颐齋 黃胤錫의 義理 인식

이상봉,유영옥 대동한문학회 (구.교남한문학회) 2023 大東漢文學 Vol.77 No.-

Hwang Yun-seok(黃胤錫) is a neo-Confucian scholar known for great learning who wrote and left a tremendous amount of journal titled 『Yijae Nango(頤齋亂藁)』 in the 18th century. He thoroughly sticked to neo- Confucian ideas, especially theory of legitimacy and theory of loyalty and cause, both of which were more strengthened during the late Joseon period. In a similar vein, 『Yijae Nango』 includes some evaluation of particular figures from Hwang Yun-Seok's own view of fidelity. In its 2nd chapter, this study noted that Yijae regarded loyalty as ‘the most utilitarian thing in the universe[天下之公]’, so he claimed it's wrong for scholars to forcibly and unconditionally accept even opinions from their factions, teachers or friends if the opinions seem suspicious. And, 3rd chapter of the study put a prior focus on Yijae's suggestion that the posthumous title honored on Confucius should be changed from ‘Munseonwang(文宣王)’ to ‘Jiseong Seonsa(至聖先師)’ on the basis of discrimination in duty between sovereign and subject. 조선은 兩亂을 겪은 뒤 성리학의 정통론과 의리명분론이 더욱 강화되었는데, 博學으로 유명한 성리학자 이재 황윤석 역시 이에 투철하였다. 이재는 義理를 ‘천하의 공변된 것’로 보아, 先輩, 師友, 同黨의 견해라도 만약 의심이 들면 구차하게 따라서는 안 된다고 하였다. 그는 이러한 논리로 스승을 따르지 않고 人物性同論을 취한 李柬을 변론하기도 했다. 이재는 君臣의 의리에 대해 첫째 分義를 엄히 준수할 것을 촉구하고, 둘째 不事二君의 節義 정신을 강력히 표방하였다. 명나라는 嘉靖 연간에 공자의 칭호를 ‘大成至聖文宣王’에서 ‘至聖先師’로 바꾸었는데, 이재는 이것이 君君臣臣의 正名과 分義에 매우 합당하다고 高評하면서, 조선도 嘉靖개혁안에 따라 공자의 존호를 ‘至聖先師’로 개정하자고 주장하였다. 한편, 이재는 功이 아무리 커도 찬역과 변절의 죄가 있으면 그 功은 논할 것이 못 된다고 여겨, 衛 武公과 永樂帝 및 吳澄과 錢謙益 등을 비난하는 한편, 여말 절의자들은 높이고 조선 개국공신들은 비난하였다. 여기에는 麗末人의 정치적 행보를 오직 ‘節義’로만 포폄한 李選의 『勝國新書』가 적잖이 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 이재는 특히 성균관 府君堂의 최영 遺像을 보고는, 그가 살았으면 포은과 목은이 의지했을 것이고 그가 죽자 고려가 망했다고 말함으로써 최영의 위상을 提高하였다. 또한 이재는 조선에 난무하는 淫祀들을 비판했지만, 오직 최영의 사당만큼은 다른 음사와 구분해야 한다면서 그를 모신 府君堂을 긍정적으로 바라보았다.

