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최혜인(崔慧仁),이은미(李恩美) 한국일본어학회 2018 日本語學硏究 Vol.0 No.58
This study investigated the usage of ‘Omou’ focusing on the function of hedge in conversations of native Japanese female university students who are in their 20s. The conversation took place among friends of the same age and students meeting for the first time. The usage of ‘Omou’ was divided into ‘Thinking verb’ and ‘Hedge’. The results of the usage of ‘Omou’ discussed in this study are summarized as follows. In both conversations between friends and first-time meeting students, it found that ‘Omou’ was used more as ‘Hedge’ than ‘Thinking verb’. The functions of ‘Hedge’ in conversations were classified into three categories for this study: ‘Uncertainty’, ‘Private information maker’ and ‘Softening’. The most frequently used function of ‘Omou’ as hedge among first-time meeting students and friends was the function of ‘Private information maker’. In the first-time meeting students’ conversation, they appeared in the order of ‘softening’ and ‘Uncertainty’. However, in the friends’ conversation they appeared in the order of ‘Uncertainty’ and ‘Softening’. The analysis of the function of ‘Omou’ as hedge demonstrated that ‘Omou’ as hedge in both groups of students was frequently used to show ‘Private information maker’.
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최혜지 서울여자대학교 사회과학연구소 2012 사회과학논총 Vol.19 No.-
이 연구는 지속적인 증가와 제기된 문제에도 불구하고 미국과 국내 모두에서 연구대상에서 소외되어온 한국계 노인 이민자의 우울을 무망감 이론에 근거해 고찰하려는 목적으로 이루어졌다. 구체적으로 한국계 노인 이민자의 우울 실태, 인구사회적 배경에 따른 우울과 무망감의 차이, 우울의 영향요인 분석을 시도하였다. 사회조사연구로 설계했으며, 의도적 표집을 통해 추출된 171명 55세 이상 한국계 노인 이민자의 자료를 분석했다. 연구결과, 한국계 노인 이민자의 약 40%가 중등도 이상 높은 수준의 우울을 보이는 것으로 나타났다. 후기노인, 독거노인, 중졸 이하의 학력을 지닌 노인의 무망감이 상대적으로 높았으며, 후기노인, 독거노인의 우울 또한 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 인구사회학적 변인은 우울을 유의미하게 설명하지 못했으며, 무망감만이 우울에 유의미한 영향을 미치는 변인으로 검증되었다. The purpose of this study was to examine depression of elderly Korean immigrants who had been consistently excluded from concerns of academia in spite of their significance. Specifically, three investigations were executed as followed; prevalence of depression; differences in hopelessness and depression across socio-demographic characteristics; impact factors of depression. Social survey design was employed. Data from 171 elderly Korean immigrants were analyzed. The results showed that about 40% of the sample had serious levels of depression. Older age, living alone, and lower educational background were associated with higher levels of hopelessness. Also, older age and living alone were related to higher levels of depression. No socio-economic characteristics significantly explained the level of depression. Only the level of hopelessness significantly impacted on the level of depression. Key Words:Depression, Hopelessness, Mental health, Elderly immigrants.
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다문화가족을 위한 사회복지사의 문화적 역량 : 내적 도전과 과제
최혜지 서울여자대학교 사회과학연구소 2014 사회과학논총 Vol.21 No.-
본 연구는 사회복지실천현장의 다문화화를 배경으로 사회복지실천의 쟁점으로 부상한 사회복지사의 문화적 역량에 대한 도전과 과제를 고찰하려는 목적으로 이루어졌다. 생태체계적 관점에 근거해 문화적 역량의 분석틀을 도출했으며 특히 공급자적, 내적 차원에서의 문화적 역량의 도전과 과제를 규명하고자 했다. 문화적 역량에 대한 기존의 연구물과 통계자료를 이용한 문헌분석방법을 통해 수행되었다. 분석 결과 사회복지사의 문화적 역량에 대한 거시체계 수준에서의 내적 도전은 정책대상의 배타성, 자민족중심주의로 밝혀졌다. 중시체계 수준에서는 사회복지대학교육의 지연성, 사회복지기관의 몰문화성, 사회복지전문가 공동체의 소극성이 내적 도전으로 드러났다. 끝으로 이들 도전에 대처하기 위한 사회복지전문가공동체, 사회복지교육공동체의 과제에 대해 논의했다. The purpose of this study was to explore challenges for cultural competence of social workers working with families with multicultural backgrounds. An analysis tool was developed based on eco-systemic paradigm and focus was given to challenges rooting on inner problems of the social work professional community. Literature analysis was used. Differential exclusion of recipients of social services for families with multicultural backgrounds, ethnocentrism were identified as challenges of cultural competence at a macro level. Educational lag at college level, cultural insensitivity of social work organization, and complacency of community of social work professionals were listed as challenges of cultural competence at a meso level. Tasks to overcome the identified challenges were discussed.
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최혜로 부산여자대학 1993 釜山女子專門大學 論文集 Vol.15 No.-
Movement has the power to totally involve the child. It is the most basic and strongest means we have to receive knowledge. Humans made use of qustural language before the development of speech. Gesture (including body language) may be considered psychologically more significant than attual words in social communication. For individual children, awareness of self and one's relationship to other objects may best be learned by muscular and kinesthetic sensations, movement and touching, rather than by using the eyes. Movement education would not ending simply in the physical education but to make it possible to developing a whole-person. It must be basic for thinking, communication, socialization, self-confidence and creativity. So, this treatise is going to ascertain the value of creative bodydevelopment education and present body-development activities for young children.
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다문화 실천인력의 다문화 경험과 문화적 역량에 대한 탐색적 고찰
최혜지(Hye Ji Choi) 한국정신건강사회복지학회 2011 정신보건과 사회사업 Vol.37 No.-
본 연구는 민족적 다양성 확대에 따른 사회적 다문화화를 배경으로 다문화 실천인력의 문화적 역량의 실태를 파악하고, 다문화 경험에 따른 문화적 역량의 차이를 고찰하려는 목적으로 이루어졌다. 사회조사연구로 설계되었으며 문화적으로 다양한 배경을 지닌 다문화 클라이언트에게 직접서비스를 제공한 경험이 있는 다문화 실천인력 420명의 자료를 분석했다. 우리나라 다문화 실천인력의 문화적 역량은 문화적 지식, 문화적 인식, 문화적 기술 모두 비교적 높은 것으로 나타났다. 외국방문, 외국거주, 외국인 친구, 외국어 능력 등의 사적 경험에 따라 주로 문화적 인식과 문화적 기술에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 다문화 기관 근무기간, 서비스를 제공한 다문화 클라이언트 수, 현 근무기관유형, 현 근무기관의 다문화 클라이언트 비율, 다문화 관련 교육 경험 등의 전문적 경험에 따라서는 주로 문화적 지식과 문화적 기술에 차이를 보이는 것으로 나타났다. 끝으로 연구결과가 우리나라 다문화 실천인력의 문화적 역량 증진에 함의하는 바를 논의하였다. The purpose of this study was to explore the experience in multi-culture and cultural competence of service providers in multi-cultural settings guided by growing multiculturalism in current Korean society. Survey research design was employed and data from 420 subjects who had ever provided direct services to clients with multicultural backgrounds were analyzed. Results showed that the general levels of cultural competence among the subjects were fairly high. According to visiting foreign countries, residing in foreign countries, and having friends from foreign countries, there were significant differences in cultural awareness and cultural skills across groups. Also, based on years in service setting, years providing multicultural services, and numbers of multicultural clients to whom provided services, there were significant differences in cultural knowledge and cultural skills.
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