시청각과 신체활동 영상을 통한 '다중지능 놀이 음악이론' 연구 : 창작동요와 율동을 중심으로

이지선 명지대학교 문화예술대학원 2021 국내석사

본 논문은 시청각과 신체활동 영상을 통한 ‘다중지능 놀이 음악이론’ 연구라는 제목의 논문으로 음악이론을 시각, 청각, 노래, 율동, 도구, 음원이 합쳐진 24개의 뮤직비디오를 시청하면서 직접 활동하는 놀이 음악이론에 관한 논문이다. 이론으로만 배우는 음악이론이 아닌 신체활동과 다중지능 측면을 함께 교육했을 때 더 많은 교육적 이해도의 상승과 활용도, 즐거운 활동을 통해 이뤄지는 교육적 활동이라는 것을 증명하고자 한다. 본 교육실험을 통해 얻는 좋은 시너지를 기대하며 연구를 진행했고, 본 연구를 통해 학생들이 이론 책과 문제집으로 풀었을 때보다 음표와 쉼표, 박자 수, 음악 용어들을 더욱 잘 인지하게 되었다. 머리와 몸이 함께하는 다중지능 놀이 활동의 재미와 긍정성을 얻게 된 것을 알 수 있었다. 이 다중지능 놀이 음악이론 활동을 통해 피아노 교육과 다양한 아동 음악이론 지도와 음악활동에 도움이 되기를 바라는 마음으로 논문을 썼다. 다양한 놀이 활동을 접목하고 창작동요를 통해 만들어진 다중지능 놀이 음악이론 영상이 장소를 불문하고 언제든지 누구에게나 자유롭게 활용될 수 있는 교육 매개체가 되기를 바란다. This study, titled " A Study on the Theory of 'Multi-intelligent Play Music' through Video Clips Containing Audiovisual and Physical Activities - Focusing on Creative Children's Songs and Dances,” introduces a music theory of play and application while watching 24 music videos that combine visual and auditory senses, singing, dancing, tools, and songs. It expects more than just a theory, but an activity that anticipates a synergy that comes from the educational activities enacted by an in-depth educational understanding, its applications, and enjoyable activities when educated with physical activities and multiple intelligence aspects.

韓·日兩言語の人稱に關する 敎育的アプロ一チ -感情の介入による使い分けを中心に- : 韓·日 兩言語의 人稱에 관한 敎育的 어프로치 -感情의 介入에 의한 人稱의 變化- : 李知宣

