도심 재생을 위한 캠퍼스와 지역사회 통합 타당성 연구 : 동국대학교 필동 캠퍼스를 중심으로

이욱주 동국대학교 대학원 2007 국내석사

본 논문은 도심에 위치한 대학교가 지역사회 커뮤니티, 행정관청, 민간자본의 참여와 협력을 유도하여 캠퍼스 주변 주거환경을 개선하고 이를 통해 도심 재활성화의 거점으로 작용하는 캠퍼스와 지역사회 통합 타당성에 관한 연구이다. 대도시가 성장하는 과정에서 직주분리현상, 도시 외곽지역의 신 주거지 개발에 따른 도시인구의 유출, 도심지역의 높은 지가로 인한 일부 도심기능의 이유로 주거인구 공동화가 도시문제로 진행된다. 특히 1970년대 이후 거울 강남지역으로 충추관리기능의 계획적 이전과 고밀도 공동주택의 집중적인 개발·공급으로 구도심을 포함한 서울 강북지역의 업무와 인구 공동화를 초래하였다. 이로 인한 서울은 강남·북 지역의 불균형 성장은 강남지역으로의 도시기능 집중에 따라 토지의 비효율적 이용과 주거환경, 교육여건, 생활편의시설 등 시민 생활 여러 분야의 지역간 격차를 심화시켜 강북지역 시민의 상대적 소외감이 증대하고 결국 시민화합을 저해하는 요소로 작용하고 있다. 본 연구는 서울 강북지역에 소재지를 둔 31개 대학교를 검점으로 상대적 개발 소외지역을 활성화하고 생활환경을 개선하는 것으로 도심 공동화 현상과 강남·북 지역간 불균형 성장문제 해결을 제안한다. 대학교 캠퍼스는 젊고 활력 있는 인구와 다양한 교육문화자원을 바탕으로 지역사회와 동반성장의 방안을 모색하는 것으로 비활성화 된 도심 기능재생이 가능함을 제안한다. 특히 본 논문은 서울 구도심에 위치하며 도심 공동화 현상과 개발 소외지로 인한 도시문제가 상존하는 동국대학교 필동캠퍼스 주변지역에 캠퍼스 기숙시설을 연계시켜 지역사회와 캠퍼스의 동반성장을 유도하고 이를 통한 재활성화 시키는 방법을 연구하였다. 대학교 기숙시설은 캠퍼스 인구 일과 활동의 시작과 마무리를 제공하는 장소이며 일과이후 휴식과 학습, 문화 활동 등 자기계발 활동의 구심점으로 작용하는 공간이다. 즉 기숙시설 프로그램은 캠퍼스 인구 활동이 지속·고밀도로 일어나는 활동의 중심으로 볼 수 있다. 이러한 기숙시설이 지역사회 커뮤니티의 동의를 얻고 행정관청과 민간자본의 지원으로 낙후된 거중환경 지역에 개발되는 것은 캠퍼스의 국제경쟁력 제고와 주변지역의 주거환경을 개선하며 젊고 활력 있는 인구를 지역사회에 확보하는 것으로 비활성화 된 도심 캠퍼스 지역의 기능을 재생시키는 것이다. This thesis is a research about propriety of university campus which makes be a base of downtown re-activation from participation and cooperation from local community, government office, and private capital and improves campus environment and local community. When metropolis grow up, slum become an urban problem because the phenomenon of occupation-residence separation, exodus of urban population from new residential area in outside of metropolis and the high price of land in downtown. Especially, after 1970s, moving main administration function to the south of Han River on purpose, development and supply of high-density apartment house make the north of Han River slum of business and population. Urban function concentration of the south of Han River makes disproportion growth of Seoul and deepens local gap between south and north. According to this result, citizen live in the north of Han River increase a sense of alienation and finally it makes be a factor that disturb urban harmonization of Seoul. This research propose the solution of unbalanced development of the south and north of Han river and slum from revitalization of development neglect area based on 31 universities campus located in the north of Han River. Because of influence of young and energetic people and various educational and cultural resources in university, it is possible to develop and restore of urban downtown function both university and local society. Especially, this thesis focus on re-activation method from connection old downtown with campus residence facility located in neighbor area of the Dongguk University Pildong campus which undergo urban problem from coexistence of slum and development neglect. Campus residential facility is an area offered to start and finish of campus life and acted to central space of rest and education, cultural activity and self-development for population of campus. So, we can think that residential facility program is a center area of campus activity with continuity and high density. Accordingly, development of this residential facility with agreement and support from local community, government office and private capital in falling behind area makes campus and downtown improves of international competitive power of campus and residential environment of neighbor and gets an energetic and young population to university and local community for restoration of area.

중등학교 생물임용시험과 교육대학원 생물교육전공 교과과정의 관련성 분석

나기선 동국대학교 교육대학원 2008 국내석사

The purpose of this study is to analysis the relationship between Teachers' Appointment in Biology and Biology Education curriculums in the Graduate School of Education. The questions of Teachers' Appointment in biology are based on the biology education curriculums in the graduate school of education. Therefore the curriculums should consist of contents covering overall courses of study in secondary school, which would be fundamental for students to study in University or Graduate School. This study is about whether the questions in current Teachers' Appointment correspond well to requirements in the curriculums. In this study, I used three different approaches to address these questions as follow: First, I analyzed all the questions in biology Teachers' Appointment given last 5 years from 2003 to 2007. Second, I analyzed 6 biology education curriculums in the graduate schools of education which are represented each province. Third, I analyzed the relationship of the questions and curriculums and studied how to improve the teachers' appointment in the future. When the questions in biology were analyzed, the number of questions were not enough to cover all the contents suggested in the 7th Version of National Curriculum. In addition, the questions were not related to the modern environmental biology and biotechnology. In conclusion, graduate school of education must develop unique curriculum for biology major because it aims at training secondary school teachers and the curriculums should be standardized to be connected with secondary school of biology. Teachers have great responsibility which they must develop future leaders who lead our society. Therefore, it is crucial that we select right people for the position.