기술교과 교육과정에서 건설기술 교육의 목표와 내용의 변천

이상봉,박병규 韓國敎員大學校 敎育硏究院 2008 敎員敎育 Vol.24 No.2

문헌 연구를 통하여 건설기술의 특징과 체제를 알아보고 우리나라의 건설기술교육과정 변천을 교육 목표와 교육 내용,시기별 교육목표와 내용의 관련성으로 구분하여 살펴보았다. 이 연구를 통한 중학교 건설기술의 변천은 다음과 같다. 첫째,건설기술의 내용은 3차, 6차 교육과정에만 포함되어 있다. 둘째,교육내용은 기능 부분은 강조되고 있으나 지식과 태도 부분이 미홉하였다. 셋째,교육목표와 교육내용이 6차 교육과정에서는 일치한 반면,3차 교육과정에서는 교육목표 없이 교육내용만 존재했다. 고등학교 건설기술의 변천은 다음과 같다. 첫째,건설기술의 내용은 3차부터 7차 교육과정에 포함되어 있다. 둘째,교육내용은 지식,기능부분이 강조되며 태도 부분이 미흡하였다. 셋째,교육목표와 내용이 4,5,6차 교육과정에서는 일치한 반면, 3차와 7차 교육과정 에서는 교육목표 없이 내용만 존재했다. This study examined the characteristics and systems of construction technologies through literature review, and analyzed the transition of the construction technology education curriculum in Korea focused on the goals and contents of education and the connection between the goals and contents of education by period. According to the results of this study, construction technology education in middle school has been changed as follows. First, the contents of construction technologies are included only in the 3^(rd) and 6^(th) National Curriculum. Second, the contents of education emphasize functions but are not sufficient in knowledge and attitude. Third, the goals and contents of educadon are interconnected with each other in the 6^(th) National Curriculum, but there are only contents without goals in the 3^(rd) National Curriculum. Construction technology education in high school has been changed as follows. First, the contents of construction technologies are included in the 3^(rd)∼7^(th) National Curriculum. Second, the contents of education emphasize knowledge and functions but are not sufficient in attitude. Third, the goals and contents of education are interconnected with each other in the 4^(rd)∼6^(th) National Curriculum, but there are only contents without goals in the 3^(rd) and 7^(th) National Curriculum.

태블릿PC를 활용한 수행평가 입력 프로그램 설계 및 구현

이상봉,정진우,박병규 한국실과교육연구학회 2012 실과교육연구 Vol.18 No.2

태블릿PC와 같은 최첨단 모바일 pc는 이동성, 실시간 의사소통의 가능성으로 학교에서 학습 매개체로서는 물론 학습 보조 도구로 이용될 수 있다. 이 연구는 태블릿PC를 활용한 수행평가 입력 프로그램을 설계하고 구현하는 연구로서 개발과정은 첫째, 수행평가의 문제점을 살펴보고 학교 현장에서 사용하는 표준화된 수행평가 체크리스트를 알아보았으며 둘째, 태블릿PC의 터치스크린을 이용하여 한손으로 수행평가를 입력 할 수 있도록 프로그램을 유저인터페이스를 충분히 고려하여 개발하였고, 셋째, 엑셀의 VBA(Visual Basic for Applications)를 이용하여 프로그래밍 하여 입력과 동시에 교무업무시스템의 형식으로 변환 될 수 있도록 개발하였다. 본 프로그램은 수행평가 채점에서부터 교무업무시스템에 점수를 입력하기까지의 여러 과정과 노력을 줄임으로써 수행평가 본연의 평가에 교사가 충실할 수 있도록 했다. 또한 교무업무시스템을 더욱 효율적으로 사용 가능하게 하는 것으로 종이 문서 감축 및 정확하고 신속한 수행평가 점수 입력으로 교원 업무 경감에 도움을 준다. The state-of-the-art mobile PC such as tablet PC, which has portability and possibility of real-time communication, can be used not only as learning medium but also as learning aid at school. The purpose of this study is to design and implement the input program of performance-based assessment using tablet PC, Firstly, we’ve examined problems of performance-based assessment and its standardized checklist used at school Secondly, we considered user-interface fully and developed this input program to input performance-based assessment’s score with one hand using touch screen of tablet PC, Thirdly, by using VBA(Visual Basic for Applications) of the Excel in programming, the change of input data into system was possible automatically. By reducing lots of accompanying processes and efforts from scoring performance-based assessment to entering a score into SEMS, this, when it comes to performance-based assessment, enabled teachers to be faithful to their primary duty. Also, this not only makes teachers use SEMS more efficiently and enter a score accurately and promptly, but also helps them to reduce their duties like paper works.