李知宣 慶北大學校 敎育大學院 2005 국내석사

人間은 社會的 動物이며, 言語는 人間이 活動하는 社會 속에서 影響을 받으면서 形成된다. 言語라는 것은 情報를 傳達하는 手段일 뿐만 아니라, 他人과 서로 關係를 맺고, 그 關係를 維持하는 手段이다. 그래서 커뮤니케이션을 할 때에는 社會規範을 意識해야하며, 對話를 始作할 때는 相對와 自身을 規定하는 人稱을 意識할 必要가 있다. 이와 같이 人稱은 社會的 對人關係에서 絶對 無視할 수 없는 것이므로 社會的 脈絡과 關聯시켜 派生되는 여러 問題를 考察할 수 있다. 그래서 지금까지 이러한 人稱에 관한 많은 硏究가 있었지만, 지금까지의 硏究는 社會的 要因, 특히 人間關係(上下, 親疎關係)에 重點을 두고 分析하고 있다. 그러나 人稱을 비롯한 待遇 表現은 社會的 要因과 心理的 要因이 竝行되어 選擇되는 것이기에 心理的 要因, 특히 人物에 대한 感情을 看過할 수 없다. 따라서 本稿에서는 社會的 要因과 함께 心理的 要因을 考慮하여 心理的 要因 중 특히, 人物에 대한 感情에 焦點을 맞추어, 感情의 介入에 따른 人稱의 變化에 대해 考察하는 것을 目的으로 한다. 韓日 兩言語의 人稱의 使用實態를 把握하기 위해, 本稿에서는 韓國과 日本의 大學生 427名을 對象으로 調査하였다. 韓國人 調査 對象者는 總217名이며, 性別로는 男子 112名, 女子 105名이며, 地域別로는 서울 100名, 釜山 107名으로 構成되어 있다. 日本人은 總210名이며, 男子 107名, 女子 103名이며, 地域別로는 東京 102名, 大阪 108名이다. 調査期間은 2004年 7月부터 10月까지이며, 調査 方式은 앙케이트를 통한 自己記入式으로 하였고, 調査 對象者는 有意選擇方式에 의하여 選定하였다. 그 結果를 要約하면 다음과 같다. 1. 感情의 介入에 의한 自稱의 變化 (1) 韓國語의 自稱 代名詞는 日本語에 비해 그 種類가 적으며, 대부분 「나」, 「저」 가 使用되고 있다. 또, 自稱 代名詞의 使用實態를 分析해 본 結果, 相對와의 上下關係가 絶對的인 影響을 미치고 있으며, 感情의 介入에 의한 自稱의 變化와 親疎關係에 따른 差, 地域差 등은 거의 나타나지 않았다. (2) 日本語는 男女別로 使用되는 自稱 代名詞의 種類가 다르게 나타나므로 男女別로 나누어 整理해 보겠다. 男性은 普通 때는 손윗 사람(선생님, 先輩)에 대한 自稱으로 「ぼく」, 同級生과 後輩에게는 「おれ」를 가장 많이 使用하며, 플러스 有標(좋은 感情이 介入되었을 때)의 境遇에는 普通의 境遇에 비해 「おれ」의 使用이 줄어든 반면, 마이너스 有標(좋지 않은 感情일 때)의 境遇에는 「おれ」의 使用이 增加하였다. 한편, 日本의 女性은 男性과는 달리 大部分의 境遇 「わたし」를 使用하며, 親疎關係나 感情의 介入에 의한 自稱의 變化가 거의 나타나지 않았다. 그러나, 東京과 大阪의 地域差가 顯著하게 나타났다. 즉, 大阪의 女性은, 東京의 女性의 경우에는 全無한 「うち」의 使用率이 높게 나타났으며, 이는 손윗사람보다 同級生과 後輩에게 두드러졌다. 2. 感情의 介入에 의한 呼稱의 變化 (1) 韓日 兩言語 모두, 손윗사람(선생님, 先輩)에 대한 呼稱에서는 感情의 介入에 의한 變化가 나타나지 않았다. 그러나 感情 表現의 制約이 보다 약한 同級生과 後輩에 대한 呼稱에서는, 感情의 介入에 따라 使用되는 呼稱이 다른 樣相으로 나타났으며, 이는 男性의 경우에 顯著했다. (2) 地域的으로는, 韓國의 경우는 서울의 男性, 서울의 女性, 釜山의 女性은 感情(좋지 않은 感情)의 介入에 의한 呼稱의 變化가 나타났으나, 釜山의 男性에게만 變化가 나타나지 않았다. 