최근 5년간(1998-2002년) 동국대학교 경주병원에서 분리된 각종 병원성 세균의 항생제 내성양상

최우혁 동국대학교 대학원 2003 국내석사

Background: Because the main factors responsible for the development and spread of bacterial resistance include the injudicious use of antibiotics, it is very important to control the use of antibiotics. During the past decades, the frequency and the spectrum of bacteria resistant to various antibiotics have increased in hospitals and the general community. Therefore, it is necessary to understand the prevailing patterns of resistant bacterial strains for the empirical selection of antimicrobial agents. Method: Between 1998 and 2002, bacterial infections in Kyoung Ju Hospital of Dongguk University were investigated, and antimicrobial susceptibility patterns of clinical isolates were characterized. Results: The isolation rates for methillin-resistant S. aureus strains have gradually increased over last 5 years. However, some gram-negative bacilli and gram-pasitive cocci revealed the steady or decreased levels of antimicrobial resistance during this period. When compared with the average rates of the antimicrobial resistance obtained from the nationwide surveillance in Korea, the clinical isolates from Kyoung Ju Hospital do not appear to possess the higher resistance rates. Conclusion: Since the year 2000, the resistance rates for most of the nosocomial infections have been relatively well controlled at Kyoung Ju Hospital mainly due to the strict isolation of ICU in addition to the intensive education and the preventive control of infections. In order to prevent or reduce the antimicrobial resistance, adequate use of antimicrobials needs to be considered. In addition, special attention must be paid to determine which kind of antibiotics to be used and when to use them in regard of controlling nosocomial infection.

웹툰을 활용한 한국어 쓰기 교육 방안 연구 : 중급 학습자 대상 플립러닝의 적용을 중심으로

당영 동국대학교 일반대학원 2022 국내석사

韩国语教育主要是由听、说、读、写4个领域组成,其中写作是韩语学习者们感 到学习困难并想避开的领域。而且从韩国语写作教育的现状来看,目前还存在很多问题。比如说,写作不能像口语一样得到重视,写作练习的单一化。以韩语教材为例,韩语写作主要是给定主题,然后学生以围绕着这一主题进行写作。这样的写作是否能提高学生的学习积极性以及学习效果这件事上持怀疑的态度。如果不解决这样的问题,学生很难感到写作的乐趣,容易陷入恶循环。 尤其到了21世纪,学习韩语的学生越来越年轻化。对这些学生更容易对传统教育方式不满。随着时代的改变,教育也要改变。 网络漫画可以说是包括了韩国人生活方式、思考方式和价值观等内容语言文化集合体,超越时间和空间,是不论是谁都可以轻易接触到的文化。韩国语学习者不应该单纯地学习语言,也需要一起学习韩国的文化。因此,为了已经一定程度熟悉 了韩国语的中级学习者,使用网络漫画开发的课程不仅可以学习到韩语知识,还可以学习到韩国的日常文化。 因此,本论文利用了年轻的韩语学习者更容易接受的网络漫画,引进了“flipped learning”的教学模型,试图为中级韩语学习者开发更有趣、有效的写作教育方案。第一章主要包括研究目的、研究背景,以及本研究有关的先行研究。写作 是很多韩国语学者感到吃力的领域,但是写作同时又是表达人的感情和想法的重要手段。因此为了解决这个问题,本研究将利用有趣的网络漫画开发更能引起学习者兴趣的写作课程方案。 第二章主要是了解韩国语写作教育的特点和韩国语写作教育的现状,再找出问题点。以此再引发出网络漫画的教育价值和投入flipped learing的必要性。 第三章主要是以西江大学、首尔大学、延世大学、中央大学、东国大学使用的教材为中心,分析利用网络漫画进行的韩语教育的现状和问题点, 同时也分析了韩语写作教育的现况和问题点。 第四章利用“flipped learing”的教育模型开发了利用网络漫画的韩语教育方案。首先探讨了适合韩语教育的网络漫画的基准、如何利用媒体等问题,以此为基础设计出了一套高效的写作教育方案。 第五章以上述研究为基础,展示了具体可以在课上实行的教案。第六章是结论,整理了本研究的核心内容后,表明研究了界限。 本研究虽然有着一定的界限,但是在利用网络漫画和flipped learning开发韩语写作方案这一点来看,存在着很大的创新性,是有价值的研究。 본 연구의 목적은 한국에 있는 중급 학습자를 위한 쓰기 교육 방안을 마련하는 것이다. 이를 위해서 영상 매체는 웹툰, 멀티미디어 매체는 플립러닝을 선택해서 논의를 전개하겠다. 본 연구는 ‘쓰기’에 주목하는데, 유학생들이 가장 어려워하는 영역은 쓰기 영역이기 때문이다. 그리고 본 연구에서는 대학교나 대학원에서는 쓰기가 중요하기 때문에 중급 학습자가 대학교나 대학원에 진학하는 경우를 고려하였다. 본 연구는 최근 인기가 높아지는 웹툰에 주목하여 쓰기 교육 방안을 만들기 때문에 유학생의 유학 생활 적응과 한국어 학습에 대한 흥미를 고취시키고, 대학교나 대학원에 진학할 때 학업 적응에도 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

