초분광 영상 기반 과수 구분 모델 구현

김대영(DaeYoung Kim),김상연(Sang-Yeon Kim),노승우(Seungwoo Roh),김성제(Sungjay Kim),난디타 이르사우루르 누르히스나(Nandita Irsaulul Nurhisna),김기석(Ghiseok Kim) 한국비파괴검사학회 2022 한국비파괴검사학회 춘계학술대회 초록집 Vol.2022 No.5

전남대학교 지형 기반 Unity3D 네트워크 레이싱게임

김대영(Daeyoung Kim),송대현(Daehyun Song),이칠우(Chilwoo Lee) 한국HCI학회 2012 한국HCI학회 학술대회 Vol.2012 No.1

본 논문에서는 Unity3D 게임 제작 툴을 이용하여 전남대 투어 3D 레이싱게임을 구현하였다. 실제 국립대학교인 전남대학교의 지형을 레이싱 맵으로 하여 사용자는 레이싱 게임과 동시에 전남대 지형을 자연스럽게 익힐 수 있도록 하였다. 사용자는 레이싱에 사용할 자동차 및 전남대의 특정 지역을 선택할 수 있으며 게임 모드로는 싱글모드(Single Mode)와 멀티모드(Multi Mode)를 선택할 수 있다. 싱글모드 플레이시 레이싱 경로를 따라 자동으로 주행하는 AI 자동차와 레이싱게임을 할 수 있다. 멀티모드 플레이시에는 방장이 대기방을 만들면 대기방에 접속한 사용자들끼리 채팅 및 레이싱게임을 할 수가 있다. In this paper, we made Chonnam National University Tour 3D Racing Game using Unity3D game making tool. This racing game used actual Chonnam National University geographical features as a map, so user can become familiar with the geographical features of Chonnam National University while playing this racing game. User can select a car and racing area of specific Chonnam National University before playing game and can select single game play mode or multi game play mode. When playing single mode, user can play racing game with many AI car which can be drived automatically along the racing road. And When playing multi mode, if one player create a waiting room, other user can connect the waiting room and can chat and play racing game with the connected players.

교육과정 건전성 지표를 활용한 대학 교육과정 운영 평가

김대영(Kim, Daeyoung),문은경(Moon, Eunkyung),박인우(Park, Innwoo) 고려대학교 교육문제연구소 2016 敎育問題硏究 Vol.29 No.1

본 연구는 교육과정 건전성 지표를 활용하여, 국내 고등교육기관의 교육과정 운영을 직접 평가하고, 대학 교육과정 운영에 관한 발전적인 방향을 제시하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저 본 연구는 기존 연구에서 제안된 교육과정 건전성 지수를 분석하여 몇몇 지수들의 실효성 문제를 지적하고, 이를 새로운 지표로 대체 하고자 노력하였다. 이 과정에서 교육과정 건전성 하위 지수를 (1) 강좌 당 학생 수, (2) 전임교원 강의담당 비율, (3) 전임교원 1인당 평균 담당 학점 수, (4) 학기 당 적 정 강좌 개설 비율로 수정하여 구성하였으며, 이를 실제 국내 대학들의 데이터를 활용하여 교육과정 건전성 지수를 산출하였다. 마지막으로 새롭게 제안된 교육과정 건전성 지수의 타당성을 확인하기 위해 분석 대상 대학의 재학생들에게 교육과정 운영 만족도 조사를 실시하였고, 그 결과와 교육과정 건전성 지수와의 상관관계를 살펴보았다. 결과적으로 본 연구에서 제안한 교육과정 건전성 지수는 기존 지수에 비해 대학 교육과정 운영을 평가하는 도구로 그 타당도와 실효성이 높음을 확인할 수 있다. This study aims to evaluate college curriculum management by using indicator of college curriculum soundness and propose developmental direction for college curriculum management. For achieving this pur pose, we analyze the indicator of college curriculum soundness and revise it for raising the effectiveness. As a result, the indicator for measuring soundness is consisted of main factors from college curriculum management such as students numbers of each class, percentage of classes in charge of each full-time instructor, average credit in charge of each full-time instructor, and classes numbers of each semester. Furthermore we evaluate college curriculum management of 146 universities in Korea, and suggest the direction for curriculum improvement based on the results of them. Finally we evaluated the indicator’s validity and effective ness.