이는 釜山의 男性은 感情이 介入되지 않은 普通 때에도 同級生과 後輩에게 親近感의 表明으로서 거친 呼稱을 使用하기 때문이라 推測할 수 있다. 한편, 日本의 境遇는 女性의 呼稱에 있어서 地域差가 두드러졌다. 즉, 東京의 女性은 感情에 따른 呼稱의 變化가 적은 데 反해, 大阪의 女性은 그 變化가 두드러지게 나타났다. 3. 感情의 介入에 따른 他稱의 變化 (1) 呼稱과는 달리, 韓國語는 感情의 介入에 의한 他稱의 變化가 거의 나타나지 않았으나, 이에 반해 日本語는 感情에 따라 他稱의 變化가 顯著하게 나타났다. 이와 같이 그 자리에 없는 第3者에 대한 他稱인데도 불구하고, 韓國語에서는 變化가 나타나지 않는 原因을 손윗사람(선생님과 先輩)과 同級生 및 後輩로 나누어 考察해보았다. 먼저, 손윗사람인 境遇는 性이나 年齡 등 「生得的 要素」와 利害關係나 親疎關係 등의 「社會的 要素」를 考慮해 볼 때, 韓國은 上下意識이 강하게 作用하여 손윗사람에게는 「生得的 要素」가 他稱의 決定에 큰 影響을 주므로 感情의 介入에 의한 變化가 나타나지 않는다고 생각할 수 있다. 또, 同級生과 後輩의 他稱은 日本語와는 달리, 韓國語에서는 同級生과 後輩에 대한 他稱이 「이름」으로 安定되어 있으므로, 感情이 介入되어도 「이름」이 가장 많이 사용되므로, 變化가 나타나지 않는 것이라 생각한다. (2) 地域差와 男女差를 考慮해보면, 韓國語는 全體的으로 感情의 介入에 의한 變化가 거의 나타나지 않지만, 서울의 女性에게만 그 變化가 多少 나타났다. 이는 女性은 自身의 個人的 領域을 他人으로부터 妨害받지 않으려 하는 意識이 강하며, 또 男性에 비해 人間關係보다는 狀況을 重視하기 때문이라고 생각한다. 한편, 日本의 경우, 東京과 大阪 兩地域 모두 感情의 介入에 의한 變化가 顯著하게 나타나고 있지만, 兩地域에서 感情 表出 時 使用되는 他稱이 다르게 나타났다. 즉, 「姓」은 東京과 大阪 兩地域에서 좋지 않은 感情을 表現할 때 共通的으로 使用되고 있지만, 「あいつ」는 大阪에서, 「あのやろう」는 東京에서 좋지 않은 感情을 表現하는 他稱으로 使用되고 있었다. 以上과 같이 本稿에서 韓日 兩言語의 感情의 介入에 의한 人稱의 變化에 대해 分析해 본 結果, 社會的 要因 뿐만 아니라, 感情 등 心理的 要因이 人稱의 決定에 크게 影響을 미친다는 것을 알 수 있었다. 지금까지 人稱에 관한 硏究는 社會的 要因을 中心으로 다루었으나, 本稿에서는 社會的 要因과 함께 心理的 要因(感情)을 考慮하여 考察하였다는 點에서 意義가 있다고 할 수 있다. 그러나 人間의 多樣한 感情을 크게 세 가지로 分類하여 考察하고 있다는 點과 相對의 性別에 따른 人稱의 使用實態까지 詳細하게 考察하지 못한 點은 問題點으로 남아있다. 따라서, 本稿의 考察을 土臺로, 調査對象者를 大學生 뿐만 아니라 社會人으로 넓혀, 보다 多樣한 視點에서의 硏究를 앞으로 進行해 나가고 싶다. 끝으로 이번 調査에 응해주신 분들과 도와주신 많은 분들께 感謝의 말씀을 드립니다. 調査 뿐만 아니라 本稿의 基本 틀을 잡아주시고 完成에 이르기까지 細心한 指導를 아끼지 않으셨던 高正道 선생님께 眞心으로 感謝드립니다. 그리고 授業을 통해서 硏究에 대한 忠告의 말씀과 指導를 해 주신 왕태웅 선생님, 이종환 선생님, 이준섭 선생님께 感謝의 마음을 전합니다. 또 本稿의 마무리 段階에 많은 도움을 주시고, 앞으로의 課題에 대해 助言을 아끼지 않으셨던 富山大學의 中井精一 선생님께 紙面을 빌어서 感謝드립니다. 마지막으로, 딸을 믿고 언제나 應援해주시고 激勵해주신 尊敬하는 부모님께 眞心으로 感謝드리며, 이 論文을 바칩니다. 그리고 더운 날씨에 受驗生活을 하고 있는 사랑하는 동생에게도 幸運이 함께하기를 바랍니다.

