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${\beta}-Glucan$ 첨가 스폰지 케이크의 저장 중 품질 특성
조경미,신유미,유정선,권오윤,김미경,조한영,김미리,Jo, Gyung-Mi,Shin, Yu-Mi,Yu, Jeong-Sun,Kwon, Oh-Yun,Kim, Mi-Kyoung,Cho, Han-Young,Kim, Mee-Ree 동아시아식생활학회 2007 동아시아식생활학회지 Vol.17 No.1
The quality characteristics of sponge cake with added ${\beta}-glucan$(2, 4 and 6%) were evaluated. Rapid decreases in moisture content in the sponge cake were observed during storage($20^{\circ}C$, 70% relative humidity) in control and 2% ${\beta}-glucan$ cakes by day 3 of storage, while the moisture content in the 4% and 6% ${\beta}-glucan-added$ sponge cake slowly decreased until day 12 of storage. During storage, hardness was much lower in groups with added ${\beta}-glucan$ than in control. On day 1 L, a and b values of both crust and crumb of sponge cake with added ${\beta}-glucan$ were not significantly different from control, although the a and b values decreased significantly with storage days. Sensory test revealed that the scores for over-all acceptability were much higher in sponge cake with added ${\beta}-glucan$, and the same results were obtained on day 5. Based on these results, ${\beta}-glucan$ addition maintained moisture content and had an overall good effect on sponge cake.
AN ELIGIBLE PRIMAL-DUAL INTERIOR-POINT METHOD FOR LINEAR OPTIMIZATION
조경미,이용훈 영남수학회 2013 East Asian mathematical journal Vol.29 No.3
It is well known that each kernel function defines a primal-dual interior-point method(IPM). Most of polynomial-time interior-point algorithms for linear optimization(LO) are based on the logarithmic kernel function. In this paper we define a new eligible kernel function and propose a new search direction and proximity function based on this function for LO problems. We show that the new algorithm has O((log p)\sqrt{n} log n log{n/\epsilon}) and O((q log p)^{3/2}\sqrt{n} log{n/\epsilon}) iteration bound for large- and small-update methods, respectively. These are currently the best known complexity results.
Flanders 언어상호작용 분석 프로그램을 이용한 초등과학 영재수업에서의 유능한 영재교사 발언 사례 연구
조경미,여상인 韓國英才學會 2013 영재교육연구 Vol.23 No.6
The purpose of this study was to examine the flow of teacher-student verbal interactions and the types of discourse in the science gifted classes of three effective teachers. The three effective teacher were recommended by the expert of a gifted education or science education expert. A participant observation was carried out in their classes, and all the classes were videotaped. The collected videotape materials were transcribed, and Flanders Interaction Analysis Categories and an AF program were utilized to analyze the video clips. The findings of this study were as follows: First, there was no specific flow of verbal interactions in the classes provided by the effective gifted teachers, but the kind of positive verbal interaction that the students responded diversely to their questions or lectures took place. Second, the most prevalent type of utterance in the classes of them was lecturing, and the remark of direction and criticism scarcely took place. And lots of non-directive remarks were found such as emotional acceptance, praise, encouragement or acceptance of ideas. As a result, the effective science gifted teachers made more nondirective remarks such as emotional acceptance, praise, encouragement and acceptance of ideas than directive remarks such as direction or criticism, and their non-directive remark made it possible to elicit more extensive responses from their students. 이 연구에서는 유능한 초등과학 영재교사의 수업 관찰을 통해 교사·학생 간의 언어적 상호작용 및 교사의 발언 유형을 분석하고, 그 특징을 살펴보고자 한다. 연구 대상으로 선정된 유능한 영재교사는 영재교육전문가, 과학교육전문가의 추천을 받은 교사이다. 이렇게 선정된 유능한 초등과학 영재교사 3인의 수업에 참관하여 관찰과 녹화를 하였고, 수집된 자료는 전사한 후 Flanders의 언어상호작용 분류틀을 기초로 교사와 학생의 발언을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유능한 초등과학 영재교사들의 영재수업에서 일정한 언어 상호작용 흐름은 나타나지 않았지만 교사의 질문이나 강의/설명 발언 후 학생들이 넓은 반응을 보이는 긍정적인 언어적 상호작용의 흐름이 나타났다. 둘째, 유능한 초등과학 영재교사들의 수업에서 가장 많이 나타난 발언 유형 항목은 강의/설명이고 지시나 비판의 발언은 거의 나타나지 않았다. 또한 감정의 수용, 칭찬 및 격려, 아이디어 수용의 비지시적 발언을 많이 사용하였다. 결론적으로 유능한 과학영재교사는 지시나 비판의 지시적 발언보다 감정의 수용, 칭찬 및 격려, 아이디어 수용 같은 비지시적 발언의 사용으로 학생의 넓은 반응을 이끌어내는 긍정적인 언어상호작용을 하고 있었으며, 영재학생들의 지적 호기심을 충족시켜주는 확산적 질문을 많이 사용하는 특징을 보였다.
