in-depth about how children of single-parent families experience psychological independence during the phase of emerging adulthood. The data were collected by interviews with 14 children of single-parent families who were in the phase of emerging adulthood. The collected data were analyzed using Colaizzi’s phenomenological method. As a result of the research, structures and meanings of the subjects’ psychological independence could be identified by six groups including “a nest that is difficult to stay”, “independence that feels far away”, “a turning point for independence”, “attempting to be a mature child”, “living myself by letting it go”, and “alone but together” as well as 18 bundles of topics including “wishing to stay away from parent”, “wanting something by being independent”, “still hoping to depend on parent”, “still needs more preparation for independence”, “thinking about delaying the independence”, “starting to understand parent”, “reduced bonding with parent”, “parent is not as helpful as before”, “feeling pressured to be independent for parent”, “difficult to let go of the sense of responsibility toward family”, “feels it is wrong to keep away from parent”, “determines to be functionally independent”, “letting go of the responsibility toward family”, “formation of ego”, “believes to be capable of anything independently”, “making efforts to form relationship desired by parent and myself”, “feels relieved by being economically independent”, and “forming a balanced relationship”. To the children of single-parent families, the arms of their parents were “1. a nest that is difficult to stay” but due to “2. independence that feels far away”, they waver between their desire to depend on their parents and the hope of being independent. They encounter “3. a turning point for independence” and determine to be independent to compensate for their single parents’ lives. However, at this time, the participants wish to be independent only functionally and they “4. attempt to be a mature child” since they still feel responsible and guilty. After that, they experience “5. Living “myself” by letting it go” and reach a true psychological independence by letting go of sense of responsibility and becoming the subject of their lives. They become “6. alone but together” to maintain a balanced relationship with their parents as separate adults. Lastly, the structures of psychological independence by children of single-parent families were identified to discuss measures to help their psychological independence in the field of counseling. 본 연구는 한부모가정 성인진입기 자녀들이 심리적 독립에서 경험하는 것을 현상학적 연구방법을 통해 깊이 있게 이해하고자 하였다. 이에 한부모 가정 성인 진입기 자녀 14명과 심층면담을 통해 자료를 수집하여 Colaizzi의 현상학적 방법을 적용하여 분석하였다. 연구결과 한부모 가정 성인 진입기 자녀가 심리적 독립에서 경험하는 것은 총 6가지의 범주와 그 하위의 주제묶음 18개, 62개 주제의 구체적인 내용을 통해 한부모 가정 성인 진입기 자녀의 심리적 독립 경험의 구조와 의미를 파악할 수 있었다.한부모가정 성인진입기 자녀의 심리적 독립은 한부모에게 이제까지의 힘든 삶을 보상해주고 싶은 죄책감과 책임감이 그들이 가진 책임감을 내려놓고 인생의 주체가 되기 전까지 그들의 심리적 독립에 계속해서 영향을 미쳤다. 한부모 가정 성인 진입기 자녀에게 부모의 품은 ‘1. 머무르기엔 힘겨운 둥지’이지만 ‘2. 멀게만 느껴지는 독립’으로 인해 부모에게 의존하고 싶은 마음 사이에서 독립을 망설이게 된다. 그러다 ‘3. 홀로서기를 향한 전환점’을 맞이하게 되며 이제까지 한부모의 삶을 보상해 주기 위해 독립을 이루기로 결심하게 된다. 하지만 이때 참여자들이 그리는 독립은 심리적 독립 중에서도 기능적 독립 뿐이며, 한편으로 아직은 부모에 대한 책임감과 죄책감에 매여 마음은 부모에게서 분리되지 못하는 부모를 위한 ‘4. 철든 아이가 되려 한다’. 이후 ‘5. 내려놓고 ‘나’를 살다‘에서 부모를 향한 책임감을 내려 놓으며 자기 자신이 인생의 주체가 되고 진정한 심리적 독립을 이루게 된다. 이들은 한부모와 ’6. 홀로, 그리고 함께‘ 같은 성인으로서 살아가며 적절한 관계를 유지할 수 있게 되었다. 마지막으로 한부모 가정 성인 진입기 자녀가 심리적 독립 현상의 구조를 밝히고 이를 바탕으로 상담 현장에서의 이들의 심리적 독립을 돕기 위한 시사점을 논의하였다.

