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입자론의 관점에서 본 확산과 용해 개념에 관련된 과학 교과서 및 인터넷 자료 분석과 컴퓨터 수업 보조자료의 개발
김주현,이동준,김선경,강성주,백성혜,Kim, Ju Hyun,Lee, Dong Jun,Kim, Sun Kyoung,Kang, Seong Joo,Paik, Seong Hey 대한화학회 2000 대한화학회지 Vol.44 No.6
이 연구에서는 확산과 용해에 관련된 3~12학년의 과학교과서와 여러 문헌 자료들, 인터넷 사이트들을 분석하였다. 이 자료들로부터, 교과서에 제시된 확산과 관련된 설명들이 용해, 상태변화, 분출과 혼동되어 사용되고 있었으며 매질과의 충돌 또한 고려되고 있지 않았다는 것을 알았다. 그리고 용해와 관련된 거의 모든 자료도 용해의 원리를 인력에 의한 영향으로 설명하지 못하고 있었으며, 거의 대부분 용해에 관한 설명이 개념의 이해보다는 계산 문제 풀이에 초점이 맞추어져 있었다. 또한, 각종 인터넷 사이트들도 단편적인 교과서의 나열 수준에서 벗어나지 못하였고 단지 시청각적인 효과에 치중하고 있었다. 화학이 입자론적 관점에서 자연현상을 이해해야 함에도 불구하고 대부분의 교과서와 인터넷 사이트들은 그것을 충분히 반영하지 못하고 있었다. 이에 이 연구에서는 올바른 과학적 개념을 형성하고 입자론적인 관점에서 미시세계를 거시적 자연현상과 연결시키고자 했다. 그 방법으로 움직이는 물체를 표현할 수 있는 컴퓨터의 장점을 최대한 활용하여 입자이동의 관점으로 확산과 용해와 관련된 수업보조자료를 개발하였다. In this study we analysed 3-12 grade science textbooks, many literatures and internet sites related to diffusion and dissolution concepts. From these data, we discovered that the explanations of diffusion that used in textbooks are not considered the site of collision with mediums, and confused with dissolution, state transition and effusion. In the case of dissolution, almost analysis data were short of the explanations of interaction effect. Most of all, the focus of dissolution explanations was to solve the calculation problems rather than to understand the concept. Every internet site was poor, just as the level of showing textbook contents with computer, so the only effect of using computer was the sense of sight and hearing. Chemistry must be understood nature phenomena with a view point of particle theory, but many textbooks and Internet sites didn't represent it sufficiently. We set up the correct scientific concept and linked micro world of particle theory with macro world of nature phenomena. With a use of computer which have the advantage of representing moving things, we developed the computer-assisted instruction programs related to diffusion and dissolution with the viewpoint of particle movement.
거꾸로 학습의 교실수업을 위한 과학과 탐구 수업모형의 탐색적 연구
김지선(Kim Jisun),양희선(Yang Heesun),강성주(Kang Seong-Ju) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11
본 연구의 목적은 과학과 거꾸로 학습의 교실 적용을 위한 탐구 수업 절차를 개발하여, 거꾸로 수업을 설계하는 과학과 교사들에게 실질인 도움을 줄 수 있는 기본 틀을 마련하는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 탐구의 목적과 추론방법을 기초 로 총 6개의 탐구 수업모형이 선정되었다. 각 수업모형의 거꾸로 교실 수업 절차 개발을 위해 각 수업모형의 수업 절차를 분석하고, 수업모형별 거꾸로 교실 수업 절차를 제시하였다. 각 수업모형의 거꾸로 교실 수업 절차에 대한 이해를 돕기 위해 중학 교 1학년 과학의 ‘기체의 압력과 부피의 관계’ 단원을 선정하여 개발한 절차를 기반으로 자료를 개발하였다. 그리고 개발한 수업모형에 따른 거꾸로 교실 수업 절차에 대해 현직 교사 10인을 대상으로 타당성을 확인하였다. 조사결과에서 도출된 개선점 을 참고로 하여 자료를 최종 수정·보완하였으며, 개발된 수업 절차가 과학 교과에서 거꾸로 교실 수업을 할 때, 학습자 중심 수업으로 이루어지기에 적절하다는 결론을 얻을 수 있었다. The purpose of this study is to develop a flipped learning Inquiry instructional procedures for science class and to provide a basic framework to give practical help for science teachers who design flipped learning. To accomplish this purpose, a total of six inquiry instruction models were selected based on the purpose of the inquiry and the scientific inference. In order to develop the flipped classroom lessons procedure of each instructional model, the instructional procedure of each inquiry instructional model is analyzed and the flipped learning Inquiry instructional procedure for each instructional model is presented. In order to help to understand the process of each instructional model, we applied the topic of middle school science, ‘The relationship between pressure and volume of a gas’, to the procedure developed by our study. The validity of the flipped classroom procedure was examined through a survey of 10 teachers. The data were finally modified and supplemented with the improvement points derived from the survey. And it was possible to conclude that the improved procedures are appropriate for learner-centered classroom teaching in the science curriculum.
류마티스 관절염 환자에서 베이커 낭종으로 오진한 결절성 근막염
이종협 ( Jong Hyub Lee ),김상현 ( Sang Hyun Kim ),김종현 ( Jong Hyun Kim ),황정업 ( Jung Up Hwang ),김규학 ( Kyu Hak Kim ),강성주 ( Seong Ju Kang ),허종현 ( Jong Hyun Hur ),김갑식 ( Kab Sik Kim ),김채규 ( Chae Kyu Kim ) 대한류마티스학회 2005 대한류마티스학회지 Vol.12 No.4
Nodular fasciitis is rare and benign fibroblastic proliferative disease which tends to be confused microscopically with spindle cell sarcoma. It is a distinctive lesion and a very important one because of its ability to simulate a malignant process. Histopathologically, nodular fasciitis can be grouped into three subtypes based on their relation with the fascia: subcutaneous, fascial, intramuscular. We report a case of nodular fasciitis misdiagnosed as Baker`s cyst in a patient with rheumatoid arthritis.
만성 C형 간염의 신이식 환자에서 페그인터페론 알파와 리바비린 병합치료로 치유한 1예
석민규 ( Min Gue Seok ),이태희 ( Tae Hee Lee ),윤성로 ( Sung Ro Yun ),황원민 ( Won Min Hwang ),윤세희 ( Se Hee Yoon ),최인수 ( In Soo Choe ),강성주 ( Seong Joo Kang ),홍주영 ( Ju Young Hong ),김대성 ( Dae Sung Kim ) 영남대학교 의과대학 2016 Yeungnam University Journal of Medicine Vol.33 No.2
Hepatitis C virus (HCV) infection is present in a high proportion of patients with kidney transplantation. Compared with uninfected kidney transplant recipients, HCV infected kidney recipient have higher prevalence of liver disease and worse allograft survival after transplantation. Interferon monotherapy before transplantation is standard therapy for HCV-infected kidney transplant candidates. If HCV infection is discovered after transplantation, interferon monotherapy is considered due to the limited critical situation. However, in this patient, who was a kidney recipient, HCV infection was treated after kidney transplantation with peginterferon-α and rivabirin. As a result, the patient achieved sustained virologic response.