장편영화 <인 드림즈> 제작보고서 : 공동연출에 의한 기획 연구

정이항 동국대학교 영상대학원 2023 국내석사

본 연구자는 2021년 3월 동국대학교 영상대학원 영화영상제작학과 영화기획 전공에 입학하여 영상대학원 워크샵(workshop)작품 <낯선 아버지와 아들> (연출 주완의, 2021), <인 드림즈> (연출 관동휘, 2021), <닿을 수 없는 거리> (연출 김정호, 2022)의 제작 및 메인 프로듀서로 참여 하였다. 해당 보고서는 OTT 장편영화 <인 드림즈>의 제작보고서이다. 영화는 고등학교 시절 사건으로 인해 트라우마가 있는 여자 주인공이 꿈속의 남자를 찾기 위해 몽신과 거래하는 이야기를 다룬다. 이 영화는 권동휘, 원필, 유우현, 황하민 등 4명의 감독이 공동연출하였다. 이는 영화 제작 과정에서는 보기 드문 것으로 본 연구자는 권동휘 감독 팀의 메인 프로듀서로 영화에 참여해 공동연출에 의한 기획 연구를 했다. 과학기술의 발전과 사회의 진보에 따라 합작과 효율은 현대 사회 업무에서 없어서는 안 될 일부가 되었다. 영화, 드라마, 연극 등 예술 분야에서는 창작자의 개인성과 독특성이 중요하더라도 제작환경이 급변하면서 시청률 위주의 편성시간 늘이기는 연출자의 노동량을 증가시켰고, 그 해소 방안으로 정착된 공동연출 시스템은 연출 업무의 분업화를 가져왔다. 공동연출 시스템의 등장은 영화와 텔레비전 발전의 필수 과정이다. 현재 한국 드라마 제작 과정에서 공동연출 시스템은 잘 발달해 활용되고 있다. 드라마 제작 시간을 획기적으로 절약해 효율성을 높였다. 반면 한국 영화 제작 과정에서는 과거에도 공동 연출한 작품이 적지 않았지만, 예를 들어, <어쩌다, 결혼>, <마스터 클래스의 산책>, <미싱타는 여자들>등. 다만 드라마에 비해 덜 발전적이고 활용도가 떨어진다. 드라마에 비해 영화 길이가 짧고 예술성이 높아 공동 감독의 작품에서 영화적 통일이 없고 감독 개인의 예술성을 부각하기 어렵다는 단점이 있기 때문이다. 하지만 공동연출 시스템은 할리우드에서 이미 널리 활용되고 있다. 요즘 중국에서도 엄청 유행한다. 중국 영화시장의 큰 환경적 영향을 따라 프로젝트 추진의 효율성을 더욱 추구하려는 욕구를 충족시키기 위해 더 많은 영화들이 공동연출을 채택하고 있다. 구체적으로 보면 코로나19로 인한 장기간의 불가역적 충격, 현금 흐름의 막힘 등의 문제가 겹치면서 시장에서의 공급 부족에 대한 갈등이 증폭됐고, 이에 따라 적지 않은 영화들이 왕성한 시장 수요를 충족시키기 위해 그동안의 창작 주기를 단축하고 '시효성'을 더욱 중시해야 했다. 이런 상태가 단기적으로 크게 달라지지는 않을 것이다. 따라서 본 연구자는 영화 <인 드림즈>의 제작과정을 분석하여 공동연출 영화의 제작방법, 제작 특징과 제작과정에서의 문제점을 총결산하여 나중에 공동연출 영화의 발전에 참고가 되고자 하기로 한다. With the development of technology and the progress of society, cooperation and efficiency have become an indispensable part of modern social work. In artistic fields such as film, drama, and play, although the individuality and uniqueness of the creators are of great importance, the drastic change of the production environment has increased the complexity of time scheduling which mainly based on ratings. In order to lighten the burden of the director, the co-director system emerged and brought the function division of the directing. The emergence of the co-director system is a necessary process for the development of film and television industry. The co-director system has been well developed and applied in the production process of Korean dramas. The production time has been shortened greatly and the efficiency has been improved. Although there used to be many co-directed Korean film works in the past, the development and utilization of co-director system in film production are less mature compared with dramas. The film needs to express higher artistry within less duration, which means in a co-director system, it is difficult to keep the unity of the film and experss director's personal artistry. In foreign film industry like China, with the influence of the general environment of the Chinese film market, in order to meet the desire to further pursue the efficiency of project promotion, the co-director mode has become a common approach. Specifically, with the superposition of the long-term irreversible impact and cash flow blockage caused by the new COVID-19, the contradiction between supply and demand of the market has intensified which makes many films had to shorten the production cycle in order to meet the market demand in higher efficiency. The feature film "In Dreams" was co-directed by four directors. In Korea, feature film directed by more than two directors are extremely rare. This production report is aiming to analyze the co-director production process of the OTT feature film "In Dreams". In this article, we first gave the definition the co-directing, and then we explored the development of the co-directing system, summarized the characteristics, advantages and disadvantages of the co-director system, how is the co-directing work generally allocated for the shooting part, and finally analyzed several co-directing works in detail. In addition, the production process of "In Dreams" is divided into the planning stage, the pre-production stage, the production stage, the promotion and marketing stage. The process of each stage was analyzed from the co-director's producer's aspect, and the expects and results of each stage were compared and analyzed. We gave a comprehensive summary of this article in conclusion part, reviewed the purpose of the research, and sought answers to the questions raised in the introduction part.

대학사회봉사활동의 만족도 분석과 활성화 방안에 관한 연구 : 동국대학교 참사랑봉사단을 중심으로

김상애 東國大學較 佛敎大學院 2002 국내석사

The University lifestyle social service activity makes there is a possibility of searching for meaning from point. The each one the military merit which sleeps and kept the intellectuals wave crest enter into a community resident life inside and the role of the oneself gropes probably is what oneself point and service activity to lead, oneself it makes own completion fact learning machine time and substantial studying chance. This study researched students of Dongguk University, they did the satisfactory degree of university social service activity which it sees March until 11th part sprouting March 22nd question investigated in Dongguk University lifestyles of medicine 12 in a few days 450 dawns. The aim of this study is that we analyzed they led and to sleep the activation plan of university social service activity also we proposed following things. First, for the ceremony improvement against the social service of college lifestyles advance education of the attitude back as concept, philosophy value, social problem gain and loss and the servant of social service it leads from the college and the gain and loss against the service activity of the students it makes, against a social service activity the positive public information must become accomplished. Second, the system form of Chamsaram Service Group has for example, independent department, that must come to be operated with Chamsaram Service Group center etc,. Also the social service activity does to go well mail boat campus public information enough. The possibility of knowing from question result is the public information of Chamsaram Service Group appeared that grade one recording satisfactory boat song lowly in low grade students. The professor and the student, against a staff whole the business which informs the importance and a value of social service widely is important. Also the faculty which goes to work regularly to the center a general business efficiently and the specialty administrative staff supports a student social service activity together, they will be able to accomplish it is because of description below. Third, It will confront to the excellent volunteer from the system side, and in order to strengthen when the mote it magnifies a scholarship support, it gives an employment recommendation hour priority, must give an overseas annual income chance privilege. Fourth, I propose that universities have the own construction area social welfare tube. The university construction social welfare agency there is also an objective of the department of pedagogy research but the college and the community and provided the service which the direct community does in necessity and connection made from the point which wears out large grade it has meaning which is important in social service function accomplishment of the university. It compares specially in the students of the case Seoul area of the race Kyungju area students and the service agency, public information, credit my operation method and school support the mote which it counts satisfactory boat song is appearing lowly from the back all cotton to consider, care or support of the school side for the race area students there is a necessity which will be augmented. Fifth, social welfare subject possibility two strong students strong the student more participation motive and recognition, public information, when from the credit my operation method gadfly satisfaction the score is appearing highly, Dongguk University will set with culture indispensability or graduation essential subject to Introduction of the society (the resources) service. It will reach to respect, Dongguk University will produce the subject of [college social service]. Also until 1 credit 2 times it recognizes a current service credit and 2 credit it peels but until 3 times to recognize from the method to recognize and it means also the plan which is the possibility of becoming graduation credit and connection of the students operate in service credit 3 credit methods must be investigated. The university trust will operate the college construction area social welfare tube further and there is a necessity which will go out. It provided the service which because the college construction social welfare agency there is also an objective of the department of pedagogy research, but the direct community does in necessity and connection made the university and the community from the point which wears out only social service function accomplishment of the university the bay it knows large grade it is in order to have meaning which is important even in image raising of the university. It practices the mercy spirit which is Dongguk University case crane idea, service activity the truth person who leads, in order to it joins in and it lives and a thin community spirit it cultivates to respect, school has the will which is powerful and it supports public finance that must activate the university social service.

