한국 특수교육에서의 학문융합 사고적 접근

강성종,김용욱 한국특수교육학회 2010 특수교육학연구 Vol.44 No.4

The Mankind's scholarly attainments achievements that mankind has developed have been divided into several sections or areas after in the post-industrial revolution era. Such a division categorization has created a “boarders line,” between the various possibly interrelated streams of knowledges and sciences that may be closely related;, thereby such “boarder lines” caused leading to their isolation of knowledges. However, in the 21st century, there is no simplified or unified studies that can explain certain contemporary phenomena of our times; that is the reason that the therefore, researchers is seeking crying our for the convergence of various branches of knowledges. Such convergence is explained in many different methodological and meaningful ways concepts such as convergence, convergence study, consilience, and composition and convergence, after considering the circumstances of in Korea. In recently times, the education sector is has been broadening extending it's research on convergence study to include “knowledge convergence of knowledges”, the “convergence of majors”, “convergence of a heterogeneous group of social phenomena”, and “convergence of knowledge and industry” and so on. In this research, special education was first considered to be similar to have characteristics of the convergence study. Then however, after reviewing the “revelation” of Korean special education in korea, the researcher diagnosed concluded that the special education is not similar to does not share the characteristic of convergence study, and but instead is facing under “depression stagnation.” Namely it is judged assumed that various topics of studies maintain their own characteristics while “floating around” and develop no relation not getting mixed with the traits of special education. Also, it was concluded seen that as compared to other branches of knowledge, special education should take adopt a more flexible approach than other knowledges, and naturally go along with the studies of in other areas, knowing that ultimately, the genera education and the special education is ultimately are one and the same. It this is because the handicapped people with and without disabilities and general people share the coexist in society in which they live in. To do so, the research was propelled based on the two approaches conducted from two perspectives: (1) including, implied meanings of the convergence study and (2) the convergence study on special education, whose findings would provide impetus to the application which would all sum up to be the starting point of convergence study consideration in special education. 우리 인간이 만들고 발전시켜 온 학문은 산업혁명을 기축으로 나누고 쪼개어 학문분절 일로를 걸어오면서 인접학문과 담장을 높이 쌓아 신성영역으로 만든 결과를 초래하였다. 그러나 21세기는 인간이 호흡하는 모든 분야에서 단일학문으로 그 어떤 실재(實在)의 현상을 설명할 수 있는 학문이 부재하여 ‘융합’을 부르짖고 있다. 이러한 ‘융합’은 한국적 상황을 고려하면서 ‘융합, 융ㆍ복합, 학문융합, 통섭’ 등 다양한 의미와 방법론으로 설명하고 있다. 근자에, 교육계에서는 ‘학문융합’을 명제로 ‘학문과 학문의 융합, 대학 학과의 융합, 이질적 사회현상과의 융합, 학문과 산업의 융합’ 등으로 그 탐구 영역을 다양하게 넓혀가고 있다. 본 연구는 한국 특수교육이 인접학문과 융합한 발현적 특성을 제대로 살리지 못하고 정체기에 있다는 진단을 출발점으로 삼았다. 즉, 다양한 인접학문들이 각각의 성질을 고수하면서 융합하지 못하고 특수교육과 함께 부유(浮游)하고 있는 것으로 판단된다. 이에, 본 연구는 일반교육과 특수교육이 하나의 원류를 가졌다는 시각을 견지하면서 특수교육을 중핵에 두고 그 어떤 인접학문과도 유연한 자세를 취하면서 학문 간 경계 허물기를 통하여 소통이 이루어져야 한다고 보았다. 왜냐하면, 장애인과 일반인 즉, 모든 인간이 살아가는 사회는 하나이기 때문이다. 결론적으로, 특수교육학이 인접학문과 유의미한 융합을 위한 거듭남의 학문융합 사고적 접근을 위해서, ‘학문융합’ 사고가 특수교육의 미래에 어떠한 시사점을 제공할 수 있는지를 고찰하였다. 이를 위한 사고의 틀은 학문융합의 교육적 함의와 특수교육에서 학문융합 사고적 접근 과제라는 두 가지 관점에서 추진되었으며, 특수교육에서 학문융합 사고의 시론(始論)이 될 것이다.

