[당선작_전세중] 백일홍 등불 외 3편

전세중 고요아침 2015 열린시학 Vol.20 No.3

초등학교 교사 신규임용 선정시험에서의실과교과 출제 체제 분석 및 개선에 관한 연구

전세경攀전세경 한국실과교육학회 2007 한국실과교육학회지 Vol.20 No.4

도시재생 경제조직육성 정책 및 사례 연구 - 서울 도시재생기업(CRC)을 중심으로 -

전세란,김세용 한국공간디자인학회 2022 한국공간디자인학회논문집 Vol.17 No.3

(연구배경 및 목적) 본 연구에서는 도시재생 경제조직 중 하나인 서울시 도시재생기업(CRC)의 정책과 사례를 분석하고, 지역의 자력 재생을 위해 추진하는 도시재생 경제조직 육성사업의 추진 방향에 관한 시사점을 제시하였다. (연구방법) 본 연구의 내용은 국내외 도시재생 경제조직 육성 정책분석과 사례 분석으로 구성된다. 연구의 방법은 프랑스와 영국의 도시재생 경제조직 육성 정책을 비교·분석한 후 한국 실정에 적용 가능한 정책적 시사점을 제시하는 방식으로 이루어졌다. 또한, 한국의 도시재생 경제조직으로 분류되는 국토교통부 마을관리 사회적협동조합과 서울 도시재생기업(CRC) 육성 정책 및 유형을 비교·분석한 후, 도시재생기업(CRC) 사례 분석을 통해 향후 도시재생 경제조직 운영에 기초자료를 제공할 수 있는 시사점을 도출하였다. 더불어 지역관리형 도시재생기업(CRC)과 지역사업형 도시재생기업(CRC)의 실제 사업 추진 현황 및 실적을 분석하여 정책효과를 파악하였다. (결과) 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국내 사회적 경제조직은 국외 사례와 달리 공공의 지원을 받아 확장되고 성장해온 과정을 통해 공공주도 성향이 두드러지게 나타난다는 점이다. 둘째, 지역주민의 참여가 지역문제 해결의 근본이 되고 이는 곧 일자리로 연결된다는 점이다. 셋째, 공공의 지속적인 지원과 꾸준한 사업추진은 지역관리기업 또는 공동체이익회사가 지역사회에 자리매김할 수 있는 중요한 열쇠라는 점이다. 이처럼 준공공영역에 해당하는 사업의 원활한 추진을 위해서는 공공이 지속적인 사업을 만들어야 하며, 지역관리기업은 투명한 선정 절차와 심사를 거쳐 준공공영역에 해당하는 사업을 수주해 일자리 창출과 지역경제활성화를 도모해야 한다. (결론) 본 연구는 도시재생기업(CRC)관련 연구가 적은 상황에서 도시재생 경제조직의 정책과 사례를 비교·분석함으로써 국내 도시재생 경제조직의 발전 방향에 적용하고 참고할 수 있는 시사점을 제공했다는 점에서 의의가 있다. 한국의 마을관리 사회적협동조합이나 서울 도시재생기업(CRC)이 추진하는 사업은 사기업은 수익이 나지 않아 손대지 않는 영역의 사업과 공공은 예산과 인력이 부족하여 행정력이 미처 닿지 못하는 영역의 사업이라는 인식이 있지만, 지역 내 꼭 필요한 사업인 준공공영역의 사업을 추진하는 특성으로 진행된다. 도시재생 경제조직이 사업을 추진함으로써 지역에 일자리를 만들어 내고 지역경제 선순환구조를 만드는 진화된 버전의 지역관리기업으로 발돋움할 수 있도록 해당 전문가와 기관들의 연구와 노력이 필요한 시점이다.