중국의 KFL 환경에서 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 방안 연구

류숴 동국대학교 일반대학원 2023 국내석사

本研究旨在开发应用谜语进行讨论、发表课题的沟通教育方案,以提高中国大学韩语专 业中高级学习者的沟通能力。目前中国大学韩语教育仍未意识到沟通教育的重要性,依旧采 用以教师为中心的教学方式,并仅通过单调的课题活动进行口语练习。这导致学生很容易在 实际运用所学语言知识时遇到困难。因此,本研究设计了利用谜语进行沟通教育的方案,以 使中国大学韩语中高级学习者能将自己所拥有的内在知识有机地连接,用韩语进行动态的沟 通。 为实现研究目标,首先考察了中国大学韩语沟通教学的现状,并找出了其问题所在。第 一,大部分教师仍使用的是偏重词汇、语法的语法翻译式教学法。第二,口语课程课时数 少,教师占主导地位,学习者发言机会不足。第三,课题活动数量少,种类也不多。在此基 础上,考察了谜语和沟通课题的类型及特点,得出在沟通教学中运用谜语进行讨论和发表课 题的学习可以解决这些问题。另外,本研究以学习者为对象进行了问卷调查,结果显示,中 国韩语中高级学习者最希望拥有流利的口语沟通能力。并且,通过对教师的采访,确认了在 沟通教育中运用谜语的可行性。 基于第二章的理论背景和第三章的问卷调查及采访的结果,针对中国大学韩语专业学习 者,在第四章提出了运用谜语进行沟通教学的设计原理。第一,应设计以学习者为中心的课 程方案,为学习者提供发言机会多、互动性强的课题活动。第二,应提出符合学习者韩语水 平的谜语,激活谜语相关背景知识。第三,引导学习者进行动态交流。第四,应设计能够将 已学习的知识有机地联系起来的课题活动。本研究在以上设计原理的基础上,设计了运用谜 语进行沟通课程的模型,并进一步制定了教学大纲和具体的授课指导方案。最后,通过中国 大学的2名教师进行的采访,可以确认本研究提出的教学方案对中国学习者的韩语沟通学习 有积极的效果。 本研究的意义可以总结如下。第一,通过分析目前中国大学韩语教育的现状,了解了存 在的问题。对于仍然缺乏沟通教育的问题,提出了针对中国学习者的韩语沟通教育方案这点 上有一定价值。第二,提出了运用谜语进行沟通教育的方案。从先行研究来看,在作为外语 的韩语教育中,几乎没有利用谜语的教育方案,但本研究针对中国学习者提出了利用谜语进 行沟通教育的方向,这一点具有意义。第三,本研究提出了以运用谜语的讨论和发表课题活 动为中心的的沟通教育方案。此课题活动方式以学习者为中心进行课题,不仅为学习者提供 了练习的机会,而且有助于激发学习者的兴趣和动机,引导学习者自主学习。此外,谜语的 特性还有助于学习者在掌握语言知识的同时理解文化知识。 但运用谜语进行的韩语沟通课程,由于没有专门教材,相关研究也不多,利用谜语进行 沟通的课题可以看作是一种新的尝试。再加上此教学方案没有在实际课堂上进行运用,难以 验证其实际教学效果。在这些方面上本研究存在着局限性。希望本研究能对中国大学韩语专 业沟通教育有所帮助,期待能将利用谜语的讨论、发表课题运用到实际课堂中,提高中国学 习者的口语沟通能力。 본 연구는 수수께끼를 활용한 말하기 과제를 통해 중국 대학교의 한국어 중·고급 학습자들이 언어와 문화를 동시에 습득하여 의사소통 능력을 향상할 수 있는 교육 방안을 제시하는 데에 목적을 둔다. 현재 중국 대학교에서의 한국어 교육은 의사소통 교육의 중요성을 인식하지 못하고 있으며, 여전히 교사 중심으로 단조로운 과제 활동을 통해 연습을 진행하고 있어 학습자들은 학습한 언어 지식을 실제로 활용하기 어렵다. 따라서 본 연구는 중국 대학교 한국어 중·고급 학습자들이 내재화된 지식을 유기적으로 연관을 지어 역동적으로 의사소통할 수 있도록, 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 방안을 설계하였다. 위의 목표를 달성하기 위해 먼저 중국 대학교 한국어 의사소통 교육 현황을 살펴보았고, 문제점을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 대부분의 교사가 어휘·문법 교육에 치중하는 전통적인 문법번역식 교수법을 많이 사용하고 있다. 둘째, 말하기 수업의 시수가 적고 교사가 주도적인 지위를 차지하며 학습자의 발화 기회가 부족하다. 셋째, 활동 수가 적고 종류도 다양하지 않다. 이를 바탕으로 수수께끼와 의사소통 과제의 유형 및 특징을 살펴보았는데, 의사소통 수업에서 수수께끼를 활용하여 토의 및 발표 과제를 통한 학습은 이러한 문제점을 해결할 수 있다고 판단하였다. 한편, 본 연구에서는 학습자를 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 유창한 구어 의사소통 능력을 중국인 한국어 중·고급 학습자들이 가장 원하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 교사를 대상으로 한 인터뷰로 의사소통 교육에서 수수께끼 활용의 타당성을 확인하였다. 2장의 이론적 배경과 3장의 학습자 설문조사 및 교사 인터뷰 결과를 바탕으로, 4장에서는 중국 대학교 한국어 학습자들을 위해 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 설계 원리를 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 학습자 중심의, 발화 기회가 많고 상호작용이 강한 교육 방안을 설계해야 한다. 둘째, 학습자 한국어 수준에 맞는 수수께끼 문제를 제시하고 수수께끼에 관한 배경지식을 활성화시켜야 한다. 셋째, 학습자의 역동적인 의사소통을 유도해야 한다. 넷째, 학습한 지식을 유기적으로 연관시킬 수 있는 활동이 필요하다. 본 연구는 이상의 설계 원리를 토대로 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 모형과 실제를 제시하였다. 마지막으로 중국 대학교에 소속된 교사 2명에게 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 방안을 보여주고 평가받았다. 두 교사의 응답에 따라 본 연구에서 제시한 수업 방안이 중국 학습자의 한국어 의사소통 학습에 긍정적인 효과를 기대할 수 있다는 것을 확인할 수 있다. 본 연구의 의의를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 현재 중국 대학교의 한국어 교육의 현황을 분석하여 문제점을 파악함으로써, 중국 대학교에서는 여전히 의사소통 교육이 부재한 상황에서 중국 학습자를 위한 의사소통 교육 방안을 제시하였다는 점이다. 이러한 교육 방안을 통해 중국 학습자의 의사소통 능력을 향상시켜 더 원활하게 의사소통할 수 있기를 기대한다. 둘째, 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 방안을 제시하였다는 점이다. 선행 연구에서는 외국어로서의 한국어 교육에서 수수께끼를 활용한 교육 방안이 거의 없었으나, 본 연구를 통해 중국인 학습자 대상을 위한 한국어 교육에서 수수께끼를 활용한 의사소통 교육 방향을 제시한다는 의의가 있다. 셋째, 본 연구에서는 수수께끼를 활용한 토론 및 발표 주제 활동을 중심으로 한 학습자 중심의 의사소통 교육 방안을 제시하였다. 이러한 활동 방식은 학습자에게 연습의 기회를 제공할 뿐만 아니라 학습자들의 흥미를 자극하고 동기를 부여하는 데 도움이 되며, 학생들의 자율 학습을 유도할 수 있다. 또한, 언어의 문화적 요소를 포함하는 수수께끼의 특성을 이용하여 학습자가 언어 지식을 습득하는 동시에 문화 지식을 이해하는 데도 도움이 된다. 이러한 의의와 장점에도 불구하고 단점 또는 한계도 있다. 전문 교재 및 관련 연구가 많지 않은 관계로 수수께끼를 활용한 의사소통 교육은 새로운 시도로 볼 수 있다. 그러므로 이를 실제 교육 현장에서 적용하였을 때의 효과를 알 수 없다는 점에서 한계가 있다. 본 연구에서 제시한 교육 방안을 향후 교육 현장에서 실제로 적용하여 그 효과를 확인할 필요가 있다.

