학업중단 청소년 패널조사 및 지원방안 연구 Ⅲ

윤철경,최인재,김강호,유성렬,김태화,손희정 한국청소년정책연구원 2015 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

이 연구의 목적은 학업중단 청소년들을 대상으로 학업중단 이후의 삶과 경험 실태 및 가치관의 변화에 대한 패널조사를 통해 이들의 학업 중단 이후의 실태와 이행경로를 파악하고, 필요한 정책방안을 마련하는 것이다. 이를 위해 기존 문헌자료를 통해 학업중단 현황 및 국내·외학업중단 예방 및 학교 밖 청소년 지원 정책 현황에 대한 자료를 분석하였으며, 협동연구를 통해 연구의 질적 효율성을 제고 하였다. 또한 3개년에 걸친 패널조사를 분석하고 관련 전문가 및 정책 담당자들의 자문을 구하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저 일반 학업중단 청소년에 대한 3개년 변화 추이를 보면, 중·고등학교 중단 상태 267명(54.0%), 중·고등학교 재학 중 68명(13.8%), 중·고등학교 졸업 상태 19명(3.8%), 대학진학 135명(27.3%)이었다. 3년간 복교율은 34.4%, 재중단율은 20.0%로 나타났다. 검정고시 공부 경험 및 직업기술 훈련 경험은 점차 낮아졌으며, 하루 8시간 이상 일한 경험률은 점차 늘었다. 둘째, 학업중단 청소년의 중단 후 이행경로와 경로별 특성을 살펴보면, 학업중단 후 3년째에 학업형이 50.4%, 직업형이 32.4%, 무업형이 11.1%, 비행형이 6.0%로 추정되었다. 자아존중감, 학업중단사유, 학업중단 시 제공받은 정보, 중단 후 성인 멘토를 만나는 기관, 청소년의 교육기대수준 등이 중단 후 경로에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 일반 학업중단 청소년과 보호관찰 학업중단 청소년의 비교결과 충동성은 일반청소년이 3년간 지속적으로 감소한 반면 보호관찰 청소년은 2차년도에 약간 감소하였다가 다시 높아져 일반청소년보다 높아졌다. 사회적 낙인감은 보호관찰 청소년이 느끼는 사회적 낙인감이 일반청소년보다 높았으나 3차년도에는 일반청소년과 비슷해졌다. 양 집단 모두 부모의 경제적 지원과 학대가 3년간 감소하는 경향을 보였고, 친구 비행 성향 역시 양 집단 모두 감소경향을 나타냈다. 식습관은 3차년도에는 양 집단 모두 유사한 수준으로 급격히 나빠지는 양상을 보였고, 비행관련경험은 중비행의 경우 양 집단 모두 감소하였다. 이 중 중비행 감소의 경우 보호관찰 청소년이 일반청소년에 비해 현격히 감소하는 양상을 보였다. 향후 진로결정 여부에 대해서는 일반청소년의 진로결정 비율이 더 높았다. 이러한 연구결과를 토대로 다음과 같이 여섯 개의 영역에서 모두 16개의 세부과제를 제시하였다. 여섯 개의 영역은 첫째, 대상자 발굴 및 연계 강화 영역 둘째, 학업중단 청소년의 이행경로를 고려한 프로그램 개발 및 지원 영역 셋째, 더 많은 청소년이 직업훈련을 받을 수 있도록 하는 지원체제 구축 영역 넷째, 학업중단 청소년의 진로교육 및 생활지도 영역 다섯째, 학업중단예방 영역 여섯째, 정책기반 강화 영역 등이며, 각 영역별 세부과제들을 제시하였다. The purpose of this study is to understand the conditions and life course of teenagers who drop out of school through a panel survey of their post-school lives and their changed value systems, and to make policy recommendations. For this purpose, existing literature was reviewed, including materials pertaining to the current status of the dropouts, measures both in and outside of Korea to prevent teens from dropping out, and existing public policy designed to help those who are not attending school. A cooperative study was conducted to enhance the qualitative effectiveness of the findings. This study is also based on a three-year panel survey and consultation with experts and policy-makers in the relevant areas. The findings of the study are as follows. First, a study of junior high and high school dropouts over a period of three years shows that 267 (54.0%) were still out of school, 68 (13.8%) were currently in school, 19 (3.8%) had graduated from school, and 135 (27.3%) went on to college. During this three-year period, the school reinstatement and repeat-dropout rates were 34.4% and 20.0%, respectively. Over time, a smaller number of teenagers studied for the qualification examination or took vocational training, while a larger number were working eight hours of more per day. Second, a study of the course of their lives and their characteristics shows that 50.4% returned to study in the third year after dropping out of school, 32.4% took a job, 11.1% had neither returned to study nor taken a job, and 6.0% had become delinquents. Factors that influenced what course they took were self-esteem, their reason for dropping out, the information they had received, the institutions where they were matched with an adult mentor, and their educational aspirations. Third, a comparison of general dropouts and those who were placed on probation reveals that impulsivity among general dropouts declined continuously over three years, while those on probation had a slightly declining impulsivity in the second year, which then rose again, ending up with a higher impulsivity than the other group. Those on probation had a higher sense of stigma than general dropouts, but this sense converged in both groups in the third year. The two groups experienced a decline in economic assistance and abuse from their parents over three years, as well as a decline in delinquent behaviors among their friends. As for eating habits, both groups converged to similar, rapidly deteriorating levels in the third year. Less serious delinquencies were found in both groups, but a more noticeable reduction was observed in the probation group. General dropouts showed a higher rate of career decision-making than the other group. Based on the findings, this paper proposes a total 16 tasks in six areas—identifying and establishing stronger ties with public policy beneficiaries, developing and funding programs specifically designed for teenage school dropouts, building a system to enable a larger number of teenagers to benefit from vocational training, providing day-to-day guidance for dropouts, preventing teenagers from dropping out of school, and reinforcing the public policy base.