성인진입기 상담전공 대학원생의 진로모색 과정에 관한 질적연구

곽지영 한국상담대학원대학교 2021 국내석사

본 연구의 목적은 근거이론 방법을 적용하여 성인진입기 상담전공 대학원생의 진로모색 과정을 설명하는 실체이론을 제시하는 것이다. 성인진입기 상담전공 대학원생들이 진로모색 과정에서 무엇을 경험하고, 진로모색 과정에 영향을 미치는 요인들이 무엇인지 탐색하고자 한다. 이를 위하여 성인진입기 상담전공 대학원생 13명을 대상으로 심층면접을 진행하였고, Strauss & Corbin(1998)이 제시한 근거이론 방법에 따라 분석하였다. 분석 결과, 개방코딩에서 89개의 개념과 39개의 하위범주, 17개의 범주가 도출되었고, 중심현상은 ‘현실과 내적 가치 사이의 불균형’으로 나타났다. 중심현상의 원인이 된 인과적 조건은 ‘내적 가치에 이끌려 상담의 길에 들어섬’으로 나타났으며, 중심현상에 영향을 미치는 맥락적 조건은 ‘사회적 기대와 시선의 인식’, ‘독립이라는 발달과업’, ‘기대와는 다른 상담자의 현실’로 나타났다. 중심현상에 대한 작용/상호작용 전략을 조절하는 중재적 조건은 ‘상담자에 대한 부모의 태도’, ‘주변의 정서적 지지’로 나타났다. 작용/상호작용 전략은 ‘모호함을 홀로 감내하기’, ‘진로를 고민하며 결정을 망설이기’, ‘내적 진로동기를 강화하기’, ‘패기 있게 도전하기’, ‘현실적인 제약을 극복해 나가기’, ‘상담자 상에 대한 인식을 제고 하기’, ‘상담자의 길에 한 걸음 다가서기’로 나타났다. 이에 따른 결과는 ‘현실을 마주하고 진로를 모색해감’, ‘상담공부를 통해 정체감을 형성해감’, ‘진로에 대한 확신을 갖게 됨’으로 나타났다. 본 연구에서 도출한 시간의 흐름에 따른 성인진입기 상담전공 대학원생의 진로모색 과정은 ‘갈등 및 혼란 단계’, ‘불안정 단계’, ‘시도 단계’, ‘명료화 단계’의 4단계로 나타났으며, 선택코딩 절차를 통해 핵심범주는 ‘현실과 내적 가치 사이의 불균형 속에서 현실을 마주하고 내적 동기와 가치를 기억하며 진로를 모색해 나아감’으로 도출되었다. 본 연구는 성인진입기 상담전공 대학원생의 진로모색 과정을 이해하고, 그들이 진로를 모색하는 데 필요한 실질적인 방안 및 지원책 마련을 위한 경험적 근거자료를 제시했다는 데 의의가 있다. The purpose of this study is to suggest a substantive theory that explains the career exploration process of graduate students majoring in counseling in their emerging adulthood. Applying the grounded theory methodology, this study examines what these students experience throughout their career exploration process, and what elements they are affected by. Total 13 graduate students majoring in counseling in their emerging adulthood were interviewed, in which its result was analyzed based on the ground theory suggested by Strauss & Corbin(1998). The analysis resulted in 89 concepts, 39 sub-categories, and 17 categories, in which the central phenomenon was identified as ‘the discrepancy between reality and internal value’. The causal condition of the central phenomenon was identified as ‘entering the counseling field driven by internal value’, while the contextual condition that affects the central phenomenon was identified as ‘recognizing social expectations and perspectives’, ‘independence as a developmental task’, and ‘the discrepancy between expectation and reality as a counselor’. The intervening conditions that controls the action/interaction strategy for the central phenomenon were seen as ‘Parents’ attitude towards counselors’, and ‘emotional support from surroundings’. The action/interaction strategies were ‘tolerating the ambiguity alone’, ‘hesitating to make a career choice’, ‘reinforcing internal career motivation’, ‘taking on bold challenges’, ‘overcoming practical constraints’, ‘an improved perception of the counselor image’, and ‘taking a step forward to become a counselor’. Their following results were ‘facing the reality and proceeding to career exploration’, ‘forming a sense of self identity by studying counseling’, and ‘becoming certain about the career path’. The chronological process of career exploration of graduate students majoring in counseling in their emerging adulthood derived from this study is presented in four stages, ‘Conflict and Confusion’, ‘Instability’, ‘Attempt’, and ‘Clarification’. The core category examined by the optional coding process is found as ‘Facing the reality and proceeding towards career exploration, reminding oneself of the internal motivation amid the discrepancy between reality and internal value. The significance of this study lies in the fact that is understands the career exploration experience of graduate students majoring in counseling in their emerging adulthood and provides an experiential evidence for future development of necessary practical support.

Social determinants of health related to habitual caffeine consumption in emerging adulthood : a mixed methods research

이지수 Graduate School, Yonsei University 2025 국내박사

20대 성인진입기 비혼 여성의 성역할 여정에 대한 현상학적 질적 연구

정문채 한국상담대학원대학교 2022 국내석사

본 연구는 현재 한국사회 20대 성인진입기 비혼 여성들이 경험하는 성역할 여정이 어떠한지를 드러내고, 체험의 중층적 의미를 해석하는 것을 목적으로 하는 현상학적 질적 연구이다. 본 연구는 van Manen(1990)이 제안한 해석학적 현상학 연구방법으로 진행되었다. 이를 위해 20대를 지나며 성역할 변화를 경험한 20대 여성, 6명을 연구 참여자로 선정하였다. 자료 수집은 2021년 6월부터 2021년 11월까지 연구 참여자를 대상으로 하는 심층면담과 문학작품이나 영상자료 및 어원 자료, 기사 수집 등의 방법으로 진행되었다. 자료 분석 결과 20대 성인진입기 비혼 여성들이 경험하는 성역할 여정의 본질적 주제는 ‘여성으로 살아가기와의 낯선 마주침’, ‘착한 딸의 세계를 떠나고 돌아 옴’, ‘여성으로서 가능성의 세계를 확장함’, ‘여성으로서 나만의 고유함을 창조해 감’으로 드러났다. 첫 번째 주제인 ‘여성으로 살아가기와의 낯선 마주침’은 20대 여성들이 스무 살 이후 여성으로서의 고유한 경험이 많아지면서 청소년기까지 내면화 한 성역할을 변화시키는 자극을 만나는 경험이다. 여성으로서 요구되는 외모 가꾸기에 대한 갈등, 남성의 물리적 힘에 대한 긴장과 경계, 남자친구와의 성관계 경험의 무게를 홀로 감당하는 속에 여성으로서의 자신을 낯설게 만나고 있음을 드러낸다. 둘째, ‘착한 딸의 세계를 떠나고 돌아 옴’은 10대까지 내면화 한 여성으로서의 자아를 성찰하고 재구성하며 부모와의 관계를 조정하는 경험이다. 참여자들은 스무 살이 되며 부모의 통금이나 외박 제한에 저항하거나 맞서고, 진로 문제나 남자 친구와 관련한 경험 속에서 착한 딸로서의 한계에 부딪히면서 자기와의 싸움을 진행하고 있었다. 이 과정을 거치며 자율적인 내면의 힘이 커지며 부모와 보다 상호적으로 관계 맺고 있었다. 세 번째 ‘여성으로서 가능성의 세계를 확장함’은 대학교 입학과 졸업, 직장 취업과 이직 등을 통해 새롭게 열린 공간 속에서 ‘새로운 경험’에 도전하며 성취를 하는 경험이다. 참여자들은 이를 통해 자신의 정체성을 확립하고 여성으로서 미래 모습을 변경하거나 구체화하고 있었다. 이 과정에 여자 친구는 여성으로서 경험하는 일상을 공감하고 나누는 소중한 관계로, 직장이나 사회에서 만난 여자 선배들은 여성으로 건강한 삶을 살 수 있는 조언자이자 안내자로 의미화 되고 있었다. 네 번째 ‘여성으로서 나만의 고유함을 창조해 감’은 20대 초중반 성역할 변화를 경험한 여성들은 여전히 일상에서 성역할 고정관념으로 인한 스트레스를 경험하면서도 여성으로서 자기만의 고유함을 창조해가는 경험을 드러낸다. 결혼을 하기 위해서는 여자도 안정적인 직장이 필요한 문제와 가부장적이지 않으면서도 신뢰할 수 있는 파트너를 만나는 어려움이 있었고, 결혼을 통해 직장 커리어가 중단되거나 엄마 역할, 며느리 역할 등 또 다른 역할의 확장으로 인해 ‘나를 잃게 될 것 같은 두려움’을 갖고 있기도 하였다. 결혼을 꼭 해야 한다는 무게를 내려놓고, 결혼하지 않고도 건강하게 살 수 있는 가능성으로서의 비혼을 선택하고 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 현재 한국사회 20대 비혼 여성들은 성인진입기의 발달적 과제와 더불어 외부로부터의 요구되는 여성으로서의 성역할, 청소년기까지 내면화 한 성역할 속에서 고군분투하며 성역할 여정을 경험하고 있는 것으로 드러났다. 본 연구는 변화된 젠더 규범 속에서 20대 여성들이 하는 여성으로서의 경험과 심리내적 체험을 풍부하게 드러내었다. 현재 20대 여성들의 성인진입기 발달에 대한 이해와 더불어 성역할에 대한 발달과 성장에 대한 이해를 확대하고, 성역할 갈등으로 고통 받는 내담자들을 위한 기초자료를 제공할 수 있기를 바란다.

