교근 비대 환자에서 보툴리눔 A형 독소 주사 효과의 장기적 평가

홍희숙 연세대학교 대학원 2005 국내석사

실험 대상자는 좌우측 교근에 보툴리눔 A 형 독소를 주입한 후 15개월 간 추적 조사가 시행된 11명이었다. 지원자들은 양측 교근에 보툴리눔 A형 독소를 주입하기 전, 주입 후 3개월, 주입 후 15개월 경과 후 각각 전산화 단층촬영을 시행하여 교근의 위축 정도를 관찰하였다. 측정은 하악골 하연을 기준면으로 하여 이 기준면의 상방 10mm(position 1), 20mm(position 2), 40mm(position 3)의 세 위치에서 각각 두께와 면적을 측정하였다. 자입 지점은 position 1에 가장 근접했다. 먼저 교근의 두께 변화를 살펴보면 술후 3개월에 측정한 교근의 두께는 모든 position에서 감소하였으나 술후 15개월에는 술전과 비교할 때 유의한 두께 감소는 보이지 않았다. 반면에, 술후 3개월에 측정한 교근의 면적은 모든 position에서 감소하였으나 술후 15개월 경과 후에는 독소 주입 위치에서 가까운 position 1, 2에서는 면적 감소를 인정할 수 있었으나(position 1에서 10.7%, position 2에서 4.4%) 상대적으로 먼 position 3 에서는 면적 감소를 보이지 않았다. 이와 같은 연구 결과로 보아 독소 주입 15개월 후에도 약간의 교근 위축 효과가 남아 있는 것으로 판단되며, 위축량의 측정 시 일차원적인 두께 측정보다는 이차원적인 면적 측정이 더 정밀성이 있는 것으로 사료된다. In this experiment, eleven volunteers were followed up for 15 months after the injection of botulinum toxin type A on right and left masseter muscles. The measurement of masseter muscle atrophy for each volunteer was performed by CT(computed tomography) three times: before the injection, three and fifteen months after the injection. The thickness and area of muscle were measured in three positions which are 10 (position 1), 20 (position 2), and 40 mm (position 3) above the inferior border of mandible(the injection site was nearest the position 1).The thickness of masster muscle was decreased in all three positions three months after the injection, but no significant change was observed fifteen months after the injection. On the other hand, the area of masster muscle was decreased in all three positions three months after the injection. Furthermore, the area was decreased significantly in positions 1 and 2, but not in position 3 fifteen months after the injection.As a result, toxin is still in effect even fifteen months after the injection. Finally, the present study shows that the measurement of muscle area provides more precise informations than that of muscle thickness does.