학교 밖 청소년의 부정적 심리정서 발달양상과 지원방안

하여진 한국청소년복지학회 2022 청소년복지연구 Vol.24 No.4

이 연구에서는 한국청소년정책연구원의 학업중단 청소년 패널조사 자료를 활용하여 우리나라 학교 밖 청소년들의 부정적 심리정서 발달양상을 종단적으로 살펴보고, 이에 영향을 미치는 요인들의 효과를 분석한다. 먼저, 학교 밖 청소년들의 학업중단 후 부정적인 심리정서의 5년 간의 변화양상은 잠재성장모형을 통해서 살펴보고, 가장 적합한 성장모형을 선택한 후, 변화를 예측하는 초기년도 변인들의 효과를 검증한다. 다음으로, 학교 밖 청소년들의 부정적 심리정서변화에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타난 예측변인의 변화양상을 반영한 모형을 설정하여 종단적 예측 효과를 살펴본다. 끝으로, 학교 밖 청소년들의 심리정서에 영향을 미치는 주요변인들 간의 구조적인 관계를 살펴보았다. 주요연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 우리나라 학교 밖 청소년들의 학업중단과 관련한 부정적인 심리수준은 시간의 흐름에 따라 선형으로 감소하였다. 학교 밖 청소년들의 심리정서 초기수준과 변화율에는 개인차가 존재하였다. 둘째, 우리나라 학교 밖 청소년들의 학업중단 후 심리정서 초기수준에는 학교 밖 청소년들의 미래기대와 부모학대 요인이 유의한 영향을 미쳤다. 미래기대수준이 높은 경우, 부모학대 수준이 낮은 경우 학업중단 후 부정적인 심리정서가 낮았다. 셋째, 우리나라 학교 밖 청소년들이 학업중단 후 심리정서 변화율에는 학교 밖 청소년들의 미래기대 변화율이 유의한 영향을 미쳤다. 미래기대 감소율이 높을 때, 학업중단 후 부정적인 심리정서 증가율이 높았다. 넷째, 우리나라 학교 밖 청소년들이 경험한 부모학대가 미래기대수준을 통해 학업중단 후 심리정서에 미치는 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 시사점을 논의하였다.