청년 1인가구 특성별 금융지원 방안

전세란 한국부동산분석학회 2023 부동산분석학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.0

당선소감_전세중

전세중 고요아침 2015 열린시학 Vol.20 No.3

주거지원 프로그램 이용 만족도에 영향을 미치는 1인가구의 특성 분석

전세란,김세용 한국공간디자인학회 2022 한국공간디자인학회논문집 Vol.17 No.3

(연구배경 및 목적) 현재 1인가구는 가구형태 중 가장 큰 비중을 차지하는 보편적인 가구형태가 되었다. 본 연구는 현재 중앙정부의 주거지원 프로그램 이용 만족도에 영향을 미치는 1인가구의 특성을 유형별로 분석하고 정책적 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. (연구방법) 본 연구는 선행연구를 바탕으로 1인가구 대상 주거지원 프로그램의 유형별 특징과 현황을 살펴보고, 통계청에서 실시한 ‘2020년 주거실태조사’ 데이터를 활용하여 이용 만족도에 영향을 미치는 세부 요인을 분석하였다. 현재 중앙정부에서 시행하는 주거지원 프로그램을 주거자금 지원, 주택공급 지원, 기타 주거지원 프로그램의 3종류로 유형을 구분하여 인구통계학적, 사회경제적, 주거특성에 따라 향후 1인가구의 주거안정을 위한 대안을 유형별로 제시하는 점에서 기존 연구와 차별성이 있다. (결과) 본 연구의 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 1인가구의 전반적인 주거지원 프로그램 이용 만족도는 주택공급 지원, 주거자금 지원, 기타 주거지원 프로그램 순으로 나타났다. 둘째, 주거자금지원 프로그램 이용 만족도에 영향을 주는 1인가구의 요인은 점유형태, 연령, 지역, 주택유형, 주택 및 주거환경 만족도로 나타났다. 셋째, 주택공급지원 프로그램 이용 만족도에 영향을 주는 1인가구의 요인은 점유형태, 지역, 주택 및 주거환경 만족도, 공공임대주택 입주의향, 내집보유 의식으로 나타났다. 넷째, 기타 주거지원 프로그램에 영향을 주는 1인가구의 요인은 주택유형, 지역, 주택구조, 주택 및 주거환경 만족도, 내집보유 의식으로 나타났다. 단독주택 대비 아파트인 경우에 기타 프로그램 만족도가 높아지는 것으로 나타났고, 주택에 대한 전반적인 만족도, 주거환경에 대한 전반적인 만족도가 높을수록 기타 프로그램 만족도가 높아지는 것으로 나타난 한편, 수도권 대비 광역시 등 또는 도지역인 경우, 원룸형이 아닌 경우 대비 원룸형인 경우, 내 집 보유에 대한 생각이 없는 경우 대비 있는 경우에 기타 프로그램 만족도가 낮아지는 것으로 나타났다. (결론) 본 연구의 주요 결과가 향후 1인가구 주택정책 방향에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 인구구조 변화와 1인가구의 증가 양상을 반영하여 현행 1인가구 정책의 방향 전환이 필요하다. 둘째, 주거자금지원 프로그램은 현재 청년층 위주의 주거비 지원제도를 저소득 무주택 노년가구로 확대하고, 상환 부담을 줄일 수 있는 방안과 함께 주거자금지원 정보를 쉽게 접할 수 있는 지원방식으로 개선할 필요가 있다. 셋째, 주택공급지원 프로그램은 다양한 1인가구의 특성을 세밀히 분석하여 빈곤 사각지대가 발생하지 않도록 유형별 맞춤형 주택공급 방안을 마련해야 한다. 넷째, 기타 주거지원 프로그램 마련 시 1인가구의 특성을 연령별, 계층별 세분화하여 공급 유형을 다양화하고 임대차 제도의 유연화 방안 등 1인가구의 주거안정을 위한 새로운 운영방식이 필요하다. 본 연구가 향후 1인가구 주거지원 프로그램 실효성 제고 방안 수립에 참고자료로 활용되기를 기대한다.

모바일 GPU 를 활용한 플로우 기반 영상 추상화 기법의 가속

전세원 ( Se-weon Jeon ),김진우 ( Jin-woo Kim ),한탁돈 ( Tack-don Han ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.2

본 논문에서는 스마트폰에 탑재되는 모바일 GPU 를 활용하여 만화 형식의 영상을 생성하는 과정을 가속하는 방법을 제시하였다. 또한 모바일 GPU 에 적합한 벡터 데이터 타입과 벡터 명령어의 사용 및 워크 그룹 크기에 의한 영향을 고려한 최적화를 적용하였다. 제안하는 모바일 GPU 가속 기법의 검증을 위해 OpenCL API 를 이용하여 구현하였다 실험 결과를 통해 제안하는 기법이 모바일 CPU 기반의 처리 방법 보다 800% 이상의 성능 향상을 있음을 확인하였다.

스마트 강연선을 활용한 마찰계수 측정에 관한 실험적 연구

전세진(Jeon, Se-Jin),김상현(Kim, Sang-Hyun),서해근(Seo, Hae-Keun),박성용(Park, Sung-Yong),김성태(Kim, Sung-Tae),박영환(Park, Young-Hwan) 한국콘크리트학회 2014 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.10