연구논문 : "화이부동(和而不同)"의 정신을 통해 본 융합연구의 지향성 연구

김희 ( Hee Kim ) 한국동서철학회 2014 동서철학연구 Vol.74 No.-

본 논문은 경제적 가치의 창출이라는 목표 아래 오늘날 한국사회에서 강조되고 있는 융합연구를 유가의 “和而不同” 정신을 통해 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이것은 자본 중심의 자유시장 경제체제를 근간으로 하는 지식의 통섭 과정에 노정되어 있는 물질주의와 기계론적 사고의 제한성을 고찰하는 것인 동시에 가치의 다양성을 중시하는 소통의 인문정신을 토대로 새로운 가치의 창출을 강조하는 융합연구의 지향성을 비판적으로 모색하는 과정이기도 하다. 이 점에서 타자에 대한 관계적 사고를 중심으로 군자(성인)라는 인격 주체의 형성을 강조하는 유가철학에 和의 정신은 “和而不同”이라는 말로 대변된다. 즉 和의 조화성은 관계하는 대상의 타자성(非자기)을 상호성에 기초하여 조화라고 하는 새로운 관계적 질서의 형성을 지향하는 合一의 과정이다. 그러므로 “和而不同”의 정신에는 타자성에 대한 인식에 기초한 가치의 다양성과 새로운 관계적 질서의 형성이라는 창조의 과정이 노정되어 있다. 이와 같은 “和而不同”의 정신은 융합의 조화성을 동력으로 새로운 가치의 창출을 기획한다는 구호 아래 급속하게 확산되고 있는 융합연구, 다시 말해 경제적 가치의 창출이라는 성과 중심의 융합연구를 비판적으로 검토할 수 있는 토대가 된다. 그러므로 “和而不同”의 정신을 통한 융합연구의 지향성에 대한 고찰은 오늘날 우리사회에서 급속하게 확산되고 있는 융합연구의 폐단을 비판적으로 검토하는 동시에 학문의 한 축을 담당하고 있는 융합연구의 지향성에 대한 올바른 가치를 모색하는 계기가 된다. This study is aimed to review the convergence study highlighted in Korean society today under the goal of the creation of economic value by considering the spirit of “harmonious yet different(和而不同)” of Confucian ideology. This is the consideration on the limitations of materialism and mechanistic thinking that have been revealed in the course of consilience of the knowledge based on a capital-oriented free market economic system, as well as the process of critical seeking the orientations of convergence study that emphasize the creation of new values based on the spirit of Humanities of communication regarding highly the diversity of values. In this respect, the spirit of harmony of Confucianism that emphasizes to form a new subject as a wise man(a saint) based on the relational way of thinking for others is illustrated by the term "harmonious yet different”. That is, the harmoniousness of 和 is a course of unity(合一) which is developed through a new relational order to harmonize otherness(non-self) of related object on the basis of mutuality. Therefore, the spirit of "harmonious yet different" has been revealed the process of creation, which are the diversity of the value based on awareness of otherness and the formation of new relational order. Such spirit of "harmonious yet different" becomes a foundation for critical examination of the convergence study, which is spread rapidly in order to plan creation of new values, namely performance-oriented study for creating economic values, by the power of harmony of blending. Therefore, reviewing the orientations of convergence study through the spirit of "harmonious yet different” is to examine the negative effect of convergence study that has been rapidly spread in our society today, as well as to seek for proper values of the orientations of convergence study that is dealing with one axis of study.