성인진입기 청년들의 아동기 학대경험과 경계선 성격성향의 관계에서 내면화된 수치심의 매개효과

김수빈 숭실대학교 기독교학대학원 2020 국내석사

본 연구의 목적은 내면화된 수치심이 성인진입기 청년의 아동기 학대경험과 경계선 성격성향의 관계를 매개하는지 알아보는 것이다. 이를 통해 성격장애로 진단받지는 않았지만 경계선 성격성향으로 인해 개인·사회적으로 어려움을 겪는 성인진입기 청년들을 이해하고, 적절한 상담전략 수립의 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구를 위해 2019년 9월∼10월 두 달 간 서울과 경기지역 대학교, 온라인 커뮤니티에서 성인진입기(만 18세∼25세)청년들에게 자기보고식 설문조사를 실시하였다. 연구를 위해 사용한 척도는 아동기 외상 질문지(CTQ), 갈등관리행동척도(CTS)중 부부폭력노출 척도, 내면화된 수치심 척도(ISS), 경계선 성격장애 척도(PAI-BOR)이다. 수집된 자료는 Baron과 Kenny(1986)의 매개검증분석방법을 활용하여, SPSS 18.0 통계분석프로그램으로 분석하였다. 연구결과를 요약하자면 다음과 같다. 첫째, 주요 변수인 아동기 학대경험과 내면화된 수치심, 경계선 성격성향의 상관관계를 분석한 결과, 모든 변수 간에는 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 또한, 각 변수의 하위요인 간 상관분석을 실시한 결과, 아동기 학대경험의 하위요인인 신체적 학대와 내면화된 수치심의 하위요인인 실수불안을 제외하고 두 변수 간 모든 하위요인은 정적 상관관계를 보였다. 아동기 학대경험의 모든 하위요인은 경계선 성격성향의 모든 하위요인과 유의한 정적 상관을 보였으며, 내면화된 수치심과 경계선 성격성향의 모든 하위요인 간에도 유의한 정적상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 이는 다른 선행연구와 같은 맥락의 결과이며, 아동기 학대경험의 빈도가 많을수록 내면화된 수치심의 정도가 심해지며, 내면화된 수치심과 경계선 성격성향의 관계도 정도 면에서 그렇다는 의미이다. 둘째, 아동기 학대경험이 경계선 성격성향에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 아동기 학대경험은 경계선 성격성향에 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 이는 아동기 학대경험이 많을수록 경계선 성격성향의 정도가 심해지는 경향이 있다고 할 수 있다. 셋째, 아동기 학대경험과 경계선 성격성향의 관계에서 내면화된 수치심의 매개효과를 검증하기 위해 회귀분석을 실시한 결과, 내면화된 수치심은 아동기 학대경험과 경계선 성격성향의 관계를 부분매개하는 것으로 검증되었다. 이는 아동기 학대경험이 경계선 성격성향에 직접적인 영향을 주기도 하지만, 내면화된 수치심도 경계선 성격성향에 간접적인 영향을 미친다는 것을 의미한다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 성인진입기라는 현대사회문화를 반영한 발달단계에 있는 청년들의 아동기 학대경험이 경계선 성격성향에 미치는 영향을 검증했다는 점에서 의의가 있다. 둘째, 내면화된 수치심이라는 보다 본질적인 심리적 변수가 경계선 성격성향에 미치는 영향을 밝히고자 했다는 점에서 의의가 있다. 최근의 경계선 성격성향 연구들이 언어화되거나 이해되기 어려운 초기경험과 관련된 심리적 변수에 주목하는 것과 맥을 같이 하고자 하였다. 셋째, 학대경험에 부부폭력노출을 포함하면서, 비교적 연구가 적은 부부폭력노출과 내면화된 수치심, 경계선 성격성향이라는 주요변수로 연구를 했다는 점에서 의의가 있다. 넷째, 상담장면에서 경계선 성격성향 증상의 어려움으로 내방한 내담자의 사례를 개념화하는데 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다. 내면화된 수치심이 상담자에 의해서도 자극될 수 있다는 점을 고려할 수 있어야 한다는 점을 조명하였다. The purpose of this study was to examine the mediating effect of internalized shame on the relationship between the experience of childhood abuse and borderline personality traits in emerging adults. This study aims to provide a foundation to better understand emerging adults who are having difficulty in their personal and social life due to borderline personality traits and provide a means to establish an appropriate counseling approach. For this study, a self-report inventory was provided to emerging adults (age between 18∼25) throughout the universities located in Seoul and Kyeonggi and online community. The Scale used for this study is Childhood Traumatic Questionnaire(CTQ), exposure to marital violence in Conflict Tactics Scales(CTS), Internalized Shame Scale(ISS), and Personality Assessment Inventory-Borderline Features Scale (PAI-BOR). Collected data had been analyzed by utilizing Baron and Kenny’s (1986) Mediation Method and SPSS 18.0 statistical analysis program. An overview of the results is as follows. First, by analyzing the correlation existing between major variable such as childhood abuse experience, internalized shame, and borderline personality traits, the existence of a significant positive correlation between each variable had been confirmed. Additionally, correlation analysis between subfactors of each variable revealed positive correlation between all subfactors of two variable excluding the fear of failure, a subfactor of internalized shame, and physical abuse, a subfactor of childhood abuse. All subfactors of childhood abuse showed significant positive correlation with all subfactors of borderline personality traits and internalized shame. Such result matches those of precedented studies meaning more exposure to childhood abuse results in more intense internalized shame and such positive correlation exists between the intensity of internalized shame and the extent of displaying borderline personality traits. Second, by conducting a multiple regression analysis in order to determine the effects of childhood abuse on the development of borderline personality traits, it was confirmed that experience of childhood abuse does exert significant influence on the development of borderline personality traits. This suggests that more frequent exposure to childhood abuse is related to a stronger degree of borderline personality traits. Third, by conducting a multiple regression analysis in order to determine the mediating effect of internalized shame between childhood abuse and borderline personality traits, it was confirmed that internalized shame does partially mediate between childhood abuse and the development of borderline personality traits. This means that although the development of borderline personality traits is directly affected by previous experience of childhood abuse, internalized shame also exerts an indirect effect on borderline personality traits. This study and its findings are meaningful in following ways. First, the study is meaningful in that it validated the effect the experience of childhood abuse has in the development of borderline personality traits in emerging adults. Second, the study investigated to prove how internalized shame, a more essential psychological variable, affect borderline personality traits. Such attempt was in context with other recent studies which focused on psychological variable related to earlier experience which can be difficult to verbally express or understood. Third, by including exposure to parental-conflict within the category of childhood abuse, the study attempted to investigate major variable such as exposure to marital violence, internalized shame, and borderline personality traits, three variables which only a limited number of study covers. Last, the study is significant in providing basic data for conceptualizing cases of subjects who sought counsel due to the difficulties related to symptoms of borderline personality traits. The study highlight the necessity of understanding the fact that internalized shame of a subject may be affected by the counselor as well.  

