공교육 중심의 자기주도적 영어학습을 하는 초등학생과 학부모의 영어교육에 대한 인식

김수지(Kim, Sooji),안경자(Ahn, Kyungja) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.15

본 연구는 영어사교육이나 해외 거주 경험이 거의 없이 자기주도적으로 영어를 학습하는 초등학생과 그들의 학부모를 대상으로 영어교육 관련 인식과 실행 및 제언에 대해 알아보고자 했다. 이를 위해 4, 6학년 5명의 학생들과 그들의 학부모 5명 총 10명을 대상으로 반구조화된 심층면담을 각 3회씩 총 30회를 진행했다. 수집된 면담 자료는 질적으로 분석되었고 주요 결과는 다음과 같다: 첫째, 영어를 공부하는 이유로 학생들은 영어에 대한 흥미를, 학부모들은 미래를 위한 준비를 가장 많이 언급했 다. 학생들과 학부모들의 답변을 통합하면 영어공부 이유가 의사소통능력 신장이라는 답변이 가장 많았다. 영어공교육에 대한 장단점은 영어사교육의 장단점과 상호보 완적인 것으로 나타났다. 영어사교육 미실시는 연구 참여자별로 학생이나 학부모가 결정했다. 학부모들은 영어사교육 미실시에 불안해했지만, 학생들은 현재 영어교육 방법에 만족하고 있었다. 둘째, 학생들의 영어학습 방법은 개인별로 다양했는데, 영어책 읽기, EBSe 수강 중심, 영어 방과후수업을 위주로 학습했다. 학생들은 공통적 으로 영어학습에 대한 흥미와 자기주도성이 높았으며, 학부모들은 자녀들이 자기관 리를 잘 하기를 바라면서 자율성을 부여했다. 셋째, 연구 참여자들이 성공적인 영어 교육을 위해 바라는 점으로 학교 영어프로그램 및 영어도서관 활성화, 영어수업시수 증대, 영어 1학년 도입 등이 제안되었다. 전반적으로 자기주도적 영어학습을 위해서는 흥미, 동기, 자율성이 중요하며, 가정에서 영어학습 분위기를 조성하는 등 지원이 필요한 것으로 나타났다. 본 연구는 영어공교육 중심의 자기주도적 영어학습 사례로 영어학습에 대한 다양한 인식과 방법을 제시해, 학생, 학부모, 교사, 교사교육가, 정책입안가들에게 시사점을 제공하고 있다. This study aimed to investigate five self-directed elementary students’ and their parents’ perceptions of English education, implementation of English learning, and suggestions for English education in Korea. Three sessions of semi-structured interviews were conducted with each participant, and the data were analyzed qualitatively. The findings are as follows: First, regarding the reasons for learning English, students cited their interest in English, while parents mentioned preparation for the future most frequently. For both students and parents, the development of English communicative competence was mentioned most frequently. Advantages and disadvantages in the English public education system and private sector education were complimentary. Decisions on receiving private lessons was made by the individual student or his/her parents. While parents were anxious about their children not receiving private lessons, students were satisfied with public education alone. Second, English learning styles were varied among individuals including reading English books, watching EBSe programs, or after-school lessons. Students had high interest in English and autonomy, and parents asked them to manage their English learning and allowed them for autonomy. Third, the participants’ suggestions for English education included creating more English programs at school, providing more English books and materials at the school library, increasing English lesson hours at school, and starting official English education from the first grade. This study shows that a student’s interest, motivation, and autonomy regarding English learning are important, and his/her parents’ support for creating an English-learning atmosphere is necessary for the student’s self-directed learning. This case study provides various perceptions and methods about English learning with students, parents, teachers, teacher educators, and policy makers and gives important pedagogical implications.

