시청각과 신체활동 영상을 통한 '다중지능 놀이 음악이론' 연구 : 창작동요와 율동을 중심으로 = A Study on the Theory of 'Multi-intelligent Play Music' through Video Clips Containing Audiovisual and Physical Activities - Focusing on Creative Children's Songs and Dances -

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 시청각과 신체활동 영상을 통한 ‘다중지능 놀이 음악이론’ 연구라는 제목의 논문으로 음악이론을 시각, 청각, 노래, 율동, 도구, 음원이 합쳐진 24개의 뮤직비디오를 시청하면서 직접 활동하는 놀이 음악이론에 관한 논문이다. 이론으로만 배우는 음악이론이 아닌 신체활동과 다중지능 측면을 함께 교육했을 때 더 많은 교육적 이해도의 상승과 활용도, 즐거운 활동을 통해 이뤄지는 교육적 활동이라는 것을 증명하고자 한다. 본 교육실험을 통해 얻는 좋은 시너지를 기대하며 연구를 진행했고, 본 연구를 통해 학생들이 이론 책과 문제집으로 풀었을 때보다 음표와 쉼표, 박자 수, 음악 용어들을 더욱 잘 인지하게 되었다. 머리와 몸이 함께하는 다중지능 놀이 활동의 재미와 긍정성을 얻게 된 것을 알 수 있었다. 이 다중지능 놀이 음악이론 활동을 통해 피아노 교육과 다양한 아동 음악이론 지도와 음악활동에 도움이 되기를 바라는 마음으로 논문을 썼다. 다양한 놀이 활동을 접목하고 창작동요를 통해 만들어진 다중지능 놀이 음악이론 영상이 장소를 불문하고 언제든지 누구에게나 자유롭게 활용될 수 있는 교육 매개체가 되기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study, titled " A Study on the Theory of 'Multi-intelligent Play Music' through Video Clips Containing Audiovisual and Physical Activities - Focusing on Creative Children's Songs and Dances,” introduces a music theory of play and application while watching 24 music videos that combine visual and auditory senses, singing, dancing, tools, and songs.
It expects more than just a theory, but an activity that anticipates a synergy that comes from the educational activities enacted by an in-depth educational understanding, its applications, and enjoyable activities when educated with physical activities and multiple intelligence aspects.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 악보 목차 ⅲ
• 표 목차 ⅳ
• 국문 초록 ⅴ
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구 목적 1
• 제2절 연구 방법 및 범위 2
• 1. 연구 방법 2
• 2. 연구 대상 3
• 3. 연구 도구 3
• 4. 통계 도출 4
• 제2장 본론 7
• 제1절 이론적 배경 7
• 1. 다중지능 놀이 음악이론의 연구과 역할 7
• 2. 피아제의 교육과 다중지능 놀이 이론 교육효과 8
• (1) 피아제의 발달과 학습 8
• (2) 피아제의 이론의 교육적 시사점 10
• 제2절 모의 교육 실험 14
• 1. 시각 청각 몸 활동을 담은 영상을 통한 놀이 음악이론 지도안과 활동 14
• (1) 오선 나라와 높은음자리표 왕(이지선 작사/작곡) 14
• (2) 낮은음자리표 왕과 오선 나라(이지선 작사/작곡) 16
• (3) 높은음자리표 왕과 낮은음자리표 왕(이지선 작사/작곡) 18
• (4) 1.2.3.4박(이지선 작사/작곡) 20
• (5) 8/16/32분 음표(이지선 작사/작곡) 22
• (6) 음표파티(이지선 작사/작곡) 24
• (7) 4분/2분/점2분/온 쉼표(이지선 작사/작곡) 26
• (8) 8분/16분/32분 쉼표(이지선 작사 작곡) 28
• (9) 쉼표파티(이지선 작사/작곡) 30
• (10) 셈여림 친구들1(f/p/mf/mP/pp/ff/fff/ppp)(이지선 작사/작곡) 32
• (11) 셈여림 친구들2(이지선 작사/작곡) 34
• (12) 셈여림 운동회(이지선 작사/작곡) 36
• (13) 음높이(이지선 작사/작곡) 38
• (14) 도 찾기 대회(이지선 작사/작곡) 40
• (15) 높은음과 낮은음 사이(이지선 작사/작곡) 42
• (16) 내가 처음 만난 피아노(이지선 작사/작곡) 44
• (17) 현악기는 누구누구(이지선 작사/작곡) 46
• (18) 숨을 통해 소리 내는 관악기(이지선 작사/작곡) 48
• (19) 다.피.도.달.세.페(다 카포/피네/도돌이표/달세뇨/세뇨/페르마타) 50
• (20) 느림과 빠름사이(이지선 작사/작곡) 52
• (21) 음악용어 파티(랩)-이지선 작사/작곡- 54
• (22) 음악이 뭘까?(이지선 작사/작곡) 56
• (23) 마음속 이야기 자유롭게 표현해(이지선 작사/작곡) 58
• (24) 우리 사랑담아 연주하자(이지선 작사/작곡) 60
• -논문 24곡 뮤직 비디오 제작 촬영현장 사진- 62
• 제3장 결론 63
• 제1절 그래프를 통한 이해도 상승과 인지 반응 결과 63
• 제2절 모의 교육 실험 결과물 반영에 대한 발표 75
• 참고 문헌 76
• Abstract 77