농촌체험마을의 지원시책

전영미,Jeon, Yeong-Mi 한국관개배수위원회 2006 한국관개배수논문집 Vol.13 No.2

삼차신경통 진단 및 치료의 중요 고려사항

전영미,태일호,최종훈,안형준,심우현,권정승,Jeon, Young-Mi,Tae, Il-Ho,Choi, Jong-Hoon,Ahn, Hyung-Joon,Shim, Woo-Hyun,Kwon, Jeong-Seung 대한안면통증구강내과학회 2007 Journal of Oral Medicine and Pain Vol.32 No.4

Trigeminal neuralgia is defined as "a sudden, usually unilateral, brief stabbing recurrent pain in the distribution of one or more branches of the fifth cranial nerve" by the International Association for the Study of Pain(IASP). Trigeminal neuralgia is classified as an idiopathic trigeminal neuralgia with no apparent cause and a symptomatic trigeminal neuralgia which is caused by a structural lesion such as brain tumor. Over 80% of the tumors are meningioma, acoustic neuroma, and epidermoid tumors. Symptomatic trigeminal neuralgia can not be excluded even if old-aged patient does not have abnormal neurologic sign and symptom, and good response to pharmacotherapy. Therefore, initial examinations such as MRI or CT are essential to exclude symptomatic trigeminal neuralgia. When compared with CT, MRI, especially gadolinium enhanced MRI, has an increased sensitivity in the detection of intracranial lesions. The most effective medical treatment of trigeminal neuralgia is carbamazepine. The most common side effects of carbamazepine include drowsiness, dizziness, unsteadiness, nausea, anorexia. Hepatotoxicity, bone marrow depression are the most feared side effect of carbamazepine therapy but occurs rarely. It require periodic complete blood cell counts as well as hepatic and renal function tests. It has been recommended that complete blood cell counts is done every 2 weeks for the first 2months and then quaterly thereafter. Oxcarbazepine can be used if neutropenia occurs.

측두하악관절 골관절염 진단에 있어 전산화 단층촬영의 유용성

전영미,최종훈,김성택,권정승,안형준,Jeon, Young-Mi,Choi, Jong-Hoon,Kim, Seong-Taek,Kwon, Jeong-Seung,Ahn, Hyung-Joon 대한안면통증구강내과학회 2008 Journal of Oral Medicine and Pain Vol.33 No.2

Osteoarthritis is caused by joint degeneration, a process that includes progressive loss of articular cartilage accompanied by attempted repair of articular cartilage, remodeling and sclerosis of subchondral bone, and osteophyte formation. The most common causative factor that either causes or contributes to osteoarthritis is overloading of the articular structures of the joint. The diagnosis of temporomandibular joint(TMJ) osteoarthritis is based on the patient's history and clinical findings such as limited mandibular opening, crepitation and tenderness to palpation on TMJ. The diagnosis is usually confirmed by TMJ radiographs, which will reveal evidence of structural changes in the subarticular bone of the condyle or fossa. Plain radiography techniques such as panoramic, transcranial, transpharyngeal views can be used in most dental offices for evaluation of the TMJs. However, plain radiographs are often limited due to overlapping and distortion of anatomical structures. The aim of this study was to compare the clinical examination and panoramic view with computed tomography for diagnosis of temporomandibular degenerative joint disease, and to compare the findings of condylar bony changes through panoramic radiography with that of computed tomography, hence, to confirm the limitations of clinical and panoramic radiography, and the validity of the computed tomography for diagnosis of temporomandibular degenerative joint disease. The pathophysiology of the TMJ osteoarthritis remains poorly understood, and current treatments are based more on speculation than science, and symptomatic treatments often fail to provide satisfactory pain relief. For diagnosis of TMJ osteoarthritis, clinical examination and radiographic examination for confirmation of the bony changes are essential, and computed tomography are clearly superior to plain radiographs for their limitations.