성인진입기 대학생의 인스타그램 내 상향비교가 우울에 미치는 영향 : 상태자존감과 지각된 스트레스의 이중매개 효과를 중심으로

유현 서강대학교 일반대학원 2024 국내석사

가족돌봄청년의 돌봄 경험과 가족역동

김서영 서울대학교 대학원 2023 국내석사

Young adult carers (YACs) who provide care for their family members have received increasing social and academic attention. However, related research and public policy have mainly focused on primary YACs in single-parent families or grandparent-headed families. A few studies have examined the experiences of YACs in Korea, but very few or no studies have explored the link between caregiving and emerging adulthood or considered family dynamics. Unlike caregiving in middle or older adulthood, caring for parents and grandparents in young adulthood is considered a non-normative, off-time event that may bring many changes and difficulties. It is also important to consider the dynamics of the YAC's whole family given that YACs become caregivers in a family context and it is where they face challenges and interact on a daily basis. The purpose of the present study was to explore the lived experiences of YACs who are caregivers for parents or grandparents from developmental and family systems perspectives. In-depth interviews were conducted with seven unmarried women and men aged 19-34 who had routinely provided care for a parent or grandparent due to illness or disability for more than six months within the past year. Using reflexive thematic analysis, five central themes emerged from the data. The participants inevitably assumed caregiving responsibilities due to family coercion or family structures. YACs were chosen to become caregivers because they were not actively involved in economic activities. YACs were also "hidden" primary caregivers. Although they did not perceive that they were the primary caregiver when other family members such as their parents were also caregivers, the participants performed a similar level of care compared to the acknowledged caregiver in the family over an extended period of time. In addition, unlike the expectation that the parent generation would take care of the grandparents in multi-generational families, some parents handed over the caregiving responsibility to the YACs, or they co-cared for the ill or disabled person, or the care recipient only received care from the YACs. The YACs' family dynamics was the key context for YACs' caregiving experiences. The relationship between YACs and care recipients as well as their relationship with other family members had an important influence on the overall care experiences. For many YACs, caring for parents was "unnatural," which led them to provide care only because they were tied to the family. However, many YACs who cared for their grandparents perceived that caregiving was a "natural" experience that allowed them to repay the love and care that the grandparents had provided in the past. In addition, relationships with other family members were perceived as either support or a stressor. Some YACs were able to endure the burden of caregiving thanks to family support, but some wanted to escape from caregiving responsibilities because of the tensions and conflict in the family. The participants thought that they had lost their emerging adulthood due to their caregiving burden. At the same time, they thought that emerging adulthood was a better time to provide care because they had nothing to lose given the developmental stage. Their responsibilities interfered with the YACs' lives or they had to change plans for college