진로 구성 상담에 참여한 성인 내담자의 변화 과정

유우경,유현실 한국상담학회 2018 상담학연구 Vol.19 No.5

The purpose of this study is to identify the changing process of adult clients who participated in the career construction counseling of Savickas(2011) and to present a substantive theory. To this end, in-depth interviews were conducted for seven participants in career construction counseling and analyzed using the ground theory method. As a result, 169 concepts, 56 subcategories, and 22 categories were derived from the open coding process. As a result of the axis coding, the central phenomenon experienced by adult clients participating in career construction counseling was ‘desperation for solving career problems’. The causal conditions that affected the phenomenon were ‘confusion of one's career’, ‘ambivalent feeling about career counseling’, and ‘awareness of importance of career design’. The contextual conditions were ‘interest in self-growth’ and ‘attitude of acquaintances’. The intervening conditions were ‘facilitation and assistance for story construction’, ‘dynamics in storytelling’, and ‘support of counselors’. The action/interaction strategies that adult clients use to solve the ‘desperation for career problem solving’ in the course of career construction counseling were ‘dubiousness’, ‘being at a loss’, ‘novelty’, ‘proudness’, ‘struggling to write’, ‘breaking through difficulties’, ‘establishing a new career execution plan’, ‘activating senses-making’, ‘increasing of reflection and reflexivity’. Also, as a result of the action/interaction strategies, ‘being expanded of self-understanding ’, ‘increased of self–esteem’, ‘clarity of career goal’ and ‘inclining to live life based on life portraits’ were derived. This process can be summarized in five stages: ‘ignition phase’, ‘shaping phase’, ‘specification phase’, ‘behavioralization phase’, and ‘expansion phase’. The core category of how adult clients who participated in career construction counseling were going through was ‘regeneration as the protagonist of life through story construction’. Based on the results, the process of career construction counseling was discussed and follow-up study was suggested. Through this study, the changing process experienced by adult clients in career construction counseling was concretely identified, and the results of the study are meaningful in that they provided concrete information for more effective interventions and prescriptions in the field of career construction counseling. 본 연구의 목적은 Savickas(2011)의 진로 구성 상담에 참여한 성인 내담자들의 변화 과정을 파악하여 실체 이론을 제시하는 데에 있다. 이를 위해 진로 구성 상담 참여자 7명을 대상으로 심층면담을 실시하고 근거이론방법을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 개방코딩 과정에서 169개 개념, 56개 하위범주, 22개의 범주가 도출되었다. 축코딩 결과 진로구성 상담에 참여한 성인 내담자들이 경험하는 중심현상은 ‘진로 문제 해결에 대한 절실함’으로 나타났다. 이에 영향을 미치는 인과적 조건은 ‘진로 혼란에 빠짐’, ‘진로 상담에 대한 양가감정’, ‘진로 설계의 중요성 인식’이었으며, 맥락적 조건은 ‘자기 성장에 대한 관심’, ‘지인들의 태도’이었다. 중재적 조건은 ‘스토리 구성을 위한 촉진과 조력’, ‘스토리텔링의 역동성’, ‘상담자의 지지’로 나타났다. 중심현상을 해결하기 위해 사용하는 작용/상호작용 전략은 ‘의아함’, ‘난감함’, ‘신기함’, ‘뿌듯함’, ‘글쓰기에 힘을 쏟음’, ‘어려움을 타개해 나감’, ‘새로운 진로 실행 계획을 수립함’, ‘감각 만들기가 활발해 짐’, ‘반성과 성찰이 늘어남’ 으로 나타났다. 또한 작용/상호작용 전략의 결과로는 ‘자기 이해가 확장되어 감’, ‘자긍심이 높아짐’, ‘진로 목표가 명료해 짐’, ‘생애초상화에 따른 삶을 지향해 나감’이 도출되었다. 본 과정을 시간의 흐름에 따라 정리하여 보면 ‘점화 단계’, ‘형상화 단계’, ‘구체화 단계’, ‘행동화 단계’, ‘확장 단계’의 5단계로 설명할 수 있다. 진로 구성 상담에 참여한 성인 내담자들이 어떤 과정을 거치는가에 대한 핵심범주는 ‘스토리를 구성하며 삶의 주인공으로 거듭나기’로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 진로 구성 상담 과정에 대한 논의와 후속연구에 대한 제언을 하였다. 본 연구를 통하여 성인 내담자들이 진로 구성 상담에서 경험하는 변화 과정을 구체적으로 확인할 수 있었으며, 연구의 결과는 진로 구성 상담을 실행하는 현장에서 보다 실효성 있는 개입과 처방을 위한 구체적인 정보를 제공하였다는 데 의의가 있다.