중국 학문 목적 학습자를 위한 읽기·쓰기 통합 교육 방안 연구 : 인터넷 신문기사를 활용한 문화 수업 설계를 중심으로

티류치 동국대학교 일반대학원 2023 국내석사

本研究以中國大學韓國語專業的3,4年級學生中,畢業後計劃前往韓國繼續升學的學問目的學習者為研究對象。為了使這部分學習者今後前往韓國留學時能夠盡快適應學業以及生活,需要拓寬他們對於近期與韓國相關的背景知識,並對韓國大學中必須練習的講義理解,報告書寫作,討論與發表等學業課題中所需要的整體語言能力進行提高。為此目的,本研究選擇運用社會·文化領域的網絡新聞報道,以文化課程為前提,以閱讀·寫作综合教育为中心,開發了能夠同時使學習者們拓寬近期韓國相關的背景知識與提高整體語言能力的韓國語綜合課程。 本研究首先整理了到最近為止中國大學韓國語專業的教育現狀和學習者現狀,發現現在中國大學韓國語專業中有關背景知識形成的文化課程開設不足,而已經開設的語言能力課程對於提高學問目的學習者的整體語言能力來說比較困難。並且學習者們對於韓國文化學習的滿意度較低。學習者們認為文化學習的時間不足,而且在學校裡學到的韓國文化與自己實際接觸到的韓國文化感到有些差距。學習者們希望能夠將韓國文化的學習與語言學習結合起來。因此本研究為了提高學習者的整體語言能力,選定語言能力綜合類型中的“閱讀後-寫作”列出了閱讀·寫作綜合模型。並為拓寬學習者的背景知識,參考了先行研究設計了文化課程的步驟。為使學習者們輕鬆的閱讀並學習最近的韓國文化,本研究選擇了網絡新聞報道作為閱讀文本。為了能夠在韓國語課程中運用,本研究還設定了三方面選定基準,同時會根據學習者的要求,並參考符合高級階段學習者的文化教育內容選出相應的社會·文化領域的網絡新聞報道。接著本研究以實際中國大學韓國語專業的學習者為對象進行了問卷調查,並對現在中國大學韓國語專業正在使用的三本教材進行了教材分析。通過問卷調查確認了學習者們願意參與運用網絡新聞報道的閱讀·寫作綜合課程,並得知了學習者們對於文化學習的重要性有著深刻認知,還把握了學習者們感興趣的新聞報道領域與文化主題。通過教材分析得出了現在中國大學韓國語專業正在使用的教材中新聞報道的運用情況和於此相應的教育學習活動,並把握了教材中體現的語言能力綜合現狀和文化主題,從而導出了問題點。 接著本研究以分析出的理論為基礎列出了文化課程為前提的閱讀·寫作綜合教育的原理,並根據原理設計了教育模型,教育內容,課程指導案,以及列舉了可供參考的課程資料。教育模型共分為4階段,是將前面列出的閱讀·寫作綜合模型與文化課程步驟相結合設計出的。教育內容則以“國際通用韓國語教育標準模型”4階段中適用於高年級學習者的文化內容和學習者要求結果與教材分析結果為基礎,設置了16周的課程主題。通過課程指導案,學習者們將經過4階段的課程步驟,先閱讀可以反映出相應文化主題的網絡新聞報道,再將自己的見解寫成報告書,之後進行發表與質疑應答,然后再閱讀一邊新聞報道後修改報告書。最後教師對學習者們的報告書進行評價。經過這樣的過程,學習者可以同時拓寬背景知識與提高整體語言能力。 本研究的研究意義有以下幾點:第一,本研究在重視畢業後計劃繼續前往韓國留學的中國大學韓國語專業的學問目的學習者要求這方面很有意義。這部分學習者們今後前往韓國留學時,為了快速適應學業與生活,提前在中國大學裡將所需要的整體語言能力和近期韓國相關的背景知識進行形成並提高是非常重要的,但目前中國大學韓國語專業中所開設的教學科目和正在使用的教材都無法滿足這部分學習者的要求。但是通過本研究所設計的以文化課程為前提的閱讀·寫作綜合教育,學習者們通過能夠體現多樣文化主題的網絡新聞報道,不僅可以學習到新聞報道中所體現的文化內容,還可以通過閱讀新聞報道,進行報告書寫作,發表和質疑應答的過程,自然地以文字語言——閱讀·寫作為中心提高整體語言能力。第二,本研究新穎的將重點放在網絡新聞報道上,將其運用為閱讀文本是很有意義的。網絡新聞報道在網站上是實時更新的,這比教材和紙質報紙等能夠更快速的找到豐富的資料並閱讀。而且比起其他閱讀文本也能更輕鬆地獲取新鮮的情報。這對學習者們認識最近的韓國社會與文化提供了很大的幫助。並且學習者們運用網站來搜索網絡新聞報道,這個過程裡還能夠流暢地把握韓國人們經常使用的網站。這也對學問目的學習者們今後前往韓國留學時快速適應學業與生活有所幫助。 本研究開發的教育模型由於沒有在實際韓國語教學現場中進行實踐,所以研究中的教育模型與教育內容,課程指導案,還有課程資料在實際韓國語教室中可能會有較難適用的部分。而且在課程中使用的網絡新聞報道由於要考慮到篇幅和學習者能力等各種因素,教師為了尋找到合適的網絡新聞報道需要提前投入很多時間和努力,在這方面也有一些不足。希望今後能夠有更多多種多樣的為了有韓國留學計劃的中國高級階段學問目的學習者的研究出現。 본 연구는 중국 대학교 한국어학과를 졸업한 후 한국 유학 계획이 있는 3, 4학년 학문 목적 고급 학습자를 위한 인터넷 신문기사를 활용한 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 개발하는 데에 목적이 있다. 그리고 문화 수업을 전제로 학습자의 총체적 언어능력을 향상시키고자 한다. 