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박재신(Jaeshin Park),김재현(Jae-Hyun Kim),이학주(Hak-Joo Lee),최병익(Byung-ik Choi),임세영(Seyoung Im) 대한기계학회 2010 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2010 No.11
This study aims at looking into the rate effect on the adhesion behavior of silicon punch on to polymer, such as PMMA. The adhesion or the decohesion force between the silicon punch and the substrate strongly depends on the speed at which the punch is pressed down or pulled off, and this is due to the pull-off speed of the punch whether the silicon is adhered to the polymer substrate after punch is pulled up. A hierarchical multiscale simulation is developed to study the role of the rate effect in the adhesion and decohesion and to capture the atomic origin of the viscous force. To establish a phenomenological constitutive equation on the continuum scale, the molecular dynamics and molecular mechanics simulation is utilized. Then the resulting constitutive equation is implemented into FE code to examine the adhesion and decohesion
강종경,박재신,방성완,Kang, Jongkyeong,Park, Jaeshin,Bang, Sungwan 한국통계학회 2017 응용통계연구 Vol.30 No.1
주성분 분석(principal component analysis; PCA)은 서로 상관되어 있는 다변량 자료의 차원을 축소하는 대표적인 기법으로 많은 다변량 분석에서 활용되고 있다. 하지만 주성분은 모든 변수들의 선형결합으로 이루어지므로, 그 결과의 해석이 어렵다는 한계가 있다. sparse PCA(SPCA) 방법은 elastic net 형태의 벌점함수를 이용하여 보다 성긴(sparse) 적재를 가진 수정된 주성분을 만들어주지만, 변수들의 그룹구조를 이용하지 못한다는 한계가 있다. 이에 본 연구에서는 기존 SPCA를 개선하여, 자료가 그룹화되어 있는 경우에 유의한 그룹을 선택함과 동시에 그룹 내 불필요한 변수를 제거할 수 있는 새로운 주성분 분석 방법을 제시하고자 한다. 그룹과 그룹 내 변수 구조를 모형 적합에 이용하기 위하여, sparse 주성분 분석에서의 elastic net 벌점함수 대신에 계층적 벌점함수 형태를 고려하였다. 또한 실제 자료의 분석을 통해 제안 방법의 성능 및 유용성을 입증하였다. Principal component analysis (PCA) describes the variation of multivariate data in terms of a set of uncorrelated variables. Since each principal component is a linear combination of all variables and the loadings are typically non-zero, it is difficult to interpret the derived principal components. Sparse principal component analysis (SPCA) is a specialized technique using the elastic net penalty function to produce sparse loadings in principal component analysis. When data are structured by groups of variables, it is desirable to select variables in a grouped manner. In this paper, we propose a new PCA method to improve variable selection performance when variables are grouped, which not only selects important groups but also removes unimportant variables within identified groups. To incorporate group information into model fitting, we consider a hierarchical lasso penalty instead of the elastic net penalty in SPCA. Real data analyses demonstrate the performance and usefulness of the proposed method.
대규모 분자 동역학을 이용한 단결정 실리콘 내부의 셔플군 나선 전위의 Peierls 응력 계산
박민규(Mingyu Park),이아림(Arim Lee),박재신(Jaeshin Park),한지훈(Jihoon Han),손동우(Dongwoo Sohn),임세영(Seyoung Im) 대한기계학회 2011 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2011 No.10
Large scale molecular dynamics is performed for the study of Peierls stress and behavior of screw dislocation located on a shuffle set of (111) in a single crystal silicon. Methodologies employed include the molecular mechanics and molecular dynamics simulation with environmental dependent interatomic potentials. We first impose displacement to the perfect silicon and obtain quadrupolar dislocations through the molecular mechanics simulation. With this initial model, we perform the molecular dynamics simulation and obtain the Peierls stress. The resulting Peierls stress is found to be comparable to the value obtained from other studies which employed first principle method. We also observe dislocation propagation with double kink mechanism and obtain velocity of dislocation which is similar to velocity of sound.
