JPEG2000 이미지의 원본 증명을 위한 워터마킹에 관한 연구

이진희 세종대학교 대학원 2018 국내석사

네트워크의 발달은 멀티미디어 데이터에 대한 접근성을 편리하게 해주어 디지털 데이터의 수집, 수정, 전송과 같은 편집에 대한 접근을 가능하게 해왔다. 이는 데이터의 불법 복제, 배포와 같은 악의적인 사용 또한 늘어나게 했고 이를 보호하는 기술들도 연구되어지고 있다. 디지털 워터마킹은 이미지 보호 도구 중 한 방법으로 디지털 워터마크라고 불리는 사용자 정보나 비밀 메시지와 같은 정보를 이미지에 삽입하는 기술이다. 디지털 워터마킹 기술은 사용 용도에 따라 크게 강인성(robust) 워터마킹, 연성(fragile) 워터마킹으로 분류 할 수 있다. 강인성 워터마킹은 이미지의 저작권 보호와 소유권을 증명하는 목적으로 사용되며 연성 워터마킹은 이미지의 원본 증명을 위한 목적으로 사용된다. 본 논문에서는 이산 웨이블릿 연산(DWT) 기술을 기반으로 하는 JPEG2000 이미지에 대한 원본 증명이 가능한 연성 워터마킹 알고리즘을 제안한다. 제안된 알고리즘은 JPEG2000 이미지에 대해서 해당 블록 정보 뿐 만이 아니라 주변 블록의 정보를 이미지에 삽입하여, 기존 연성 알고리즘의 문제점이라고 지적되었던 collage 공격에도 원본증명이 가능한 알고리즘은 제안한다. The development of the network has facilitated access to the multimedia data, enabling access to editing, and transmission of digital data. It has also increased malicious exploitation, such as illegal copying and distribution of data. The technologies that protect them are also being studied. Digital watermarking is a one method of image forgery detection techniques. Digital watermarking is inserting watermark which is fragile to modification such as owners information of security message in digital image. In this paper, we propose a novel forgery detection method, which is a watermark-based, for authenticating JEPG2000 image integrity in the DWT domain. The proposed method, which aims at 100% detection accuracy for typical forgeries on JPEG2000 files. Proposed method can also detect forgeries by collage attack which is well-known forgery attack. The watermark is generated by collaborating with the neighboring group of blocks and is embedded into the block. Experimental results using various sample images show the superiority of the proposed method exhibiting the negligible visual difference between the original and the watermarked JPEG2000 images.

(The) effect of autocorrelated errors on deconvolution

이진희 이화여자대학교 대학원 2004 국내석사

시간에 따라 음향 임피던스를 해양 혹은 지표에 보내 각 지층에서 반사되어 오는 탄성파를 통해 지하 매질에 자원이 있는지를 탐사하는 탄성파 탐사의 주요 목적 중에 하나는 반사되어 온 탄성파 중에서 뚜렷하게 차이가 있는 지층의 위치를 찾아내는 것이다. 되돌아온 탄성파는 각 지층의 반사계수(reflectivity)와 웨이블릿(wavelet)이 콘볼루션된 트레이스(trace)로 관측된다. 관측된 트레이스에서 반사 계수와 웨이블릿을 역추정하는 방법을 디콘볼루션 이라고 한다. 이 방법들은 지질학에서 널리 활용되고 있다. 본 논문은 가장 간단한 디콘볼루션 모형 하에서 반사계수, 웨이블릿, 트레이스 각 신호에 오차들을 가했을 때 반사계수의 추정 효율이 어떻게 되는지를 모의실험을 통해 검증한 선행 연구(신성혜, 2004)에 이어 가해진 오차가 자기 상관이 있을 경우로 확장하여 연구하였다. 앞서 연구한 논문에서는 오차들이 독립이라고 가정하였지만 실제 자료들은 시간에 따라 얻어진 시계열자료이므로 오차들이 자기 상관을 가지는 것이 훨씬 더 현실적이다. 따라서 오차의 자기상관계수들을 다르게 하여 잡음을 생성했을 때, 반사 계수의 최대값의 위치를 얼마나 잘 추정하는 지를 모의실험을 통해 살펴보았다. 또한 최대값 주변의 값들이 가지는 평균과 분산을 함께 조사함으로써 최대값이 왜곡되는 경우가 발생하는지를 살펴보았다. A large class of systems studied in scientific and engineering research can be represented by a convolution of the input and the system impulse response. Deconvolution is to separate the input and the system impulse response from observed output signal. In seismology, a seismic trace is often represented as the convolution of a seismic wavelet and the earth's reflectivity. The major goal of seismic deconvolution is to retrieve the earth's reflectivity ,because large reflections may indicate sand layers that are potential hydrocarbon reservoirs. So, we want to know that the estimated reflections by deconvolution have more precision and higher resolution. In a previous study of shin(2004), she conducted a simulation study to show how deconvolution is affected by white noises added to reflectivity, wavelet or trace. However, in many real situations, noises are rarely white noises because the signals are observed along the time. So it is more valid that noises have autocorrelation. In this thesis , we conduct a Monte-Carlo simulation to study how deconvolution is affected by autocorrelated noises affect and how magnitudes of autocorrelation coefficients precision of deconvolution. Moreover, we look into whether the maximum of reflectivities is distorted by extreme errors.