비선형 플라스마 표면과 nonlinear plasma surface waves

홍희숙 漢陽大學校 大學院 2000 국내박사

레이저를 이용한 디자인 표현 방법으로서의 홀로그램에 관한 연구

홍희숙 숙명여자대학교 1998 국내석사

레이저가 발명된 이후로 홀로그램이라는 빛이 예술의 역사가 시작되었다. 홀로그램은 예술뿐만 아니라 의학. 과학. 산업. 교육등 여러분야에 걸쳐 응용되어지고 있다. 그 중에서도 예술과 과학의 조화를 도모하는 분야가 바로 디자인이다. 본 논문에서는 그런 디자인 분야에서의 홀로그램의 활용에 중점을 두었다. 그리고 그에 앞서 홀로그램에 대한 인지도가 낮은 것을 고려하여 홀르그램의 이론적 배경을 소개하는 것에도 비중을 많이 두었다. 조형에 있어서 빛의 이용은 사회적 상황을 배경으로 발달해 나간다. 디자인이나 아트에 있어서도 빛을 이용한 창조작업이 광범위하게 이루어지는 시대가 왔다. 각종 네온사인, 조명기구, 무대의 조명등에 있어서의 빛의 디자인은 물론이고 브라운관이나 레이저 빔등 과학의 발달고 빼놓을 수가 없다. 레이저 빔의 간섭 현상을 이용하여 삼차원의 영상을 얻어내는 새로운 표현 방법인 홀로그램도 개발되었다. 고도의 정보화시대는 디자인 분야에도 많은 변화를 가져오게 하였는데 이른바 테크노 디자인 시대를 맞이하게 된 것이다. 이에 발맞춰 디자이너들은 보다 다양한 디자인 표현 범위와 새로운 디자인 표현 기법을 요구하게 되었고 홀로그램은 그들의 요구에 부합되는 새로운 디자인 표현 방법의 하나가 되었다. 이제는 레이저를 비롯한 여러 종류의 빛을 단순히 광학이나 물리학에서 다뤄지는 일반적인 '지식'으로써만 이해하는 차원을 뛰어넘어 빛을 디자인에 활용함으로써 시각적 즐거움과 놀라운 조형 효과를 얻는 것이 필요한 때이다. 본 논문은 여러 종류의 빛의 예술 가운데서 레이저를 이용한 홀로그램에 관한 것을 다루었다. 다른 예술 분야에 비해 홀로그램의 역사는 짧은 편이다. 그것은 홀로그램을 제작할 때 필요한 레이저의 발달이 늦은 것에도 그 원인이 있다. 그래서 홀로그램은 그 발전 가능성이 무한함에도 불구하고 아직까지는 초보적인 수준에 있고 일반인들에게는 그 인식도가 낮은 편이다. 그에 따라 여러가지 문제점들이 발생되는 데 본 논문에서는 그 문제점들을 찾아 분석하였고 각 문제점들에 대한 해결 방안도 제시하였다. 홀로그램의 문제점들이 보완된다면 홀로그램은 빠른 속도로 발전해 나갈 것이며 또한 홀로그램은 테크노 디자인 기법의 하나로써 테크노 디자인 시대의 새로운 분야로 자리잡게 될 것이다. The history of the light art form known as the hologram, began with the invention of laser. The hologram has been adapted for use in many fields such as medicine, science, industry and education. But it is in the area of design that we see the ture harmony of art and science. This paper emphasizes its application in the design field. The use of light for modelling has paralelled social developments. These days, the creative use of light is widespread in the fields of art and design : neon sighns, illuminations stage lighting, CRTs and laser beams. A new development, the hologram that can obtain a 3-D image by using the coherence phenomenon of the laser, was quickly adopted by light modellers everywhere. In a period of high information density designers have increasingly demanded greater technical sophistication to give freer expression to their creative urge. The advent of the hologram has coincided with this request. Nowadays then, lasers are important not only for our understanding of the theory of optics, but their light modelling capabilities and the sheer visual pleasure derived from their application. The history of the hologram is indeed shorter than that of other art forms. This is partly due to the delays in the development of suitable lasers. Though the possibilities for the development of the hologram are unlimited, the reception of the general public has been lukewarm, and appreciation remains at an elementary level. This paper tries to analyze and resolve this problematic situation. If the problems associated with the hologram are suitably addressed, its usage will grow rapidly, and take up an important new position in this age of technical design.

