인공지능 기반 학습 지원 시스템에 관한 사례 분석

지현경,김민지,이가영,허선영,김명선 한국공학교육학회 2024 공학교육연구 Vol.27 No.4

This study classified domestic and international systems by type, presenting their key features and examples, with the aim of outlining future directions for system development and research. AI-based learning assistance systems can be categorized into instructional-learning evaluation types and academic recommendation types, depending on their purpose. Instructional-learning evaluation types measure learners' levels through initial diagnostic assessments, provide customized learning, and offer adaptive feedback visualized based on learners' misconceptions identified through learning data. Academic recommendation types provide personalized academic pathways and a variety of information and functions to assist with overall school life, based on the big data held by schools. Based on these characteristics, future system development should clearly define the development purpose from the planning stage, considering data ethics and stability, and should not only approach from a technological perspective but also sufficiently reflect educational contexts.

유아용 검사도구에 나타난 성역할 고정관념 분석

지현경,김희진 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 2003 교육과학연구 Vol.34 No.3

본 연구의 목적은 유아용 검사도구에 나타난 성역할 고정관념을 분석하므로써 양성평등한 검사도구 개발을 위한 기초 자료를 제공하는 것이다. 분석대상은 1993-2003년까지 간행된 국내논문에서 사용된 유아용 검사도구 28개이다. 연구결과 첫째, 유아용 검사도구는 남˙녀에게 같이 사용되는 혼용이 분리용보다 많았다. 둘째, 유아용 검사도구에 등장하는 인물은 유아의 경우 남아가 여아보다 많았고 성인 등장인물은 여성이 남성보다 많이 나타났다. 셋째, 유아의 성에 따른 활동 유형은 유치원활동과 일상생활에서 여아와 남아의 차이가 비슷하게 나타났다. 성역할 고정관념이 없는 검사도구를 개발하는 측면의 시사점이 제시되어 있다. The purpose of this study was to examine sex-role stereotype appeared on 28 research instruments for young children. The results of the study were as follows. First, the research instruments used to male and female children together were outnumbered those used to male and female children separately. Second, male children appeared more frequently than female children in the research instruments, In contrast, female adults appeared more frequently than male adults and they performed. In general characters in the instruments depicted traditional male and female roles. Third, the types of activities that male and female children performed in the instruments were similar across contexts such as kindergartens and homes, specific activities in kindergarten differed for male and female children, finally, the style and length of the female characters's hair were those traditional females, Implications for the improvement of research instruments as a mean of affecting non sex-role stereotypes, for children.

예비교사의 인공지능 활용 교육에 대한 인식 분석

지현경,홍현미 한국디지털콘텐츠학회 2023 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.24 No.8

This study investigated and analyzed the pre-service teachers’ perceptions on education that use artificial intelligence (AI). Despite the increasing research on AI education, there is still a lack of studies that examine how future teachers perceive this emerging field. This study examines 88 pre-service teachers' perceptions of AI-based education using statistical analysis and semantic discrimination scales. The findings indicate that pre-service teachers acknowledge the potential of AI as a learning tool to facilitate personalized learning experiences for individual students. Pre-service teachers also held positive perceptions of AI education, viewing it as intelligent, precise, and convenient, and a way to enhance their competencies in integrating and converging AI technologies. Further research is necessary to investigate similar perceptions of different groups, including elementary, middle, and high school teachers, parents, university professors, and experts on AI education.

중환자 이송과 감염관리(신종감염병을 중심으로)