고해상도 중력구배 기반 항법 성능분석

이지선 서울시립대학교 일반대학원 2014 국내박사

갑상선암과 갑상선자극호르몬 및 하시모토 갑상선염의 관계

이지선 고려대학교 대학원 2009 국내석사

Background : Several studies showed patients with coexisting Hashimoto’s thyroiditis with differentiated thyroid cancer had a few recurrences, improved survival rates, good prognosis. On the other hand, Hashimoto’s thyroiditis was an independent risk factor with thyroid carcinoma in another data. So, aim of this study was to compare between benign thyroid disease patients and thyroid carcinoma patients. And then, we examined what is independently associated with thyroid carcinoma. Methods: In this retrospective study, 640 patients underwent thyroid operation were examined from January 2006 to December 2007. We divided these patients into 2 groups; group1 - 251 patients with benign thyroid disease and group2 - 389 patients with thyroid cancer. We compared age, sex, serum TSH levels, autoantobodies, existence of Hashimoto’s thyroiditis, ultrasonographic findings between two groups. And the association factor of thyroid cancer was investigated using the multiple logistic regression analysis that was adjusted for age, sex, Hashimoto’s thyroditis, increased serum TSH levels, autoantibodies, ultrasonographic findings. Results: Group2 had higher serum TSH levels, positive rate of autoantibodies, and coexistence rate of Hashimoto’s thyroiditis than group1. In addition, group2 patients had smaller nodular sizes, lower echogenecity, higher carcification, irregular margins and more solid components than group1. The risk of diagnosis of malignancy rose in parallel with the serum TSH at presentation (p=0.0009). Logistic regression analysis revealed significantly increased adjusted odds ratios (AORs) for the diagnosis of malignancy in subjects with serum TSH levels more than 1.8mU/L (AOR 2.44(CI 1.01-5.88, p=0.047)) compared with TSH less than 0.4 mU/L. And autoantibodies (AOR 2.19 (CI 1.00-4.79, p=0.050)), microcalcifications (AOR 2.10 (CI 1.11-3.98, p=0.022)), macrocalcification (AOR 5.01 (CI 1.23-20.37, p=0.024)) and irregular margins of nodules in ultrasonographic findings (AOR 1.80 (CI 1.01-3.19, p=0.045)) were also at increased risk. On the other hand, nodule size more than 22mm (AOR 0.15 (CI 0.09-0.26, p <0.0001)) was associated with a decreased risk. No association was observed between Hashimoto’s thyroiditis and thyroid cancer. Conclusions: Our data suggests increased serum TSH levels and presence of autoantibodies but not Hashimoto’s thyroiditis were independent risk factors of thyroid malignancy.