graduation, employment, dating, and marriage, which are major life events during the transition to adulthood. As a result, they could not properly experience emerging adulthood, a period of possibilities, self-focus, and identity exploration. However, many YACs also regarded family caregiving as a steppingstone for the future and an opportunity for the family to become closer. This study is meaningful in that it explored the experiences of family caregiving in emerging and young adulthood with a focus on family dynamics, which have been overlooked in previous studies. The results of this study revealed that YACs' experiences were deeply intertwined with their developmental characteristics and the dynamics of the family as a whole. In addition, YACs' experiences during emerging and young adulthood were not considered a hindrance to them, but rather, the experience helped them develop. These results suggest that family caregiving during this period can be a mixed blessing with both positive and negative attributes. 최근 질병이나 장애 등으로 돌봄을 필요로 하는 가족구성원에게 돌봄을 제공하는 가족돌봄청년에 대한 사회적, 학문적 관심이 증가하였다. 그러나 가족돌봄청년을 둘러싼 국내의 논의는 주로 한부모가족의 자녀나 조손가족의 손자녀인 청년 주돌봄제공자와 돌봄수혜자의 관계에만 집중되어 있다. 국내 가족돌봄청년의 돌봄 경험을 탐색한 선행연구가 소수 있으나, 청년시기라는 맥락과 가족돌봄의 맞물림, 그리고 청년을 둘러싼 가족의 역동까지 살펴본 연구는 부족하다. 생애과정관점과 성인진입기 관점에서 봤을 때 청년시기 가족돌봄은 시기적으로 어울리지 않는 비규범적 사건이며, 청년은 가족돌봄으로 인해 어려움을 경험할 수 있다. 그러나 청년시기 가족돌봄이 오히려 긍정적인 경험이 될 수도 있어 가족돌봄청년의 청년시기 특성을 중심으로 가족돌봄 경험을 살펴볼 필요가 있다. 또한, 돌봄을 제공하는 청년과 돌봄을 받는 가족구성원의 관계뿐만 아니라 다른 가족구성원과의 상호작용이나 가족구조와 같은 전체 가족의 맥락도 청년의 경험에 중요한 영향을 미친다. 따라서 가족돌봄청년의 청년시기 맥락과 함께 가족돌봄청년의 가족역동 또한 살펴볼 필요가 있다. 이에 본 연구는 청년의 부모 및 조부모 돌봄 경험을 청년이라는 시기적 특성과 가족역동을 중심으로 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 질병이나 장애 등으로 돌봄을 필요로 하는 부모 또는 조부모에게 신체적 돌봄 또는 생활 전반의 편의를 돕는 돌봄을 6개월 이상 일상적으로 제공하고 있거나 최근 1년 이내에 제공하였던 만 19-34세 미혼남녀 7명을 심층면접하였다. 성찰적 주제분석법으로 자료를 분석한 결과, '잉여인력 청년에게 떠넘겨진 가족돌봄', '가족 속 숨겨진 주돌봄제공자', '감정을 억눌러야 하는 조부모 돌봄, 뿌리치지 못하는 부모 돌봄', '가족돌봄으로 청년시기를 잃어버림', '청년이라서 차라리 나은 가족돌봄'의 다섯 가지 중심주제가 도출되었다. 연구참여자들은 가족의 강요 혹은 가족구조적 상황으로 인해 '어쩔 수 없이' 가족을 돌보게 되었다. 가족 중 아버지나 친척의 관점에서 청년은 경제활동을 활발하게 하지 않고 있었으며, 코로나19라는 시기와 맞물려 집에 머무르며 생산노동을 하지 않는 인력으로 인식되었다. 이에 청년은 가족 내 돌봄을 제공하기에 적절한 인물로 여겨져 성인전이기의 주요 생애사건에서 방해나 변화를 경험하거나 성인진입기 특성을 제대로 누리지 못한 채 가족돌봄을 떠맡게 되었다. 연구참여자들은 자신을 주돌봄제공자로 인식하지 않았지만, 가족 내 주돌봄제공자와 비슷한 수준의 돌봄을 장시간 동안 수행하였다는 점에서 '숨겨진' 주돌봄제공자였다. 특히 3세대 가족에서 부모세대가 조부모 돌봄을 할 것으로 예상되는 것과 달리, 가족돌봄청년들의 부모세대는 청년에게 조부모 돌봄을 떠넘기거나, 청년과 공동으로 돌보거나, 자녀인 청년으로부터 역으로 돌봄을 받기도 하였다. 전체 가족의 역동 또한 청년시기 가족돌봄 경험 전반에 중요한 영향을 미쳤다. 부모에게 의존하는 청년이 증가하는 한국가족의 맥락에서, 청년시기에 반대로 부모를 돌본다는 것은 청년들에게 자연스러운 일이 아니었다. 그러나 조부모 돌봄은 부모 돌봄에 비해 비교적 자연스러운 사건으로 인식하였고, 과거에 조부모로부터 받은 돌봄을 갚는 활동이라고 여겼다. 그러나 조부모에 대한 양가감정은 피할 수 없었다. 가족의 지지나 불화와 같이 돌봄수혜자뿐 아니라 다른 가족구성원과의 관계 또한 돌봄을 견디게 하거나 돌봄에서 벗어나고 싶게 만드는 등, 가족돌봄청년의 가족역동을 살펴보는 것이 중요하다는 점이 드러났다. 연구참여자들은 가족돌봄으로 인해 청년시기를 잃었다고 생각하기도 하였지만, 어차피 잃을 것이 없는 시기라 가족을 돌보기에 차라리 나은 시기라고 생각하기도 하였다. 가족돌봄은 청년시기에 경험하는 생애사건 및 성인진입기 특성과 긴밀하게 맞물리는 경험이었다. 연구참여자들은 성인전이기의 대표적인 생애사건인 졸업, 취업, 연애, 결혼 등의 영역에서 방해나 변화를 경험했다. 또한, 돌봄으로 인한 시간과 에너지 소진으로 자기자신에게 집중하거나 정체성을 탐색하는 가능성의 시기인 성인진입기를 제대로 누리지 못했다. 그러나 더 이른 시기와 더 늦은 시기와의 비교를 통해 자신이 처한 가족돌봄 상황을 차라리 나은 것으로 평가하나, 막막한 청년시기에 돌봄을 해서 오히려 잃을 것이 없었다고 생각하기도 하였다. 또한, 가족돌봄으로 인해 청년시기를 희생했다고 인식하면서도 가족돌봄 경험을 미래를 위한 발판이자 가족이 더 친밀해질 수 있었던 기회로 여겼다. 본 연구는 청년시기와 가족역동을 중심으로 가족돌봄청년의 돌봄 경험을 탐색했다는 점에서 의의를 갖는다. 특히, 청년시기라는 특수성과 가족의 상황과 역동이 따로 존재하는 것이 아닌 청년의 돌봄 경험 속에서 맞물려 있다는 것을 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 또한, 청년시기 가족돌봄 경험이 청년의 삶에 방해와 도전이 되기도 하지만, 이를 통해 성장하기도 한다는 것을 밝혔다.