대학생의 학과만족도, 진로성숙도 및 진로스트레스 조사연구

이진희 강원대학교 교육대학원 2009 국내석사

This study conducted an analysis of differences by college major and gender in college students' (1) Department Satisfaction(DS), (2) Career Maturity(CM), and (3) Career Stress(CS); and the correlation among the three factors above. The purpose of this research is to understand profoundly the current status of the college students' career matters, to contribute to the development of a suitable career guidance program for college students, and to help college students make the right decisions on their career. The participants in the study were 693 third-year students of "K" University, selected from each college major group using cluster random sampling. The students had a test on the three factors. The test material for DS was a questionnaire designed by Ha Hye-sook(2000). The test material for CM was CMI translated into Korean by Kim Hyun-ok(1989) and revised by Kim Bong-Hwan(1997). The test material for CS was the re-revised version of the test standardized by Kim Dong-jo(2003) and revised by Seo Yu-jin(2007). The responses in the tests were analyzed using SPSS. The result of the research is as follows: (1) Differences by college major and gender in DS, CM and CS Firstly, there are meaningful college major differences in DS, both total DS and all the subclasses. In overall DS and Curriculum Satisfaction, Relation Satisfaction, Engineering ranked the top; and in General Satisfaction and Social Perception Satisfaction, Medical Science and Pharmacy ranked the top. Secondly, there are meaningful gender differences in DS. Male students recorded higher level than female students in both overall DS and all the subclasses. Thirdly, there are meaningful college major differences in CM, both total CM and all the subclasses. In total CM, Involvement, Independence, Compromise, Humanities ranked the top; and in Decisiveness, Education ranked the top; and in Orientation, Medical Science and Pharmacy ranked the top. Fourthly, there are partially meaningful gender differences in CM. In Decisiveness and Orientation, male students recorded higher level than female students; however, the difference is not statistically meaningful. Though in total CM, Independence, Compromise, female students showed the higher level than male students, the difference is not statistically significant, either. But Involvement was the only subclass that showed that female students have a meaningfully higher level than male students. Fifthly, there are meaningful college major differences in CS. In total CS, Medical Science and Pharmacy ranked lower level than Social Science, Engineering, Natural Science, Arts and Athletics. Sixthly, there are meaningful gender differences in CS. In total CS, female students recorded higher level than male students. (2) Correlation among DS, CM and CS Firstly, there is meaningful positive correlation between total DS and total CM. There is overall meaningful positive correlation between DS subclasses and CM subclasses; however, there is partially negative correlation in some subclasses. Secondly, there is meaningful negative correlation between total DS and total CS, and between DS subclasses and CS subclasses. Therefore, as the DS gets higher, the CS gets lower. Thirdly, there is meaningful negative correlation between total CM and total CS, and between CM subclasses and CS subclasses. Therefore, as the CM gets higher, the CS gets lower. In conclusion, there are significant college major and gender differences in college students' DS, CM and CS; and there are meaningful correlation among all the three factors.