스케치 질의를 통한 웹기반 영상 검색과 분류 시스템

이상봉,고병철,변혜란 한국정보과학회 2003 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 Vol.30 No.7

디지털 기술의 발달과 인터넷의 대중화에 더불어 영상데이타의 생산과 교환이 더 자유로워짐에 따라 디지털 도서관, 영상처리, 데이타베이스 시스템과 같은 연구분야에서 내용기반 영상검색에 대한 관심이 높아지고 있다. 일반적으로 ´영상에 의한 질의´의 경우 사용자가 마음에 드는 영상이 없더라도 반듯이 진의 영상을 데이타베이스로부터 선택해야 하지만, ´스케치에 의한 질의´는 사용자의 생각에 따라 영상온 그림으로 표현할 수 있으므로 최근에 가장 많이 사용되는 질의 방법 중 하나이다. 본 논문에서는 스케치 진의와 영상 분류 방법을 이용하는 사바 기반의 영상검색 시스템을 제안한다. 본 시스템에서는 유사영상을 검색하기 위해 영상으로부터 색상 히스토그램과 Haar-웨이블릿 계수를 사용하고, leave-one-out 방법을 이용하여 영상을 분류하도록 하였다. 본 논문에서는 사진-그림, 자연 도시 등의 영상 분류론 통해 영상의 의미정보를 추출할 수 있을 뿐 아니라, 사용자 질의 영상을 분류하여, 질의 영상이 갖고 있는 의미공간으로 검색 공간을 축소하여 검색 시간을 단축시키는 효율성을 얻을 수 있었다. With the explosive growth n the numbers and sizes of imaging technologies, Content-Based Image Retrieval (CBIR) has been attacked the interests of researchers in the fields of digital libraries, image processing, and database systems. In general, in the case of query-by-image, in user has to select an image from database to query, even though it is not his completely desired one. However, since query-by-sketch approach draws a query shape according to the user´s desire it can provide more high-level searching interface to the user compared to the query-b-image. As a result, query-by-sketch has been widely used. In this paper, we propose a Java-based image retrieval system that consists of sketch query and image classification. We use two features such as color histogram and Haar wavelets coefficients to search similar images. Then the Leave-One-Out method is used to classify database images. The categories of classification are photo & painting, city & nature, and sub-classification of nature image. By using the sketch query and image classification, w can offer convenient image retrieval interface to user and we can also reduce the searching time.

[서평] ‘민족 없는 민족주의’와 ‘민족주의 없는 민족’에 대한 再考

이상봉 부산대학교 한국민족문화연구소 2011 한국민족문화 Vol.40 No.-

저온주사홀소자현미경 (LTSHPM)을 이용한 YBCO 초전도 선재의 자기적 특성과 전류 분포

이상봉,박상국,김종만,김상훈,김가영,이형철 한국물리학회 2010 새물리 Vol.60 No.2

A low-temperature scanning Hall probe microscope was used to map the distribution of magnetic flux in YBCO strips carrying transport currents at 80 K. Both shielded and trapped field profile were studied as functions of the transport current. We scanned YBCO-coated conductors by using both the 2D and the 1D methods. The results of Hall probe magnetic measurements were used in an inversion calculation to obtain the current distribution across the filaments. We are analyzed our data by using the critical state model to calculate the current distribution. 저온주사홀소자현미경 (LTSHPM)을 이용하여 대면적의 YBCO 초전도 선재의자기적 특성을 1차원 및 2차원으로 조사하였다. 외부에서 가해준 전류 및온도 환경에 따른 자기장 변화를 관측하고, 그 결과를 바탕으로 역변환방법을 통한 전류의 공간적 분포를 분석하였다.