이행된 학업중단과 잠재적 학업중단을 설명하는 요인에 관한 연구: 한국아동․청소년패널조사 분석에 기초하여

정선영,김연정 한국학교사회복지학회 2022 학교사회복지 Vol.- No.57

Based on the characteristics of school dropout as a continuous process, we examined personal, familial, school, and community factors that explain high school dropout as well as potential school dropout, operationally defined as a condition in which adolescents remain in school without meaning given to school life and study. For this, we analyzed data collected from the Korea Children and Youth Panel Study 2010. Main findings are as follow. First, compared to general high school students, those categorized into executed or potential school dropouts were more likely to have delinquent behaviors, lower parental supervision, or have higher levels of potential school dropout tendency when they were middle school students. Second, when all other factors are controlled, having experiences of delinquent behaviors, high levels of potential school dropout tendency at middle school, or attending special-purpose high schools increased the likelihood of high school dropout, while having intact families decreased it. Third, among high school students, having experiences of delinquent behaviors, high levels of potential school dropout tendency at middle school, or not attending special-purpose high schools increased the levels of potential school dropout. Based on findings, we suggested early detection of dropout crisis and other preventive and intervention programs and proposed future research directions. 본 연구는 잠재적 학업중단과 이행된 학업중단이 연속적인 과정이라는 점에 초점을 맞추어 개인, 가족, 학교, 지역사회 요인이 고등학교 시기의 잠재적 및 실재적 학업중단에 미치는 영향력을 살펴보았다. 이를 위하여 한국아동․청소년패널조사(KCYPS 2010) 중학교 1학년 패널을 분석에 사용하였으며 다중대체법(multiple imputation)을 적용하여 결측치로 인한 자료의 손실을 보완하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유사한 요인이 고등학교 시기의 실재적 학업중단자와 잠재적 학업중단자 집단을 구분짓는데 작용하는 것으로 나타났다. 이들은 학업지속자에 비해 공통적으로 고등학교 1학년 시기 비행경험이 있거나 부모의 감독수준이 낮거나 중학교 3학년 시기에 잠재적 학업중단의 가능성이 높았다. 둘째, 다른 모든 조건이 동일할 때 비행경험과 중학교 3학년 시기의 잠재적 학업중단 가능성은 고등학교 시기의 학업중단에 정적인 영향력을 미쳤으며, 양친부모와 거주하거나 특목고에 비해 일반계고나 특성화고에 다니는 경우에는 학업중단 경향성이 낮았다. 셋째, 학교에 다니고 있는 청소년을 대상으로 한 분석에서, 다른 모든 조건이 동일할 때 비행경험이 있거나 일반계나 특성화고에 재학하거나 중학교 3학년 시기 잠재적 학업중단 가능성 수준이 높은 청소년은 고등학교 2학년 시기 잠재적 학업중단 수준이 높았다. 연구결과를 바탕으로 위기상황의 조기발견 및 회복프로그램 개발 등의 예방 및 개입방안을 제안하였으며 추후 연구방향을 제시하였다.

학업중단 청소년의 부모애착, 또래애착이 진로장애에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과