도시민의 선호를 바탕으로 한 농촌마을의 관광자원 실태와 정비방향

전영미 ( Jeon Yeong Mi ),임상봉 ( Im Sang Bong ),한경수 ( Han Gyeong Su ),박윤호 ( Park Yun Ho ),장은숙 ( Jang Eun Sug ),김범수 ( Kim Beom Su ) 한국농촌계획학회 2003 농촌계획 Vol.9 No.1

The objective of the study is to suggest planning directions for practical use and to find the conditions of tourist attractions in rural villages founded on city-dweller`s preference. Both a questionnaire and a field were used for the study. selected were four villages such as Oryan-ri, Junggi-ri, and Gyochon-ri. The results of the study are as fallows: City-dweller`s valued on natural environment resources in rural tourism and felt uncomfortable to accommodations. The scoring system reflecting functions of six resources showed that common problems encountered in rural tourism were lacks of people`s organization, and human exchange mind, and tourism-related leasure places and facilities. Based upon the results, some measures to develop villages were suggested.

단결정형 세라믹 브라켓의 재접착 시 tribochemical silica coating이 전단접착강도에 미치는 영향

전영미(Young-Mi Jeon),손우성(Woo-Sung Son),강상욱(Sang-Wook Kang) 대한치과교정학회 2010 대한치과교정학회지 Vol.40 No.3

본 연구는 탈락된 세라믹 브라켓을 tribochemical silica coating하고 nano-filled flowable composite resin (Transbond Supreme LV, 3M Unitek, Monrovia, Calif, USA)을 이용하여 재접착하였을 때 교정치료에 충분한 접착강도를 얻을 수 있는지 평가하기 위해 시행하였다. 총 60개의 소구치를 준비하여 다음의 4개 군으로 나누었다: Tribochemical silica coating (TC) + Transbond Supreme LV (LV), TC + Transbond XT (XT), Sandblast treatment (SA) + LV, SA + XT. 재처리된 세라믹 브라켓은 각각의 접착제를 이용하여 치아에 부착하였다. 시편들을 상온의 생리식염수에 1주일간 보관한 뒤 열순환을 시켰다. 만능시험기로 전단접착강도를 측정한 뒤 파절양상을 평가하였다. TC군은 임상적으로 충분한 강도를 보였다(TCLV: 10.82 ± 1.82 MPa, TCXT: 11.50 ± 1.72 MPa). 하지만 SA군은 TC군에 비하여 유의하게 낮은 전단접착강도를 보였다(SALV: 1.23 ± 1.16 MPa, SAXT: 1.76 ± 1.39 MPa, p < 0.05). LV군과 XT군의 전단접착강도는 유의한 차이가 없었다. TCLV, TCXT군 모두 시편의 77%가 접착제에서의 파절을 보였고, 각 군당 1개씩의 시편에서 법랑질 파절이 관찰되었다. SA군은 모든 파절이 브라켓과 접착제 계면에서 발생하였다. LV군과 XT군의 탈락양상에는 유의한 차이가 없었다. 이상의 연구 결과에서 보면 nano-filled flowable composite resin과 tribochemical silica coating 처리를 이용하여 세라믹 브라켓을 재접착하면 충분한 전단접착강도를 얻을 수 있다. 단 법랑질 파절의 가능성이 있으므로 탈접착 시 적절한 기구와 기술을 이용해 주의깊게 브라켓을 제거해야 한다. Objective: The purpose of this study was to investigate the effect of tribochemical silica coating on the shear bond strength (SBS) of rebonded ceramic brackets using nano-filled flowable composite resin. Methods: A total of 60 premolars were prepared and divided into 4 equal groups as follows: Tribochemical silica coating (TC) + Transbond XT (XT), TC + Transbond supreme LV (LV), Sandblast treatment (SA) + XT, SA + LV. Treated ceramic brackets were rebonded on the premolars using each adhesive. All samples were tested in shear mode on a universal testing machine. Results: SBS of silica coated groups were high enough for clinical usage (TCLV: 10.82 ± 1.82 MPa, TCXT: 11.50 ± 1.72 MPa). But, SBS of the sandblast treated groups had significantly lower values than the tribochemical silica coated groups (SALV, 1.23 ± 1.16 MPa; SAXT, 1.76 ± 1.39 MPa; p < 0.05). There was no difference between the shear bond strength by type of adhesive. In the silica coated groups, 77% of the samples showed bonding failure in the adhesive. In the sandblast treated group, all bonding failures occurred at the bracket-adhesive interface. Conclusions: The result of this study suggest that newly introduced nano-filled flowable composite resin and tribochemical silica coating application on debonded ceramic bracket bases can produce appropriate bond strengths for orthodontic bonding.