진로 전환기 중년여성의 진로구성 상담 사례연구

이시현,이제경 한국상담학회 2023 상담학연구 사례 및 실제 Vol.8 No.2

This is a single case study of career construction counseling utilizing Savickas' (2011, 2015) Career Construction Interview (CCI). The purpose of this study was to analyze the client's CCI according to the Life-Design Counseling Manual (Savickas, 2015) and to present the process of constructing an individual's career story by co-constructing a life portrait, and to examine its usefulness and applicability in the field of career and vocational counseling by identifying the meaning and effectiveness of this process on a middle-aged woman's career transition difficulties. The findings of this study are as follows. First, we were able to confirm the positive meaning and effect of career construction counseling on middle-aged women with career transition uncertainty in the field of career and vocational counseling. Second, we were able to confirm the long-term effect of career construction counseling by confirming the changes and effects of the counseling even after 9 months after the end of the counseling. Third, even after three sessions of short-term career counseling, the applicability of short-term counseling was confirmed in that the client experienced deep reflection and reflexivity, solidified her identity through her own career story, and gained confidence and courage in making future career-related decisions. Based on these findings, the significance, implications, and limitations of this study were presented. 본 연구는 Savickas(2011, 2015)의 진로구성 인터뷰(CCI: Career Construction Interview)를 활용하여 진로구성 상담을 실시한 단일 사례연구이다. 본 연구의 목적은『생애설계 상담 매뉴얼(Life-Design Counseling Manual; Savickas, 2015)』에 따라 내담자의 CCI를 평가한 후, 생애 초상화를 공동구성함으로써 한 개인의 진로 이야기(career story)를 만들어가는 과정을 구체적으로 제시하고, 이러한 과정이 중년여성의 진로 전환기 어려움에 어떠한 의미와 효과를 가져왔는지를 확인하여, 진로 및 직업상담 현장에서의 유용성과 적용 가능성을 검토해보고자 하는 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로 및 직업상담 현장에서 진로 전환기 불확실성의 문제를 가진 중년 여성에게 진로구성 상담이 주는 긍정적인 의미와 효과를 확인할 수 있었다. 둘째, 상담 종료 후, 9개월이 지난 후에도 상담을 통한 변화와 효과를 확인하여, 진로구성 상담의 효과가 장기간 지속됨을 확인할 수 있었다. 셋째, 3회기의 단기 진로상담에도 불구하고, 내담자가 깊은 반성과 성찰을 경험하고, 자신만의 진로 이야기를 통해 정체성을 확고히 하여, 미래의 진로 관련 의사결정에 대한 확신감과 용기를 갖게 되었다는 점에서 단기 상담의 적용 가능성을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 시사점, 한계 등을 기술하였다.

고학력 경력단절 여성들을 대상으로 한 진로구성상담의 질적사례연구

선미진(Mi Jin Sun), 유나현(Nahyun Yoo) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.9