외부 메모리에 있는 대용량 메쉬 분할 알고리즘

김대영(Daeyoung Kim),이혜영(Haeyoung Lee) 한국정보과학회 2011 정보과학회논문지 : 시스템 및 이론 Vol.38 No.4

본 논문에서는 기존에 발표된 KD-트리 기반 방법을 개선하여 대용량 메쉬를 효율적으로 분할할 수 있는 새로운 알고리즘을 소개하고자 한다. 기존 KD-트리 기반 분할 방법은 빠른 시간 내에 양질의 균등 분할이 가능하나, 내부메모리에 전체데이터를 탑재할 수 없는 대용량 메쉬 분할에는 적용하기 어렵다. 본 방법은 KD-트리 노드 구성을 위하여 외부메모리에 있는 대용량 메쉬의 정점 데이터를 모두 정렬하지 않고 최소한의 데이터만을 선택하여 정렬하도록 고안되어 빠른 시간 내에 대용량 메쉬의 균등 분할이 가능하도록 하였다. 특히, 대용량 데이터의 부분선택정렬을 위한 최소힙과 최대힙을 결합한 새로운 자료구조를 활용하였다. 힙의 크기는 주어진 시스템 자원에 맞게 조절이 가능하므로, 본 방법은 제한된 자원을 가진 시스템에서도 대용량 메쉬를 효율적으로 분할할 수 있게 한다. 실제 대용량 메쉬 모델을 활용하여 옥트리 기반 분할 및 K-평균 군집화 분할 등의 대표적인 기존 방법과 본 분할 방법 간의 체계적인 비교를 위하여 처리시간 및 컴팩트성 측정 통계 결과와 분할의 시각적 결과를 제시하였고, 본 방법을 적용한 새로운 간소화 처리 결과도 제시하여 본 알고리즘의 활용도를 높이고자 하였다. This paper introduces a new algorithm for out-of-core mesh partitioning based on a KD-tree. The previous mesh partitioning using KD-tree can produce good results of uniform partitions efficiently. It is still hard to be applied to out-of-core partitioning, in which the whole mesh data cannot be loaded to limited main memory. To build a KD-tree, our algorithm tries to avoid loading and sorting all the vertices of the mesh in the main memory. Our algorithm instead selects minimized set of vertices to sort. A new data structure, a min-heap combined with a max-heap with external files are designed for selective sorting. The size of heaps can be adjusted to each system so our method can be used in systems with limited resources. Test results with huge meshes and comparisons with previous methods, Octree based method and K-means clustering, are shown statistically and visually. A new simplification using our partitioning is also demonstrated to show the utility of our algorithm.

구조적 공백 기반 주문 분배 전략의 에이전트 기반 모델링 및 시뮬레이션

김대영(Daeyoung Kim),강복영(Bokyoung Kang),강석호(Suk-Ho Kang) 한국경영과학회 2012 經營 科學 Vol.29 No.1

Order allocation is one of the most important decision-making problems of firms having significant influences on performances of themselves and the whole supply chain. Existing researches about order allocation have mainly focused on evaluating capabilities of directly connected suppliers so that it is hard to consider effects and interactions from undirected connections over multiple lower-layers. To alleviate the limitation, this paper proposed a novel approach to order allocation using structural hole. By applying the concept of structural hole to the supply network, we could evaluate the structural supplying powers of firms with respect to both of direct and indirect connections. In the proposed approach, we derived a methodology to measure the potential supplying power of each firm by modifying the effective size as one of the measurements of structural hole and then, proposed its application, the structural hole based order allocation strategy. Furthermore, we conducted the agent based modeling of supply chain to perform the decision-making process of order allocation and simulated the proposed strategy. As a results, by coping with the variance of demand more stably, it could improve the performance of supply chain from the aspects of fill rate, inventory level and demand-supply balance.