대학생들의 학업부진원인과 학업부진지원 프로그램의 성과 연구

전영미(Jeon, Youngmee) 한국열린교육학회 2019 열린교육연구 Vol.27 No.4

이 연구는 대학에서 학업부진의 어려움을 겪고 있는 학생들의 원인 및 요구와 관련된 학업부진지원 프로그램을 실시한 후 학업성취도와 학업동기가 어떻게 변하였는지를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 구체적으로 학업부진대학생들의 원인은 무엇인지, 학업부진지원 프로그램의 내용은 무엇인지, 학업부진원인과 프로그램 내용은 어느 정도 관련되는지, 프로그램 이후 학업동기와 학업성취도는 어떻게 변화하였는지, 특히 학업부진원인과 프로그램 내용이 관련되었을 경우 학업동기와 학업성취도는 어떻게 변화하였는지를 분석하였다. 이를 위해 학업부진지원 프로그램에 참여한 145명 학생들의 프로그램 활동 보고서를 분석하였으며, 학업동기측정을 위해 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 학업부진대학생들의 원인은 자기관리, 학교・학과・전공・친구에의 불만족, 학업역량부족, 편입・교차지원・반수・군입대 등, 무관심과 무기력, 건강, 아르바이트 및 가정환경의 7개 범주로 나누어졌으며, 프로그램 내용은 자기관리, 기초학습, 전공과 교양학습의 3개로 구분되었다. 둘째, 학업부진지원 프로그램 이후 학업성취도가 향상되었으며 자기조절효능감과 행동 요인에서 유의미한 향상이 나타났다. 그리고 학업부진원인과 프로그램 내용이 관련 되는 경우, 그렇지 않은 경우보다 학업성취도가 향상되었다. 끝으로 학업부진지원 프로그램 이후 학업동기가 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로, 본 연구에서는 학업부진학생들을 지원하는 프로그램이 보다 체계적으로 확대 운영될 필요가 있다는 것과, 성별이나 학년, 전공 등에 따라 학업부진학생 지원체계가 달라져야 한다는 것, 특히 학업부진의 문제가 나타나기 이전 예방차원에서의 지원을 포함하여야 한다는 것, 그리고 학업부진지원 프로그램의 내용을 학업부진원인과 관련시켜 운영할 것 등을 제안하였다. 본 연구는 학업부진학생들에게 보다 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 학업지원 프로그램의 기획 및 운영방향 설계의 기초자료를 제공해준다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. The purpose of this study was to analyze the causes of education probation and the effects of a supporting program for low achieving students at university. For this purpose, 145 students were participated in this study, and major research methods were the content analysis of students’ activity reports and questionnaire on learning motivation. The analysis methods were the T-test and Regression Analysis. The major findings were as follows: First, the causes were in 7 areas – self-management, dissatisfaction of college, major, and friends, low academic competency, transfer, entrance between affiliation or military enlistment, health, and arbeit or family background. Program contents were selfmanagement, basic learning skills, and major study. Second, a supporting program for low achievement college students had significant positive effects on the academic achievement and learning motivation. Especially, when the cause of education probation and mentoring content was connected, it had more positive effects on the academic achievement. And learning motivation had on positive effects on academic achievement after a supporting program. From these results, this study proposes that the supporting system for low academic achievement students is to be enlarged and reinforced. Second, a supporting system can be differentiated by gender, grade, major, and the prevention stage is to be concluded in this system. Finally, a supporting program and causes of education probation need to be connected.