목적 본 연구에서는 고학력 경력단절 여성들이 진로구성인터뷰(CCI)를 활용한 진로구성상담에서 어떤 과정을 통해 진로를 구성하며, 진로구성상담은 종단적으로 효과적인지 확인하고자 하였다. 방법 이를 위하여 고학력 경력단절 여성 3명을 대상으로 2회기의 진로구성상담을 실시하였다. 사전 미래진로자서전(FCA)을 작성 후 진행된 1회기에는 진로구성인터뷰(CCI)를 통한 탐색이 이루어지고, 2회기에는 연구자와 함께 생애 자화상을 구성하였다. 이후 약 6개월 후 추수상담을 실시하여 사후 FCA를 작성토록 하여 비교분석을 통해 진로구성상담의 효과를 분석하며, 참여자들의 진로구성 과정 및 효과를 본질적 사례연구 방법에 따라 수행하였다. 결과 참여자들은 8단계 생애 자화상 작업을 거치며 각자의 생의 주제를 발견하고 진로를 구성하는 과정을 함께 했다. 사전-사후 FCA를 통해 참여자들에게서 나타난 직업적 내러티브의 변화는 ‘방해받는 것에서 희망적인 것으로의 변화’, ‘일반적인 분야에서 구체적이고 탐색적인 것으로의 변화’, ‘무시하던 것에서 방향성이 있는 것으로의 변화’ 그리고 ‘모호한 것에서 초점을 맞추는 것으로의 변화’를 나타내며 진로구성상담 6개월이 지난 시점에서도 지속된 변화를 확인할 수 있었다. 결론 본 연구는 CCI를 활용한 진로구성상담에서 8단계의 생애 자화상 작업을 통해 진로구성 과정을 살펴보고 2회기의 진로구성상담의 종단적 효과성을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 진로구성상담에 대한 논의와 시사점을 제시하였다. Objectives The purposes of this study were to confirm through what process highly educated women with career interruption construct their careers in Career Construction Counseling using Career Construction Interview(CCI), and whether Career Construction Counseling is longitudinally effective. Methods To do this, two sessions of Career Construction Counseling were conducted for three highly educated career-interrupted women. In the first session, which was conducted after writing the Pre-Future Career Autobiography(FCA), exploration was conducted through CCI, and in the second session, a life portrait was constructed with the researcher. After about six months, a follow-up session was provided for a post-FCA, and the effects of Career Construction Counseling were analyzed through comparative analysis, and the career construction process and effects of the counseling were carried out according to the qualitative case study method. Results Participants went through eight stages of life portrait work, discovering career theme of each life and career constructing together. The changes in occupational narratives in the participants represented ‘change from hindered to hopeful’, ‘change from general fields and desires to specification and exploration’, ‘change from disregard to direction’, and ‘change from vagueness to focus’, and continued six months after Career Construction Counseling. Conclusions This study examined the career construction process through eight stages of a life portrait work in Career Construction Counseling using CCI and confirmed the longitudinal effectiveness of 2 sessions of Career Construction Counseling. Based on these research results, discussions and implications for Career Construction Counseling are included.

일반계 고등학생 진로진학상담 모형 개발을 위한 델파이 연구

장창곡,이지연,장진이 한국심리학회산하학교심리학회 2012 한국심리학회지 학교 Vol.9 No.2

This study is aimed to construct the model that enables the Career & Guidance Counseling Teacher in high school to counsel effectively in the process of counseling. Based on the study of the previous studies and the results of the survey using Delphi Method conducted three times by career counsel and career education professionals and Guidance Counseling Teacher, high school Counseling Model was constructed through the analysis of importance and practice of category that should be included in high school career education and Guidance Counseling Teacher counsel model. Constructed high school ‘Career & Guidance counseling model’ contains the elements that should be dealt in counseling and is composed to apply to clients’ circumstances. After constituting the group of the professionals and extracting of items which showed the high importance through the three surveys, the process model is suggested to used at the scene of counseling. Constructed high school ‘Career & Guidance counseling model’ is separated in five categories - Consultation Request and Acceptance, Career Counseling, Counseling the Possibility of college entrance, Counseling the Strategies of Learning, Follow-up Counseling. To increase the effect and satisfaction of ‘Career & Guidance counseling model’, the most important thing is to recognize the gap between the stages of Consultation Request and Acceptance, Career Counseling, Counseling the Strategies of Learning, Follow–up Counseling and to understand and utilize the procedure of ‘Career & Guidance counseling model’. Finally, the study’s limits and further discussion are suggested. 본 연구는 일반계 고등학교에 배치될 진로진학상담교사가 활용할 수 있는 학교 현장에 적합한 진로진학상담 모형을 개발하고자 하였다. 모형이 포괄해야 하는 진로상담의 내용 영역을 선정하기 위하여 전문가 간의 합의를 도출하는 델파이 방법(Delphi-method)을 사용하였다. 진로상담 모형과 진학상담 모형에 관한 선행연구와 419명의 현직교사들을 대상으로 실시한 개방형 설문조사 결과를 토대로 총 50개의 내용 영역을 선정하였다. 진학상담전문가 27명과 진로상담전문가 21명 등 총 48명으로 구성된 델파이 전문가 패널을 구성하였는데, 3차에 걸친 설문조사에 지속적으로 참여한 45명의 자료만이 최종적으로 분석에 포함되었다. 각 내용 영역의 중요도를 산출하고, 이후 현장에서의 실행도와 비교분석하였다. 최종적으로 진로진학상담이 포괄해야 하는 주요 단계로 상담신청 및 접수, 진로상담, 진학가능성상담, 학습전략상담, 추수상담 등이 선정되었다. 개발된 진로진학상담 모형은 진로상담과 진학상담이 통합된 절차 모형으로 추후연구에서 모형의 타당도와 학교 현장에서의 활용도를 높일 수 있는 방안이 모색되어야 한다.