자립준비청년의 주거경험과 집의 의미에 관한 사진유도면담 연구

최이레 서울대학교 대학원 2025 국내박사

This study explored the housing experiences and the meaning of home in the lives of young adults aging out of the care system (YAAC) through photo-elicitation interviews. The research question was, “What are the housing experiences and the meanings of home in the lives of YAAC?” The participants in this study were 12 YAAC, aged 18-29 who had lived in residential facilities including group homes. Data collection took place from March to July 2024, with each participant receiving one orientation session and three in-depth interviews. The data were collected through photo-elicitation interviews and were analyzed using reflexive thematic analysis. First, the housing experiences of YAAC were grounded in an understanding of their tumultuous life histories. While there were some commonalities in their broader experiences due to similar backgrounds, the specific details of their experiences varied. These life stories began with experiences of broken boundaries in the original family’s home, symbolized by the "broken umbrella.” Relationships with their birth families were often painful, like old scars on the body, and unresolved, like chains with lost keys. Second, the characteristics of housing experiences during institutional life and after leaving the facilities were reflected in the process of home-making. The participants first experienced "alternative fences, light and shadow of institutional life.” In the facilities that replaced their original families, they made places by creating spaces they liked and formed new relationships. However, negative experiences led them to perceive their living situation as a weakness, making it hard to form attachments to the place. Near the time of leaving the facility, they experienced a "struggle to find my own home.” Each participant faced individual hurdles and the pressure of moving quickly into adulthood. Through this struggle, they experienced either a sense of their first real home or, through moving, the process of assembling the pieces of the living space they desired. After this process, their housing experiences were characterized as "my current home, a small but vast universe.” Each participant’s home-making involved meaningful spaces and objects and expanded through meaningful relationships with family, friends, or romantic partners. These spaces, objects, and relationships formed a small world for the participants, where their homes, though physically small, became spaces holding their vast personal universes. Third, for YAAC, the experience of home was the shift from psychological homelessness to a sense of having a home. This was embodied in two key meanings of home, “a secure base in a vast world” and “a space that embodies the longing for a normal life.” The past homes of the participants were not homes but shelters where they wandered like the “ugly duckling,” searching for a place to belong. In contrast, their current homes became spaces of rest, recovery, and safety, where they could show their true selves. Additionally, these homes were places where the longing for a normal life and the realization of that dream were present, as well as aspirations for future homes. The key discussions based on these findings are as follows: First, there is a need to focus on the home-making practices of YAAC and the relationships inherent in these processes. Participants showed that through place-making or home-making, unfamiliar spaces could become familiar, or conversely, even with a physical home, they might experience a lack of emotional connection to it. Experiences with important others influenced their sense of home, highlighting the need for richer social networks to promote stable home-making. The way they made homes and formed relationships were closely linked to their ability to adapt during their transition to independence, offering valuable insights into providing effective support for YAAC. Second, there is a need for an understanding and focus on the characteristics of emerging adulthood, particularly regarding intimate relationships for YAAC. These young people experienced pressure to quickly transition to adulthood and gain independence due to their circumstances. Therefore, support is needed to ensure they accumulate resources and form diverse social relationships during their transition, with particular attention given to intimate relationships. Many of these youth struggled with disclosing their backgrounds to romantic partners, and due to their unique histories, their family concept was not limited to biological relatives. Intimate relationships played a significant role in how these young people navigated their transition to adulthood and their housing experiences. Third, housing experiences revealed the agency of YAAC. While previous research had largely depicted these young people as passive or vulnerable, this study found that they were active agents, making choices and decisions and creating their own homes within their circumstances. This highlights the need for a shift in perspective when designing policies and services for these youth, recognizing them as active agents with goals and visions for their lives. Support should aim to enhance their housing experiences