지현경 대한응급의학회 2015 대한응급의학회 학술대회초록집 Vol.2015 No.2

우울 위험 대학생의 우울증상과 경험회피 경향성이 스트레스 사건의 생성에 미치는 영향: 생태순간평가 연구

지현경,장혜인 한국임상심리학회 2024 한국심리학회지: 임상심리 연구와 실제 Vol.10 No.2

본 연구는 우울 위험 대학생을 대상으로 우울증상과 경험회피 경향성이 일상생활에서 의존적 스트레스 사건의 발생에 미치는 영향을 생태순간평가(ecological momentary assessment; EMA)를 통해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 이미 준임상적 수준의 우울증상(CES-D ≥ 16)을 겪고 있다고 보고한 대학생 122명(여 96명, 남 26명)을 대상으로 기저선 측정단계에서 자기보고식 설문지를 통해 우울증상과 경험회피 경향성을 측정하고 이후 EMA를 통해 일주일간 스트레스 사건(의존적, 독립적, 사건 없음)을 측정하였다. 위계적 다항 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과, 기저선 우울과 경험회피 수준이 높을수록 일상생활에서 의존적 스트레스 사건을 경험할 가능성이 큰 것으로 나타났다. 이에 더하여, 통제변수로 포함한 성별의 효과도 유의하였는데 여성이 남성에 비해 일상장면에서 의존적 스트레스 사건을 겪을 위험이 큰 것으로 보고되었다. 본 연구는 EMA를 통해 회상편향을 최소화하고 생태학적 타당도를 높인 상태로 우울증상이 의존적 스트레스 사건으로 이어지는 경로를 재확인하였다는 점에서 의의를 가진다. 나아가 본 연구는 우울 취약요인인 경험회피가 의존적 스트레스의 발생에 미치는 영향을 살펴봄으로써 우울 만성화에 대한 치료적 시사점을 제시하였다는 점에서도 임상적 함의를 지닌다. This study examined how depressive symptoms and experience avoidance affect the generation of dependent stress events in the daily life of young adults with subclinical levels of depression using ecological momentary assessment (EMA). Participants were 122 college students (96 women and 26 men) who were screened for their risk for depression (CES-D ≥ 16) during the initial screening. They completed a series of self-report inventories assessing depressive symptoms and experiential avoidance at baseline. Subsequently, they were instructed to respond to EMA assessing stress events (i.e., dependent, independent, no stress) for 7 days consecutively. Results indicated that baseline depressive symptoms and experiential avoidance significantly increased the likelihood of experiencing daily dependent stress events. Moreover, the effect of sex included as a control variable was also significant. This is because women were more likely to experience dependent stress events in daily contexts. This study expanded the literature by examining the stress generation model through EMA in risk groups for depression and suggests experiential avoidance as a potential target for intervention.

소셜 네트워킹 서비스(SNS)의 유용성과 이용용이성에 대한 지각이 성인 소비자의 서비스 사용수준에 미치는 영향

지현경,최혜경 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2015 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.5 No.3

본 연구는 한국의 30~50세 사이의 성인들이 SNS 사용여부 및 사용수준에 개인간, 집단간 차이를 보이는 이유를 기술수용모델의 주요변수들을 중심으로 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 조사대상자를 SNS 사용 정도에 따라 적극적 사용자 집단, 눈팅집단, 미사용자집단의 3집단으로 분류하여 이들 집단 간에 SNS의 기술적 특성, 사회적 특성, 유용성, 이용용이성의 지각에 차이를 보이는지를 살펴보았다. 연구결과 SNS의 유용성과 이용용이성에 대한 지각이 사용여부와 사용정도를 에측하는 유의한 변수들이라는 사실을 발견하였다. 또한 SNS의 사회적 특성에 대한 지각이 SNS 사용여부에 대한 의사결정과 SNS 사용자들의 사용정도에 서로 다른 방식으로 영향을 미친다는 사실을 발견하였다. This study aims to examine the factors affecting the use of Social Networking Services (SNS) among Korean adults. For this purpose, this study classified the respondents into non-user group, moderate user group, and active user group depending on the degree of SNS use. Based on 385 reponses from men and women in their 30's to 50's, this study found several interesting findings. Especially, the hierarchical logistic regression anlaysis revealed that perceived usefulness and perceived ease of use are the variables which predict whether or not people use SNS, and how actively those users use SNS, confirming that Technological Acceptance Moden (TAM) may explain in part the process of SNS acceptance among Korean adults.

영어 말하기 학습을 위한 AI 챗봇 활용 학습경험 설계원리 개발

지현경,이가영,김민지,허선영,한정윤,임재원,정종현 한국교육정보미디어학회 2023 교육정보미디어연구 Vol.29 No.1

The importance of learning English speaking is increasing day by day, but it is becoming difficult to learn English speaking. Recently, AI chatbots with advanced technology are being actively studied as an alternative to address the issue. For effective language learning, it is necessary to explore the design of chatbots and learning experiences using chatbots in depth. Therefore, we developed design principles of learning experience using an AI chatbot for English speaking education, applying the design and development research methodology. In this study, the initial design principle were derived through needs analysis, case analysis, and literature review. Based on the principles, an expert validation was conducted two times, and 6 experts participated. As a result, a total of five principles were derived: facilitating learners' active speaking, providing personalized dialogue, providing adaptive support, designing emotional interaction, and encouraging motivation. 19 detailed guidelines were also organized based on the principles. Based on the results, the importance of inducing learners' active speaking, the need for emotional interaction, and the need for personalized learning experiences and adaptive learning support based on learner data were discussed. 영어 말하기 학습의 중요성은 날로 증가하고 있으나 최근 코로나19로 인한 비대면 수업 등으로 영어 말하기를 학습하기가 어려워지고 있다. 이러한 상황에서 첨단 기술이 적용된 AI 챗봇이 이를 극복할 수 있는 대안으로 활발하게 연구되고 있는데, 효과적인 언어학습을 위해서는 챗봇과 챗봇을 활용한 학습경험 설계가 심도 깊게 연구되어야 할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 설계․개발 연구 방법론을 적용하여 영어 말하기 학습을 위한 AI 챗봇 활용 학습경험 설계원리를 개발하였다. 본 연구에서는 요구분석, 사례분석, 문헌분석을 통해 초기 설계원리와 상세지침을 도출하였고, 이를 기반으로 두 차례의 전문가 타당화를 실시하였으며, 6명의 전문가가 참여하였다. 연구결과, 적극적 발화 유도의 원리, 개인 맞춤형 대화의 원리, 적응적 지원의 원리, 정서적 상호작용의 원리, 동기유발의 원리, 총 5개의 원리가 도출되었으며, 하위로 19개의 상세지침이 정리되었다. 본 연구결과에 기반하여 학습자의 발화를 유도하는 것의 중요성, 정서적 상호작용의 필요성, 학습자 데이터 기반의 개인화된 학습경험과 적응적 학습지원의 필요성이 논의되었다.