진로구성 상담에서 내러티브 접근에 대한 탐색적 논의

김이준(Yi-Jun Kim) 한국내러티브교육학회 2020 내러티브와 교육연구 Vol.8 No.2

The purpose of career counseling was not to select a specific job, but to pursue harmony between life and work, and to transform meaning making with consideration of various roles and contexts. Therefore, this study examined the contents of representative career theories based on the constructivist philosophy and explored the main concepts, contents, and processes of career counseling in the career construction theory and system theory framework. To this end, I will focus on the core concepts and characteristics of the career construction theory and system theory framework, the process of applying them to career counseling, and the techniques of counseling through narrative approaches. Based on this, shows the direction of applying the narrative approach of career counseling interventions. Also this study discusses the possibility of applying career counseling with constructivist worldview in the field of domestic career counseling, and presents data for the development of a new career program, and discusses what to consider when using a narrative approach to career counseling. 진로가 하나의 ‘일’만이 아니라 삶과의 조화를 추구하고 역할과 환경의 맥락을 고려한 의미 구축을 도모하는 것으로 변모하면서 개인의 진로구성을 위한 내러티브 접근에 대한 관심이 증가하였다(Busacca & Rehfuss, 2017). 이에 본 연구에서는 구성주의 철학에 기반한 대표적인 진로이론의 내용을 살펴보고 그 중 진로구성이론(career construction theory)과 체계이론 틀(system theory framework)의 진로상담의 주요 개념과 내용 및 과정을 탐색하였다. 특히 내러티브를 활용한 구성주의 진로상담의 대표 이론인 진로구성이론과 체계이론 틀의 핵심개념과 특징, 진로상담에의 적용과정 그리고 내러티브 접근을 위한 기법을 살펴봄으로써 구성주의 진로상담이 실제 어떤 방식으로 이루어지며 내러티브의 접근이 진로상담과정에서 어떻게 활용되는가를 논의하였다. 이러한 연구결과는 빠른 사회변화와 다양한 내담자들의 확장된 진로 이슈들을 다루어야만 하는 국내 진로상담 분야에서도 구성주의 철학을 담은 진로상담의 적용 가능성을 타진하고 새로운 진로프로그램 개발에 활용 가능성을 모색하는데 활용될 수 있다. 본 연구는 국내 진로상담 영역에서 내러티브 접근을 위한 구조화된 상담도구 개발에 기초자료로써 활용되는데 의의가 있다.

프로티언 커리어와 구성주의 진로상담의 관련성 탐구

김이준 ( Kim Yi Jun ),김봉환 ( Kim Bong Whan ) 아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.3

본 연구의 목적은 프로티언 커리어의 메타역량과 구성주의 진로상담이론의 관련성을 탐구하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 프로티언 커리어와 구성주의 진로상담 각각의 개념과 배경 철학을 탐구하고 그 관련성에 대하여 진로상담개입을 중심으로 파악하였다. 특히 양자 개념의 관련성을 파악하는데 있어서 구성주의 진로상담의 주요 개념인 생애주제와 적응에 중점을 두었다. 연구결과, 프로티언 커리어와 구성주의 진로상담은 포스트모던 세계관을 공유하였다. 즉, 양자의 철학적 입장은 자기 인식을 경험의 의미 구성으로 바라보며 개인의 주체적 능동성을 강조하며 환경과의 맥락 속에서 지속적인 학습능력의 관련성을 중요시 하였다. 이러한 연구결과는 지속적인 커리어 개발에 있어 개인의 자기이해를 통한 적응성을 향상 시키는 방향으로의 진로상담 기법 등에 중요한 함의를 제공할 것으로 기대된다. The purpose of this study is to explore the relevance of career construction theory to the metacompetence of a protean career. In order to achieve this research purpose, this study explored the concept and background philosophy of protean career and career construction counseling, and grasped the relationship with career counseling intervention. In particular, the focus was on life themes and adaptability, which are the main concepts of career construction counseling in grasping the relevance of protean career. As a result of the research, the protean career and career construction counseling shared the postmodern world view. In other words, the philosophical position of emphasized self-awareness as the semantic component of experience, emphasizing the subjective activity of the individual, and emphasizing the relevance of continuous learning ability in context with the environment. The results of this study are expected to provide important implications for career counseling techniques in the direction of enhancing adaptability through personal self-understanding in continuous career development.