자연현상의 추상표현을 통한 <希望的 思考> 聯作에 관한 연구

이지선 弘益大學校 1991 국내석사

중등음악교과에서 STEAM의 적용 방안

이지선 조선대학교 교육대학원 2018 국내석사

The Ministry of Education has decided to revise the education curriculum in 2015 and announced that it aims to improve the phenomenon of Knowledge Inequality Among University Entrance Candidates and 'Enjoy Learning and Enjoyment' in order to foster creative talents. The 2015 curriculum revised each curriculum to combine scientific knowledge and technical knowledge with general humanities, In order to develop creative and transformational talents. Six core competencies that determine the essentials and values ​​of education are newly added . STEAM Education began at STEAM and included art in science, technology, engineering, and mathematics, and it Focuses on ways to teach integration of science, technology, engineering and art, including all human societies. In the presentation of the curriculum, appropriate classes for the new educational paradigm are required and measures are needed to develop the students' creativity so that communication skills can be cultivated. Therefore, in this study, we will focus on the class that can cultivate original culture valves. Interactive thinking and problem solving skills can be studied on the basis of the need for STEAM education in music education. The creative presentations proposed by the Korea Foundation - Creative Thinking - Presentations of the three stages for enhancing scientific creativity, were applied to the curriculum. To increase the power of expression by developing creativity. Students learn the skills necessary to connect topics such as science, technology, engineering, art, literature and history, and through the process of making videos, the attitude of problem solving ability, teamwork and communication. In this study, it is expected that the lecture plan of the music topic will be helpful for the STEAM education and the STEAM education which focuses on the music topic in the actual school field will be actively used.

IoT를 이용한 센서 기반의 자동차 후미등 상태 감지 시스템 설계 및 구현

이지선 부산외국어대학교 일반대학원 2018 국내석사

현대 사회에서 자동차는 사람과 화물 등을 수송하는 중요 운송수단으로서 그 필요성에 따라 자동차의 수 또한 꾸준히 증가하고 있다. 자동차의 등화장치는 기능에 따라 약 20종이 장착되어 있으며 크게 두 가지로 분류를 할 수 있는데, 첫째는 야간 및 시야 확보가 어려운 경우 사용되는 조명기능과 둘째는 마주 오는 자동차 및 도로 이용자에게 상태를 알려주는 신호기능이다. 그러나 최근 들어 야간 운전 시 전조등과 후미등을 켜지않고 운전하는 차량이 심야 교통사고의 주범으로 지목되고 있다. 후미등의 경우 고장 발생 시 별도의 고장 경고장치가 부착되어 있지 않아 운전자는 고장 여부를 알지 못한 채 운전을 하게 된다. IoT 기술이 발전하면서 자동차와 IoT 기술이 융합하여 차량 내부의 센서 및 각종 전자제어장치(ECU)의 데이터를 네트워크를 통해 자동차의 위치 추적 및 원격 차량 진단, 사고 감지 등의 서비스를 제공하는 차세대 자동차가 출시되었지만 아직 완벽한 실시간 감지 서비스를 제공하고 있지는 않다. 본 논문는 후미등의 상태를 실시간으로 감지하며 양측 모두 고장 발생 시 야간 사고 방지를 위하여 비상등을 강제 점등하며, Wi-fi soft AP 접속을 통하여 후미등의 상태를 실시간으로 스마트폰을 이용하여 확인할 수 있는 시스템을 구현한 연구이다. 후미등의 상태를 감지하기 위하여 자동차 등화장치의 신호를 제어하는 Arduino 기반의 shield module의 MCU를 이용하여 등화장치 구현 회로의 신호를 수집한다. 후미등의 상태는 lamp로 흐르는 전압을 10W 10Ω의 shunt 저항을 사용하여 강하되는 전압을 측정하여 전류로 상태를 검출한다. 운전 중 미등이 켜진 상태에서 후미등 양쪽이 고장이 났을 경우 방향지시등 출력 신호를 제어하여 비상등을 강제 점등하게 된다. 강제 점등 모드에서도 기존의 방향지시등 기능 또한 정상적으로 동작하여 시스템 운용의 효율성을 높였다. MCU를 통해 측정한 값은 shield module와 연결된 esp8266 Wi-fi module을 통해 웹서버로 전송하게 된다. Wi-fi module은 무선 Access Point(AP)를 구성하여 차량 내 무선 네트워크망을 생성하며, 스마트폰으로 무선 AP에 접속할 시 후미등의 전류 상태를 20sec 주기로 실시간 확인이 가능하다. The number of automobiles has been increasing steadily according to the necessity as an important way of transportation that transport people and freight in modern society. Approximately 20 types of vehicle lighting system are installed according to the function and can be classified into two types. The first is a lighting function that is being used at night and when it is difficult to secure clear view and the second is a signaling function that informs condition to oncoming cars and road users. However, vehicles that do not turn the headlight and taillight when driving at night time are being pointed out as the culprit of traffic accidents in the middle of the night. People drive without knowing the failure in taillight because a separate hazard warning device is not attached. Next-generation cars that provide services as location tracking, vehicle remote diagnosis, and accident detection through sensor inside the vehicle and data of various electronic control units(ECU) with the convergence of automobile and IoT technology, but there are still no perfect detection services. This study implemented a system that forcibly turns on the emergency light to prevent accidents at night when taillight failure occurs on both sides by detecting condition of taillight in real time, and implemented a system that can check the condition of taillight in real time using smartphone through Wi-fi soft AP access. It collects the signal of implementation circuit of lighting system using MCU of Arduino-based shield module that controls the signal of vehicle lighting system to detect the condition of taillight. The condition of taillight gets detected with current by measuring voltage drop using 10W 10Ω shunt resistance that flows into the lamp. Emergency light is forced to get turned on by controlling output signals as a turn signal when both taillights are broken down when taillights are turned on while driving. Forced lighting mode raised the efficiency of system operation by normally operating the existing turn signal. The measured value through MCU gets transmitted to a web server through esp8266 Wi-fi module connected to the shield module. Wi-fi module generates in-vehicle wireless network by configurating wireless Access Point(AP), and can check the current state of taillight when getting connected to the wireless AP with a smart phone.