성평등 관점에서 본 실과 교과서 분석 연구

전세경 한국실과교육학회 2020 한국실과교육학회지 Vol.33 No.3

This study examines the existence and content of gender discrimination factors from the perspective of gender equality for a total of 12 practical arts textbooks for 5th and 6th graders according to the 2015 revised practical arts curriculum. This was to emphasize the role and function of practical arts textbooks for gender equality. Specifically, it analyzes how gender equality education is conducted on the topics dealing with ‘household work’ and ‘occupations’ in the practical arts curriculum, and what kind of gender discrimination elements are embedded in the contents, illustrations, and photos of the whole unit. I tried to find out if it was. In addition, from the viewpoint of gender equality, what characteristics of the practical arts textbooks show and what are the areas of improvement were examined. As a result of the study, the units dealing with ‘household work’ and ‘occupations’ in the practical arts textbooks show efforts to escape gender fixation in the activities or occupations of men and women. And it showed a discriminatory factor in the appropriateness in the behavioral style. It was somewhat passive in applying various methods to exclude gender discrimination, and it was also inadequate to use some data. In addition, there are variations in gender discrimination factors according to the core concept theme. In order to become a gender-equality textbook, various criteria for examining gender discrimination factors are considered from the development process, but more intensive attention is needed in the illustration part. The subject that can carry out gender equality education in the practical arts subject should be actively reflected in textbooks, and a plan to actively utilize materials containing gender equality is also necessary. Finally, in the deliberation process, various analysis criteria related to gender equality should be expanded. 이 연구는 2015개정 실과 교육과정에 따른 실과 교과서 5,6학년 총 12권에 대하여 성평등 관점에서 성차별적 요소의 여부와 내용을 살펴봄으로써 성평등을 위한 실과 교과서의 역할과 기능을 강조하고자 한 것이다. 구체적으로 실과 교육과정에서 ‘가정일’과 ‘직업’을 다루는 주제에 대하여 성평등 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 분석하고 전체 단원의 내용과 삽화, 사진 등의 자료에 어떠한 성차별적 요소가 어느 정도 내재되어 있는지를 밝히고자 하였다. 또한, 성평등 관점에서 실과 교과서는 어떠한 특징을 보이고 있으며 개선점은 무엇인가를 고찰하였다. 연구 결과, 실과 교과서의 ‘가정일’과 ‘직업’을 다루는 단원에서는 남녀의 활동이나 직업 영역에서 성고정성을 탈피하고자 하는 노력을 보이고 있으나, 특히 ‘성에 대한 편견과 왜곡’, ‘남녀의 활동공간과 사회적 역할 및 행동양식에서의 적절성’에서 차별적 요소를 보이고 있었다. 성차별을 배제하기 위한 다양한 방식을 적용하는 데는 다소 소극적이며 일부 자료 활용에는 부적절함도 보이고 있었다. 또한, 핵심개념 주제에 따라 성차별적 요소의 편차를 보이고 있다. 성평등한 실과 교과서가 되기 위해서는 개발 과정에서부터 성차별 요소를 검토하는 다양한 기준을 고려하되, 특히 삽화 부분은 더 집중적인 관심이 필요하다. 실과 교과에서 성평등 교육을 수행할 수 있는 주제는 교과서에도 적극 반영되어야 할 것이며, 성평등 내용을 담은 자료를 적극 활용하는 방안도 필요하다. 마지막으로 심의 과정에도 성평등 관련 다양한 분석 기준이 확대되어야 할 것으로 보았다.

코로나바이러스감염증-19의 사회적 거리두기 상황에서 한국 대학생의 신체활동, 사회활동 수준 및 우울 증상과의 관계에 대한 조사연구

전세현(Chon, SaeHyun),이서희(Lee, SeoHee),배은지(Bae, EunJi),김진실(Kim, JinShil) 전남대학교 간호과학연구소 2021 Nursing and Health Issues(NHI) Vol.26 No.1

Purpose: This study aimed to examine the depressive symptoms of college students associated with the limited physical and social activities during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic. Methods: A web-based survey was conducted with a standardized e-questionnaire generated using the Google form. The web-link was distributed to college students through the social media platform, Facebook, to obtain data on the levels of physical and social activities and depressive symptoms owing to strict social distancing measures adopted for coronavirus prevention. Physical and social activities and depressive symptoms were assessed by the Korean version of the International Physical Activity Questionnaire-Short Form, measured on a 0-to-100 numerical rating scale, and Center for Epidemiology Studies Short Depression Scale, respectively. Results: A total of 261 university students participated in this survey. The median score of depressive symptoms was 3.0 (IQ1,3=2.0, 5.0), with 61.3% experiencing depression using the cut-off point≥3. The levels of physical activity were classified as level 1(inactive group), 27.2%, level 2 (minimally active group), 42% to level 3 (health-enhancing group), 29.9%. Depressive symptoms were not significantly different by physical activity levels (H=5.01, p =.081). The median score of perceived restriction in social activity was 70.0 (50.0, 80.0), suggesting that increased perceived social activity restriction was associated with increased likelihood of depression (OR=1.012, CI=1.001, 1.023). Conclusion: Owing to social distancing during the COVID-19 pandemic, depressive symptoms in college students were substantial. Notably, depressive symptoms increased with more perceived restrictions in social activity, suggesting the urgent need to address college students mental health during this global crisis of the COVID-19.