가톨릭 학교의 공동체성에 대한 교사 인식 탐구: 근거이론적 접근
이병호 ( Lee Byungho ),박재신 ( Park Jaeshin ),강경채 ( Kang Kyungchae ),최준규 ( Choi Jungui ) 인하대학교 교육연구소 2024 교육문화연구 Vol.30 No.2
본 연구는 가톨릭 학교의 사명과 관련된 그룸(T. H. Groome)의 6W 학교 교육 모형을 기반으로 E 가톨릭 중학교 교사들의 학교 공동체성에 관한 인식 모형을 근거이론을 통해 제시하려는 목적으로 수행되었다. 본 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, E 중학교 교사들은 가톨릭 학교의 공동체성을 어떻게 인식하고 있는가? 둘째, 교사들은 가톨릭 학교의 공동체성에서 무엇이 문제라고 보고 있는가? 셋째, 교사들이 필요로 하는 가톨릭 학교의 공동체성은 무엇인가? 본 연구에서는 우선 이론적 배경으로 가톨릭 학교에 초점을 둔 학교의 공동체성과 가톨릭 학교 공동체성의 6W 원리에 관해 선행 연구를 비판적으로 분석하였다. 이어서 E 중학교의 교사들을 연구참여자로 하여 심층 면담을 진행하였고 면담 내용을 근거이론 방법론에 따라 현상의 개념화, 범주화, 개방 코딩, 축 코딩, 선택 코딩을 거쳐 공동체성에 대한 교사 인식에 관한 이론적 틀로 제시하였다. 연구 결과, E 중학교 교사들은 가톨릭 학교를 유대감과 진정성에 감응하는 사랑공동체, 인성과 생명 중심의 생명공동체, 신앙의 기회와 성장을 주는 신앙공동체로서 인식하고 있었다. 한편 공동체성과 관련하여 봉사에 참여하려는 의지는 있지만 실천이 어려운 시대적 상황, 신앙의 기회는 주어지지만 참여가 어려운 현실, 공동체성의 가치구현과 현실사이의 갈등이라는 문제의식을 지니고 있었다. 교사들은 문제 해결을 위해 공동체성, 정체성, 문화 간의 지속적인 상호작용을 통해 긍정적인 태도를 유지하며 노력해 왔다. 그 결과 교사들이 학교 내부에서는 구성원이 함께 할 수 있는 유기적인 공동체를, 학교 외부에서는 학교, 가정, 본당, 지역사회가 함께 하는 확장된 형태의 공동체라는 새로운 공동체성을 요청하고 있다는 점이 드러났다. This study presented a model of teachers’ perception of the school community in Catholic Middle School E based on Groome’s 6W model of schooling, as it relates to the mission of Catholic schools. It used the grounded theory approach to do so, and the research questions were tailored as follows: How do teachers in Catholic Middle School E perceive the school community? What do teachers perceive as problems in the school community? What are teachers’ needs in Catholic school community? Theoretically, the study first critically analyzed previous research on school community and the 6W elements of the Catholic school community. Thereafter, in-depth interviews were conducted with the teachers of Catholic Middle School E. The content of the in-depth interviews was conceptualized, categorized, open-coded, axial-coded, and selectively coded according to the grounded theory methodology, and presented as a theoretical framework for teachers’ perception of the school community. The study showed that the teachers perceived the Catholic school as a community of love that is connected and authentic, a community of life focused on character and life, and a community of faith that provides opportunities for faith and growth. However, they had a sense of problems related to the community, such as the willingness to participate in service but difficulty in practicing it, the reality that faith-related opportunities are provided but participation is difficult, and the conflict between the value of the community and reality. The teachers evidently are calling for a new kind of community, i.e., an organic community within the school, where members can work together, and an extended form of community outside the school, where the school, home, parish, and community come together.
전력피크부하제어를 위한 CAN 기반 ESS 모니터링 시스템 개발
맹보연 ( Boyeon Meang ),박재신 ( Jaeshin Park ),박종태 ( Jongtae Park ),이승원 ( Seungwon Lee ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.1
최근 공공건물, 중대형 건물 등에서 전력 피크 시간대에 또는 안정적인 전력공급을 위해 사용할 에너지를 저장하는 방법으로 ESS 를 채택하고 있다. 그러나 대부분의 ESS 의 상태를 모니터링 하기 위 해서는 별도의 PC 에 소프트웨어를 설치하거나, EMS(Energy Management System)와 같은 별도의 솔루션의 한 기능으로 확인할 수 있다. 이럴 경우, 소프트웨어가 설치되어 있지 않은 현장에서 확인이 어렵고, 자연방전이 일어난 경우 과방전의 가능성도 배제할 수 없다. 따라서 ESS 의 랙 내부에 LCD 화면을 탑재하여 ESS 독립적으로도 상태를 확인할 수 있도록 모니터링 시스템을 개발하였다. 본 연구의 ESS 모니터링 시스템은 ESS 의 안전성을 높이고, 보다 직관적으로 ESS 의 상태를 확인할 수 있도록 구현 하였다.
김정민(Kim JungMin),김해동(Kim HaeDong),박종헌(Park ChongHun),유재신(Ryu JaeShin),이길영(Lee Kilryoung),이충현(Lee ChungHyun),장수현(Jang SuHyun) 한국영어어문교육학회 2007 영어어문교육 Vol.13 No.4
??The aim of this study is to propose a systematic way of evaluating competing EL T textbook series. Three stages of evaluation procedures were employed: A sample of two sets of English textbook series for young learners were first analysed by five trained textbook evaluators using a checklist. Second, based on the results of analysis, evaluative discussion was carried out. Third, two independent evaluators conducted impressionistic evaluation on the series. The procedure employed in this materials evaluation process can be adapted in choosing series of textbooks. Since not many studies have dealt the evaluation of textbook series by multiple evaluators, the method presented in this study can be referred to and applied by materials evaluators in other contexts.