Study on a New Method Development and Clinical Application of Sphingolipids and Phospholipids in Plasma using UHPLC-MS/MS

이지선 덕성여자대학교 대학원 2024 국내석사

생체 내 지질체는 대사과정 중 염증반응에 관여하며 여러 만성질환의 발생에 관련이 있으므로 중요한 생체 지표로 작용한다. 특히 류마티스 관절염은 염증반응을 수반하며 여러 지질대사체들이 관련되어 있다. 본 연구에서는 초고성능 액체크로마토그래피-이중질량분석 (UHPLC-MS/MS)을 이용하여 류마티스 관절염과 관련이 있는 스핑고지질 13종, 인지질 14종을 포함하는 총 27종의 지질을 Multiple Reaction Monitoring기법을 이용하여 electrospray ionization의 양이온 모드로 분석하였다. 건조혈장여지를 이용한 전처리 방법 개발로 기존의 전처리 방법인 액체-액체 추출이나 고체상 추출법에 비해 시간과 노동력을 절감하였고 용이하게 불순물을 제거하였다. 시료 추출용액을 여러가지 비교하여 메틸 삼차 뷰틸 에테르: 메탄올: 물 = 3:2:1 (v/v/v)을 최적 추출용매로 선택하였다. 추출된 지질은 Imtakt Unison UK-C8 (150×2.0 mm, 3 µm)칼럼과 이동상을 통하여 UHPLC로 분리되었다. 이동상A는 10mM 폼산암모늄이 함유된 60% 아세토니트릴이었고, 이동상 B는 90% 아이소프로판올과 10% 아세토니트릴이었으며 유속은 0.3 mL/min이었다. 분석방법은 FDA guide line에 따른 밸리데이션을 수행하였다. 각 지질의 직선성의 범위는, S1P는 2 ~ 400 ng/mL 농도범위에서 R2=0.9997, SPH는 1 ~ 200 ng/mL 농도범위에서 R2=0.9996이었고, SPA는 1 ~ 200 ng/mL 농도범위에서 R2=0.9994 이었으며, ceramide, sphingomyelin, lysophosphatidylcholine, phosphatidylcholine계열의 지질은 25 ~ 5000 ng/mL 농도범위에서 R2=0.9986~0.9998으로 매우 양호한 직선성을 보여주었다. 검출한계(LOD)는 스핑고지질에서 0.0001~ 0.1 ng/mL, 인지질에서 0.0008 ~ 0.002 ng/mL 범위에 있었으며, 정량한계(LOQ)는 각각 스핑고지질에서0.0004 ~ 0.4 ng/mL, 인지질에서 0.003 ~ 0.02 ng/mL의 범위로 혈장 시료 내 분석대상의 지질을 정량하기에 적합한 정량한계를 보였다. 27 종의 인지질과 스핑고지질에 대한 intra-day assay의 정확성과 정밀성은 94.2 ~ 103.9% (RSD; 1.8 ~ 6.5%)을 보였으며, inter-day assay의 정확성과 정밀성은 95.5 ~ 103.5% (RSD; 2.2 ~ 5.9%)로 양호한 결과를 보였다. 추출회수율은 92.2 ~ 143.0%였고, matrix effect는 71.9 ~ 126.8%였다. 인지질과 스핑고지질의 안정성 검사에서 2주간은 타겟 지질이 비교적 안정적임을 확인할 수 있었다. 본 연구에서 확립한 분석법을 정상 대조군 (n = 40)의 혈장시료와 류마티스 관절염 환자군 (n = 40)에 적용시켜 27 종 지질을 정량하였다. 정량결과를 다변량 통계 분석 방법인 Orthogonal partial least squares discriminant analysis (OPLS-DA)모델을 사용하였을 때, 류마티스 관절염 환자군 과 정상 대조군의 두 그룹간의 판별이 가능하였으며 variable importance in projection (VIP) score에서 유의성 있는 지질을 관찰할 수 있었다. 추가로 random forest classification을 이용하여 우수한 양성률을 확인하였다. 단계적인 통계처리를 통하여VIP score > 1, fold change < 1.5 및 p-value < 0.05의 조건에 부합하는 지질 6종, PC 32:1, PC 36:1, PC 32:2, Cer(d18:1/22:0), Cer(d18:2/22:0), Cer(d18:1/24:1)을 확인하였다. 본 연구에서는 현재까지 보고된 바가 없는 류마티스 관절염과 연관성이 많은 27종의 인지질, 스핑고지질에 대하여 혈장여지 전처리법을 적용하여 UHPLC-MS/MS 동시분석을 위한 최적 UHPLC 조건, 이온화 조건을 확립하였고 분석법의 밸리데이션을 수행하였다. 정상인과 관절염 환자의 혈장 내 지질을 검출할 수 있는 직선성의 범위를 얻었고, 충분한 검출 감도, 정량성을 가졌으며 선택성이 우수함을 확인하였다. 본 연구결과에서 6종의 지질은 정상군과 류마티스 관절염 환자군을 판별 가능한 potential biomarker가 될 수 있음을 시사하였고, 추후 대규모의 추가연구를 통해 이 결과를 입증하는 것이 필요하다고 여겨진다. 류마티스 관절염 외 다른 만성 염증성 질환이나 대장암, 위암 등의 지질 바이오마커로 보고된 지질들이 몇 가지 보고되고 있어, 차후 지질체를 모니터링 가능하므로 이 질병들의 예방적 진단과 치료과정을 모니터링 하기 위한 확장적 응용이 가능할 것으로 사료된다. Lipid metabolome participates in various inflammatory response and affects various chronic diseases and serves as an important biomarker. In particular, rheumatoid arthritis is one of the representative inflammation diseases involving various lipid metabolism. We developed the ultra-high performance liquid chromatography–electrospray ionization tandem mass spectrometry (UHPLC-ESI-MS/MS) based analytical method of 27 lipids series (13 sphingolipids, 14 phospholipids) on dried plasma spot in multiple reaction monitoring mode. The development of a pretreatment method using dried plasma filtration saved time and labor compared to the existing pretreatment methods of liquid-liquid extraction or solid-phase extraction, and easily removed impurities. Among 