Research on the Correlation between Context Elements and Users' Immersion of Study With Me from the Perspective of Media Convergence

가로,왕경수 한국전시산업융합연구원 2023 한국과학예술융합학회 Vol.41 No.1

Being digital has become an unavoidable way of life for modern people, and the internet contexts are embedded and permeated in people's work and study, especially for younger generations, through the screens of mobile intelligent terminal. Study with me live-streaming is an innovative online self-study mode, which context has become the key factor for media platform and institution to master users from the perspective of media convergence. The digitalization of content is just the initial stage of media convergence, while media content material and community interaction are the deeper stage of convergence. Study with me originated from the US, whereas it wasn't till the COVID-19 pandemic that it had gained mainstream popularity in China. By far the most popular study with me web platforms are YouTube and China's Bilibili. Young users, with the same exam goals, academic pressures, and similar aesthetic aspirations, are free to choose study with me room and study online with virtual partners. Study with me is readily available on mobile devices, creating interactive, good atmosphere, immersive virtual learning contexts. The paper seeks to investigate the relationship between the context elements of study with me and user immersion. This is to understand 1) what elements study with me contexts contain, and 2) whether the elements can help user feel immersed and thus improve their learning. For the purposes, an online survey was created. The survey was administered to 176 respondents from the most popular live-streaming rooms. The results from the survey displayed below. After extracting and naming the elements of the study with me context as “user's real-time state”, “user's inertia in life”, “space and environment”, and “social atmosphere”, the paper analyzes the correlation between the elements and user immersion. The significance p-values (Sig.) are all 0.000, which indicates a significant correlation between the context elements and the user immersion. The Pearson coefficient of “user's real-time state” and immersion was 0.524, indicating that the two variables were moderately correlated. The Pearson coefficient of “user's inertia in life” and immersion was 0.365, indicating that the two variables were weakly correlated. The Pearson coefficient for “space and environment” and immersion is 0.529, indicating a moderate correlation between the two variables. The Pearson coefficient for “social atmosphere” and immersion is 0.621, indicating a moderate correlation between the two variables. Therefore, the elements of study with me context can affect user immersion.

융합연구에서 필요한 도덕적 가치의 탐색

이범웅 ( Beom Ung Lee ) 한국초등도덕교육학회 2014 초등도덕교육 Vol.0 No.46

본 연구에서는 융합 연구를 수행하는 연구자들이 갖추어야할 도덕적 가치를 탐색하고자 한다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 먼저 최근에 나타난 융합 연구의 의미와 필요성을 살펴볼 것이다. 다음으로 단순체계에서 복합체계로의 패러다임 변동을 살펴보고, 복합체계에서 학제간 연구와 융합 연구가 중요하게 된 이유를 탐색할 것이다. 융합 연구에서 도덕적 가치의 중요성을 고찰하고 이 바탕위에서 융합 연구공동체의 구성원들이 지향해야 할 도덕적 가치를 구안하고자 한다. 도덕적 가치의 도출은 뿌리와 날개의 조화 모형에 기초하고자 한다. 뿌리는 융합 공동체의 근간을 튼튼히 하는 것이라면, 날개는 융합 공동체의 구성원들이 마음껏 창조의 날개를 펴고 훨훨 나는 것을 의미한다. 양 가치들 간의 조화가 융합 연구의 성공적 수행에 필요하다고 보았다. 끝으로 본 연구에서 융합 연구를 촉진할 수 있는 전통적 가치를 추출해 보는 데 의의를 두고자 한다. 자동차에 달린 GPS처럼 융합 연구에서 필요한 도덕적 가치는 융합 공동체 연구자들의 모든 자원들, 즉 감성능력과 IQ, 기술적 지식들을 보다 효과적으로 이용하여 중요한 목표를 달성하는 데 기여할 것이다. 융합 연구과정에서 도덕적 가치에 근거한 융합 연구자들의 도덕적 능력은 GPS와 달리 옵션이 아니라 그 성원들에게 필수적인 능력이다. In this study, this writer would like to explore virtues for moral capacity that the researchers who perform convergence studies should have. First, to achieve the purpose of these studies, I will to explore the reasons interdisciplinary research and convergence study are important in the changes of the paradigm from simple systems to complex systems. Next, I `ll discover the meaning and the need of convergence study. I`ll study the importance of the moral value in the convergence study. The moral values are derived from the harmony between roots and wings. The roots strengthen the foundation of the convergence community. On the other hand, the wings mean that the members of the convergence community fully spread creative wings. This paper is assumed that the harmony between roots and wings is necessary to successfully perform the convergence research. Finally I extract the traditional value that can promote the convergence research. Like a car GPS, moral capacity will help to achieve the important goal as using the convergence community resources, ie skills and emotional IQ, technical knowledge more effectively. Unlike the GPS, the moral capacity of convergence researchers is not an option but an essential capability in the process of convergence study.