조경미,이연승 한국어린이미디어학회 2014 어린이미디어연구 Vol.13 No.3
본 연구에서는 R-러닝 대학동아리 활동의 실태 및 예비유아교사들의 인식을 조사하여 유아교육현장에 서 R-러닝을 효율적으로 활용할 수 있는 방안에 대한 시사점을 도출해 보고자 한다. 이를 위해 R-러 닝 동아리를 운영한 경험이 있는 전국 12개 대학의 예비유아교사 162명을 대상으로 연구를 수행하였 다. 연구결과 첫째, 예비유아교사가 R-러닝 대학동아리 활동을 시작하게 된 배경으로는 ‘새로운 교수 매체에 관한 흥미’가 가장 높았고, R-러닝 경험기간이 길수록 예비유아교사들은 R-러닝에 적합한 교 육계획안을 작성하고 생활주제와 연관하여 통합적으로 계획할 줄 아는 높은 수준의 교수·학습능력을 보였다. 둘째, 예비유아교사들은 R-러닝을 효과적으로 활용하는 데 있어서 가장 큰 영향을 주는 요소 로 ‘교사의 로봇이해 및 활용 능력’을 가장 많이 선택하였으며, 80.9%의 예비유아교사들이 ‘R-러닝 동 아리활동을 통해 유아교사로서의 전문성이 향상되었다’고 응답하였다.
연구간호사의 연구중심병원사업 인지도가 연구성과에 미치는 영향 : 연구역량 및 직무만족의 매개효과를 중심으로
조경미,김양균 한국간호과학회 간호행정학회 2015 간호행정학회지 Vol.21 No.3
Purpose: The purpose of this study was to identify the level of project perception for those nurses from research-driven hospitals and to analyze the effect of research-relevant performance in the health care field focusing on the mediated effect of research capacity and job satisfaction. Methods: Data were collected from June, 2014 to July, 2014, and participants were 106 research nurses in Research-driven hospitals. Descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, structural equation modeling (SEM)Results: As a result, Research-relevant performance according to project perception of research nurses from Research-driven Hospitals was not statistically significant, but research capacity and job satisfaction had a mediating role. Evaluation System Perception was significantly different from Research Capacity (p<.001), Research Capacity was significantly different from Job Satisfaction (p<.001), Job Satisfaction was significantly different from Research Performance (p<.001)Conclusion: The results indicate that research capacity building and job security research nurses are able to contribute to improving research performance of research-driven hospitals. 목적: 연구중심병원에 소속된 연구간호사들의 연구중심병원 사업에 대한 인지도를 조사하고, 인지도가 연구성과에 미치는 영향에 대하여 조사 방법: 2014.6-7월 연구중심병원에 소속된 106명의 연구간호사를 대상으로 Descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, structural equation modeling (SEM) 실증분석 결과: 본 연구결과에 의하면, 연구중심병원사업 인지도에 따른 연구성과는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나, 직무만족 및 연구역량을 매개로 할 때 간접효과를 나타냈다. 평가체계 인지도는 연구역량에 유의한 차이(p<.001)를 보였으며, 직무만족에는 유의한 차이를 보이지 않았다. 연구역량은 직무만족에 유의한 차이(p<.001)를 보였으며, 직무만족은 연구성과에 유의한 차이(p<.001)를 보였다. 결론: 연구간호사의 연구역량 향상과 고용보장은 연구중심병원의 연구성과 향상에 기여할 수 있을 것이다.