5 different solvent systems tested for optimization, MTBE: methanol: water (3:2:1, v/v) showed the greatest efficiency. The extracted lipids were separated by UHPLC using an Imtakt Unison UK-C8 column and with mobile phase A (60:40 (v/v) acetonitrile:water with 10 mM ammonium formate) and mobile phase B (90:10 (v/v) isopropanol:acetonitrile) at a flow rate of 0.3 mL/ min. The method was validated according to FDA guidelines. The linearity of each lipid ranged from R2=0.9997 for S1P in the concentration range of 2 to 400 ng/mL, R2 = 0.9996 for SPH in the concentration range of 1 to 200 ng/mL, and R2=0.9994 for SPA in the concentration range of 1 to 200 ng/mL. Sphingomyelin, ceramide, lysophosphatidylcholine, and phosphatidylcholine showed very good linearity with R2 = 0.9986 to 0.9998 over the concentration range of 25 to 5000 ng/mL. Limit of detection (LOD) of analytes were; 0.0001 ~ 0.1 ng/mL for sphingolipids, 0.0008 ~ 0.002 ng/mL for phospholipids. Limit of quantification (LOQ) of analytes were; 0.0004~0.4 ng/mL for sphingolipids, 0.003 ~ 0.02 ng/mL for phospholipids, respectively, which is suitable for quantifying the lipids of interest in plasma samples. The accuracy and precision showed 94.2~ 103.9% (RSD; 1.8 ~ 6.5%) in intra-day assay and 95.5 ~ 103.5% (RSD; 2.2 ~ 5.9%) in inter-day assay for all 28 analytes. Extraction recoveries ranged from 92.2 ~ 143.0%, and matrix effects ranged from 71.9 ~ 126.8%. Stability test of the lipids showed that the target lipids were relatively stable for two weeks. The developed method was applied to human plasma spot obtained from healthy subjects (n=40) and rheumatoid arthritis patients (n=40) to quantify 27 lipids. The orthogonal partial least squares discriminant analysis (OPLS-DA) model, a multivariate statistical analysis method, was employed to analyze the quantitative results. VIP score of OPLS-DA were used to effectively discriminate rheumatoid arthritis patients from healthy subjects by inflammatory biomarkers. As a result, six analytes satisfied VIP score > 1, fold change > 1.5, and p-value <0.05. In this study, we used the dried plasma spot pretreatment method to identify 27 sphingolipids, which are highly associated with rheumatoid arthritis and have not been reported to date. In this study, we used the dried plasma spot to identify 27 sphingolipids, which are highly associated with rheumatoid arthritis and have not been reported to date. Dried plasma spot method was applied to establish optimal UHPLC conditions, ionization conditions, and method validation for UHPLC-MS/MS analysis. The linear range of lipids in the plasma of healthy subjects and rheumatoid arthritis patients was obtained, and it was confirmed that the method had sufficient detection sensitivity, quantification, and good selectivity. The results of this study suggest that the six lipids may be potential biomarkers for discriminating between normal and rheumatoid arthritis patients, and further large-scale studies are needed to confirm these results. This analytical method is expected to be practically useful with its simple dried plasma spot use and provides excellent sensitivity for monitoring lipid biomarkers even when applied to various chronic inflammatory and autoimmune diseases in addition to rheumatoid arthritis.