중국 대학교에서 졸업한 후 한국으로 유학 오면 한국 대학교의 학업에 원활하게 적응하는 것이 매우 중요하다. 따라서 현재의 한국 사회와 한국문화에 대한 인식을 바탕으로 한국 대학교에서 강의 이해하기, 보고서 쓰기, 토론과 발표하기 등과 같은 학업 수행 시 필수적인 학문적 기술을 양성할 수 있는 교육을 중국에서 미리 받는 것이 필요하다. 따라서 본 연구는 한국 유학 계획이 있는 학문 목적 학습자를 대상으로 효율적인 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 설계하기 위해 다음과 같이 연구할 것이다. 중국 대학교 한국어학과 관련 선행 연구를 살펴본 결과, 현재 중국 대학교 한국어학과에서 아직 학문 목적 학습자를 위한 교과목 설정은 드물고, 읽기·쓰기 통합 수업의 개설은 매우 부족하다. 그러나 이러한 현황을 개선하고자 하는 연구는 많이 없고 취직 목적 학습자를 위해 해결책을 제시하는 연구가 주로 이루어지고 있다. 또한 중국 대학교 한국어학과에서 개설된 문화 수업은 학습자의 문화 학습에 적극적으로 도움을 주지 못한다. 이러한 점을 보완하기 위해 본 연구는 2장에서는 중국 내 대학교 한국어학과의 교육과정과 고급 학습자의 특징을 파악할 것이다. 또한 최근 중국 내 대학교 한국어 수업의 특징을 살펴볼 것이다. 그리고 읽기·쓰기 통합 교육을 통한 문화 수업의 의의를 밝히고자 한다. 그다음 3장에서는 학습자가 문화 교육에 대한 요구를 파악하고, 4장에서는 학문 목적 학습자에 적합한 문화 수업을 전제로 한 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 개발할 것이다. 읽기·쓰기 중심 수업 관련 선행 연구를 살펴본 결과, 사실 이 연구들에서 설계한 교육 방안은 읽기와 쓰기를 통합하여 교수하면 더욱 훌륭한 효과를 얻을 수 있을 것으로 보이지만 실제 진행된 연구는 없었다. 또한 읽기·쓰기 통합 수업 관련 연구에서는 읽기와 쓰기를 통합하여 교육하는 방안을 설계하였지만 텍스트의 어휘 및 표현을 파악하고 간단한 글쓰기 훈련에 그치거나 읽기·쓰기 통합 교육으로 학습자의 총체적 언어능력 신장이라는 목표를 제시하지 않았다는 한계점이 있다. 따라서 본 연구는 문화 수업을 전제로 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 개발함으로써 기존의 읽기와 쓰기 활동에 비해 더욱 심화한 읽기·쓰기 교수 학습 활동을 통해 학습자의 총체적 언어능력을 신장하고자 한다. 이를 위해 2장에서는 언어 기능 통합의 유형을 살펴보고 읽기·쓰기 통합의 개념과 특징을 파악하여 본 연구의 읽기·쓰기 통합 모형을 설계하겠다. 또한 3장에서는 학습자의 읽기·쓰기 통합 교육에 대한 요구를 파악하고 4장에서는 설계한 읽기·쓰기 통합 모형에 따라 학습자 요구에 맞는 교육 방안을 제시하고자 한다. 신문기사를 활용한 수업 관련 선행 연구를 살펴본 결과, 인터넷 신문기사를 활용해서 한국어 읽기 교육 혹은 한국어 쓰기 교육 방안을 개발하는 연구가 많았으나 인터넷 신문기사를 활용하는 읽기·쓰기 통합 교육 관련 연구는 드물었다. 따라서 본 연구는 적절한 인터넷 신문기사를 선정하기 위해 2장에서는 인터넷 신문기사의 특징을 파악하고 선정기준을 설계하겠다. 3장에서 학습자가 인터넷 신문기사에 대한 요구와 최근 중국 대학교 한국어학과에서 사용한 교재에 실은 신문기사의 상황을 파악하고 4장에서는 적절한 인터넷 신문기사를 활용한 교육 방안을 설계하도록 하겠다. 종합하면 본 연구는 2장에서 중국 대학교 한국어 학과와 고급 학문 목적 학습자의 특징, 읽기·쓰기 통합의 개념과 특징을 파악하고, 본 연구의 연구 목적에 적합한 읽기·쓰기 통합 모형을 설계하겠다. 또한 인터넷 신문기사의 특징을 파악한 후 선정기준을 설계하고 본 연구에서 설계한 읽기·쓰기 통합 모형을 활용한 문화 수업의 의의를 제시하겠다. 3장에서는 학습자 요구와 최근 중국 대학교 한국어학과에서 사용한 교재에서 활용하는 신문기사를 살펴보겠다. 마지막 4장은 교육 모형과 교육 내용을 설계한 다음에 학습자 요구에 적합한 문화 수업을 전제로 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 개발할 것이다. 이 연구를 통해 현재 중국 대학교 한국어학과에서 잘 진행하지 않는 읽기·쓰기 통합 교육의 교육적 의의를 밝히고, 학문 목적 학습자가 인터넷 신문기사를 통해 최근의 한국에 대해 배경지식을 확장하여 학습자가 앞으로 학업을 수행할 때 사용해야 하는 총체적 언어능력을 향상시키는 데에 의의가 있다.

