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김유민,김혜진,김연재,정혜연 한국재난정보학회 2020 한국재난정보학회 학술대회 Vol.2020 No.11
송파안전체험교육관은 몸이 기억하는 체험교육을 추구하고 있다. 하지만 COVID-19 발생으로 거리두기 운동, 외출 자제 조치 로 인해 안전교육을 받지 못하는 아이들이 안전사각지대에 노출된 실정이다. 이에 따라 교육관은 오프라인 교육을 대체할 수 있는 실감형 프로그램을 모색하고 추진 중이다. ‘포스트 코로나19’시대의 유망기술을 활용해 교육관 향후 운영 방안을 구상하였다.
다문화 영어 동화를 활용한 초등 영어 다문화 수업 모형 개발에 관한 연구
김유민,이노경 한국다문화교육학회 2019 다문화교육연구 Vol.12 No.2
The purpose of this study is to develop an effective multicultural instruction model in primary English education using multicultural children's literature. To accomplish the objective, the researchers examined the importance and meaning of cultural education in primary English education and analyzed the value and limitation of English-multicultural integrated education through the current research trends. Also, on the basis of the literature research about multicultural education instruction models, they developed a three-step instruction model called KUT (Knowledge-Understanding-Taking action) to integrate multicultural instruction into English education, which is expected to be systematically applicable in primary education field. Moreover, they introduced some meaningful multicultural children’s literature and class activities which could be easily applied in the multicultural instruction in primary English education. The pilot class activities and some students’ production were presented to show how KUT instruction model could work in primary English education. 이 연구의 목적은 다문화 영어 동화를 활용하여 초등 영어 수업에서 다문화 교육을 효과적으로 운영할 수 있는 초등 영어 다문화 통합 수업 모형을 개발하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 초등 교육에서의 문화 교육의 중요성과 의미를 확인하고, 초등 영어교육에서의 다문화 통합 수업에 관한 최근 연구 동향 조사를 통해 영어-문화 통합 수업의 가치와 한계에 대한 분석을 했다. 또한 다문화 교육 수업 모형에 대한 문헌 조사를 바탕으로 초등 영어교육 현장에서 체계적으로 적용 가능한 다문화 통합 수업 모형(KUT: 지식-이해-적용)을 개발하였다. 개발된 KUT 모형 수업에서 단계별로 활용 가능한 다문화 영어 동화와 수업 활동의 예를 제시하였으며 수업 모형에 따라 진행한 차시별 수업 사례와 활동 결과물을 통해 초등 영어교육에서의 의미 있는 다문화 통합 수업의 가능성을 제안한다.
가상현실 기술 발전의 시대 자아정체성 개념에 대한 소고
김유민 국제차세대융합기술학회 2023 차세대융합기술학회논문지 Vol.7 No.11
3차 혁명(디지털 정보산업 혁명)부터 4차 산업 혁명에 이르기까지 디지털 기기와 가상현실 기술의 발전 은 개인과 사회에 존재론적, 구조적, 문화적 변화를 초래하였다. 기술은 자신과 세상에 대한 인식의 틀을 제공한 다. 가상현실의 확장은 인간 실존에 관한 철학적 이해 기반을 마련할 필요성을 야기한다. 본고는 가상현실기술의 발전이 인간 존재와 그에 대한 인식에 어떤 변화를 야기하였는지 살펴보고 이를 바탕으로 실제현실과 가상현실에 공존하는 자아정체성 개념을 제고하고자 하였다. 이를 위해 가상현실과 관련한 기술 현황과 자아정체성의 개념을 정리하고 가상현실에서 자아특성과 자아정체성에 대한 인식 변화를 살펴보았다. 결과적으로, 가상현실에서의 자아 는 실재 세계의 물리적 시공간 제약에서 벗어나 존재하기 때문에 신체에 근거한 단일하고도 안정적인 개념이 아 니며 다음과 같은 특징을 보인다. 첫째, ‘매개되어’, 복수의 자아를 구성하고 둘째, 디지털가상현실에서는 빅데이터 기반의 ‘재구성된’ 자아를 형성한다고 볼 수 있다. 본 연구의 의의는 실재와 가상이 점차 간극을 좁혀가는 시대에 현대인의 자아정체성에 대한 변화에 주목하고 존재에 대한 문제를 제기한 시도라는 점에 연구의 함의가 있다. 그 러나 다음의 지점에서 연구의 한계가 있다고 하겠다. 현재까지의 기술로는 사용자인 인간이 여전히 물리적 조건으 로부터 완전히 벗어나기 힘들며, 기술의 사용 유무를 기준으로 실재와 가상 자아정체성 둘 사이를 구분할 수는 없 다는 점이다. 그럼에도 불구하고, 기술이 더욱 정교해짐에 따라 발전하는 가상현실에서 자아에 대한 이해와 새로 운 개념 정립을 위해서는 후속 연구가 필요하다. From the 3rd Revolution (Digital Information Industry Revolution) to the 4th Industrial Revolution, the development of digital devices and virtual reality technologies has led to ontological, structural, and cultural changes in individuals and society. Technology provides a framework for awareness of oneself and the world. The expansion of virtual reality raises the need to lay the foundation for a philosophical understanding of human existence. In this regard, this paper aims to examine how the development of virtual reality technology has caused changes in human existence and perception of it, and based on this, to enhance the concept of self-identity that coexists with real and virtual reality. To this end, the current state of technology related to virtual reality and the concept of self-identity were summarized and changes in perceptions of self-characteristics and self-identity in virtual reality were examined. As a result, the self in virtual reality is not a single and stable concept based on the body because it exists outside the physical space-time constraints of the real world and exhibits the following characteristics. First, it can be seen that it forms a 'reconstructed' self based on big data in digital virtual reality, constitutes a 'mediated' self, and secondly, it can be seen that it forms a 'reconstructed' self based on big data. The significance of this study is that it is an attempt to pay attention to changes in modern people's self-identity and raise questions about existence in an era when reality and virtuality are gradually narrowing the gap. However, there are limitations to research at the following points. With technology so far, it is still difficult for humans, users, to completely escape from physical conditions, and it is not possible to distinguish between reality and virtual self-identity based on the use of technology. Nevertheless, follow-up studies are needed to understand the self and establish a new concept in virtual reality that develops as the technology becomes more sophisticated.