[토론문] 『범죄수익의 동결과 박탈』 / 장혜진

장혜진 한국형사소송법학회 2016 한국형사소송법학회 학술대회 논문집 Vol.2016 No.-

S/MIME 보안 메일 개발

장혜진 한국정보처리학회 2003 정보처리학회지 Vol.10 No.2

19세기 중반 근세 류큐왕국의 주체성과 저항

장혜진 동양사학회 2018 동양사학회 학술대회 발표논문집 Vol.2018 No.2

유아를 위한 다문화교육의 방향

장혜진 열린부모교육학회 2016 열린부모교육학회 정기학술대회 Vol.16 No.-

초등 영어 구두 발표 수업에서의 동료 피드백의 양상 및 효과에 관한 연구

장혜진,백주현 언어과학회 2022 언어과학연구 Vol.- No.102

The study aims to examine the effectiveness of peer feedback in helping the learners improve their English presentation skills and explore their perceptions toward peer feedback in Korean elementary English classes. The results show that peer feedback has improved the learners’ presentation performances in terms of their delivery power and attitude scores. It is also noted that peer feedback has promoted critical thinking and encouraged learners to be motivated and confident in studying English, enabling self-directed English study. In particular, the learners’ strong preference for using written peer feedback might be partly explained by culture-specific assumption that they tend to avoid giving critical comments in face-to-face situation. These all may provide an insight into peer feedback as an effective teaching strategy to enhance learners’ performance as well as support learning process as an social activity in oral presentation classes.

시민성 교육의 기초로서 ‘자아 리터러시’ 교육- 듀이의 성장하는 도덕적 주체 개념을 중심으로 -

장혜진 한국윤리교육학회 2023 윤리교육연구 Vol.- No.70

이 연구의 목적은 인간을 도덕적 주체로 성장하도록 돕기 위해 자아 교육의 중요성을 피력하는 것이다. 이를 위해 첫째, 존 듀이의 윤리학을 통해 성장하는 도덕적 자아의 핵심 요소를 제시한다. 또한 도덕 심리학 이론을 고찰하면서 도덕적 자아 교육의 방향을 드러낼 것이다. 그리고 둘째, ‘자아-도덕적 자아-도덕적 주체’로 성장하는 과정에서 필요한 교육 요소로서 ‘자아 리터러시’를 제안하며 그 가능성을 탐구할 것이다. 구체적으로 ‘자아 리터러시’는 한 인간이 시민성을 획득했거나 획득해 가는 과정에서 ‘자신’을 확립하는데 도움을 줄 것이라는 관점에서 ‘드러냄-구체화-반영-적용 및 성찰’의 단계를 제시하고, 이 단계가 실행될 수 있는 활동을 통해 도덕교육에서의 적용가능성을 고찰해볼 것이다.