and build their resilience. Fourth, housing research and support policies for YAAC should consider their unique housing experiences. These experiences were multifaceted and complex, significantly different from those of their peers. For others, who have lived in stable housing provided by their parents, moving to independent living during emerging adulthood often symbolizes instability. In contrast, for YAAC, they experience emotional and psychological “homelessness” due to long periods of living in group settings, and only after exiting these facilities do they begin to create a home, experiencing “having a home” as a positive and meaningful space. Finally, appropriate support is needed, considering the disparities in housing experiences among YAAC. These disparities were evident in various aspects such as experiences in institutional housing, post-exit housing, current housing types, economic difficulties, career decisions, and work experiences. These differences could lead to feelings of relative deprivation within the group of YAAC. Therefore, careful support and management that take into account differences between institutions and individual circumstances are necessary. Additionally, to reduce these disparities, attention should be given to children currently in protective care and improvements in the quality of housing environments within facilities. This study focused on the characteristics of home-making and the relationships inherent in the housing experiences of YAAC. It also confirmed that these youth are active and autonomous agents of their own lives. By shedding light on the meaning of home as experienced by these youth, the study provides valuable implications for policy development and future research. 본 연구는 자립준비청년의 주거경험과 집의 의미를 사진유도면담을 통해 심층적으로 탐색하였다. 이를 위한 연구질문은 ‘자립준비청년의 주거경험은 어떠하며 집의 의미는 무엇인가?’였다. 연구참여자는 만 18-29세의 자립준비청년으로 생활시설(보호체계 유형상 양육시설, 공동생활가정)을 퇴소한 자립준비청년 총 12명이었다. 자료수집은 2024년 3-7월에 이루어졌으며, 개인별로 오리엔테이션 1회와 심층면담 3회를 실시하였다. 사진유도면담을 통해 수집된 자료는 성찰적 주제분석법(reflexive thematic analysis)으로 분석하였고, 이를 통해 도출된 6개의 대주제는 ‘망가진 우산, 원가족의 집’, ‘대체 울타리, 시설 생활의 빛과 그림자’, ‘내 집을 찾기 위한 분투’, ‘현재의 집, 작지만 커다란 나의 우주’, ‘집, 거대한 세계 속 안전기지’, ‘보통의 삶에 대한 갈망이 함축된 공간’이었다. 대주제를 축으로 주요 연구결과를 기술하면 다음과 같다. 첫째, 자립준비청년의 주거경험은 이들의 파란만장한 생애의 일부였다. 연구참여자들의 생애 경험은 큰 틀에서 유사한 환경으로 인한 동질성이 있었으나 세부적인 체험 내용은 이질적이었다. 그리고 이러한 생애사의 시작은 ‘망가진 우산, 원가족의 집’에서의 깨어진 울타리의 경험이었다. 연구참여자들의 원가족과의 관계는 몸에 새겨진 오래된 흉터처럼 아픔이 있는 관계, 열쇠를 찾지 못한 족쇄처럼 아직 해결의 실마리를 찾지 못한 관계였다. 둘째, 자립준비청년의 주거경험 특성은 집 만들기(home-making)의 여정을 통해 나타났다. 먼저, 연구참여자들은 ‘대체 울타리, 시설 생활의 빛과 그림자’를 경험했다. 원가족을 대신해 자신을 받아준 시설에서 좋아하는 공간으로 장소 만들기(place-making)를 하고 새로운 관계를 경험하기도 했지만, 시설에서의 부정적 경험들을 통해 내가 사는 곳을 약점으로 인식하게 되고, 장소에 대한 애착을 갖지 않거나 내 공간을 관리하지 않는 집 안 만들기(home-unmaking)를 하기도 했다. 다음으로, 퇴소 무렵에는 ‘내 집을 찾기 위한 분투’를 해야 했다. 주거독립을 위해 저마다 넘어야 하는 허들이 있었고, 다양한 가능성과 정체성을 탐색하는 성인진입기(emerging adulthood) 시기임에도 자립에 대한 부담으로 인해 스스로 성인기 이행을 재촉하기도 했다. 이 과정에서 진정한 의미의 첫 번째 집을 경험하거나, 주거이동으로 원하는 공간의 조각들을 맞추기도 했다. 이러한 경험은 ‘현재의 집, 작지만 커다란 나의 우주’를 만드는 것으로 이어졌다. 연구참여자의 집 만들기는 의미 있는 공간과 사물을 통해 이루어졌으며, 가족과 연인 등 의미 있는 관계를 통해 확장되었다. 공간과 사물, 관계는 연구참여자의 작은 세계를 형성하는 것으로, 집은 물리적으로는 작지만 저마다의 커다란 우주를 담은 공간이었다. 셋째, 자립준비청년에게 집은 심리정서적 ‘집 없음’에서 벗어나 ‘집 있음’을 경험하는 것이었다. 이러한 집의 의미는 구체적으로 ‘거대한 세계 속 안전기지’, ‘보통의 삶에 대한 갈망이 함축된 공간’으로 나타났다. 연구참여자들에게 과거의 집은 마치 미운 오리처럼 있을 곳을 찾아 떠돌아야 했던, 물리적 거주지(shelter)일 뿐 집(home)은 아니었던 곳이지만 이제는 쉼과 회복의 충전소이자 내 본연의 모습을 드러낼 수 있는 안전기지와 같았다. 또한 집은 과거의 독특한 주거경험에서 비롯된 보통의 삶과 평범한 집에 대한 갈망을 담은 곳이자, 그러한 갈망을 실현하는 곳, 나아가 미래의 내 집에 대한 꿈과 소망을 담은 곳이었다. 연구 결과에 기반한 논의점은 다음과 같다. 첫째, 자립준비청년의 집 만들기와 이에 내재된 관계성에 대한 관심이 필요하다. 연구참여자들은 장소 만들기 또는 집 만들기를 통해 낯선 공간이 친숙한 공간이 되거나, 반대로 물리적 집은 있으나 심리적 집 없음을 체험하기도 했다. 이와 같은 집 (안)만들기 실천은 중요한 타인과의 긍정적 또는 부정적 관계 경험과 관련이 있었고, 이는 안정적인 집 만들기를 촉진할 수 있는 보다 풍부한 사회적 네트워크의 필요성을 시사한다. 둘째, 자립준비청년의 성인진입기 특성, 특히 친밀한 관계에 대한 이해와 관심이 필요하다. 자립준비청년은 가족의 지원을 받는 일반 청년들과 달리 성인진입기라는 새로운 발달단계를 여유롭게 탐색할 수 없고, 자립에 대한 부담 및 성인기로의 빠른 전환에 대한 압박을 경험하고 있었다. 따라서 이들이 성인진입기를 보내면서 다음 단계에 필요한 자원을 충분히 축적하고 다양한 사회적 관계를 형성할 수 있도록 관심과 지원이 필요하다. 특히 친밀한 관계에 주목할 필요가 있다. 자립준비청년은 연인에게 자신의 배경을 오픈하는 것에 대한 관계 부담이 컸고, 성장과정으로 인해 가족의 범위를 혈연가족에 국한시키지 않는 특성이 있었다. 셋째, 주거경험을 통해 자립준비청년의 행위자성(agency)을 확인할 수 있었다. 그동안 자립준비청년에 관한 연구들이 지속적으로 수행되었지만 행위자성에 주목한 연구는 드물었다. 자립준비청년을 취약하고 수동적인 존재로 그려온 기존 시각과 달리, 본 연구의 참여자들은 주어진 환경에서 능동적으로 선택하고 결정하며 자신의 집을 만들어가는 주체적 행위자였다. 이는 자립준비청년을 위한 제도 및 서비스 마련에 있어 인식과 관점의 변화의 필요성을 의미한다. 즉, 자립준비청년을 자신의 삶에 대한 목표와 구체적인 그림을 가지고 살아가는 행위자로 존중하며, 이들의 주거경험의 질을 높일 수 있도록, 그리고 이와 연결해 회복탄력성을 증진시키는 방향의 제도 및 서비스로 나아가야 할 것이다. 넷째, 자립준비청년의 주거 연구 및 지원 정책에 있어 이들의 독특한 주거경험을 고려한 접근이 필요하다. 자립준비청년에게 있어 집이란 처음부터 그 자리에 있는 익숙한 장소와 개념이 아니다. 이들의 주거경험은 생활세계 속 다차원적이며 복합적인 집의 특성을 담고 있는 동시에, 또래 청년들의 주거경험과는 확연히 달랐다. 부모가 마련한 집에서 안정적인 주거생활을 하다가 성인진입기에 주거독립을 시작하는 일반 청년들에게 독립적 주거는 불안정의 상징인 경우가 많다. 반면, 자립준비청년의 경우 긴 시간을 단체생활에 가까운 주거경험 속에 심리정서적 ‘집 없음’을 경험했다가, 퇴소 후에야 집 만들기를 통해 ‘집 있음’을 경험하게 되는, 긍정적 의미의 특별한 공간이었다. 다섯째, 자립준비청년 간 주거경험의 격차를 고려한 적절한 지원이 필요하다. 개인차와 이질적 경험은 시설 주거경험, 퇴소 후의 주거경험, 현재의 주거유형, 경제적 어려움 정도, 진로 결정 및 일 경험 등 다양한 측면에서 나타났다. 이는 자립준비청년 집단 내에서 상대적 박탈감을 느끼게 하는 요인이었다. 따라서 시설 간의 차이나 개인의 상황을 고려한 세심한 지원과 관리가 필요하다. 또한 이러한 격차를 줄이기 위해서는 현재 보호체계 내에 있는 보호아동에 대한 관심과 시설 주거환경의 질적인 부분에 대한 개선이 필요하다. 본 연구는 자립준비청년의 주거경험을 통해 이들의 집 만들기 특성과 이에 내재된 관계성에 주목하였다. 또한 자립준비청년이 능동적이며 주체적인 자기 생의 행위자임을 확인하였고, 이들이 경험하는 집의 의미를 밝힘으로써 정책 마련 및 후속 연구를 위한 유용한 함의를 제공하였다.