구시가지 빈집 발생의 원인 및 특성에 관한 연구

전영미(Jeon, Youngmee),김세훈(Kim, Saehoon) 한국도시설계학회 2016 도시설계 : 한국도시설계학회지 Vol.17 No.1

본 연구는 쇠퇴현상을 겪고 있는 구시가지를 대상으로 빈집 발생의 원인 및 특성을 미시적 측면에서 분석하고 도시설계적 함의를 도출하는 것이 목적이다. 인천 남구 숭의동을 연구 대상지로 선택하였으며, 정성적인 연구방법론을 통해 도시쇠퇴와 빈집 사이의 메커니즘을 이론적 틀로 정리하고, 빈집의 분포현황과 특성, 인과관계를 파악하였다. 숭의동에는 총 80개의 빈집이 4개의 클러스터에 집중 분포되어 있었으며, 각 클러스터의 서로 다른 물리적 특성이 빈집 발생 양상의 차이를 만들어내는 요인으로 작용하고 있었다. 폐쇄적 블록, 협소한 가로, 소규모 필지 등의 열악한 물리적 환경은 재정비촉진지구의 해제, 사회취약계층의 공간적 집중과 결합되어 빈집의 확산으로 연결되었다. 그리고 빈집 인근 공적영역의 유지관리 여부가 추가적인 쇠퇴진행 및 쇠퇴이미지 형성에 중요한 역할을 하고 있었다. 더불어 거주위치 및 거주특성에 따라 주민들이 빈집문제의 심각성을 인식하고 대응하는데 있어 차이가 존재함을 확인할 수 있었다. 쇠퇴도시 내 빈집의 수가 지속적으로 증가하고 있는 시점에서, 추후 빈집현상의 도시공간적 특성 분석, 빈집 인근 공적영역의 유지관리 방안 마련, 빈집 관련 주민인식ㆍ행태 파악 등이 요구된다. This study analyzes the causes and characteristics of housing abandonment at a micro level and draws implications for urban design in a declining inner-city neighborhood of Sungui-dong, Nam-gu, Incheon. This study creates a theoretical frame that explains a mechanism between urban decline and housing abandonment and identifies the spatial distribution pattern, characteristics and causality of housing abandonment, applying a qualitative method. Eighty abandoned houses in Sungui-dong are distributed intensively in the four clusters. The analysis shows that different physical conditions of each cluster serve as driving forces, which influence the pattern of housing abandonment. The cluster with a poor physical environment, such as narrow streets and small parcels, likely attracts redevelopment’s cancelation and entices concentration of socially-vulnerable populations, leading to proliferation of abandoned houses. Public area maintenance surrounding abandoned houses plays a decisive role in the further decline. Also, residents recognize the seriousness of housing abandonment differently, according to the social characteristics and their locations. In further studies, it is required to analyze urban spatial characteristics of housing abandonment at micro level, to prepare for a public area maintenance plan, and to identify residents’ recognition and behavior.

대학교육에서 LMS의 활용이 자기주도적 학습역량 및 수업만족도에 미치는 영향 연구

전영미 ( Young Mee Jeon ),조진숙 ( Jin Suk Cho ),김경록 ( Kyoung Rog Kim ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2016 교육정보미디어연구 Vol.22 No.1