독서 중재 프로그램이 아동의 자아존중감 및 학업성취에 미치는 효과

홍희숙 제주대학교 사회교육대학원 2016 국내석사

이 연구의 목적은 독서 중재 프로그램이 아동의 자아존중감과 학업성취 향상에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 독서 중재 프로그램은 아동의 자아존중감 향상에 어 떠한 효과가 있는가? 둘째, 독서 중재 프로그램은 아동의 학업성취 향상에 어떠 한 효과가 있는가이다. 이 연구를 위해 제주시 한림읍에 소재한 초등학생 5학년을 대상으로 프로그램 참여 희망자를 모집하여 실험집단 9명과 통제집단 11명으로 구성하고 실험집단 과 통제집단에 사전검사를 실시한 후 실험집단은 2015년 10월 7일부터 2015년 12월 9일까지 주1회(수) 60분 방과 후 시간을 활용하여 총 10회기 프로그램을 실 시하고 사후검사를 실시하였으며, 통제집단에는 프로그램 처치를 하지 않고 사후 검사를 실시하였다. 프로그램에 사용된 독서 자료는 선행연구들 중 자아존중감 향상에 효과가 있는 것으로 밝혀진 도서와 한국독서치료학회에서 선정한 주제별 도서목록을 참고하 여 자아존중감과 학업성취에 도움이 되는 도서 9권을 선정한 후 구성하였으며 이 연구자가 직접 중재 프로그램을 진행하였다. 이 연구를 위해 사용한 측정도구로 자아존중감 검사와 학업성취도 점수를 이용 하였는데 자아존중감 검사는 최보가와 전귀연(1993)이 개발한 자기존중감 척도를 사용하였고 학업성취도 점수는 2회에 걸친 교내학업성취평가 국어, 수학, 영어 3 과목 평균점수를 이용하였다. 자료처리는 PASW statistics 18에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계적 결과를 분석하였으며, 양적 연구의 한계를 보완하기 위한 질적인 분석을 위해 집단원의 경험보고서와 연구자의 관찰내용 그리고 아동의 소감문 및 프로 그램 만족도 내용을 분석하여 그 결과를 도출해 냈다. 이 연구를 통해 얻어진 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서 중재 프로그램이 아동의 자아존중감에 미치는 효과에 대한 검사 결과, 독서 중재 프로그램에 참여 한 실험집단의 자아존중감 변화는 통제집단의 자아존중감 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 프로그램이 학업성취 향상에 효과적인가에 대한 연구 검사 결과, 실험집 단과 통제집단의 학업성취 변화는 유의한 차이를 보이지 않은 것으로 나타났다. 그러나 아동의 회기별 보고서와 소감문, 연구자의 관찰내용, 프로그램의 만족도 를 분석해 본 결과 이 프로그램은 자아존중감과 학업성취를 높이는데 긍정적인 영향을 준 것으로 분석된다. 이 연구에서 활용된 독서 중재 프로그램은 학업성취를 높이는데 통계적으로 유 의미한 차이가 나타나지는 않았으나 질적 분석을 통해 긍정적으로 효과가 있다 고 보아, 독서 중재 프로그램이 학업성취 향상에 효과가 있는지에 대한 추후 연 구가 필요한 것으로 보인다. 이 연구를 통해서 독서 중재 프로그램이 아동의 자 아존중감과 학업성취에 긍정적 영향을 주어 아동 문제 예방 프로그램이나 학업 성취 향성을 위한 기초 자료로 활용될 수 있음을 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to find out that how the Reading Intervention Program affects children’s self-esteem and academic achievement. The followings are sub-subjects I set for this research. Frist, how does the Reading Intervention Program affect children’s self-esteem? Second, how does the Reading Intervention Program affect children’s academic achievement? Objects of the study are 9 of experiment group and 11 of control group consisted of voluntary 5th graders of elementary school where is in Hallim-eup of Jeju city for this research. After the pre-tests on both experiment group and control group, the experiment group had been through the 10-time program conducted using the 60 minute after-school programs every Wednesday from October 7th to December 9th in 2015 and the post-test was followed after, and the post-test for the control group was conducted without the programs. The contents of this program put in this study were reconstructed referring to books which was proved to be effective on the development of the self-esteem by previous researchers and the classified book list designed by Korea Association of Bibliotherapy. The instrument of the measurement was Self-esteem Inventory developed by Choi, Boga and Geon, Guiyeon(1993) and academic achievement scores which were resulted from the average scores of 3 subjects, Korean, Math and English, from the 2-time school achievement tests. Manipulation and analysis of data was using the Mixed ANOVA of PASW statistics 18, and analysed students’ reports and consultant’s observation to supplement the limit of the quantitative research and additionally the program satisfaction level to evaluate the program curriculum. The results of this study are as follows. First, the fact that was found out is that while there was differences between the self-esteem change of the experiment group and that of the control group. Second, there is was no differences in results as for the academic achievement of both groups. However, this program was proved to be highly positive on children’s self-esteem and academic achievement shown by the quarterly reports and reviews from students, consultant’s observation and the program satisfaction level. Although the reading intervaetion program didn't help to improve the academic achievement of students much, it was posively proved to be effective on it by the quality analysis. Therefore, the further research is seen to be necessary to see if the reading intervention program helps the academic achievement of students. The reading intervention program was proved to feasible as the basic material of the prevention program for the children’s problems or academic achievement.