융합연구정책의 효율적 논의를 위한 과학기술분야 융합연구과정에 대한 질적 탐구

황광선 ( Kwangseon Hwang ) 한국정책학회 2015 韓國政策學會報 Vol.24 No.4

정부의 투자가 증대되는 시점에서 효율적인 융합연구정책 논의를 형성하고 과학기술분야 연구자들의 생산적인 융합을 촉진하는 정부 역할에 대한 논의가 절실한 시점에서 본 연구는 정부의 융합연구정책의 기본은 “융합연구 현장 깊숙이” 있다는 인식 하에, 융합연구의 과정을 질적으로 탐구해 보았다. 연구자들이 노력해야 할 부문과 국가에서 제도적으로 뒷받침 해주어 할 부문에 대한 분석을 하였다. 44명의 과학기술분야 융합연구자 인터뷰 분석에 따르면, 대부분 연구의 시작, 중간, 마무리의 단계에서 융합연구자들이 보이는 행태는 연구자들의 개인적인 역량, 관계, 노력의 문제로 나타난다. 연구의 시작단계에서는 개발될 결과물의 실효성에 대해 미래의 실수요자에 대한 충분한 검토, 과제 목표 및 역할 분담, 리더십, 참여연구자의 역량, 소통 등이 중요하고, 연구 중간 단계에서는 참여 연구원간 신뢰, 비정기적 미팅, 연구자 간의 배려 및 마음 소통, 인력교류, 담당역할에 대한 기술적 이해 및 타 분야의 기술방향 이해가 중요한 것으로 나타났다. 제도적 측면에서는 융합연구의 방향성, 성과평가에 대한 부문, 융합연구에 대한 후속지원 강화에 대한 부문이 정부가 집중해서 논의하고 지원해야 할 융합연구정책으로 나타났다. With the increase of R&D investment on technology convergence, we need to examine the role of governmen in accelerating technology convergence. This study looks into scientists who research in the field of technology convergence in a qualitative way. The goal of the study is to figure out the way how government should support the researchers thereby revitalizing technology convergence. According to the analysis based on the data obtained from 44 interviewees, it seems that most responsibilities within the process of technology convergence lies on the researchers themselves. For example, at the beginning stage of the convergence project, researchers’ anticipation on the utility of the research results, setting the goal and dividing roles, leadership, participants’ capacity, communications are important. After the research is initiated, trust among the researchers, non-regular meetings, understanding one another, interaction between researchers are crucial for the successive convergence research. For the discussion of R&D policy of technology convergence, the government should redouble efforts in the arena of direction of convergence research policy, performance evaluation, and follow-up support.

청소년 현장체험학습의 창조교육 교수-학습 5단계 적용

김정아 ( Kim Jeong-a ) 창조교육학회 2017 창조교육논총 Vol.19 No.-

The purpose of this study is to apply the five stages of teachinglearning in creativity education to field experience study. The field experience study is a significant matter for youth as adolescence is decisive period to show creativity. Since educational function of Artificial Intelligence (AI) is being strengthened by the advent of the fourth industrial revolution, the field experience study is the most effective way to attain educational objectives to cultivate and remedy vulnerable sensibility and personality of youth. In particular, carrying out the field experience stufy for youth by applying the five stages of teaching-learning in creativity education allows them to build up creative capabilities through the field experience study for solving problems creatively and pursuing creative value. The state of Idea is the introduction of the field experience study. It is the stage of imagination that youth conceive the idea of doing the activities of good sensibility and personality, including knowledge and skills through the field experience study. The stage of Discovery is the preparation of the field experience study. It is the stage of pouring out their will and passion into the value, thinking the value of imagination positively. The stage of Digging is that the process of the field experience study is changed to reasonable and systematic conception so that each learner's individual creative ability is implemented uniquely. The stage of Manifestation is that the consilience of knowledge from the field experience study converges on sensibility and personality. The stage of Development is the stage of application and evaluation process of the field experience study. It is the stage that the learner's creative capability is set up as the new value is objectified. Applying the five stages of teaching-learning in creativity education to field experience study makes several subjects incorporated and converged then creative value can be realized. The field experience study can be incorporated on the basis of knowledge unit of subject and sensibility and personality can be converged on it so that the displayed value of creative capabilities allows youth to experience creative vivid knowledge integrally.