그림 동화책 활용 프로그램이 정신지체 아동의 정서지능과 어휘력에 미치는 효과

이진희 대구대학교 대학원 2011 국내석사

The purpose of this study is to evaluate the effect of program using picture storybooks on the emotional intelligence and the vocabulary development of children with intellectual disability. Four children, low grade students of a special primary school and who were also undergoing a treatment, were studied for the purpose. these children were diagnosed as mentally disabled. These children were evaluated through an Intelligence Test before and after participating to the program. The Emotional Intelligence Rating Scale for Preschool Children and The Emotional Recognition Ability test were used as barometer for the test measurement. The 'Korean Received Pronunciation and Vocabulary Test', was used for vocabulary test. Program using picture storybooks as mediation program. The program was set for 10 weeks lessons in total. 10 books were selected related to the program and each book was used for 3 lessons a week. During the 3 lessons each week, the first and second lessons lasted 30 minutes and were focusing on understanding and repeating the book.The third lesson lasted 50minutes for activities using extra materials.The collected information for Emotional Intelligence were analysed by the rate before and after the test and children's behavior and for Vocabulary, rate of increase before and after the test were converted into percentages Therefore the result of the study is shown as below.The first conclusion we come to is that program using picture storybooks shows positive effects on the emotional intelligence of children with intellectual disability . Generally the total score of emotional intelligence's low factors shows increased affection.The total score shows little difference on factors in connection with emotions, cognition and expression of self emotion, cognition and consideration of other's emotion, description of relation with other children and teachers, however the total score shows significant difference on factors such as emotion control and impulse.Secondly, program using picture storybooks shows positive effects on vocabulary development of children with intellectual disability . the children were having difficulty to use some of the composition of vocabulary such as verb, adjective and others, but their vocabulary ability increased significantly during the program. their vocabulary ability went up to average level and development degree by age group were almost close to the level of their peers. Based on these positive effects of program using picture storybooks, such program should be systematical, also in long term studies carried out for children with intellectual disability(with using programs applying their emotions). Experiencing the emotions of others and having diverse experiences will give them the ability to form and maintain harmonious relations with others also develop valuable social skills.

여성의 멜라토닌 수준에 따른 수면의 질과 신체화 증상 차이 분석

이진희 국제뇌교육종합대학원대학교 2020 국내석사

수면은 건강과 깊은 관련성이 있고, 특히 정신 건강과 밀접히 관련되어 있다. 정신건강은 일반적으로 자기보고식 설문지에 의해 평가되는데, 이를 반영하는 접근성이 높은 객관적 생체 지표를 사용한 연구는 많지 않은 실정이다. 간편한 생체 지표를 사용할 수 있다면 적절한 시기에 조치를 취하는데 도움이 될 것이다. 본 연구의 목적은 여성의 멜라토닌 수준에 따른 수면의 질 및 신체화 증상의 관련성을 규명하여 멜라토닌의 생체지표자(biomarker)로서의 가능성을 탐색하는 것이다. 연구 대상은 서울, 대전, 부산 소재의 대학원 및 지역 사회 홍보를 통하여 모집된 성인 여성 32명으로서, 평균 연령은 49.13세, 연령 범위는 33~68세였다. 연구대상의 멜라토닌 양을 측정하기 위해서 밤 타액샘플에서 ELISA을 채취하였고, 수면의 질을 측정하기 위해 한국판 피츠버그 수면의 질 척도(PSQI-K: Korean version of the Pittsburgh Sleep Quality Index)를 사용하였으며 신체화 증상을 측정하기 위해서 PHQ-15(The Patient Health Questionnaire-15)를 사용하였다. 피험자들은 연구 참여에 앞서 설명을 충분히 듣고, 동의서를 작성하였다. 본 연구는 기관 생명윤리 위원회의 승인을 받고 행하여졌다. 여성의 멜라토닌 수준에 따른 수면의 질과 신체화 증상 차이를 검증하기 위하여 멜라토닌 중위값을 기준으로 멜라토닌 수준이 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하였다. 멜라토닌 수준이 높은 집단의 수면의 질 지수 평균이 낮은 집단의 평균보다 유의하게 높은 것으로 나타났고, 멜라토닌 수준에 따른 수면의 질 하위 척도의 평균차를 검증한 결과 주관적인 수면의 질, 수면 잠복기, 수면 효율 및 수면 방해에서 멜라토닌 수준에 따른 집단 평균차가 유의하게 나타났다. 이러한 결과는 멜라토닌 높은 집단이 낮은 집단에 비해 주관적 수면의 질이 높고, 수면 잠복기가 짧고, 수면 효율성이 좋으며 수면 방해가 적게 발생한다는 것을 의미한다. 신체화 증상 척도 총합에서 멜라토닌 수준이 낮은 집단 평균이 높은 집단 평균 보다 유의하게 높게 나타났다. 유의미한 차이를 보인 세부 증상에는 관절통, 흉통, 어지러움, 심장박동에 대한 항목이 포함되어 있었다. 본 연구를 통해 여성의 정신건강의 정도가 멜라토닌의 수준 및 신체화 증상 정도와 의미 있는 상관관계가 있음을 확인하였고 여성의 정신건강의 정도를 멜라토닌 수준으로 추정할 수 있다는 가능성이 시사된다. 즉, 타액 멜라토닌의 수치를 수면의 질 및 신체화 증상과 관련한 정신건강에 대한 생물학적 지표로 사용할 수 있는 기초 자료를 마련하였다고 할 수 있다. 향후 대단위 인원, 다양한 평가도구를 사용하여 본 연구의 일반화가 이루어져야 할 것이다.