綜合病院 看護師의 感情勞動과 職務스트레스가 移職意圖에 미치는 影響

홍희숙 建陽大學校 2016 국내석사

Purpose : This study was to identify the extent of emotional labor and job stress on general hospital nurses and investigate the effect of emotional labor and job stress on their turnover intention. Method : The participants were 413 nurses who were working in general hospitals located in I Metropolitan City and G City. The survey was conducted from September. 15 to October.5, 2015. The survey questionnaires consisted of 4 categories and total 48 questions that is emotional labor(12 questions), job stress(16 questions) and turnover intention(5 questions). Data Analysis were performed to examine the differences in emotional labor, job stress, and turnover intention according to general characteristics. The method was that t-test and ANOVA. Also, The relationship of emotional labor, job stress, and turnover intention, Pearson correlation analysis was conducted. And, multiple regression analysis was performed to i identify the effect of emotional labor and job stress on turnover intention. Results : Average scores of 4 sections were Emotional Labor (3.38/5), Job stress (3.69 / 5), Turnover Intention (3.35 / 5) and Job Satisfaction (3.15 / 5). There was positive correlation of emotional labor and job stress with their turnover intention. It was identified that the biggest factor affecting emotional labor was emotional disharmony, followed by the caution of expressing emotion ,and that affecting Job Stress was a workload and working environment, followed by the role-conflict. Conclusion : This study suggest that it was confirmed that both emotional labor and Job Stress had an effect on nurses' turnover intention. Thus, It is necessary to decrease the degree of emotional labor and job stress, and to seek the way to reduce the turnover intention.