이동욱 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

The Effect of Parental Attachment and Peer AttachmentAmong Adolescents Who Dropped Out of School on CareerDisability: Mediating Effect of Self-esteemDonguk Lee Abstract: The purpose of this study is to examine the effects of parental attachment and peer attachment on career disability and the mediating effect of self-esteem among adolescents who dropped out of school. For research analysis, the Partial Least Squares-Structural Equation Model (PLS-SEM) was analyzed using SPSS 28.0 and Smart-PLS 3.3.9 based on the Panel Survey of School Dropouts. First, parental attachment and peer attachment have a significant positive effect on self-esteem, and parental attachment has a significant negative effect on career disability. Second, self-esteem has a significant negative effect on career disability. Third, parental attachment and peer attachment have a significant negative effect on career disability as a mediating effect on self-esteem. In order to reduce career barriers among adolescents who have dropped out of school, it is necessary to develop a program for strengthening parental attachment, peer attachment, and self-esteem, and this study is expected to serve as basic data. Key Words: School Dropout Youth, Career Disability, Parental Attachment, Peer Attachment, Panel Survey of School Dropouts 학업중단 청소년의 부모애착, 또래애착이 진로장애에 미치는 영향:자아존중감의 매개효과이 동 욱** 연구 목적: 본 연구의 목적은 학업중단 청소년의 부모애착, 또래애착이 진로장애에 미치는 영향과 자아존중감의 매개효과를 확인하는 것이다. 연구 방법: 연구 분석을 위하여 학업중단 청소년 패널조사 자료를 기반으로 하여, SPSS 28.0과 Smart-PLS 3.3.9를 활용하여 구조방정식모형(PLS-SEM)을 분석하였다. 연구 내용: 첫째, 부모애착, 또래애착은 자아존중감에 유의한 정적 영향을 미치고, 부모애착은 진로장애에 유의한 부적 영향을 미치고 있다. 둘째, 자아존중감은 진로장애에 유의한 부적 영향을 미치고 있다. 셋째, 부모애착과 또래애착은 자아존중감을 매개로 진로장애에 유의한 부적 영향을 미치고 있다. 결론 및 제언: 학업중단 청소년의 진로장애를 감소시키기 위해서는, 부모애착, 또래애착, 자아존중감 강화를 위한 프로그램 도입이 필요하며 본 연구가 기초자료가 될 것으로 기대한다. 핵심어: 학업중단 청소년, 진로장애, 부모애착, 또래애착, 학업중단 청소년 패널조사 □ 접수일: 2022년 9월 26일, 수정일: 2022년 10월 10일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 이 연구는 한국청소년정책연구원의 학업중단 청소년 패널조사의 데이터를 활용하였음. ** 연세대학교 정경・창업대학원 교육행정전공 석사과정(Master’s Course, Yonsei Univ., Email: leedu78@hanmail.net)

학교 밖 청소년의 사회적 낙인감과 진로장애의 관계에서 미래에 대한 생각의 매개효과

박동진,이지연 한국청소년활동학회 2020 한국청소년활동연구 Vol.6 No.2

본 연구는 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감이 진로장애에 미치는 영향에서 미래에 대한 생각의매개효과를 살펴봄으로써, 사회적 낙인감이 진로장애에 미치는 직접적 영향과 미래에 대한 생각을통한 간접적 영향을 파악하고자 하였다. 이를 위해‘학업중단청소년패널조사’의 2차년도 조사(2014) 의 데이터 중 학업중단 상태에 있는 454명의 학교 밖 청소년 데이터를 사용하였다. 연구결과, 첫째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감은 진로장애에 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감은 미래에 대한 생각에 부(-)적으로 유의한 영향을 미치는것으로 나타났다. 셋째, 미래에 대한 생각은 진로장애에 부(-)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로나타났다. 넷째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감이 진로장애에 유의한 영향을 미치는 과정에서미래에 대한 생각은 부분적으로 매개하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 기초로 하여 학교밖 청소년의 진로장애를 감소시키고, 이들의 진로를 지원하기 위한 다양한 차원의 방안을 논의하였고, 제언하였다.