디아스포라적 正體性과 差異의 政治 -재일코리안의 國籍, 言語, 이름을 통한 接近-

이상봉,박수경 한일민족문제학회 2013 한일민족문제연구 Vol.24 No.-

Diaspora is the results of the territorial boundary of nation state. ‘Politics of identity’ in modern which seeks the value of national identity, the differences of diaspora are the object of discrimination or exclusion, because ‘politics of identity’ could not afford to contain diaspora’s heterogeneity. On the other hand, ‘politics of difference’ in post-modern requires recognition of differences which can not assimilate into national identity. That is, the difference is not only a mechanism of discrimination but also a kind of post-modern value called hybridity. Among various diaspora, specially diaspora of Korean residents in Japan which has experienced colonial rule and division of nation has a wide and deep zone conflict with uniform national identity. This thesis deal with the repressive mechanism which has built national identity through the symbolic representation called nationality, language and name in the historical experiences and practical movements of Korean Residents in Japan. Furthermore we examine the possibility and meaning of diasporic identity which break up uniform national identity in the new project of ‘politics of difference’ and ‘diasporic space’. ディアスポラは国民国家の領域的境界が作り上げた産物である。同質性の価値を追求する近代の‘アイデンティティの政治’によってディアスポラに内在する差異は差別と排除の対象であった。近代の同質的アイデンティティとしては彼等の混種性を認めることができなかったからである。これに対して‘差異の政治’は普遍的同質性という言葉では同化されることができない差異を積極的に剥き出し、また、それを認めることを要求する。つまり、差異は差別のメカニズムとして働くこともあるが、混種性という積極的な価値として成り立つこともありうる。多様なディアスポラの中で、特に在日コリアンのように植民地と民族分断を経験したディアスポラの場合、国民国家中心の画一的アイデンティティと衝突する亀裂の地点が遥かに広く深い。彼等において、日常でアイデンティティを表す国籍、言語、名前という近代的表象は同質性を強いる差別のメカニズムであると同時に差異と混種の可能性でもある。このような問題意識に基づいて、本稿は在日コリアンのディアスポラの歴史的経験と実践的活動を中心に、近代国民国家の空間の中で国籍、言語、名前という象徴的な表象がアイデンティティを作り上げるメカニズムとその抑圧性を明らかにした。そして、更にディアスポラ的空間と‘差異の政治’という新たな企画の中で、これらの同質的アイデンティティの表象がディアスポラ的アイデンティティとして生まれ変わる可能性と意味を考察した。

마이크로그리드에서 수상태양광을 결합한 양수발전 최적운용

이상봉,나문수,김진오 한국에너지학회 2018 한국에너지공학회 학술발표회 Vol.2018 No.11

디아스포라적 空間으로서의 오사카大阪 코리안타운의 로컬리티

이상봉 한일민족문제학회 2012 한일민족문제연구 Vol.22 No.-

With a critical point of view towards the previous ‘nation-oriented’ argument about diaspora, this study provides a ‘locality-oriented’ approach. If diaspora is observed through the correlation with the local residents in a residential area rather than according to the previous way of thinking based on the place-of-origin (home-country), the locality of a diasporic space, in which local and migrated residents live together, becomes the main issue of a discussion. Furthermore, it is connected to the prospect of such post-modern alternative values as diversity, hybridity and co-living. Based on such points of view and directions for study, a case study has been planned to focus on various points which have not been properly dealt by the previous study about diaspora. The residential area occupied by the Korean residents in Ikuno, Osaka, seems to have various characteristics which cannot be won by generality compared not only with the general kind of diaspora but also with the diaspora of the Korean residents in Japan. この論文は既存の民族中心のディアスポラ談論に対する批判的立場を堅持し、これに対してローカリティ中心の新しい接近を行う。即ち既存の民族中心のディアスポラ研究が本質的·抽象的·理論的·制度的側面を強調して来たとすれば、ローカリティ研究はこのような傾向によって隠されてきたディアスポラの具体性·歴史性·多様性·実践性を表せる。国家中心の視角から脫皮し、居住地ローカル住民との相互関係を通じてディアスポラを見ると、現地人と移住民が入り交じっていきっていく所謂ディアスポラ的空間(diasporic space)のローカリティが論議の中心に浮かび上がる。ひいてはこの論議は多様性·混種性·共生のようなポストモーダン的代案価値ともつながる。このような研究視角及び研究指向のもとで、既存のディアスポラ研究が手落ちしてきた多様な側面を表すために事例研究を行った。大阪市生野区のコリアン集住地域はディアスポラ一般は勿論在日コリアンディアスポラと比較しても一般性に包摂しかたい様々な特性を持つ。具体的な分析においては、1.集住地の形成から永住意識の表出までの時間的流れに現れる空間的変容。2.清算されない植民地経験をはじめとする一般化されかたい生野のローカル的な特性。3.トランスーローカルネットワ―クと共生の空間としての可能性。等を分析した。