해외 한국학 전공자를 위한 한국학 영문 사전 편찬의 쟁점 - 한국 근대 간행물 < 영문 사전> 편찬 사례를 중심으로-

도원영 ( Doh Wonyoung ),방혜숙 ( Yoo Hei Sook Bang ),최경봉 ( Choi Kyeongbong ),류시현 ( Ryu Si-hyun ),장경식 ( Jang Kyung Sik ) 민족어문학회 2022 어문논집 Vol.- No.96

이 연구에서는 해외 한국학 전공자와 연구자를 위한 이용자 중심의 영문 사전을 편찬하기 위해 점검해야 할 사전학적 문제와 번역학적 문제에 대해 짚어보고 이를 해결할 방안에 대해 한국 근대 간행물 영문 사전을 통해 제안하려는 데 목적이 있다. 한국학 관련 사전과 해제, 웹 서비스 자원 등은 한국학의 발전과 한국사전학계의 노력을 통해 상당한 규모와 수준으로 구축되었다. 그러나 해외에서 한국학을 전공하는 학부생이나 대학원생, 한국학에 대한 정보를 원하는 외국인들을 위해 출간하였거나 웹을 통해 서비스 중인 영문 자료는 부재하다. 최근에 여러 기관과 연구진이 국내외 한국학 전공자를 위한 영문 지식 콘텐츠 구축 사업에 박차를 가하고 있다. 특히 영문 사전편찬 사업은 한국학중앙연구원을 중심으로 이루어지고 있는바, 한국학 영문 사전 편찬의 주요 이슈를 살펴보는 일은 중요하다. 2장에서는 해외 한국학 전공자가 참조할 만한 한국 근대 간행물을 다룬 백과사전, 전문 사전 해제집 등의 자료가 주로, 국문으로 작성되었음을 밝혔다. 3장에서는 현재 편찬 중인 <한국 근대 간행물 영문 사전>을 중심으로 먼저 사전학적 측면에서 사전의 성격과 목표 설정, 사전 이용자의 요구, 사전의 구조와 내용의 수준이 어떠해야 하는지에 대해 다루었다. 다음으로 번역학적 측면에서 직역과 의역의 문제, 이용자를 고려한 문체의 수준, 개념어 번역 방법, 고유명 표기안 등의 문제를 다루어 각각의 편찬 방법론을 대략적으로 소개하였다. 이러한 논의는 향후 해외 한국학 전공자를 위한 영문 사전의 방향성 설정과 편찬 원칙 수립에 직접적인 기여를 할 것으로 기대한다. The purpose of this study is to investigate the lexicographical and translational problems to compile a user-centered English dictionary for overseas Korean studies majors and researchers and to provide suggestions to enhance the usage of the English dictionary in Korean modern publications. With the development of Korean Studies, a variety of resources related to Korean studies, including dictionaries, has increased considerably in volume and depth. However, there are no proper published resources in English for multiple groups; undergraduates or graduate students majoring in Korean studies abroad or foreigners who want to gain some information about Korean studies via websites. Several institutions and researchers have been stepping up projects to build knowledge-based content in English for Korean studies majors, domestic and overseas, in recent times. In particular, since the English dictionary compilation project is centered on the Academy of Korean Studies, it is important to take a look at the main issues of the English dictionary compilation of Korean studies. Chapter 2 stated that data such as encyclopedias, professional dictionaries, and commentary books targeting modern Korean newspapers, magazines, and books were mainly written in Korean. Chapter 3 first dealt with the problem of the types and goal setting for descriptions of the dictionary, the needs of the dictionary user, and the structure and content of the dictionary, focusing on the English Dictionary of Modern Korean Publications, which is currently being compiled. At the end of the chapter, each compilation methodology was introduced roughly by dealing with problems such as translation and translation in terms of translation, level of style considering users, conceptual translation method, and proper name notation. This study is expected to contribute directly to the establishment of the guidelines and compilation principles of English dictionaries for overseas Korean studies majors in the future.

「공공 용어의 외국어 번역 및 표기 지침」에 따른 영문 관광표기 연구: 전주시 영문 관광안내 소책자를 중심으로

양병선 ( Yaang Byungsun ) 대한언어학회 2020 언어학 Vol.28 No.3

Recently tourism is regarded as one of the most important industries for national and local governments. Thus, many local governments as well as the national government have tried to attract foreign tourists to their provinces, cities, etc. One of these efforts is to introduce their tourist attractions in English Web sites, English guidebooks, or English brochures. Also, the Ministry of Culture, Sports and Tourism(MCST) revised and proclaimed ‘Foreign Language Translation Guideline for Public Sector Translation’, MCST instruction no. 427 as a government-level regulation aimed toward better public-sector translation such as tourist attractions on July 15, 2020. The main purpose of this paper is to investigate the problems of English guidebook and to suggest an alternative for local government’s tourism industry according to the MCST instruction no. 427. To do these, this paper is i) to introduce the current government guideline for tourist attractions, the MCST instruction no. 427, ii) to investigate the problems of English tourist guidebook published by Jeonju City according to the MCST instruction no. 427, and iii) to suggest ways of resolving these problems. This paper will help to enhance the national or local government image at the tourism industry on the international competitiveness.