학업중단 청소년의 비행 영향요인 연구: 복학 여부와 봉쇄이론을 중심으로

김도선,김연수 한국경찰학회 2023 한국경찰학회보 Vol.25 No.3

Adolescents choose to drop-out school for a variety of reasons. However, adolescents who have drop-out school are exposed to the prejudice that they are "troublemakers" and have limited opportunities to achieve their customary goals compared to those who attend school, and may not be protected because they are exposed to violations or are in blind spots of welfare. There are teenagers who are frustrated by this situation and choose delinquency, but there are also teenagers who try to achieve their goals through legal means. This study focused on these differences and tried to explain the cause of the difference through containment theory. To this end, it was analyzed using data from the second year of the "A Longitudinal Survey and Support Plan for Dropouts" by the National Youth Policy Institute. As a result of the analysis, impulsivity was found to be a factor affecting juvenile delinquency in both groups. In addition, in the return-to-school group, the outer containment factor was the only significant influence, and in the non-return-to-school group, community disorder was found to be affecting delinquency along with impulsivity. Through the results of this study, we propose to provide impulse control programs centered on drop-out youth support centers and to educate parents on conversation skills. 청소년은 다양한 이유로 학업중단을 선택한다. 그러나 학업을 중단한 청소년은 ‘문제아’라는 편견어린 시선에 노출되며 학교에 다니는 청소년에 비해 관습적 목표 달성에 대한 기회가 제한적이고, 범법행위에 노출되거나 복지의 사각지대에 놓여 보호받지 못할 가능성이 있다. 이러한 상황에 좌절하여 비행 행위를 선택하는 청소년도 있으나 그럼에도 불구하고 합법적 수단을 통해 목표를 성취하려고 노력하는 청소년도 존재한다. 이 연구는 이러한 차이에 주목하여 그 차이가 발생하는 원인에 대해 봉쇄이론을 통해 설명하고자 하였다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원의 ‘학업중단 청소년 패널조사’ 2차년도 자료를 사용하여 분석하였다. 분석결과, 충동성은 두 집단 모두에서 청소년비행에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 그리고 복학집단은 유일하게 봉쇄요인이 유의미하게 영향을 미치고 있었고, 비복학집단에서는 지역사회 무질서가 충동성과 함께 비행에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이 연구결과를 통해 학교밖 청소년 지원센터 중심의 충동성 조절 프로그램 제공, 부모 대상 대화기술 교육 등을 제안한다.

학교 밖 청소년의 대인관계 잠재프로파일과 심리적 적응의 차이

채혜영,정현희 한국청소년학회 2024 청소년학연구 Vol.31 No.5

본 연구의 목적은 학교 밖 청소년의 대인관계 잠재프로파일을 분류하고, 분류된 잠재프로파일에 따라 심리적 적응의 차이를 검증하는 것이다. 이를 위해 학업중단 청소년 패널조사 1차년도 조사를 사용하였으며, 총 776명의 학교 밖 청소년을 대상으로 잠재프로파일을 시행하였고, Mplus의 BCH 보조변수를 활용하여 도출된 프로파일에 대한 심리적 적응(자아존중감, 우울, 학업중단 관련 부정적 심리정서)의 차이를 살펴보았다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년의 대인관계 잠재프로파일은 4개의 유형으로 분류되었고, 이를 각각 ‘저수준 또래관계형(6.3%)’,‘저수준 교사-부모관계형(3.7%)’,‘평균수준 대인관계형(63.6%)’,‘고수준 대인관계형(26.5%)’으로 명명하였다. 둘째, 대인관계 유형에 따라 심리적 적응에 차이가 있었다. 자아존중감은 집단 간 유의한 차이를 보였으며, 또래관계 수준이 낮은 집단일수록 자아존중감이 낮게 나타났다. 우울과 학업중단 관련 부정적 심리정서는 집단 간 유의한 차이를 보였으며, 교사관계, 부모관계, 또래관계 수준이 낮은 집단일수록 우울과 학업중단 관련 부정적 심리정서는 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 학교 밖 청소년의 적응적 심리적 적응을 높이고 대인관계 증진을 위한 효과적인 개입 방안과 함께 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다. The purpose of this study examine the latent profiles pattern of out-of-school adolescents’interpersonal relations, and further seek to explore differences in psychological adjustment. A total of 776 adolescent data from the Panel Survey of School Dropouts wave 1, were used for the study. To analyze the data, latent profile analysis was performed using Mplus 8.2. The results of this study were as follows. Firstly, the patterns of the four subtypes such as ‘low level peer relationship(6.3%)’, ‘low level teacher-parent relationship(3.7%)’, ‘average level interpersonal relationship(63.6%)’, ‘high level interpersonal relationship(26.5%)’. Secondly, there were significant differences in psychological adjustment relating to the latent profiles of out-of-school adolescents’ interpersonal relations. The lower the level of peer relationships, the lower the self-esteem. The lower the level of teacher, parental, and peer attachment, the higher the depression and school dropout-related negative psychological emotion. Based on the results, the implications of the current study and suggestions to improve out-of-school adolescents' interpersonal relations and psychological adjustment were discussed.