J.J. Rousseau의 어린시절 교육경험과 연관시켜 본 그의 교육사상 연구

홍희숙 세종대학교 1991 국내석사

유아의 기질과 부모의 언어통제유형이 유아의 리더십에 미치는 영향

홍희숙 경인교육대학교 교육대학원 2013 국내석사

Abstaract The Effects of Young Children’s Temperament and Parents’ Verbal Control Modes on Young Children’s Leadership Hong, Hee-Sook Major in Early Childhood Education Graduate School of Education, Gyeongin National University of Education The purpose of this study was to investigate the effects of young children’s temperament and parents’ verbal control modes on young children’s leadership. The following research questions were addressed in the study. 1. What is the relationship between young children’s temperament and their leadership? 2. What is the relationship between parents’ verbal control modes and their children’s leadership? 3. What are the effects of young children’s temperament and parents’ language control type on young children’s leadership? The subjects of this study consisted of 250 young children in six kindergartens and their parents in Incheon and Suwon City. In-Hee Jung and Hae-Jeong Hwang’s young children’s temperament scale for parents(2009) was used for the test of young children’s temperament, and Hae-Sook Do’s instrument(1997) was employed for the evaluation of parents’ verbal control modes. In order to evaluate young children’s leadership, young children’s leadership scale for teachers developed by Young-Sook Jang and Yoon-Se Hwang(2009) was used. The collected data were analyzed by using SPSS 17.0 program. The results of the study were as follows: First, there were positive correlations between the sub-factors of young children’s temperament and their leadership. Responsiveness, adaptability, persistence, and transformation among the sub-factors of young children’s temperament were positively correlated with their leadership. Activity level and regularity among the sub-factors of young children’s temperament, however, were not significantly correlated with their leadership. Second, for both fathers and mothers, human nature-oriented verbal control mode and position-oriented verbal control mode among parents’ verbal control modes were positively correlated with young children’s leadership. The relationship between parents’ human nature-oriented verbal control mode and young children’s leadership showed the highest correlation. Order-oriented verbal control mode among parents’ verbal modes, however, was not significantly correlated with young children’s leadership. Third, young children’s leadership was most significantly explained by position-oriented verbal control mode, followed by fathers’ position-oriented verbal control mode, mothers’ position-oriented verbal control mode, mothers’ human nature-oriented verbal control mode, young children’s regularity and adaptability. Challenge with self-confidence, one of the sub-factors of young children’s leadership, was most significantly explained by mothers’ position-oriented verbal control mode, followed by mothers’ human nature-oriented verbal control mode, fathers’ position-oriented verbal control mode, young children’s adaptability and regularity. Respect for others, one of the sub-factors of young children’s leadership, was most significantly explained by fathers’ human nature-oriented verbal control mode, followed by mothers’ human nature-oriented verbal control mode, fathers’ position-oriented verbal control mode, young children’s adaptability. Self-control, one of the sub-factors of young childrens’ leadership, was most significantly explained by mothers’ human nature-oriented verbal control mode, followed by mothers’ position-oriented verbal control mode, fathers’ position-oriented verbal control mode, young children’s activity level and adaptability. Problem solving ability, one of the sub-factors of young children’s leadership, was most significantly explained by fathers’ human nature-oriented verbal control mode, followed by fathers’ position-oriented verbal control mode, young children’s adaptability, father’s order-oriented verbal control mode. This study showed the importance of desirable use of parents’ verbal control mode as well as better understanding of young children’s temperament for fostering young children’s leadership. 국문 초록 유아의 기질과 부모의 언어통제유형이 유아의 리더십에 미치는 영향 홍 희 숙 유아교육전공 경인교육대학교 교육대학원 본 연구에서는 유아의 기질과 부모의 언어통제유형이 유아의 리더십에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 유아의 기질과 유아의 리더십의 관계는 어떠한가? 연구문제 2. 부모의 언제통제유형과 유아의 리더십의 관계는 어떠한가? 연구문제 3. 유아의 기질과 부모의 언어통제유형이 유아의 리더십에 어떠한 영향을 미치는가? 연구대상은 경기도 수원시와 인천시에 소재한 6개 사립유치원에 재원 중인 유아 250명과 그들의 부모 250명이다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 위계적 다중회귀분석을 통해 분석되었다. 이에 대한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 기질과 유아의 리더십의 관계를 살펴본 결과, 유아의 리더십과 가장 높은 정적 상관관계를 보인 것은 유아의 기질 하위변인은 반응성, 적응성, 지속성, 전환성 순이었으며, 유아의 기질의 하위변인인 활동성과 규칙성은 유아의 리더십과 유의미한 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 언어통제유형과 유아 리더십의 관계를 살펴본 결과, 유아의 리더십과 가장 높은 상관관계를 보인 아버지의 언어통제유형은 인성 지향적 언어통제, 지위 지향적 언어통제 순이었다. 그리고 유아의 리더십과 가장 높은 상관관계를 보인 어머니의 언어통제유형도 역시 인성 지향적 언어통제, 지위 지향적 언어통제 순이었다. 아버지와 어머니의 명령 지향적 언어통제는 유아의 리더십과 유의미한 상관을 나타내지 못하였다. 셋째, 유아의 기질과 부모의 언어통제유형이 유아의 리더십에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴본 결과, 유아의 리더십은 부모의 언어통제 요인 중 아버지의 인성 지향적 언어통제, 아버지의 지위 지향적 언어통제, 어머니의 지위 지향적 언어통제, 어머니의 인성 지향적 언어통제, 유아의 기질 중 규칙성과 적응성 순으로 유의미하게 설명되는 것으로 나타났다. 유아의 리더십 하위영역별로 살펴보면, 유아의 리더십 하위변인인 도전과 자신감은 부모의 언어통제 유형 중 어머니의 지위 지향적 언어통제, 어머니의 인성 지향적 언어통제, 아버지의 인성 지향적 언어통제, 유아의 기질 중 적응성과 규칙성 순으로 유의미한 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 유아 리더십의 하위변인인 타인존중은 부모의 언어통제유형 중 아버지의 인성 지향적 언어통제, 어머니의 인성 지향적 언어통제, 아버지의 지위 지향적 언어통제, 유아의 기질 중 적응성 순으로 유의미한 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 유아 리더십의 하위변인인 자기행동관리는 부모의 언어통제유형 중 어머니의 인성 지향적 언어통제, 어머니의 지위 지향적 언어통제, 아버지의 지위 지향적 언어통제, 유아의 기질 중 적응성과 활동성 순으로 유의미한 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 유아 리더십의 하위변인인 문제해결력은 아버지의 인성 지향적 언어통제, 아버지의 지위 지향적 언어통제, 유아의 기질 중 적응성, 아버지의 명령 지향적 언어통제 순으로 유의미하게 설명되는 것으로 나타났으며, 어머니의 명령 지향적, 지위 지향적, 인성 지향적 언어통제유형은 유아의 문제해결력을 의미 있게 설명하지 못하였다. 그리고 유아의 리더십에 영향을 미치는 변인은 개인내적인 요인인 유아의 기질보다 환경적 요인인 부모의 언어통제유형이 더 높게 나타났다. 위 내용을 종합하여 본 연구의 결과를 살펴보면, 유아의 리더십은 유아 개인의 특성인 기질에 의해 영향을 받기도 하지만 부모의 언어통제 유형과 같은 외적인 환경 요인의 복합적인 상호작용에 의해서 발달할 가능성이 더 높음을 말해주고 있다. 특히 부모의 언어통제유형에 있어서 어머니보다 아버지의 언어통제유형이 유아의 리더십 발달에 도움을 줄 수 있음을 보여주는 것으로 유아의 리더십 발달에 있어서 어머니뿐만 아니라 아버지의 언어사용이 중요함을 나타내고 있다.