유치원 교육과정 지역화에 관한 연구 : 6개 광역시를 중심으로

이진희 이화여자대학교 2000 국내석사

The purpose of the study is to analyze the decision making process and the details to examine the feasibility and practicality of the localization of the kindergarten curriculum drafted and operated in the Office of Education of six metropolitan cities, and to provide basic data for better localization of the kindergarten localization. The research questions raised for this purpose are as follows: 1. What are the emphasized points in the curriculums of the six metropolitan cities? 2. In the six metropolitan cities, has the curriculum been localized in a proper and feasible manner? 3. Are the regional curriculums of the six metropolitan cities localized in a practical manner? 3-1. Were the development procedures of localized curriculum in the six metropolitan cities rational? 3-2. Was the implementation monitored? The study is basically a theological analysis on the six metropolitan cities. Through theoretical analysis of the academic thesis, research papers, books, journals from both home and abroad on localization of kindergarten curriculum and other educational curriculum the definition and the significance of kindergarten curriculum localization have been examined, which serve as the basis for setting standards of assessing the level of curriculum localization. After such standards have been presented, education localization guideline for planning and implementing educational curriculum, minutes and survey of conferences on education curriculum planning and operation etc.― from the Office of Education of the six metropolitan cities were collected sith the help of the government school inspector in charge of early childhood education in each of the six region. When considered necessary, further information was collected to assess the localization level through telephone calls to the government school inspector in charge. The following conclusions can be drawn from the study: First, the localized level of the six metropolitan cities in terms of the educational purpose and the content showed even distribution. In terms of the purpose, each region. As regards to the contents, each region showed considerable commitment toward localization taking into account unique regional features in drawing up education curriculum. However in many cases, localized purpose of curriculum sere not in line with the 6th curriculum. Second, during the development phase of the localized curriculum, committees and reviewing bodies were set up in an appropriate manner in the six metropolitan cities. Although types of committees vary across regions, their functions can be classified into two - research & development and deliberation which are viewed appropriate in accordance with the guideline from the Ministry of Education. Nevertheless, most of the participants in the decision-making procedures of committees in all six metropolitan cities were teaching staff while there were insufficient participation from the parents groups and other regional figures raising questions on the reliability of the committees. Third, the six metropolitan cities, overall, localized their educational curriculums