국내 병의원 시장에서의 소화성 궤양 치료제의 마케팅 요인 분석

지현경(Hyon Gyong Ji),권순만(Soon Man Kwon) 한국병원경영학회 2000 병원경영학회지 Vol.5 No.1

This paper aims to analyze the effects that marketing mix variables have on the marketing performance of pharmaceutical manufacturers. It examines how product characteristics, price, marketing channel and promotion effort influence the sales and market share of anti-ulcer drugs in the markets for clinics and hospitals separately. Empirical results from 29 products of anti-ulcer drugs show that sales in hospitals are affected by the profit per prescription to the physician, brand name drugs relative to generics, and the age of ingredients since its introduction to the markets. Profit per prescription to the hospital, relative price, age of ingredients and promotion effort have positive effects on the market share.

창의적 문제해결을 위한 교과-소프트웨어융합 수업설계 원리 개발 연구

지현경 ( Hyunkyung Chee ),임철일 ( Cheolil Lim ) 한국교육공학회 2022 교육공학연구 Vol.38 No.2

본 연구는 교육공학의 맥락에서 국어, 과학, 사회와 같은 일반 교과목의 지식을 소프트웨어 교육과 융합·연계한 교과-소프트웨어융합 수업설계 원리를 개발하는 것을 목적으로 실행되었다. 본 연구는 설계·개발 연구방법을 적용하였으며, 선행문헌 고찰을 통해 초기 설계원리와 상세지침을 개발하였다. 이후 총 3차의 전문가 타당화 및 사용성 평가를 통해 원리를 수정·보완하였다. 연구결과, 창의적 문제해결을 위한 교과-소프트웨어융합 수업설계를 안내하는 설계원리로 ① 수업 실행 가능성의 원리, ② 맥락 재구성의 원리, ③ 실제적 문제의 원리, ④ 소프트웨어도구 적합성의 원리, ⑤ 사용 용이성의 원리, ⑥ 자료의 명료성의 원리, ⑦ 프로그래밍 모둠 구성의 원리, ⑧ 문제이해 지원의 원리, ⑨ 아이디어 생성 지원의 원리, ⑩ 논리화 지원의 원리, ⑪ 점진적 문제해결 지원의 원리, ⑫ 공유 및 평가 지원의 원리로 총 12개의 원리가 개발되었다. 또한 각 수업설계 원리에는 그 원리를 구현하는데 필요한 상세지침 총 33개가 개발되었다. 이상의 연구결과에 기초하여 교과-소프트웨어융합 수업설계 원리, 연구의 이론적, 실천적 함의에 대해 논의하였고, 마지막으로 연구의 제한점을 제시하고 후속 연구를 제안하였다. This study developed integrated subject matter and software instructional design principles for creative problem-solving classes that used educational technology to link general subject knowledge, such as Korean, science, and social studies, with software education. A design and development research method was applied, with the initial design principles being developed from a literature review, after which they were reviewed by experts and a usability test conducted. The validation opinions related to the first version of the design principles then led to further modifications. Finally, twelve integrated subject matter and software instructional design principles for creative problem solving were identified: ① class feasibility; ② context reconstruction; ③ practical problems; ④ software tool suitability; ⑤ ease of use; ⑥ data clarity; ⑦ programming group formation; ⑧ understanding problem support; ⑨ supporting idea generation; ⑩ supporting logic; ⑪ progressive problem-solving support; and ⑫ sharing and evaluation support. To aid in implementation, 33 detailed guidelines were also developed for each instructional principle. The theoretical and practical implications of the study, the limitations, and possible follow-up studies are also discussed.

응급구조사 업무범위 확대를 위한 입법 타당성 연구 : 중요도와 필요도 및 허용도가 높은 업무를 중심으로

한송이,지현경,윤성우,이창희 한국응급구조학회 2015 한국응급구조학회지 Vol.19 No.3