[튜토리얼 1-2] 임베디드 센서네트워크 기술

김대영(Daeyoung Kim) 한국통신학회 2005 한국통신학회 워크샵 Vol.2005 No.1

단일 영상 기반 깊이 정보 및 카메라 위치 추정을 위한 비지도 학습 딥러닝 네트워크

김대영(Daeyoung Kim),서승우(Seung-Woo Seo) 대한전자공학회 2020 대한전자공학회 학술대회 Vol.2020 No.8

학부과정 불한 번역 수업에서의 효율적인 교수자 피드백 방식 고찰

김대영(Kim, Daeyoung) 한국외국어교육학회 2017 Foreign languages education Vol.24 No.2

In this study, instructor feedback on communication ability and translation ability was designed and carried out utilizing a paraphrasing activity based on Interpretive Theory of Translation in an undergraduate translation class, and the reaction of the students was analyzed. The purpose of this study was to investigate the educational value of this type of instructor feedback, and to find out the most effective method of instructor feedback appropriate for students learning the French language. The major findings from the instructor feedback analyses results are summarized as follows: (1) Parts of the assignments that appeared difficult for the students were categorized into components of translation ability and communication ability. The instructor feedback, organized into translation ability and communication ability through the paraphrasing teaching method based on difficulties faced by the students in their assignments, generally had a positive influence on the translation ability of the students, and especially the students’ language ability, serving as an effective text translation exercise. (2) Like a repetitive synonym learning method, repetitive instructor feedback through paraphrasing was found to help improve students’ language ability. (3) It was also possible to see the potential of students’ grasp of autonomous learning strategies using instructor feedback based on “Intelligence cristallisée” (Collombat, 2009) in terms of reading, translation and writing. Dans cette étude, les commentaires des professeurs sur la capacité de communication et la capacité de traduction ont été conçus et formulés en utilisant une activité paraphrasante basée sur la théorie interprétative de la traduction dans une classe de traduction au niveau universitaire. La réaction des élèves lors du cours de traduction a ensuite été analysée . Le but de cette étude était d étudier la valeur éducative de ce type de commentaires des professeurs et de trouver la méthode la plus efficace de rétroaction des professeurs appropriée pour les étudiants qui apprennent la traduction du français vers le coréen. Les principaux résultats des analyses de commentaires des professeurs sont résumés comme suit: (1) Certaines des tâches qui semblaient difficiles pour les élèves ont été classées en éléments de capacité de traduction et de capacité de communication. Les commentaires du professeur, organisés en capacité de traduction et de communication par la méthode d enseignement par la paraphrase en fonction des difficultés rencontrées par les élèves dans leurs tâches, ont généralement une influence positive sur la capacité de traduction des étudiants, et en particulier la capacité linguistique des élèves. (2) Comme une méthode répétitive d apprentissage des synonymes, les commentaires répétés des professeurs par la paraphrase ont été trouvés pour aider à améliorer la capacité linguistique des élèves. (3) Il était également possible de voir le potentiel de la compréhension par les élèves des stratégies d apprentissage autonomes basées sur la méta-cognition en termes de lecture, de traduction et d’écriture.

판형연속원심분리기를 이용한 정제된 국내 점토광물 입도 제어의 가능성과 제한점

김대영(Daeyoung Kim),권순기(Sunki Kwon),정은지(Eunji Jung),강일모(Ilmo Kang),이예지(Yeji Lee),서은지(Eunji Seo),서용재(Yong Jae Suh) 대한지질학회 2015 대한지질학회 학술대회 Vol.2015 No.10

기업현장교사의 OJT 실행 능력, 학습근로자의 훈련과정 만족, 직무 만족 및 조직 몰입의 관계 : 학습근로자의 일학습병행 이해 수준에 의한 조건부 과정 분석

김대영 ( Kim Daeyoung ),임승완 ( Lim Seungwan ) 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.4

이 연구는 일학습병행의 프로그램 논리에 기초하고, 전승환 외(2018)에서 수집된 자료를 활용하여 학습근로자의 일학습병행 이해(W) 수준에 따른 기업현장교사의 OJT 실행 능력(X), 학습근로자의 일학습병행 훈련과정 만족(M), 직무 만족(Y₁) 및 조직(정서적) 몰입(Y₂)의 조건부 과정(조절된 매개 효과)을 살펴보았다. 분석 결과, W가 한 단위(1점) 증가하면, X가 M에 미치는 조건부 효과는 약 .050, X가 M을 경유하여 Y₁에 미치는 조건부 간접 효과는 약 .034, X가 M을 경유하여 Y₂에 미치는 조건부 간접 효과는 약 .027 증가한다는 것을 확인하였다. 이는 학습근로자의 일학습병행 이해 수준이 높을수록 기업현장교사의 OJT 실행 능력→학습근로자의 훈련과정 만족→학습근로자의 직무 만족 및 조직 몰입의 영향 관계가 더욱 강화된다는 것을 의미한다. 분석 결과를 토대로 프로그램 논리를 활용한 평가에 관한 논의, 그리고 일학습병행의 질적 내실화 및 학습기업 효과성 향상을 위한 전략으로써 기업현장교사의 OJT 실행 능력 개발 및 학습근로자의 일학습병행 이해 수준 제고를 위한 시사점을 제안하였다. The purpose of this study was to analyze the conditional process of the extent to which trainee is well-informed of the Korean work-learning dual system (W) on the relationships of trainer’s ability to implement on-the job training (X), trainee’s program satisfaction (M), job satisfaction (Y₁), and affective organizational commitment (Y₂). The results of this study were as follows : When W increases one point, the conditional effect of X on M increases by about .050 point, the conditional indirect effect of X on Y₁ through M increases by about .034 point, and the conditional indirect effect of X on Y₂ through M increases by about .027 point. This means that the higher the level of W, the stronger the relationship between the above three variables. Based upon these results, several suggestions were made regarding program evaluation using the program theory and the improvement of the Korean work-learning dual system.