본 연구는 수업에서 활용되는 LMS 기능이 무엇이며, 이 기능들이 자기주도적 학습역량을 구성하는 학습욕구, 목표설정, 자기관리, 학습지속성, 노력귀인평가, 자기성찰의 여섯 가지 역량과 수업만족도에 어떤 영향을 미쳤는지, 그리고 LMS 사용기간에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 이를 위해 같은 LMS를 사용 중인 2개 대학 340명의 학생들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 연구도구는 한국교육개발원에서 개발한 자기주도적 학습역량 진단 문항을 본 연구에 맞게 수정하였고, MS-office Excel2013과 IBM SPSS 22.0을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 수업에서 사용하는 LMS의 기능으로는 과제제출, 강의자료, 공지사항이 가장 높은 비율을 차지하였고, 다음으로 강의계획서 조회, 토론, 질의응답, 온라인시험, 퀴즈, 블로그, 그룹 활동, 저널 등 이었다. 또한 학생들이 자기주도적 학습을 위해 사용하는 LMS 기능은 강의자료, 과제제출, 공지사항이 가장 높은 응답률을 보였으며 강의계획서 조회가 다음으로 높았고, 온라인시험, 토론, 상시퀴즈, 질의응답, 블로그, 그룹 활동, 저널의 순으로 나타나, LMS 활용이 자기주도적 학습역량의 각 요인과 수업만족도에 긍정적 영향을 주는 것으로 확인되었다. 또한 자기주도 학습역량이 높은 경우에도 만족도가 높은 것으로 나타났다. LMS활용 기간에 따른 두 학교의 비교분석에서는 기간이 짧은 S대학에서 LMS활용이 학습지속성에 미치는 영향과 LMS활용이 노력귀인평가에 미치는 영향에 대한 가설이 기각되고 기간이 긴 H대학에서는 모든 가설이 채택됨으로써 LMS의 활용의 지속성이 자기주도 학습역량을 향상시킨다고 예측해볼 수 있다. 이러한 연구결과를 토대로, 본 연구에서는 학생의 자기주도 학습역량 향상을 위한 LMS의 활용 활성화를 위해 다양한 교과에서 학생들의 자기주도적 학습역량을 향상시킬 수 있는 LMS 기능들을 수업설계시 반영하여, 수업참여 유도와 자기성찰의 기회 부여 및 교수자의 적절한 피드백을 제공할 것을 제안하였다. 이를 위해 학교내 LMS 운영기관인 교수학습개발센터에서는 교수자 및 학습자들이 LMS 활용에 어려움이 없도록 충분한 교육의 기회를 제공할 것, 그리고 시스템의 안정화 및 개선 노력을 기울일 것 등을 제안하였다. This study was conducted to know the functions of LMS (Learning Management System) and the analyses on how these functions influence both the learning satisfaction and six self-regulated abilities, namely: (1) learning-motivation, (2) goal-setting, (3) time management, (4) learning duration, (5) effort-attribution evaluation, and (6) self-reflection. For this purpose, 340 students were asked to participate in an online survey using the same LMS in two universities. Questionnaires on Self-Regulated Learning Ability Diagnosis developed by KEDI, MS office Excel 2013 and IBM SPSS 22.0, were utilized. Results showed that the frequently used functions of LMS are: submission of assignment, digital contents, and announcements. This is followed by: syllabus, debate, question and answer, online test, quiz, blog, group activity and journal. The highest percentage of LMS functions of the participants’ self-regulated learning were: submission of assignments, digital contents, and announcements, and followed by syllabus. It was found that the usage of LMS positively influences each factor of self-regulated learning ability and learning satisfaction. Additionally, high self-regulated learning ability is in accordance with high self-satisfaction. Comparison between the two universities showed that the period of LMS usage influences learning sustainability and achievement-motivation of attribution evaluation. Furthermore, hypotheses were confirmed for H university which used LMS for a longer period than S university. Based on the result, it is predicted that the continuous usage of LMS can enhance one’s self-regulated learning ability. This study suggests that instructors should design courses that utilize functions of LMS for self-regulated learning ability. Moreover, workshop or opportunities for training are needed by the Center for Teaching and Learning. Lastly, system maintenance and developments should also be enhanced.

소셜미디어(Social Media)의 기독교교육적 활용

전영미(Youngmi Jeon) 한국기독교교육정보학회 2011 기독교교육정보 Vol.30 No.-

There has been a dramatic increase in the usage of social media worldwide. The impacts of social media on the ways of communication and relationship are remarkable. This study aims to explore how Christian educators can utilize social media to bring about changes among people. In order to find answers to this question, this article delineates five main characteristics of social media from the perspective of communication: human networking, instant sharing of information, easy grouping, freedom of expression, and openness. These characteristics of social media is relevant to Christian education in the following four aspects. First, relationship is fundamentally significant both in Christian education and in social media. Second, acts of sharing and participating are encouraged. Third, both support expression and realization of human creativity. Fourth, taking actions and making changes are vital in both fields. The author also suggests a Christian education program using social media, which includes the process of making relationship with people, sharing stories and information and participating in projects, producing creative works for social media, and taking actions and making changes to achieve educational goals. This study concludes with suggestions for future studies in using social media in Christian education.

학생 스트릿 댄서들의 정체성 형성과정 분석

전영미(Young-Mi Jeon),유성진(Seong-Jin Yoo),최영래(Young-Lae Choi) 한국여성체육학회 2018 한국여성체육학회지 Vol.32 No.3