미국과 우리나라의 기술 교육 목적의 시대적 변천의 비교 분석

이상봉 한국기술교육학회 2019 한국기술교육학회지 Vol.19 No.2

The purpose of this study is to compare and analyze the goal of technology education as a general education in USA and Korea by the age. From 1920s to 2010s, the goal of the American technology education will be summarized by period, and the transition trend will be examined. In addition, from 1970s to 2015, the goal of Korean technology education will be divided into periods 1 to 9, and then the characteristics of the changes will be examined. Through this, the goal of technology education of the two countries will be compiled and compared the trends by the age. First, in the United States, from the 1920s through the 1980s, the goal of technology education was to ‘Career and Vocation', 'Critical consumerism’, ‘Skills development’, and ‘Intellectual process’. From the 1980s, it have emphasized that the goal of 'Relation between technology, society and environment', 'Using technology system' and 'Solving problems through technology utilization'. Second, the goal of the technology education in Korea was to focus on the technical and individual area from the 1970s to the mid 1980s, focusing on ‘Acquiring knowledge’, ‘Skills development’, ’Attitude development’, and ‘Exploring career’. Since the late 1980s, 'Future adaptation' and 'Ability to utilize technology' have been added and emphasized the social and intellectual areas. Lastly, comparing the characteristics of the times in Korea and the United States, the initial goal of technology education is very similar. However, the goal of technology education in the USA is to emphasize the social and intellectual areas since the 1980s, and the academic, technical and personal area have relatively weakened. In contrast, the goal of technology education in Korea has emphasized on the social and intellectual area, while also maintaining the initial goal of the academic, technical, and personal area. Also the goal of the intellectual area is diversified and segmented. 이 연구의 목적은 미국과 우리나라의 일반 교육으로서의 기술 교육 목적을 시대별로 비교 분석하는 것이다. 먼저, 1920년대부터 2000년대까지 미국 기술 교육의 목적을 시대별로 종합하여 변천 추이를 살펴본다. 그리고 우리나라 기 술 교육 목적을 1970년대부터 2015년 개정 교육과정을 제1기부터 제9기까지 시 기별로 나누어 종합한 후 변화의 특징을 살펴본다. 이를 통해 양국의 기술 교 육 목적을 종합하고 시대별 추이를 비교하고자 한다. 첫째, 미국의 기술 교육 목적의 시대별 변천을 살펴보면, 1920년대부터 1980 년대까지 미국 기술 교육의 목적은 ‘진로 탐색과 직업’, ‘비판적 소비주의’, ‘기 능 계발’, ‘학문의 통합‘, ‘지적 과정’이었다. 이후 1980년대부터는 ‘기술과 사회· 환경·윤리적 영향’, ‘기술 평가’와 같은 사회적 영역이 강조되었다. 그리고 ‘기술 시스템 사용’, ‘기술 활용을 통한 문제해결’ 중심의 지적 영역에 중점을 두고 ‘기능 계발’과 ‘진로와 직업’의 전문적, 개인적 영역은 약화되었다. 둘째, 우리나라 기술 교육의 목적을 종합해보면, 1970년대부터 1980년대 중 반까지는 ‘지식 습득’, ‘기능 계발’, ‘태도 함양’, ‘진로 탐색’에 초점을 맞춰 전문 적 영역과 개인적 영역이 중요시되는 반면, 지적 영역은 부각되지 않았다. 그러 나 1980년대 후반부터는 ‘미래 적응’과 ‘기술활용능력’이 추가되며 사회적 영역 과 지적 영역이 강조되기 시작하였다. 이후 2000년대부터 ‘문제해결능력’, ‘창의 력’, ‘가치판단력’이 추가되면서 지적 영역에 중점을 둔다. 마지막으로 우리나라와 미국 기술 교육 목적의 시대별 특징을 비교해보면, 1920년대부터 시작된 미국의 기술 교육의 목적과 1970년대부터 시작된 우리나 라의 기술 교육의 목적은 ‘기능 계발’, ‘진로 탐색’을 강조하며 전문적 영역과 개인적 영역을 중요시하는 공통점이 있다. 하지만 미국의 기술 교육 목적은 1980년대 이후부터 사회적 영역과 지적 영역을 강조하며 학문적, 전문적, 개인 적 영역은 상대적으로 약화된다. 이와 대조적으로 우리나라의 기술 교육 목적 은 학문적 영역, 전문적 영역, 개인적 영역을 중요시하는 초기의 목적을 계속 유지하면서, 사회적 영역과 지적 영역을 추가로 강조하여 기술 교육 목적의 전 체 영역을 균형 있게 추구하는 특징이 있다. 또한 지적 영역의 목적이 다양화, 세분화되는 차이가 있다.