Speaking Mouth, Writing Hand: The English-Language Autobiographies of North Korean Defectors and the Concept of Author Vocal-Writing

조은아 연세대학교 영어영문학과 BK21 Plus 사업단 2020 Situations: Cultural Studies in the Asian Context Vol.13 No.2

Since the turn of the new millennium, the genre of North Korean defector autobiographies has received widespread attention in the English-speaking world. Remarkably, these English-language publications typically do not first go through a process of translation from their subjects’ first language to their target language. This paper consists of two parts. The first takes up the question of whether it is possible to define a work about the experiences of North Korean defectors as an autobiography if the author is not the defector himself or herself. In examining this question, the paper juxtaposes these North Korean defector autobiographies against related genres such as autobiography, ghostwritten autobiography, authorized biography, and unauthorized biography, as well as Gulag memoirs and memoirs of Communist disillusionment. The second part of this paper explores the publication process of these North Korean defector English- language autobiographies involving cooperation between various parties, including defector authors, translators, transcribers, and English- speaking authors. Focusing on the distance between the English-writing authors and the defector authors whose first language is not English, this paper sets forth the meaning of what can be called North Korean defector vocal-writing.

광고홍보영어 ESP 수업설계를 위한 요구분석

이해련(Hae-Ryeon Lee) 한국중원언어학회 2018 언어학연구 Vol.0 No.48

The purpose of this study is to explore the needs of students and professors in Advertising and Public Relations for ESP classes. In order to accomplish this goal, 218 university students and 17 professors from the department of Advertising and PR participated in the survey. The two groups presented different opinions on the ESP curriculum and how to design and conduct ESP classes. While the students rated the major theory as the area in which English learning was least needed, the professors ranked the major theory first, showing great contrast. The students ranked speaking ability the most essential, but the professors valued reading skills. Professors were found to prefer a learner-centered classroom, which was statistically significant. In addition, the students showed higher interest in the classroom activities such as analyzing overseas advertising strategies and writing advertising copies in English. However, the professors gave priority to practical factors such as making English presentations and writing promotional e-mails. At the end of this study, some pedagogical implications for English Education were suggested.

대학 영어행정강좌에서의 직업 개발 주입의 효과성 인식에 관한 연구

앤더슨채드 ( Chad Anderson ) 단국대학교 융합사회연구소(구 단국대학교 사회과학연구소) 2019 공공정책과 국정관리 Vol.13 No.2

취업이 점점 더 어려워지면서, 행정학 전공이 아닌 학생들에게도 공무원 등 정부 관련 직종이 인기가 있다. 이는 많은 행정학 학위 보유자들이 정부와 관련된 직종 외의 진로를 고려해야 하고 이미 정부 관련 직종에서 근무하는 사람들은 그들의 향후 진로를 관리할 필요가 있다는 것을 의미한다. 본 연구는 11개의 진로 발전 competency를 제시하고 일반적인 교과강의에 진로 발전과 관련된 콘텐츠를 투입하는 것에 대한 문헌들을 검토하였다. 또한 강의자가 학생들의 진로 competencies를 향상시키기 위해서 적극적으로 진로 발전을 투입하는 사례를 제시하였다. 사례 연구를 진행하는 동안 교과과정의 시작과 마지막에 26 명의 대학생들을 대상으로11개의 competency 준비도에 대한 인식이 어떠한 지 묻는 설문조사가 실시되었다. 11개의 진로 competency를 향상시키는 데 도움이 되는 점에 대한 학생들의 인식을 평가하는 데에 중점을 두고 설문조사 자료가 분석되었다. 그 결과, 학생들의 상호 작용과 평생 학습을 개발하고 유지하고, 일을 획득하고 유지하고, 경력 개발이 나타났다. 교과과정의 마지막에 시행된 설문조사에서 모든 결과가 유의미하지는 않았지만 모든 competency가 증가했다. 이는 더 많은 진로 발전 투입과 관련된 후속 연구의 필요성을 시사한다. As Korean students face job stress, civil service and government jobs are very popular, even for students outside of public administration. Many public administration graduates will need to pursue careers outside of government and all still need to manage their career. This study presents a set of 11 internationally-recognized career development competencies and reviews literature on infusing career development content into regular subject classes. An example is presented of a class where the instructor actively infused career development to enhance career competencies. Survey data from 26 students is examined regarding student perception of preparedness in the 11 competencies early in the class, and at the end of class. Survey data is also reviewed assessing student perception of the class in terms of helpfulness at enhancing the 11 career competencies. There were significant results for interaction, lifelong learning, securing and maintaining work, and career building. All of the competencies showed increase from the first survey to the second, though not all of the results were significant. Even though not all of the results were significant, the experience was positive enough to suggest more career development infusion where reasonable and relevant. Further study is warranted, particular with larger class size.