융복합 전공으로서 베트남어 및 지역연구의 구성과 운영에 관한 연구

구본석,서정목 한국문화융합학회 2019 문화와 융합 Vol.41 No.5

The present Korean government is aggressively promoting the “New Look South Policy.” The core of the policy comprises strengthening close ties with the member countries of the Association of Southeast Asian Nations(ASEAN). In particular, Vietnam has taken a leading role among the other member countries, as it facilitates a large number of human and economic exchanges with Korea. Accordingly, demands for the Vietnamese language and regional studies on Vietnam are rapidly increasing. In this study, a convergence major, titled “the Vietnamese language and regional studies of Vietnam” is suggested based on the notion that when offered as a convergence major, the program will advance the understanding of the Vietnamese language and Vietnam area and enhance the employment rate of students in Korea. As suggested by its name, this program consists of two parts. One pertains to the Vietnamese language, and the other highlights regional studies on Vietnam. For the portion devoted to the Vietnamese language study, beginner, intermediate and advanced Vietnamese language courses are provided. Four major parts of language learning are focused upon: listening, speaking, reading and writing. From a practical perspective, this program adds the methodology of interpretation and translation studies to language learning to reinforce students’ practical language skills. Alternatively, the other part of the major, which treats regional studies on Vietnam, explores subjects such as Vietnamese politics, economy, society, culture, history, and law, which are included as topics relevant to regional studies. The integrated network comprising the online curriculum (related to Vietnamese language learning and regional studies on Vietnam, recognition and linkage of credits received from other universities and assistance provided by the rules and regulations of governmental entities) should be organized to support and operate this program smoothly. Therefore, a consortium that includes the Ministry of Education, the National Institute for International Education, the Vietnamese language departments in Korean universities and the Korea National Open University should be formed, thereby establishing a platform that enables students to undertake general Vietnamese studies online. The program suggested in this study will serve as a convergence-based methodology to support Korean students in resolving the current challenges of advancing into Vietnam. The program structure can also be applied to other languages addressed in the Act on the Promotion of Education of Critical Foreign Languages.

다의적 융합 개념의 이해를 통한 과학기술과 인문사회 간 융합연구 촉진방안

고명철 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.1

Although the importance of convergent technology is widely recognized, there are not enough convergent research and development(R&D) among sciences, technology, humanities and social sciences. This study starts to refine the concept of convergence by reviewing previous studies, because the multiplicity and ambiguity of the concept make it difficult for consensus on the research direction and goal between researchers from various disciplines. In order to facilitate convergent research of science and technology with humanities and social science, this study attempts to provide various dimensions of the concept of “convergence” and embrace the concept into the Korean research and development(R&D) support system. By identifying several characteristics of the concept such as gradual changes and development of convergent research, the following recommendations are suggested; understanding on the interdisciplinary research as a form of convergence studies, various financial research support system, and introducing performance measurements reflecting the characteristics of convergence studies. 학문 연구에 있어 다양한 학문분야 간 소통을 통한 융합연구 활성화에 대한 사회적 공감대 형성에도 불구하고, 우리나라의 융합연구는 과학기술들 사이의 기술융합을 중심으로 이뤄지고 있다. 과학기술과 인문사회과학 간 융합연구는 매우 더딘 상황이다. 선행연구들은 융합을 당위적으로 받아들여야 할 대상으로 인식하고 융합이라는 개념에 대해 아주 포괄적인 수준에서 합의하고 있다. 본 연구는 이러한 선행연구의 한계를 극복하기 위해 융합에 대한 개념적 논의를 바탕으로 과학기술과 인문사회 간 융합연구 활성화를 위한 정책 제언을 도출하였다. 융합이 관계의 집중도, 중심 학문분야, 상호연계성 등에 따라 단계적 발전의 특성을 보이며, 이로 인해 융합연구는 그 성과가 가시화되는데 상당한 시일이 소요된다. 이에 과학기술과 인문사회 간의 융합연구를 활성화하기 위해서는 융합연구의 한 가지 유형으로서 초학제 연구를 인식할 필요가 있으며; 융합연구에 대한 단계적 연구지원이 이뤄져야 하며; 융합연구의 성과 지연성을 고려한 성과평가제도가 도입되어야 하며; 인문사회기반 융합연구 관련 인력 양성에도 관심을 기울여야 한다는 점을 제시하였다.