학교 밖 청소년이 지각한 부모의 학대가 사회적 낙인감을 매개로 삶의 만족도에 미치는 영향: 성별 다중집단분석 적용

반지윤,이정민 한국청소년학회 2021 청소년학연구 Vol.28 No.1

This study aims to verify the mediating effect of social stigma and whether the mediation has a gap by gender in relation to the effect of parental abuse perceived by out-of-school youth on their life satisfaction. To that end, on the subject of totally 594 youth, structural equation model analysis was performed using the second-year data from the panel survey of school dropouts conducted by the NYPI. Main results of the study are as follows: First, parental abuse perceived by out-of-school youth was found to directly influence their life satisfaction and partial mediation of social stigma was significant. Second, as a result of verifying difference by gender, it was found that the effect of parental abuse perceived by out-of-school youth upon social stigma was larger in female students compared to male. In particular, with respect to the effect of parental abuse on life satisfaction, the mediating effect of social stigma turned out to be partial in male students group but full in female students group. Based on the results of this study, educational implications were discussed. 본 연구의 목적은 학교 밖 청소년이 지각한 부모의 학대가 삶의 만족도에 미치는 영향에서 사회적 낙인감의 매개효과를 검증하고, 그 효과가 성별에 따른 차이가 있는지 검증하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 학업중단청소년패널조사 2차년도 자료를 활용하여 총 594명을 대상으로 구조방정식모형 분석과 다중집단분석을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년이 지각한 부모의 학대는 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회적 낙인감의 부분매개효과가 확인되었다. 둘째, 성별에 따른 차이가 있는지 확인한 결과, 학교 밖 청소년이 지각한 부모의 학대가 사회적 낙인감에 미치는 영향은 남학생보다 여학생이 큰 것으로 나타났다. 특히, 부모의 학대가 삶의 만족도에 미치는 영향에서 사회적 낙인감의 매개효과는 남학생 집단에서 부분매개효과를 보인 반면에, 여학생 집단의 경우 완전매개효과가 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 학교 밖 청소년이 지각한 부모의 학대와 삶의 만족도의 관계에서 사회적 낙인감의 영향과 성별에 따른 차이가 지니는 의미에 대하여 논의하였다.

학교 밖 청소년이 인식하는 지역사회 무질서가 비행에 미치는 영향 : 사회적 낙인감과 충동성의 이중매개효과를 중심으로

이래혁(RaeHyuck Lee),오채민(ChaeMin Oh),채황석(HwangSeok Chae) 연세대학교 사회복지연구소 2021 한국사회복지조사연구 Vol.69 No.-