인간중심 표현예술치료를 적용한 진로상담 프로그램 사례 연구

정주원 한국예술교육학회 2024 예술교육연구 Vol.22 No.1

본 연구는 직업 중심 진로상담의 문제점을 인식하고 그것의 대안으로서 Savickas(2016)의 진로 구성 이론(Career Construction Theory)과 Rogers(2007)의 인간중심 표현예술치료(Person-Centered Expressive Arts Therapy)에 근거한 정체성 중심 진로상담 프로그램에 관한 사례 연구이다. 이를 위해 먼저 진로 구성이론과 인간중심 표현예술치료에서 진로상담의 이론적 근거를 마련하였으며, 각 3명으로 구성된 두 집단에 진로상담을 시행하였다. 진로 구성 이론은 삶의 경험에 관한 이야기를 통해 내러티브 정체성을 구성하지만, 이는오직 언어와 문자로 이루어진다는 점에서 내담자의 풍부한 경험을 축소하거나, 글쓰기에 관한 심리적 부담감을 가지게 한다. 따라서 본 연구는 진로 구성 이론에서 목표하는 한편의 커리어 에세이를 작성하기 위하여 인간중심 표현예술치료에 근거한 표현예술 작업을 함께 시행하였다. 연구결과 두 이론의 통합적 적용이 내담자의 자기이해와 정체성 탐색에 효과적이며, 미적 교육의 기회를 제공한다는 점을 발견하였다. 본 연구는 기존의직업 중심 진로상담에 새로운 관점을 제시하고 예술교육의 영역을 확장한다는 점에서 학문적·실천적 가치가있을 것으로 기대된다. This study recognizes the problems of job-oriented career counseling and suggests alternative ca- reer counseling. For the study, identity-oriented career counseling based on Savickas' Career Construction Theory and Rogers' Person-Centered Express Arts Therapy was conducted as a case study. First, a theoretical basis was established through literature analysis of the Career Construction Theory and Person-Centered Express Arts Therapy. After that, career counseling integrating the two theories was conducted for two groups of three. The Career Construction Theory constructs narrative identity through stories about life experiences. However, since this consultation is conducted only in language and text, it simplifies the client's experience and creates a psychological burden of writing. To solve this problem, the career essay writing of the Career Construction Theory was conducted with Express Arts work. As a result of the study, it was found that the integrated application of the two theories was effective for the client's self-understanding and identity search, and provided an op- portunity for aesthetic education. Career counseling in this study is expected to have academic and practical value in that it presents a new perspective on existing job-oriented career counseling and expands the field of art education.

