http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
Organic-Inorganic Hybrid Slippery Coatings for Improving Hydrophobicity of Cellulose Nanofiber
정제영,이상봉,신은애,이창기 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.1
Superhydrophobic properties, which possess extraordinary water repelling properties, are particular interest because of the great variety of potential applications like self-cleaning surfaces, microfluidic devices, and packaging area. In this work, organic-inorganic hybrid coating materials are prepared based on the silane coupling agents with various aliphatic and crosslinking groups. The CNF layer is firstly formed using spray coating that the hydrolyzed silanes are applied to enhance the hydrophobicity of the CNF layer with different functional groups embedded in CNF networks. Moreover, the silanes are expected to form compact structures between cellulose fibers with creating crosslink network and/or hydrosilylation. The water contact angle measurements show an enhancement in hydrophobicity of the hybrid coatings on the CNF. Surface morphology and chemical structure of the coating are characterized using SEM, FTIR, and UV-vis spectroscopy.
4차 산업혁명 시대의 학교제도 개선 방안 : 개인별 학습 시스템 구축을 중심으로
정제영 한국교육정치학회 2017 敎育政治學硏究 Vol.24 No.3
이 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대에 대응하여 학교제도를 개선하는 방안을 도출하는 것이다. 4차 산업혁명의 도래에 따른 교육적 시사점을 3가지로 분석하였다. 첫째, 미래 사회의 변화를 예측하고 이에 맞는 미래 인재상과 그에 맞는 핵심역량에 대한 논의가 필요하다. 둘째, 미래 사회의 변화는 학교를 포함한 교육 시스템의 총체적 혁신을 요구한다. 셋째, 4차 산업혁명으로 인한 사회적 변화는 승자 독식의 구조를 가속화시킬 것으로 예상되므로 사회적 약자를 위한 교육정책을 강화해야 한다는 것이다. 4차 산업혁명이 가져올 사회 변화에 대응하는 학교제도의 변화 방향으로 “개인별 학습 시스템”을 제안하였다. 개인별 학습 시스템은 학교의 역할을 재규정하는 것으로 시작하여, 교육과정, 교수․학습 과정, 평가방식, 교사의 역할 등 총체적인 전환을 요구하는 것이다. 개인별 학습 시스템을 구축하기 위해서는 학교 자체의 변화도 중요하지만 교육제도의 변화도 중요하다. 개인별 학습 시스템이 운영되기 위한 기반이 되는 제도적 변화가 함께 이루어져야 하는 이유는 학교가 교육제도의 틀 안에서 운영되는 하위 시스템이기 때문이다. 제도적 변화의 가장 핵심적인 요소로 교육제도 운영의 철학, 학교제도, 입학제도, 학교 시설의 변화를 제시하였다. 개인별 학습 시스템의 적용 과정에서 정책적으로 고려해야 할 사항을 제시하고자 한다. 첫째, 정권을 초월하여 장기적 관점에서 추진할 필요가 있다. 둘째, 학교제도의 전반적인 혁신을 위해서는 교사의 변화가 무엇보다 중요하다. 셋째, 개인별 학습 시스템 구축 등의 다양한 실험이 이루어지기 위해서는 우선적으로 교육제도의 유연성을 마련하는 것이 필요하다. 넷째, 학교 시스템의 혁신을 위해서는 교육 주체의 신뢰를 얻는 정책 리더십이 필요한 것으로 제시하였다. The purpose of this research is to design a personal learning system for the purpose of responding to the era of the fourth industrial revolution. This study analyzed three educational suggestions for the fourth industry revolution. First of all, it is needed to discuss future human resources images and core competencies matching them. Secondly, future social changes call for general innovation of educational systems. Third, since the change of society is expected to accelerate the structure of the winner-take-all society, it is necessary to strengthen the educational policy for socially vulnerable people. Thirdly, in order to conduct various experiments such as establishment of an individual school system, it is necessary to establish flexibility of the educational system with priority. Fourth, for innovation of the school system, this study suggest that policy leadership that gains the trust of the people is necessary. In the process of applying the personal learning system, this study try to present matters to be considered. First of all, it is necessary to promote a long-term perspective beyond the regime. Second, for the overall innovation of the school system, teacher change is more important than any other things. Third, in order to conduct various experiments such as establishment of an personal learning system, it is necessary to establish flexibility of the educational system with priority. Fourth, for innovation of the school system, this study suggest that policy leadership that gains the trust of the educational entity is necessary.
정제영,이상봉,이창기,신은애,유연화 한국공업화학회 2020 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2020 No.-
Bio-polymeric barrier materials have become increasingly important in recent years due to environmental issues using conventional plastic materials. The polyelectrolyte complex (PEC) coating for gas barrier was built by layer-by-layer process using bio-based polymers composed with hydroxypropyl methylcellulose phthalate (HPMCP) and polysaccharide derivatives. In the OTR results, it could be inferred that the compact structure formed between HPMCP and polysaccharide derivatives might influence the oxygen barrier property in PEC coating. Based on this research, the bio-based barrier coating with proper molecular complex could be adopted in various applications which were required gas barrier property.
정제영,오범호 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.2
본 연구는 현행 교원자격 관리체계가 교원의 전문성 향상을 위해 한계를 노정하고 있다는 문제를 해결하기 위해 문제의 원인 분석 및 교원자격 관리체계를 개선하는 방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 교원자격은 교원이 갖추어야 할 조건(qualification, requirement)과 능력(capacity, competence)을 의미하고, 교원 자격증은 법령에 의거하여 교원의 자격을 인정하여 주는 증서(a teacher’s certificate)를 의미한다. 자격은 일신 전속적인 것인 반면에, 자격증은 개인이 보유하고 있는 자격을 공적으로 인정해주는 것으로 사회적으로는 신호(signal)이자 일정분야에서 활동을 허용 또는 제한하는 진입장벽의 역할을 한다. 교원의 자격관리를 철저히 하기 위해서는 현재의 관료적 통제모형에서 벗어나 성과의 평가에 의한 자격의 부여가 이루어지는 성과관리 모형의 도입이 필요하다고 할 수 있다. 공교육체제가 완전 시장적 체제에 맞길 수 없는 공적 속성을 지니고 있기 때문에 단기적으로는 국가가 관리하는 체제 자체를 근본적으로 바꾸는 데 한계가 있을 수 있다. 따라서 우선 성과관리 모형을 도입하는 것이 바람직하며, 부분적으로는 시장모형을 가미하여 교육 수요자의 참여가 더욱 활발해져야 할 것으로 보인다. 교원자격 관리체계의 개선방향은 학교의 교육력을 높이기 위해 교원자격 관리체계를 개선한다고 할 때, 교원자격의 사후 질 관리 강화, 자격에 따른 합당한 대우를 위한 성과관리와의 연계, 교원의 전문성 개발이라는 세 가지 측면을 중심에 두어야 한다.