Effects of phonological and phonetic information of vowels on perception of prosodic prominence in English

임수연 한국음성학회 2023 말소리와 음성과학 Vol.15 No.3

This study investigates how the phonological and phonetic information of vowels influences prosodic prominence among linguistically untrained listeners using public speech in American English. We first examined the speech material’s phonetic realization of vowels (i.e., maximum F0, F0 range, phone rate [as a measure of duration considering the speech rate of the utterance], and mean intensity). Results showed that the high vowels /i/ and /u/ likely had the highest max F0, while the low vowels /æ/ and /ɑ/ tended to have the highest mean intensity. Both high and low vowels had similarly high phone rates. Next, we examined the effects of the vowels’ phonological and phonetic information on listeners’ perceptions of prosodic prominence. The results showed that vowels significantly affected the likelihood of perceived prominence independent of acoustic cues. The high and low vowels affected probability of perceived prominence less than the mid vowels /ɛ/ and /ʌ/, although the former two were more likely to be phonetically enhanced in the speech than the latter. Overall, these results suggest that perceptions of prosodic prominence in English are not directly influenced by signal-driven factors (i.e., vowels’ acoustic information) but are mediated by expectation-driven factors (e.g., vowels’ phonological information).

Student Perception of Career Infusion Efectivenes in an English-Language Public Administration University Class

앤더슨 채드 단국대학교 융합사회연구소 2019 공공정책과 국정관리 Vol.13 No.2

As Korean students face job stres, civil service and government jobs are very popular, even for students outside of public administration. Many public administration graduates wil ned to pursue carers outside of government and al stil ned to manage their carer. This study presents a set of 1 internationaly-recognized carer development competencies and reviews literature on infusing carer development content into regular subject clases. An example is presented of a clas where the instructor actively infused carer development to enhance carer competencies. Survey data from 26 students is examined regarding student perception of preparednes in the 1 competencies early in the clas, and at the end of clas. Survey data is also reviewed asesing student perception of the clas in terms of helpfulnes at enhancing the 1 carer competencies. There were signifcant results for interaction, lifelong learning, securing and maintaining work, and carer building. Al of the competencies showed increase from the first survey to the second, though not al of the results were signifcant. Even though not al of the results were signifcant, the experience was positve enough to sugest more carer development infusion where reasonable and relevant. Further study is waranted, particular with larger clas size.