비자발적 진로전환자를 위한 진로상담 방법의 탐색

조성희 한남대학교 기독교문화연구소 2021 기독교문화연구 Vol.24 No.-

본 연구는 생애발달에 있어 진로전환에 직면한 성인들의 전환 특성을 이 해하고, 진로상담을 위한 개입에 적용되어질 수 있는 이론을 탐색하고자 하 였다. 무엇보다 비자발적으로 진로를 전환해야 하는 성인은 진로장벽에서 심리적 및 정서적 상실감으로 가중되는 스트레스로 인해 진로전환에서 외상 위기를 맞이한다. 전환을 받아들이게 되는 변경 사건에서 겪게 되는 위기에 대한 이해와 전환 및 대처 자원 평가에서 성인에 초점을 맞춰 개발된 Schlossberg 전환 모델을 소개한다. 직업 전환의 원인, 경향 및 과제에 Nicholson의 모델 그리고 삶의 전환에 초점을 맞추고 혼란스럽고 예측할 수 없는 전환 과정의 성격을 다루지 않는 순차적 선형 체계를 제시하는 Bridges 모델과 혼란의 예측 불가능한 전환 특성을 다루는 Bussolari와 Goodell 모델, 전환이 건설적이고 변형적인 주기라는 개념이 기반인 Kennedy의 통합 전환 모델을 살펴본다. 전통적인 사회적 맥락이 깨어지고 빠른 변화를 맞이하고 있는 현실에서 비자발적으로 진로전환을 맞이하게 된 성인들에게 적용되어 야 하는 진로전환상담은 생애전반을 돌보며 이루어져야 한다. 이를 바탕으 로 본 연구에서 탐색된 진로전환 상담이론을 바탕으로 기독교 상담 차원의 돌봄이 함께 이루어져야 하는 진로상담에서 앞으로 준비되어야 하는 과제들 을 제시하였다. 첫째, 진로상담자는 비자발적 전환자의 문제를 탐구하고, 위 기 속에서 위기대처방식을 탑재시켜 직업 세계를 내다보는 관점의 변경요청 을 통해 긍정적이고 희망적인 방향으로의 움직임을 촉진하도록 돕는다. 둘 째, 내담자와의 작업 동맹을 통해 내담자가 비자발적 전환에 대처할 때, 상 담자는 내담자가 지닌 역량과 적응의 자원을 발견하고 내담자의 삶과 경력 에서 수행하는 많은 역할에 대처할 수 있는 능력을 키울 수 있는 동역자가 된다. 셋째, 진로상담자는 진로 상담 현장에서 인생에 기반을 둔 내담자의 개인적인 이야기에 초점을 두어, 각 시기에 대한 의미부여 작업, 개인 내러 티브를 통한 내담자의 통합적인 그림으로의 구성 역량을 갖춘다. The study sought to understand the transition characteristics of adults facing career changes in life development and explore theories that could be applied to intervention for career counseling. Above all, adults who have to change their careers involuntaryly face a trauma crisis in career transition due to stress added by psychological and emotional loss in their career barriers. The study will introduce the Schlossberg transition model developed focusing on adults in the understanding, transition and response resource assessment of the crisis involuntary career transition face in the change that accepts the transition. The study look at the model of Nicholson on the causes, trends and challenges of job transition, the model of Bridges, which focuses on life transformation and presents a sequential linear system that does not deal with the nature of confusing and unpredictable transition processes, the model of Bussolari and Goodell, which deals with the unpredictable transition nature of chaos, and the integrated transition model of Kennedy, which is based on the concept of constructive and transformative cycles. With the traditional social context being broken and facing rapid change, career transition counseling that should be applied to adults who face involuntary career changes should be taken care of throughout their lives. Based on the theory of career conversion counseling explored in this study, the study presented tasks to be prepared in the future in career counseling in which care at the level of Christian counseling should be carried out together. First, career counselors explore the problems of involuntary career transition and equip them with measures to deal with a crisis in a confusion to help promote movement in a positive and hopeful direction through requests for a change in the point of view of the career world. Second, when counselors talk about involuntary transitions through counseling relationships with involuntary transitions, they become fellow friends who can discover the abilities and adaptability of involuntary transducers' careers and develop the ability to cope with many of their roles in life and occupation. Third, career counselors should be able to focus on the personal story of involuntary career transition based on life in the career counseling field and to organize it into a reconstruction of involuntary career transition and an integrated picture of life as a whole.