본 연구는 학교 밖 청소년의 지역사회 무질서 인식 수준이 비행에 미치는 영향에서 사회적낙인감과 충동성 각각의 매개효과 및 이중매개효과 검증을 목적으로 수행되었다. 본 연구에서는한국청소년정책연구원이 실시한 학업중단 청소년 패널조사의 2차년도 자료를 활용하였으며, 조사당시 학업중단 상태였던 329명의 청소년을 대상으로 PROCESS macro Model 6를 적용하여 분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년이 인식하는 지역사회 무질서는비행에 정적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 지역사회 무질서가 한 단위 증가할 때, 비행의 위험성이약 2.0배 증가했다. 둘째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감이 지역사회 무질서가 비행에 미치는영향을 매개했다. 셋째, 학교 밖 청소년의 충동성 수준이 지역사회 무질서가 비행에 미치는 영향을매개했다. 넷째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙임감과 충동성이 지역사회 무질서가 비행에 미치는영향을 이중매개했다. 즉, 지역사회 무질서는 사회적 낙인감을 증가시켰고, 증가된 사회적 낙인감은 충동성을 증가시켰으며, 최종적으로 증가된 충동성이 비행의 위험성을 증가시켰다. 이상과 같은결과를 토대로 학교 밖 청소년의 비행 문제에 개입하기 위한 실천적 함의를 논의하였다. This study aimed to examine the individual mediation effects of social stigma and impulsivity and their dual-mediation effect in the influence of community disorder on delinquency among out-of-school adolescents. Using data from the 2nd wave of the Panel Survey of School Dropouts conducted by the National Youth Policy Institute, this study performed analyses with the PROCESS macro Model 6 on a sample of 329 out-of-school adolescents. The main results are as follows. First, out-of-school adolescents’perceived community disorder positively significantly influenced delinquency. When community disorder increased by one level, the likelihood of experiencing delinquency increased about 2.0 times. Second, out-of-school adolescents’social stigma mediated the influence of community disorder on delinquency. Third, out-of-school adolescents’impulsivity mediated the influence of community disorder on delinquency. Fourth, out-of-school adolescents’social stigma and impulsivity dual-mediated the influence of community disorder on delinquency. The levels of community disorder increased the levels of social stigma, which, in turn, increased the levels of impulsivity and, finally, increased the likelihood of experiencing delinquency. Based on the results, practice implications to address the delinquency of out-of-school adolescents were discussed.

학교 밖 청소년이 지각한 사회적 낙인감과 우울의 관계: 자아탄력성을 통한 부모지지의 조절된 매개효과

채혜영 ( Chae Hyeyoung ),장은애 ( Jang Eunae ),정현희 ( Chung Hyunhee ) 한국청소년학회 2023 청소년학연구 Vol.30 No.2

본 연구는 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감이 자아탄력성을 매개하여 우울에 미치는 영향을 살펴보고, 그 경로에서 부모지지가 조절된 매개효과를 나타내는지 살펴보고자 하였다. 연구대상은 한국청소년정책연구원의 학업중단 청소년 패널조사 2차년도에 응답한 학교 밖 청소년 599명이었다. 자료 분석을 위해 SPSS 21.0과 PROCESS Macro 4.1을 사용하여 매개효과, 조절효과 그리고 조절된 매개효과를 순차적으로 실시하였으며, 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감과 우울 간의 관계에서 자아탄력성은 부분매개 하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 낙인감과 자아탄력성의 관계에서 부모지지는 조절하는 것으로 나타났다. 셋째, 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감, 자아탄력성, 우울의 관계에서 부모지지의 조절된 매개효과가 검증되었다. 이는 학교 밖 청소년의 사회적 낙인감이 자아탄력성을 매개로 우울에 영향을 미치지만, 부모지지를 증진시킴으로써 사회적 낙인감이 우울에 미치는 영향을 감소시킬 수 있음을 의미한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 학교 밖 청소년의 우울 예방과 개입 방안을 위한 시사점에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to verify the influence of social stigma on depression through ego-resilience among out-of-school adolescents and to examine the moderated mediating effects of parental support. A total of 599 adolescent data from the Panel Survey of School Dropouts wave 2, conducted by the National Youth Policy Institute, were used for the study. Data were analyzed with SPSS 21.0 and PROCESS Macro 4.1 versions. The results of this study were as follows. First, ego-resilience partially mediated the relationship between social stigma and depression. Second, parental support moderated the relationship between social stigma and ego-resilience. Third, moderated mediating effect of parental support was verified in the relationship among social stigma, ego-resilience, and depression. This social stigma affects depression through the mediation of ego-resilience. However, promoting parental support, it means that social stigma can reduce the effect on depression. Based on the results, the implications for preventing and intervening in the depression of out-of-school adolescents were discussed.