영어신문의 외교사적 역할

이선영(Sunyoung Lee) 한국언론정보학회 2011 한국언론정보학보 Vol.56 No.4

한국에서는 19세기 말부터 영어 신문들이 창간되었다. 한국의 소식과 국제 문제에 대한 한국의 의견을 외국인들에게 알리기 위해서다. 그 중 하나인 코리언 리퍼블릭(코리아 헤럴드 전신)은 1953년 8월 15일에 만들어져, 한국 외교 정책의 도구로 쓰였다. 당시 한국 전쟁 휴전협정이 조인되면서, 국제 정세는 복잡하게 전개되고 있었다. 이러한 외교 무대에서 이승만 대통령은 한국의 입장을 이 신문에 강력히 반영했다. 이는 오늘날 친숙한 미디어 외교 이론이 나오기 전에 이미 미디어를 통해 중요한 외교 안건이 다뤄졌음을 시사한다. 이 논문은 국제무대에서 논의되는 한국 문제에 능동적으로 참여한 영어 미디어에 대한 연구다. 창간 이후 1년간의 사설을 분석한 결과, 코리언 리퍼블릭은 한국이 북진 통일을 목표로 미국으로부터 최대한의 군사 및 경제 원조를 받아야 한다고 주장했다. 또한, 이 영어 신문은 한반도의 자유민주주의 체제를 지향했으며, 재무장을 통한 일본의 팽창주의를 경계했다. 무엇보다 독도문제 등에 있어서, 한반도 수역에 관한 한국의 주권을 강조했다. 다자간 외교에 관해서는 당시 사회주의 입장이 우세한 국제여론이 전후 한반도 문제를 처리하던 정치회담에 반영되는 것을 우려했다. Since the end of the 19<SUP>th</SUP> century, Korean English-language newspapers have been published in Korea to inform readers about Korea and Korean people’s point of view concerning world problems. Among them was the Korean Republic (KR), the former name of the Korea Herald, founded on August 15<SUP>th</SUP>, 1953 (Korean Liberation Day from Japanese colonial rule). This newspaper was started especially to report on international affairs, just after the Armistice agreement was signed on July 27<SUP>th</SUP>, 1953, at the initiative of the first president of the Republic of Korea, Syngman Rhee. He vehemently expressed his and the Korean people’s opinion about Korean problems in world politics where big powers were dominating and deciding small countries’ destinies. This paper is written to show that Korean English-language newspapers were used as tool of public diplomacy not only for the readers of target countries but also for Korean readers, well before the media diplomacy theory became popular several decades later. In the deplorable world situation where Korea was colonized and divided into halves by the wills of the super powers, the Korean media participated actively via dialogue in English to solve the Korean problem. This paper studies the editorials of the KR for one year, the year just after its foundation. Vis-a-vis the United States, the KR defended its political system of free democracy by insisting on the Korean people’s hopes, the reunification of the peninsula and acquiring American assistance in economic and military areas. Regarding Japan, Korea had doubt about its expansionist policy by way of rearmament. First, the Korean government tried to defend its territorial waters, including Dokdo Island. As for multi-lateral relationships, Korea was concerned about the spread of communism to its territory in the world where socialism was dominating.

일반논문 : 국가영어능력평가시험(NEAT)의 활용 방안

이현우 ( Hyunoo Lee ),이소영 ( Soyoung Lee ) 인하대학교 교육연구소 2013 교육문화연구 Vol.19 No.4

2013년 8월 27일에 발표한 대입 전형 간소화 방안을 통하여 교육부는 국가영어능력평가시험(NEAT)을 대학 입학 전형에서 활용하지 않겠다는 입장을 밝혔다. 이에 따라, 2015학년부터 대학수학능력시험 영어 영역을 대체할 목적으로 2006년의 사전 조사연구부터 시작해 오랜 기간 개발되어온 NEAT를 추후에 어떻게 활용할 것인가의 문제가 현안으로 대두되었다. 이 문제와 관련하여, 본 연구는 고등학생, 학부모, 고교 교사 그리고 대학 입학 담당 관계자를 대상으로 설문조사를 실시하고 그 반응을 분석하였다. 설문조사 결과, 모든 집단에서 응답자의 50% 내외가 NEAT가 ``영어 수업 및 평가 방식의 개선``을 위해 사용되어야 한다고 답함으로써 ``대입 수시 전형에 활용``되어야 한다는 응답에 크게 앞서고 있었다. NEAT가 ``대학수학능력시험의 영어 영역을 대체``해야 한다는 것에는 모든 집단에서 가장 낮은 비율의 응답 양상을 보였다. 위의 설문조사 결과는 NEAT를 폐기하는 것보다는 어떠한 형태로든지 영어 수업 및 평가 방식의 개선에 활용하는 것이 필요하며, 이를 위해 현실적이면서도 구체적인 방안이 시급히 마련되어야 함을 시사한다고 하겠다. According to the Ministry of Education`s plan to simplify college entrance admissions process, which was released in August, 2013, the National English Ability Test (NEAT) will not be used in college admissions. Thus, the issue of how to use the NEAT which has been developed since the year of 2006 came to a fore. This study explores how to use the NEAT by conducting a survey that targets four groups of people: high school students, their parents, their teachers, and college admissions officials. More than half of the survey participants responded that the NEAT should be mainly used to improve teaching and assessment of English. The implications of this finding are discussed along with some suggestions for using the NEAT in English classrooms.