내러티브 분석을 통한 진로 전환기 직장인의 생애 설계 상담(life design counseling)의 적용 연구

김신희(Kim Shin-Hee),양은주(Yang Eun-Joo) 한국인간발달학회 2019 人間發達硏究 Vol.26 No.2

본 연구는 진로 전환에 놓인 성인 근로자들을 대상으로 구성주의 진로 이론을 바탕으로 한 진로 상담을 실시하였다. 구성주의 진로 상담은 변화하는 21세기 직업환경에 진로 적응성을 키우기 위해 내러티브를 활용한 상담으로, Savicakas(2011)의 생애 설계 상담(life design counseling)이 대표적이다. 생애 설계 상담은 5개의 질문으로 구성된 ‘커리어 스토리 인터뷰’가 핵심이다. 본 연구의 참여자들은 6명의 성인 근로자들이며 이들은 자발적으로 상담을 신청하였다. 상담은 총 2회기로 진행되었는데, 1회기에 커리어 스토리 인터뷰의 상담을 받았고 2회기에는 1회기 상담을 해석한 것을 바탕으로 인생초상화 작업을 진행하였다. 상담의 변화를 확인하기 위해 참가자들은 내러티브 평가 도구인 미래 진로 자서전(FCA)을 상담 사전 사후에 작성하였다. 상담 결과, 여섯 명 중 한 명만이 아무런 변화를 보이지 않은 ‘정체’에 해당되었고, 나머지 다섯 명의 참여자는 일반적인 내용에서 구체적인 내용으로의 내러티브 변화를 보였다. 끝으로 진로 전환에 직면한 성인들을 대상으로 커리어 스토리 인터뷰를 사용한 새로운 진로상담에 관해 논의하였다. The purpose of this study was to apply constructive career counseling to adults who find themselves in a career-transition period. The life design counseling of Savickas (2011) is utilized ‘Career Story Interviews(CSIs)’ consisting of five questions. The study participants were six adult workers who voluntarily applied for counseling. The counseling was conducted in two sessions. During the first session, they received counseling based on career story interviews. During the second session, they reconstruct life portraits based on the first session counseling. To evaluate the effectiveness of the counseling, the participants wrote a future career autobiography (FCA), which is a type of narrative evaluation, before and after the CSIs. The study found that one of the six could be classified as in period of ‘stagnation’, while the remaining five showed narrative changes from general content to specific content. Finally, a new career counseling strategy using career story interviews(CSIs) for adults facing career transitions is discussed.

재직자를 대상으로 한 진로 구성 상담의 효과에 관한 질적 사례 연구

유우경(Yoo Woo-gyoung) 한국직업교육학회 2019 職業 敎育 硏究 Vol.38 No.3

이 연구는 성인 직장인 내담자들이 Savickas의 진로 구성 상담의 본 상담과 추수 상담 과정에서 어떤 경험을 하는지 또한 어떤 효과가 있는지를 심층적으로 살펴보는데 있다. 이를 위해 진로 갈등을 겪고 있는 2명의 연구 참여자들을 대상으로 종단적 질적 사례 연구를 진행하였다. 2017년 상반기 중에 진로 구성 상담을 실시하였고, 이어서 상담 전반에 관한 심층 면담을 실시하였다. 그 결과, 상담은 연구 참여자들에게 의미 있는 것으로 나타났다. 심층 면담에서 드러난 내용을 정리해 보면, ‘나를 제대로 알게 됨’, ‘자기를 바탕으로 진로를 설정함’, ‘스토리 공동 구성 작업이 유익함’, ‘관점을 유연하게 전환하게 됨’, ‘생애 초상화의 스토리가 진로 실행 과정에서 힘이 될 것 같음’, ‘실행할 수 있겠다는 자신감이 생겨남’, ‘사회적 기여와 가치를 생각함’ 으로 나타났다. 이어서 진행된 추수 상담은 2년 이내 의미 있는 변화나 성과가 발생하는 시점까지로 설정하고 3개월에 1회 간격으로 진행되었다. 20개월 경과된 시점에 2명의 내담자들 각각에게 의미 있는 성과를 거두면서 종결하게 되었다. 이를 통해 진로 구성 상담의 본 상담의 효과뿐만 아니라 추수 상담에서의 종단적 효과까지 살펴 볼 수 있었다. The study provides an in-depth look at how adult workers experience and also work in Savickas career construction counseling during the main and follow-up counseling sessions. To this end, a longitudinal qualitative case study was conducted on two participants of research who were in a career conflict. During the first half of 2017, the career construction counseling was conducted and followed by in-depth interviews on the overall counseling. The results showed that counseling is meaningful to participants of research. In summary, the results of it were Getting to know me right , Setting my career path based on myself , Story co-construction working is beneficial , Shifting the point of view flexibly , The story of a life portrait appears to be a powerful energy in the time of career execution , Feeling confidence in being able to do it , Thinking about social contribution and value . The follow-up counseling was established to the point where meaningful changes or achievements occurred within two years and was conducted every three months. Twenty months later, it ended with a meaningful result for each of the two participants of research. This allowed us to see not only the effect of main counseling of career construction counseling, but also the longitudinal effects of follow-up counseling.