중국 산서성 지역의 한국학과 교육과정 설계 연구 : 학습자 중심 교육과정을 중심으로

염정걸 동국대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 논문은 중국 내 대학교의 한국어학과가 활발하게 발전하는 가운데 산서성 지역의 정규 4년제 한국학과가 없다는 것을 해결하기 위해 학습자 중심 한국어 교육 교육과정을 개발하여 4년제 한국학과의 개설에 도움을 주는 것이 목적이다. 중국 한국어 교육 관련 연구를 분석한 결과 한국 기업이 많이 진출했고, 무엇보다 한국어에 대한 높은 교육적 요구를 갖춘 산서성을 중심으로 진행된 연구는 없었다. 한국어학과 교육과정 관련 연구를 분석한 결과 중국의 특정 지역의 지역성 등을 중심으로 한국학과 개설을 논의한 연구는 없었다. 중국 내 대학교의 한국어학과 관련 연구를 분석한 결과 교육과정 이론이나 교육 이론 등을 중심으로 해결책을 제안한 연구는 없었다. 이와 같은 문제 해결하기 위해서 본 연구는 ‘산서성’이라는 지역, 산서성의 ‘지역적 특성’, ‘학습장 중심 이론’ 등을 중심으로 논의를 진행한다. 2장에서는 현재 산서성 지역의 대학교를 중심으로 한국학 현황을 분석한 연구가 없기 때문에 먼저 산서성 지역에 한국어 교육 전체 현황을 살펴보고 산서성 지역 대학의 한국학 특징을 분석하도록 한다. 그리고 일반적인 교육과정 이론을 검토하고, 산서성 지역에서 한국어학과를 개설하기 위해서 학습자 중심 교육과정 관련 이론을 검토한다. 그 다음에 교육과정 모형을 분석하고 학습자 중심 교육과정의 특징과 학습자 중심 교육과정의 모형을 토대로 학습자 중심 교육과정에 필요한 요소를 정리한다. 3장에서는 현재 정상적으로 운영되고 있는 한국학과 3개를 선택해서 교육과정을 분석한다. 산서성의 한국어학과를 만들 때 기준이 될 수 있는 중국 내 대표적인 대학교를 3개 선택해서 분석한다. 선정한 대학교는 북경대학교의 한국어학과, 산동대학교의 한국어 학과, 그리고 마지막으로 한국어 교육이 발달한 연변 지역의 연변대학교이다. 이 3개 대학교의 한국어학과 교육과정을 분석하며 교육과정의 개념, 교육과정의 기능, 교육과정의 원리, 교육과정의 목표, 교육과정의 체계 그리고 교육과정의 개발 절차를 분석·도출하도록 하겠다. 4장에서는 3장에서 분석한 결과를 바탕으로 학습자 중심 교육을 적용한 산서성의 한국학과 교육과정 모형을 제시한다. 학습자 중심 교육과정의 모형과 특징을 제시하고 실제 예시를 통해 적용 가능성을 탐색한다. 또한 학습자 중심 한국학과 교육과정의 모형과 특징을 중심으로 산서성의 학습자 중심 교육과정 설계의 의의를 제시한다. 随着中韩交流的增加中国学习韩国语的学生越来越多,学习韩国语的需求逐步增大。据统计国内有124所大学开设了4年制韩国语专业,但是中国山西地区目前还未有一所高校开设四年制韩国语专业,随着山西经济的转型和目前的趋势,山西开设韩国语专业的可能性也在逐步上升。本文针对于以学生为中心教育过程为中心研究山西省的高校韩国语教育过程模型。 绪论主要介绍了研究的目的和必要性。分别对中国内的韩国语整体教育相关研究,中国内韩国语专业相关的先行研究等进行了整理。第二章因为目前还没有山西省的正规四年制韩国语专业相关的研究和记载,因此本章通过山西省的三年制韩国语专业及其他其他韩国语机构的现状来分析山西目前韩国语教育的现状和特征。通过以学生为中心教育模式的理论寻找以学生为中心教育模式的特征、原理、必要因素。以学生为中心的教育模型注重于学生、社会、教科三者之间的潜在的联系和一般目标。又分别可以分解通过教育哲学,教育心理学设立明确的教育目标,通过学生学习过程当中的经历、经验、学生经验指导,学生经验评价等模式来最终达到教育目标。即,教育过程当中最重要的要素有教育目的,教育组织,教育内容和教育评价。学生为中心的教育模式不是被动式的注入式学习,而是以学生学习的目的和要求为基础,因此需要完全挖掘学生的要求和需求,设立教育目标、选择教科书、课程、教育方式、授课方式、评价方法等。文章以学生为中心教育过程分析北京大学韩国语系,延边大学韩国语系,山东大学韩国语系的教育过程以此来借鉴,用于山西内韩国语教育模式。山西省以学生为中心教育需要在充分考虑山西当地韩国语人才需求量,山西经济文化等方面后先从韩国语学科的建立,设立教育专业目标,根据韩国语的技能和语法,主题等设计课程,选编教材等。在交流式教学法,讨论教学法等以学生为中心的教学法后进行相对评价。 最后,在结论部分简单的整理了本文的研究结论,因为目前山西省的韩国语教育相关的研究有限,并且只进行了抽象的研究,没有深度的、具体的数据分析,希望后续的研究中能够进行更为全面的分析。