서사 텍스트를 통해서 본 ‘융합(통섭)’의 가능성으로서의 비판적 문화연구에 대한 시론 - 『말죽거리 잔혹사』를 중심으로 -

이은애 한국현대문예비평학회 2011 한국문예비평연구 Vol.- No.35

This study is a critical cultural analysis of the amalgamation through movie text description <말죽거리잔혹사:The Spirit of Jeet Keun Do - Once upon a Time in High School>There have been a large number of changes within society since experiencing the ‘globalization of neo-liberalism’. The most impressive change would be how ‘Media’ has moved away from text media, and instead is being influenced more dominantly by visual media. This movement has caused a ‘humanities crisis’, with all studies being changed from separate to amalgamated studies. So how do we make a desirable amalgamation? This study suggests that it is a ‘critical cultural study’, as it contains resistance to neo-liberalization, attempts to create a new understanding of social science, therefore creating an improved connection between the study of natural science and humanities. <말죽거리잔혹사:The Spirit of Jeet Keun Do - Once upon a Time in High School> is a good example to use as a platform to debate about a critical cultural study. Furthermore, this movie shows the characteristics’ of Koreas’ cultural situations. <말죽거리잔혹사:The Spirit of Jeet Keun Do - Once upon a Time in High School> shows some controversial issues, 1) Issue of power (‘Man’s” patriarchal power, power in school society, etc) 2) Cultural difference between Kangnam and Kangbuk (areas of Seoul) 3) Division of levels by culture 4) Issue of desiring. This study debates this movie with a discussion analysis, psychoanalysis and theory of social science. And also attempts to analyze if there are any possibilities about amalgamation among studies in critical cultural study. 본고는 영화 『말죽거리 잔혹사』를 중심으로, 서사 텍스트가 어떻게 학문의 ‘융합(통섭)’의 가능성으로서 비판적 문화 연구의 대상이 될 수 있는가를 점검해 본 논문이다. ‘신자유주의 세계화’의 시대에 즉면 하여, 인류는 다양한 변화를 겪고 있다. 그 중에서도 두드러진 변화의 특징은 ‘매체’의 변모 양상이다. 기존에 왕좌의 위치를 확보하며 인류의 문화에 기여한 ‘문자매체’가 ‘영상매체’에게 그 권위를 내어주기에 이른 것이다. 이러한 이행의 움직임은 ‘인문학의 위기’를 가져 왔고, 이러한 현상은 때마침 불어 닥친 “대학 개혁”이라는 사건과 병행하여 더욱 가속화되기에 이르렀다. 이제는 모든 학문이 ‘분과학문’의 성격을 탈피하여 새로운 변화의 시대의 요구에 부응하지 않을 수 없게 되었으며, 심각한 위기에 봉착한 인문학의 경우에는 사정이 더욱 급박하게 되었다. 이러한 시대적 요청에 의해 제기된 것이 학문의 ‘통섭(융합)’이다. 서구에서는 이미 상당히 오래전부터 논의되고 실천되어 오던 문제였으나, 분과 학문의 전통이 강하게 남아 있는 우리에게는 오늘날에 이르러서야 문제 제기된 다소 ‘낯선’ 개념들이라 할 수 있다. 사실, 엄밀한 의미에서의 ‘통섭’은 ‘융합’과는 좀 다른 차원의 문제이지만, 본격적이고도 보편적으로 이러한 문제가 다루어지지 않고 있는 우리에게는 거의 같은 의미로 사용되고 있으며 주로, 그것은 ‘간 분과 성 학문’이나 ‘학제 간 연구’의 성격을 띠며 진행되고 있다. 그럼 실제, 인문학의 분과 학문 중의 하나인 문학에서 어떻게 바람직한 ‘융합’을 이루어 낼 수 있을 것인가? 본 논문은 그 가능성 및 대안으로서 ‘비판적 문화 연구’를 제안한다. 그것은 신 자유주의적 지식 생산에 대한 일종의 ‘저항’의 의미를 확보하며, 사회과학, 나아가 자연 현상을 새롭게 이해하고 해석하는 자연과학적 방법을 인문학과 접목시켜 새로운 지식 생산을 꾀하고 있다고 보여 지기 때문이다. 이런 의미에서, 영화 『말죽거리 잔혹사』는 ‘융합’의 가능성으로서 비판적 문화 연구에 대한 시론을 펼칠 수 있는 유효하고도 적절한 텍스트로 여겨진다. 왜냐하면, 이 영화는 ‘문화의 시대’라고 명명되는 오늘날, 한국적 상황에서 벌어지고 있는 다음과 같은 첨예한 문제를 제기하고 있기 때문이다. 즉, 『말죽거리 잔혹사』는 오늘날 우리가 안고 있는 문제적 상황인 1)권력의 문제(‘남자’라는 가부장적 권력, 학교 권력 등) 2)강남, 강북의 지역 문화의 문제 3)문화를 통한 계층의 ‘구별짓기’의 문제 4)욕망의 문제를 담지하고 있는 전형적인 텍스트이기 때문이다. 본고는 이와 같은 문제의식을 담고 있는 영화 『말죽거리 잔혹사』 를, 담론 분석, 정신분석, 사회학 이론 이라는 연구 방법론을 통하여, 학문의 융합의 가능성으로서의 비판적 문화연구의 입장에서 분석을 시도해 보고자 하였다.