대학생이 지각한 부모양육태도가 진로준비행동에 미치는 영향 : 긍정심리자본의 매개효과

김경현 경북대학교 교육대학원 2024 국내석사

The purpose of this study was to examine the mediating effect of positive psychological capital on the relationship between college students' perceived parenting attitudes and career preparation behaviors. This study used a self-reported online survey of 200 college students in the emerging adult nationwide, and finally, 199 collected data were used to analyze the structural relationships among the variables. The tests used were the Parenting Attitudes Scale, the Positive Psychological Capital Scale, and the Career Preparation Behavior Scale. Based on this, the relationship between the variables was examined, and the correlation between the main variables was verified using SPSS 26.0 and structural equation modeling. The results of the study are as follows. First, parenting attitudes were significantly related to positive psychological capital and career preparation behaviors, and parenting attitudes and positive psychological capital were positively related and significantly related to career preparation behaviors. This means that the higher the level of parenting attitude and positive psychological capital, the higher the career preparation behavior. Second, a mediation model was set up to examine the effect of positive psychological capital on the relationship between parenting attitudes and college students' career preparation behaviors. The results showed a partial mediation effect of positive psychological capital on the relationship between parenting attitudes and college students' career preparation behaviors. This study confirmed that perceived parenting attitudes influence the career preparation behaviors of college students in the emerging adult through the mediation of positive psychological capital. Therefore, this study provided data to understand the concepts and relationships of parenting attitudes and positive psychological capital in order to enhance the career preparation behaviors of college students in the emerging adult, and provided suggestions for further research along with implications for effective career education. 본 연구의 목적은 대학생이 지각한 부모양육태도와 진로준비행동의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 검증하는 것이다. 본 연구는 전국 성인진입기 대학생 200명을 대상으로 하여 자기보고식의 온라인 설문 조사를 실시하였고, 최종적으로 199명의 수집된 자료를 사용하여 변인들 간의 구조적인 관계를 분석하였다. 사용한 검사는 부모양육태도 척도, 긍정심리자본 척도, 진로준비행동 척도 검사이다. 이를 근거로 변인들 간의 관계를 살펴보았고, SPSS 26.0과 구조방정식 모형을 사용하여 주요 변인 간의 상관관계를 검증하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도는 긍정심리자본, 진로준비행동과 유의미한 상관이있는 것으로 나타났다. 그리고 부모양육태도와 긍정심리자본은 정적 상관을 보였으며 진로준비행동과도 유의미한 정적 상관이 있었다. 이는 부모양육태도, 긍정심리자본의 수준이 높을수록 진로준비행동이 높아진다는것을 의미한다. 둘째, 부모양육태도와 대학생의 진로준비행동의 관계에서 긍정심리자본의 영향을 알아보기 위하여 매개모형을 설정하였다. 그 결과, 부모양육태도와 대학생의 진로준비행동의 관계에서 긍정심리자본이 부분 매개효과를 보였다. 이러한 연구를 통해 지각된 부모양육태도가 긍정심리자본을 매개로 성인진입기 대학생의 진로준비행동에 영향을 준다는 것을 확인하였다. 따라서 성인진입기 대학생의 진로준비행동을 높이기 위해서 부모양육태도와 긍정심리자본의 개념 및 관계를 이해하는 자료를 제공하였고, 효과적인 진로교육을 위한 시사점과 함께 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.