변호사시험 공법 기록형 문제의 출제방향에 대한 고찰

장혜진 제주대학교 법과정책연구원 2018 法과 政策 Vol.24 No.3

Since the first National Bar Examination (the “Examination”) was tested in 2012, the Examination has been made seven (7) times already. The National Bar Examination Act (the “Act”) declares in Article 1 the purpose of the Act is to provide for matters concerning the Examination which tests abilities to practice law, such as professional ethics and legal knowledge, necessary to legal professionals; and requires in Article 2 to administrate the Examination in close connection with the curricula of professional law schools. Therefore, the actual questions of the Examination must be consistent with the purpose of the Act. Examination subjects related to drafting legal document are part of essay subjects including skills evaluation as stipulated in Article 8 (1) of the Act. If the Examination continues testing in “essay” by distinguishing (x) case-law type essay and (y) drafting legal document type essay including skills evaluation, the purpose of each (x) and (y) and items to evaluate each (x) and (y) need to be different. Although the questions of drafting legal documents tested in the past seven (7) Examinations have developed and varied to reflect skills evaluation, it still has a long way to go in evaluating skills applying to practice of law comparing with actual documents using and requiring in the practice of law. The skills expected and required in the practice of law are not like a contest of how many cases of the Supreme Court and the Constitutional Court an examinee knows or how fast an examinee finds them out. It evaluates how logical and persuasive from a principle of law in legal document an examinee drafts at test because it would not encounter a 100% identical case in the practice of law. For that reason, questions on drafting legal document type essay need to be tested for cases likely to be occurred or can be happened, not to be tested for the test. In particular, public law subjects testing by drafting legal document are more concerned about real-world questions, because public law subjects would have a limit in setting Examination questions with a code book for testing only. 2012년 제1회 변호사시험이 시작된 후, 벌써 총 제7회의 변호사시험이 진행되었다. 변호사시험법은 변호사에게 필요한 직업윤리와 법률지식 등 법률사무를 수행할 수 있는 능력을 검정하기 위함이 변호사시험의 목적이고(제1조), 변호사시험이 법학전문대학원의 교육과정과 유기적으로 연계하여 시행되도록 함을 기본원칙으로 삼고 있음을 천명하고 있기에(제2조), 실제 진행되는 변호사시험의 문제들도 이러한 변호사시험법의 목적에 부합하여야 할 것이다. 한편, 기록형 시험과목의 경우 변호사시험법 제8조 제1항에서 규정한 실무능력평가를 포함한 논술형의 문제에 해당하게 되는데, 현재처럼 변호사시험에서 논술형 문제를 사례형 문제와 실무능력 평가를 포함하는 기록형 문제로 구별하여 시험을 치르게 한다면, 양자가 추구하는 목적이 분명히 달라야 하며, 평가의 대상이 되는 요소도 달라야 할 것이다. 그러나 현재까지 진행된 총7회의 변호사시험 공법 기록형 문제들은 끊임없이 변화를 시도하면서 실무능력 평가를 포함하고자 하고 있으나, 실무에서 실제 작성이 요구되고, 작성되는 서면들과 비교해보면, 변호사시험 공법 기록형 문제 내에서 쟁점을 지나치게 자세히 제시해 주거나, 관련 대법원 판결과 헌법재판소 결정을 직접적으로 문제로 만드는 경향 등이 있어 아직까지는 실무능력 평가라는 요소와는 거리가 있어 보인다. 실무에서 기대하는, 그리고 요구하는 실무능력이란 단순히 기존에 있는 대법원 판례와 헌법재판소 결정을 얼마나 잘 알고 빨리 찾는가 하는 부분이 아니라, 실무가에게 주어진 100% 동일한 사례가 있기 어려운 문제에 대하여 얼마나 법리적 논리성과 설득력을 갖춘 서면을 작성할 수 있는가라는 점을 고려한다면, 기록형 문제의 경우 시험을 위한 문제가 아닌 실제 발생하는 문제의 형태, 실제 정말 문제가 될 수 있는 문제의 형태를 갖춘 문제가 되어야 할 것이고, 특히 이러한 요청은 시험용 법전만을 가지고 문제를 만들기 어려운 공법 기록형 과목의 경우 특히 고민되어야 할 것이다.

LC/MS/MS를 이용한 Oleandrin의 중독 사망 사례 분석

장혜진,최혜영,안수연,이상기,이주선,김선춘 한국법과학회 2016 한국법과학회지 Vol.17 No.1

통합 디자인 아이덴티티 관점으로서 모바일 폰 브랜드 디자인 개발

장혜진 한국디자인문화학회 2008 한국디자인문화학회지 Vol.14 No.1

The management for mobile phone was focused on its function and design in the past, but recently, integrated design identity management for the mobile phone design including package, promotion, user interface, interactive media is becoming significant. Therefore, this research would like to find out the importance of integrated design identity strategy, and conduct case study on mobile phone brands which have successfully implemented it, and suggest actual mobile phone brand design that identity strategy is reflected, and find out the real application possibility and future development direction of integrated design identity strategy. In this research, it was proven that new integrated design identity strategy is needed which could be uniformly applied to newly emerging media such as user interface and interactive media as well as traditional media. It was also found that the new brand design of mobile phone called NOUT which is suggested by this research could be uniformly applied to all media such as logo, package, ad poster, and newly changing mobile user interface, and interactive as design identity. This research confirmed if the interaction, which has not been positively included in the existing integrated design identity strategies, can be included in identity strategy by developing actual design and derived other issues to be solved. The findings of this study can be utilized for further studies for establishing integrated design identity strategies including interactions.

‘AMA' 앞에 선 인간’의 본질적 윤리성 - 듀이의 도구주의를 중심으로

장혜진 한국문화융합학회 2022 문화와 융합 Vol.44 No.5

The purpose of this study is to reveal the “responsibility” of humans in the face of the emergence of “Artificial Moral Agent(AMA)” within the AI ecosystem. The AMA replace human functions and sometimes threaten the status and nature of human existence. The commentator approaches this phenomenon on an ontological level by distinguishing between the AMA and humans. In this study, Dewey’s instrumentalism is a framework for understanding the AI ecosystem. Based on this, the human-AMA relationship is summarized as follows. First, interactive relationships from a factual point of view, second, predominantly species relationships from an ontological point of view, and third, from a functionalist perspective, the humans and AMAs are roles as managers and practitioners, respectively. The key here is that within the AI ecosystem, ‘the human’ is the center of responsibility. Specifically, the realization of this responsibility should be envisioned in three main directions. First, efforts to realize human existence at the ethical level, second, maintenance of the system for the implementation of responsibility that takes into account ethical coherence at the level of science and technology, and third, cooperation at the ethical level and the science and technology level. Through these efforts, we will be able to stand tall as “the human beings in front of the AMA.”