한국과 일본의 리노베이션 스쿨 비교분석에 관한 연구

홍희숙 광주대학교 대학원 2019 국내석사

1. 연구의 배경 국토교통부는 「도시재생 활성화 및 지원에 관한 특별법(2013.12. 시행, 이하 도시재생 특별법)」에 의해 2014년 13개소, 2016년 33개소, 2017년 69개소, 2018 년에는 99개소의 국비지원 도시재생 사업을 진행하고 있다. 일본의 경우 1998년 중심시가지활성화법을 시작으로 다양한 국비지원 도시재 생 사업을 추진하였으나, 국비 보조금에 의한 사업들이 많았고, 비즈니스 마인드 의 결여, 지나친 주민참여 강조, 소유주가 배제된 한정된 사업진행으로 자립성과 지속성이 부족한 사업이라고 지적되어 왔다. 따라서, 지속적인 도시재생 사업을 추진하기 위해서는 보조금 지급 이후에도 주민 스스로 도시재생을 이어갈 수 있는 자생력이 확보된 사업성과 외부 용역 팀의 계약기간 완료 이후에도 사업을 체계적이고 지속적으로 이끌어갈 새로운 대안 및 발굴이 필요한 실정이다. 이를 극복하기 위하여 일본의 경우 도시재생 분야에서 스타트업 엑셀러레이터 (accelerator)1)와 유사한 역할을 하며, 다수의 성공사례를 만들어 내고 있는 「리 노베이션 스쿨」 모델이 2011년 주식회사 야모리(家守)회사 HEAD연구회를 중심 으로 제안되었다. 일본 리노베이션 스쿨 프로그램에서는 단기간의 집중적인 실무자 중심의 사업 교육과 투자자, 건물 소유주, 다양한 분야의 팀원을 연결해주는 인적 네트워크 구축, 데모데이(demoday)2)방식의 공개 프리젠테이션을 통해 우수 사업계획안에 대한 직접 투자지원 등의 역할을 지원하고 있으며, 50여개 이상의 도시에서 활발 하게 추진되고 있다. 리노베이션 스쿨은 빈집, 빈점포를 활용한 리노베이션 마치즈쿠리의 수단으로 실행성을 높이기 위해 직접 부동산 소유주로부터 제공받은 건물을 대상으로 리 노베이션 비즈니스안을 구상하는 3~4일간 단기 집중형 과정으로 1년에 2회 기 타큐슈 야모리(家守)회사에서 국가의 보조금을 받아 추진하고 있다. 리노베이션 스쿨은 유휴지를 활용하여 지역이 원하는 일자리를 창출하고 있으 며, 2011년부터 2015년까지 4년간 9회의 리노베이션 스쿨을 운영하였다. 그 결과 50개의 일자리 창출과 50개의 유휴 부동산을 안건으로 다루면서 17개사의 마을 재생 창업을 이루어 냈으며, 385명의 고용창출과 상점가 통행량 40% 증가라는 실적을 만들었다.3) 따라서, 본 연구에서는 한국과 일본에서 추진하고 있는 리노베이션 스쿨 사례를 분 석하여 한국에서 리노베이션 스쿨의 활성화 방안 및 시사점을 제시하고자 한다 The purpose of this study is to analyze the activities of the renovation school in Kitakyushu City, Japan, and to explore policy implications for the introduction of the renovation school in the urban regeneration project in Korea with the case of the Yeojwa-dong Renovation School. the results are as follow. first. It is necessary to utilize the renovation school as a method of resident participation in urban renewal business. We think that it is necessary to have a program of stepping out and commercializing ideas of various subjects participating in urban renewal business in Korea. In this regard, I think the renovation school will be very helpful in promoting the urban regeneration project. second. Budget support is needed to keep the renovation school running. Urban Regeneration As a part of the education program for residents' participation before the New Deal project, it is necessary to promote it as a necessary item in supporting the small scale rehabilitation project. third. It is necessary to train specialists and network system to educate students. In order to run the renovation school, it is necessary to nurture the people who will lead the program and the people to educate with it, and it is also necessary to establish a network system of the experts who will participate in the renovation school and to maintain the management system. fourth. In order to commercialize the renovation school, it is necessary to revitalize private investment .It is thought that it is necessary to stimulate private investment through various tax benefits for private investors, low interest rates, and streamlining of the approval and approval process.