AN ANALYSIS OF ERRORS IN WRITING BY KOREAN CYBER UNIVERSITY STUDENTS

함슬기 동국대학교 교육대학원 2009 국내석사

이 논문은 ‘사이버 한국외국어대학교’에서 영작문 수업을 수강하는 학생들의 영작문에 나타난 오류를 분석하는데 목적을 두었다. 본 연구에 사용된 오류는 2007학년도 가을학기에 ‘초급영어작문’을 수강한 학생들이 학기 중 총 4회 제출한 영작 과제로부터 추출되었으며, 오류추출을 위해 두 명의 원어민이 동원되었다. 학생들의 과제는 총 8,958개의 단어로 구성되었으며, 총 오류 개수는 992개로 나타났다. 이를 기반으로 본 연구는 사이버 한국외대 학생들의 영작문 오류를 분석하였다. 사이버 한국외대에서 ‘초급영어작문’을 수강하는 학생들에 의해 빈번하게 발생하는 오류는 어휘선택/표현, 관사, 대/소문자 구분, 동사, 철자 등에 관련된 것으로 나타났다. 이에 반해 명사, 전치사, 구두점, 접속사, 어순에 관한 오류는 학생들의 영작문에 상대적으로 적게 등장하였다. 학생들이 영작문을 할 때 어렵게 생각되는 것이 그들의 작문에 등장한 오류와 얼마나 일치하는가를 알아보기 위해 설문조사를 하였다. 그 결과, 학생들은 동사, 전치사, 관사, 관계대명사, 가정법, 수동태 등을 영작문 할 때 어렵게 생각하는 것으로 밝혀졌다. 이 중 동사, 전치사, 관사 항목은 학생들이 어렵게 생각할 뿐만 아니라 실제로도 학생들이 많이 저지르는 오류이기도 하였다. 그러나 학생들이 영작 시 문법적인 부분에 너무 초점을 맞춘 나머지, 어휘, 철자, 구두점 등과 같이 문법과 상관없는 오류를 적지 않게 범한다는 사실을 학생들은 인식하지 못 하고 있는 것 같았다. 마지막으로, 학생들의 오류와 성적간의 관계를 알아보았다. 중간고사 성적에 따라 학생들을 상, 중, 하의 세 집단으로 구분한 다음, 집단에 따른 오류횟수에 차이를 분석하기 위해 One-way ANOVA 검증을 실시하였다. 검증 결과, ‘하’ 집단으로 분류된 학생들이 ‘중’이나 ‘상’ 집단으로 분류된 학생들에 비해 관사와 대/소문자 구분에 있어서 상대적으로 더 많은 오류를 범한다는 통계적으로 유의미한 결과가 도출되었다. 한편, 각 항목별 오류횟수와 중간고사 성적간의 상관관계를 한눈에 파악하기 위한 Pearson’s Correlation Analysis를 통해 유의미하게 나타난 결론은, ‘시험 성적이 높은 학생일수록 관사, 대/소문자, 구두점에 관한 오류를 적게 범한다’는 것이었다. 본 연구의 결과를 사이버대학을 비롯한 다양한 EFL 영작문 수업 환경에 적용하고 학습 컨텐츠 계발 및 보완에 활용해 학생들의 영작오류가 줄어들길 기대해본다. 아물러 영작문을 지도하는 교사들은, 학생들의 오류를 긍정적으로 받아들임과 동시에 오류를 줄이는 방안 연구도 계속할 필요가 있다. There have been a number of people without whom the thesis could not have been published. First of all, my deepest gratitude goes to my advising professor Shin, Song-Yoon, who encouraged me to think about the topic and offered constant assistance. He helped me develop a deep interest in the research process and mentored me well. Whatever I might say here cannot do full justice to the extent and the value of his contribution. I also would like to thank my committee members: Professor Ne-Won Choung, Myung-Hee Soh, Bon-Chul Ku, and Mean-Young Song, who have kept advising since I entered the graduate school. I should not forget to say thank you to my other advisors: Professor Seongha Rhee, Kyung-Ae Cha, Myeong-Seop Shin, Gyu-Cheol Shin, Hyeong-Yup Kim, Soo-Dong Kim, Yeong-Chul Kim, and Christopher Aguilar. I would like to express my thanks to my parents for their love and care. Also, I wish to thank my sister Annie Hahm and aunt Regina Lee for their love and support. As always, my family has been wherever I needed it, providing all sorts of tangible and intangible support. I send gratitude separately to Dukhyun Yoon, Regina Walton, and Richard Erikson, without whom this thesis could not be completed. This thesis is also dedicated to Michael Jackson, Tupac Shakur, Christopher Wallace, Sean Combs, Shawn Carter, Michael Jordan, who kindled and nurtured my early interest in English. Finally, I wish to thank my home boys: Kyeong-Mo Kim, Jun-Ho Yun, Tae-Sik Yang, Ryan Clark, Stephen Roberts, and Kenneth Johnson, who have my back at all times. To those I may have omitted, I respectfully ask them to accept my apologies.