장애학생이 통합된 중학교 과학수업실태 및 과학교사와 특수교사 간 협력요구

이지선 이화여자대학교 대학원 2009 국내석사

특수학급이 설치된 중학교의 수가 증가하면서 일반학교에서 교육받는 장애 중학생의 수도 함께 증가하였다. 초기에는 장애학생을 일반학급에 배치하는 물리적 통합이 이루어졌고, 이후에는 통합된 장애학생의 일반학생과의 사회적 관계 형성 및 학급의 한 구성원으로서 수용하는 사회적 통합이 강조되었다. 더 나아가서는 장애학생이 일반 교과수업에 잘 참여하고 있는지에 대한 관심을 가지게 되었다. 장애학생의 과학, 사회, 도덕 및 예체능 수업은 일반학급에서 부분적으로 또는 전체적으로 통합되어 이루어지고 있으며 특히 과학교과는 주지교과이면서도 일반학급에서 수업이 이루어지고 있으며, 교실에서의 수업뿐만 아니라 실험실로 이동하여 이루어지는 실험수업도 있어 일반교과들과는 구별되는 교과이다. 이에 장애학생이 과학수업에 “의미 있게” 참여할 수 있도록 교육과정적 통합을 이루기 위해 교수적 수정의 필요성이 지적되었으며, 성공적인 교수적 수정을 위해서는 과학교사와 특수교사 간의 협력이 필수적으로 요구된다. 따라서 본 연구에서는 장애학생이 통합된 중학교 과학수업실태를 알아보고, 장애학생이 통합된 중학교의 과학교사와 특수교사 간 협력요구를 조사하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 특수학급이 설치된 지 5년 이상 된 전국 544개의 중학교에 질문지를 배부하고 140개교에서 회수되어 특수학급교사 140명(25.73%)과 과학교사 136명(25%)을 연구대상으로 하였다. 연구도구로는 장애학생이 통합된 중학교 과학수업의 질 향상을 위한 수업실태 및 과학 수업의 질 향상을 위한 교사 간 협력요구를 조사하기 위하여 연구자가 개발한 질문지를 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 빈도와 백분율을 산출하거나 평균과 표준편차를 구해 분석하였고, 과학교사와 특수교사 집단의 차이를 검증하기 위해 독립표본 t-검정을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애학생이 통합된 중학교 과학수업실태 조사 결과 전체 응답자의 68%의 과학교사들이 장애학생의 기초학업수준에 대해서 알고 있었다. 또한 83%의 과학교사들이 장애학생을 위한 별도의 과학수업 목표를 세우지 않고 주로 수업내용을 그대로 가르치며, 수업 내용을 수정할 경우 더 쉽고 단순하게 하는 것으로 나타났다. 특수교사와의 의견교환에 있어서는 과반수의 교사들이 정기적이진 않지만 필요할 경우 의견을 교환하고 주로 교수 및 학습방법에 대한 조언을 구하는 것으로 나타났다. 수업내용과 수준에 따라 장애학생은 부분적으로 수업에 참여하고, 과반수가 일반교실 수업과 실험상황에서는 잘 도와주는 친구 모둠에 배치되어 또래의 도움을 받았다. 특수교육보조원과 과학조교는 배치되지 않은 경우가 대부분이었으며, 과반수의 교사들은 이들이 수업을 잘 돕지 못한다고 답하였다. 과학수업평가 및 수행평가를 실시함에 있어서 과학교사 77.9%가 일반학생들과 같은 내용과 방법으로 장애학생을 평가하는 것으로 나타났다. 한편 과반수의 과학교사는 장애학생의 문제행동이은 심각하지 않은 수준이라고 하였으며, 교사들은 이러한 문제행동 접근 방법에 대해 대체적으로 알고 있는 것으로 나타났다. 과학교사들은 장애학생이 과학수업에 참여하는데 있어서 가장 어려운 점은 ‘장애학생의 기초학업기술 부족’, ‘장애학생의 문제행동’과 ‘장애학생의 흥미 부족’의 순위대로 나타난 것으로 답하였다. 또한 과학교사가 장애학생에게 과학교과를 가르치는데 있어서의 어려움은 ‘학급학생 수가 많아서 장애학생을 특별히 배려하는 것의 어려움’, ‘장애학생에 대한 경험과 지식이 없어 교과지도 방법을 모르는 어려움’과 ‘장애학생의 수업목표 설정의 어려움’의 순위대로 나타났다. 마지막으로 과반수의 과학교사는 장애학생이 수업 내용을 이해하지 못한다 하더라도 일반학생과 사회적 관계가 증진되기를 기대하는 것으로 나타났다. 둘째, 장애학생이 통합된 중학교의 과학교사와 특수교사 간 협력요구에 대해서는 대체적으로 과학교사와 특수교사 모두 전체적으로 협력요구가 높았다. 과학교사와 특수교사의 경우 모두 ‘장애학생의 문제행동에 대한 중재방법’과 ‘장애학생의 행동특성에 대한 정보를 제공받는 것’이 가장 필요한 것으로 나타났으며, 특수교사의 경우도 과학교사와 마찬가지로 ‘장애학생의 행동특성과 문제행동에 대한 중재방법’과 ‘정보를 제공받는 것’이 가장 필요한 것으로 나타났다. 반면 과학교사와 특수교사의 가장 적은 협력요구로는 ‘시험이나 과제의 난이도 협의’와 ‘장애학생의 수업참여에 대해 협의 기회를 정기적으로 갖는 것’인 것으로 나타났다. 또한 과학교사와 특수교사에 따른 협력요구에 있어서 ‘장애학생의 과학수업 학습수준에 대한 정보 제공’ 문항은 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과 장애학생이 통합된 중학교 과학수업실태 및 과학교사와 특수교사 간 협력요구에 있어서의 어려움을 보완하기 위해 과학교사에게 장애학생에 대한 지식과 경험 및 교수 방법에 대한 연수와 교육의 필요성이 제기된다. 이와 같은 연수와 교육은 교사 양성 과정에서부터 이루어져야 할 것이다. 또한 장애학생이 통합된 중학교의 과학교사와 특수교사 간 협력이 이루어 질 수 있도록 학교관리자의 지원과 행정적인 체계 및 협력체계가 구축되고 실행되어야 할 것이다. The purpose of this study was to analyze the current standing of education and survey of collaboration needs between teachers of middle school science classes integrated with those students with disabilities. The participants in this study were 140 teachers who are in charge of the special classes (for the handicapped) and 136 science teachers, where the special class are set up among the Middle school of the whole nation. The instrument of the study was the questionnaire developed by the researcher of this study. The data collected was analyzed by calculating the frequency, percentage, average and the standard deviation. Also, to prove the difference between the group of the science teachers and that of the special class (for the handicapped) teachers, the t-test was performed. The results of this study were as bellow : 1. The 68% of the whole science teachers, have known the basic academic level of the students with disabilities. And most of the science teachers don't format separate academic goals for students with disabilities and go on to teach same lesson of the general class. But in the case of correcting the context of the lesson for the students with disabilities, it was shown that they make lessons easier and simpler. Also, when required they would ask advices to a special class teacher about the methodologies or ways to teach. Students with disabilities are participating in the class partially and are assisted by student helper. Most of the cases there were not any para-professional or science assistant, and even though they are in the class they doesn't give a help that much. The students with disabilities show behavioral problems that were not so serious, and generally the teachers were known about how to treat these kinds of behaviors. Research shows that the difficulties arise in the following : 'Lack of basic academic ability of the students with disabilities' , 'Lack of interest of the students with disabilities' and 'The difficulty in the process of collaboration with general students.' Meanwhile, the science teachers evaluate the students with disabilities in the same way to evaluate the general students. Also, in the study shows that the most difficult thing for the science teacher to teach is 'Considering students with disabilities in the class of many students', 'unawareness of methodology of teaching students with disabilities due to lack of experience and knowledge,' and lastly, 'difficulty in evaluating students with disabilities." Also, this study show that the science teachers are expecting to being increased the relationship between the students with disabilities and general students even though the students with disabilities doesn't understand the lesson. 2. Generally the collaboration needs between teachers was very high. In both cases of the science teachers and the special class (for the handicapped) teachers, the highest collaboration needs was 'How to mediate the problem behaviors of the students with disabilities', 'Being provided about the information of the characteristics of behavior'. Also, the result of 'Provide information about the academic level of the science class of the students with disabilities' have an significant difference statistically. In conclusion, this study shows that there are difficulties in many aspects in the actual state of the education and the collaboration needs between teachers, for the sake of the approvement of the quality of the science class in the Middle school where the students with disabilities are integrated. So it is necessary to educate the general teachers the knowledge, experience and the method of instructing students with disabilities. This kind of education should begin in the training process of the teachers. To make the collaboration between teachers, for the sake of the approvement of the quality of the science class, the school administrator's support and administrative system should be established too.

도이머이 이후 베트남 언어사회의 변화

이지선 釜山外國語大學校 2001 국내석사