시각 전달 매체에 의한 그림 표현력 개선연구 : 국민학교 3학년 중심

홍희숙 梨花女子大學校 敎育大學院 1983 국내석사

1인 가구 주거현황 및 만족도에 관한 실증적 연구

홍희숙 광주대학교 대학원 2022 국내박사

본 연구에서는 광주광역시에서 거주하고 있는 2030세대를 대상으로 하여 1인 가구 주거실태와 주거환경 만족도를 실증적으로 분석하여 2030세대 증가에 따른 삶의 질 향상과 주거환경 개선 방안에 있어 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 광주광역시 5개구 중 원룸과 다세대 및 다가구 주택이 집중되어 있는 지역을 대상으로 하여 2030세대의 1인 가구를 대상으로 설문조사를 실시하여 주거환경 만족도에 대한 분석하였다. 또한, 광주광역시 1인가구의 현황을 파악하기 위해서 통계청 2005년부터 2020년까지 각 년도의 「인구주택총조사」를 활용하여 1인 가구의 증가 추이와 인구변화 증가 추이를 살펴보았다. 그 결과 첫째, 1인 가구의 주거실태현황을 보면 직업은 자영업자/서비스직, 대학/대학원생, 전문직/관리직이 많았으며, 학력은 대졸이 가장 높게 나타났다. 월평균 소득은 150만원~200만원미만이었으며, 총자산은 1천만원~3천만원미만이 가장 많았다. 1인 가구 주거종류를 보면 대부분 오피스텔, 다세대/연립, 단독주택(다가구)에 거주하고 있으며, 대부분이 월세 또는 전세에 살고 있는 것을 알 수 있었다. 거주규모는 30~50㎡미만(9평~15평)에 주로 살고 있었으며, 1인 가구의 주거비용은 20만원~50만원미만 가장 많았고, 1인 가구의 주거입지의 만족도는 그다지 높지 않는 것을 알 수 있다. 둘째, 희망하는 주거형태로는 전세로 거주하기를 희망하는 것으로 나타났으며, 거주규모는 30~66㎡(9~20평)정도이며, 주거비용은 10만원~30만원미만 정도를 희망하는 것으로 나타났다. 셋째, 속성별 만족도 차이 분석결과 성별 만족도 직업별 만족도, 학력별 만족도, 총자산별 만족도는 유의한 차이가 없었다. 거주지별 차이는 전체 만족도가 유의한 차이가 있었고 사후 분석을 한 결과 광주대학교 인근, 조선대학교 인근 순으로 높았다. 연령별 만족도는 물리적 요인만 유의하였으며, 20세~25세 미만이 3.03로 가장 높았고, 사후분석 결과 유의한 결과가 없었다. 월평균 소득별 만족도는 물리적 요인만 유의한 차이가 있었으며, 50만원~100만 원 미만이 3.0154로 가장 높았지만, 사후검정을 한 결과 유의하지 않았다.