중동지역 연구의 혁신적 접근방법론

김중관(Kim, Joong-Kwan) 한국중동학회 2010 韓國 中東 學會 論叢 Vol.31 No.1

The convergence on the area study can be thought of as existing between the central insights of 21st century in the humanities and social science. Specially, the fundamental insight is merged with cognitive idea to understand how linkage and system emerges out of routine approach on the area study. This conception of the topic is joining with fundamental insight to understand the evolutionary changes that gave rise to human culture and knowledge. By linking academic unit to culture of Middle East from the top, convergence might be effectively systemized in between humanities, literature and the social sciences in the Middle East area studies. I try to give the outline for theoretically base of convergence on the inter-disciplinary study on the Middle East area study in Korea. A new evolutional system is used to provide a unique vantage point to examine how to develop the system of area study exists in relationship one to the other sciences. It is well known that there currently is convergence in the interdisciplinary academic studies since 2000. There have been so many theoretical approaches on the diversity of academic approaches that the task of new idea will be immensely difficult. Indeed, many scholars would argue that such a convergence is impossible. Others, however, are relies on the fruitful searching for greater convergence within the area studies. In this article, I would also like to develop a concept that contributed to the fruitful exchange on issues pertaining to cognitive and behavioral science on the Middle East for economics. politics, culture, history, religion and etc. My concerning in this article is to discover the absence of a unifying perspective. However, I ultimately minimized the problems associated with disunity and suggested that the diversity of approaches. Convergence has so many unrelated elements of knowledge with so much mutual discrimination, inconsistency, and controversy. To remove the obstacles, I suggest pluralistic approach from a perspective, and overcome a different view on the issue of theoretical disunity on the convergence approach with inter-disciplinary research in the Middle East area studies.