through rational procedures. Moreover, the six cities exerted every effort in collecting opinions from the private sector as regards to the regional characters through survey on curriculum development, and examined the implementation of the curriculum set up through on-site inspections. However, notwithstanding the rational procedures in papers, there remain problem in regards to the practicality of the curriculum with the short development period of localized curriculum and the failure of some areas to conduct survey and on-site monitoring activities. 본 연구는 제 6차 유치원 교육과정이 우리나라 6개 광역시에서 어떻게 지역화 되고 있는지를 분석해봄으로써, 유치원 교육과정 지역화의 바람직한 정착을 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위한 구체적인 연구목적은 6개 광역시의 지역화 교육과정을 개발하기 위한 의사결정과정과 세부 절차 및 세부 내용을 분석해 보고, 각 광역시의 교육과정의 타당성과 실용성 있게 지역화 되었는지를 알아보는데 있다. 본 연구의 구체적적인 연구문제는 다음과 같다. 1. 6개 광역시의 유치원 교육과정의 강조점은 무엇인가? 2. 6개 광역시의 유치원 교육과정이 타당성 있게 지역화 되었는가? 3. 6개 광역시의 유치원 교육과정이 실용성 있게 지역화 되었는가? 3-1. 6개 광역시의 지역화 개발 과정의 절차는 합리적이었는가? 3-2. 추진 내용이 실제적으로 조사되었는가? 본 연구는 우리나라의 부산·대구·광주·대전·인천·울산의 6개 광역시를 대상으로 유치원 교육과정 편성·운영 지침을 분석하고, 교육과정 편성·운영의 개발 절차를 분석한 연구이다. 개발 절차의 분석을 위해 유치원 교육과정 편성·운영 시의 회의자료 및 세부 자료를 분석하였으며, 또한 해당 교육청의 유아교육 담당 장학관과 전화면담을 실시하였다. 또한 이러한 분석을 위해 교육과정 및 유치원 교육과정에 관한 내용을 다룬 국내·외의 학위논문과 연구논문, 단행본, 교육관계 잡지 등의 문헌 분석을 통해 교육과정 지역화 및 유치원 교육과정 지역화의 개념과 의미를 고찰해 보았으며, 이를 기초로 유치원 교육과정 지역화의 충실도를 분석할 수 있는 기준을 설정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부산·대구·광주·대전·인천·울산의 6개 광역시는 교육과정의 목표 및 내용의 지역화에 있어서 고른 지역화 양상을 보여주었다. 목표부분에서는 각 지역 나름대로 강조점을 선정하여 제시하고 있으며, 내용부분에서도 각 지역의 특성을 고려하여 교육과정을 작성함으로써 지역화를 시도하려는 의지를 보여주었다. 그러나 목표부분의 지역화 내용은 6차 교육과정 목표를 근거로 하기보다는, 5차 교육과정 목표를 근거로 하여 지역화 한 경우가 많았으며, 이는 제 6차 유치원 교육과정에 대한 충분한 논의 및 분석이 부족했기 때문인 것으로 판단된다. 둘째, 부산·대구·광주·대전·인천·울산의 6개 광역시는 지역화의 개발과정 중 위원회 및 심의회를 적절하게 구성했다. 구성된 위원회의 종류는 다양했지만 그 기능은 크게 연구·개발 위원회와 심의위원회로 구분되었고, 이는 교육부 지침에 근거했을 때 적절한 구성이라고 판단할 수 있다. 그러나 6개 지역 모두에서 의사결정과정에 참여한 교원, 교육행정가, 교육과정 전문가, 학부모, 지역사회인사, 관련기관인사 등이 골고루 참여한 것이 아니라 교원의 참여가 대부분이었으며 학부모 및 지역사회인사의 참여는 저조했다는 점에서 타당성이 결여되었다고 볼 수 있다. 즉 부산의 경우 구성된 위원회 중 ‘전문위원’에서만 학부모와 지역사회인사가 포함이 되어 있었고, 대구의 경우에는 학부모는 구성된 세 개의 위원회에 모두 포함되어 있었으나, 지역사회인사는 ‘심의위원회’에만 포함되어 있었다. 또한 광주, 대전, 울산 지역에서는 여러 종류의 위원회 중 각각 한 곳씩에서만 학부모와 지역사회인사의 참여를 도모하고 있었으며, 인천의 경우에는 학부모만 한 곳의 위원회에 포함되었을 뿐, 지역사회인사의 참여는 전혀 없었다. 시·도 단위에서의 지역화는 사회적 특성에 적합을 기함으로써 유치원 교육을 보다 충실치, 효율적으로 지원하는데 그 목적이 있기 때문에 지역사회인사와 학부모의 참여가 저조하다는 것은 바람직하다고 할 수 없으며, 이는 6개 광역시의 교육과정 지역화 과정이 충실하게 이루어지지 않았음을 시사한다. 셋째, 부산·대구·광주·대전·인천·울산의 6개 광역시는 문서상 합리적인 절차를 거쳐 교육과정의 지역화를 이루었다. 또한 설문조사를 통한 교육과정 개발의 기초조사를 실시하여 지역의 특성 및 요구를 수렴하였고, 현장검토를 통해 작성된 교육과정과 실체 현장과의 연계를 고려하였다. 그러나 현장 검토가 이루어지지 않은 과정 주와, 기초조사와 현장검토가 모두 실시되지 않은 울산지역의 경우는 교육과정의 실용성 측면에 있어서 문제점을 내포하고 있다고 볼 수 있다. 또한 인천지역의 경우에는 현장검토 여부에 대해 2000년도 말경 교사들의 의견 수렴 계획을 가지고 있다고는 했으나 이는 편성·운영 지침이 확정된 이후에 이루어지는 것이므로 현장검토의 의미가 없으며 설문조사 역시 지역화 과정의 개발후반부에 이루어졌으므로 합리적인 절차라고는 보기 어렵다. 한편 개발과정의 전체 소요기간은 광주가 12개월, 대구가 11개월, 부산이 9개월을 소요했으며, 대전과 인천지역이 각각 4개월, 울산은 3개월을 소비했는데, 물론 개발을 위한 소요기간이 길다고 해서 더 수준 높은 교육과정이 개발된다는 보장은 없지만, 앞으로 몇 년간 유치원 교육의 바탕이 되는 교육과정의 개발이 너무 단기간 내에 이루어진다면 이 또한 바람직한 현상은 아닐 것이다. 이와 같이 6개 광역시의 교육과정 지역화 과정의 실용성 여부를 고려해 보았을 때, 6개 광역시는 적절한 절차를 거쳐 지역적 특성 및 요구를 수렴하여 교육과정을 지역화 시킨 것을 알 수 있다. 그러나 문서상 합리적인 절차를 거쳤다 하도라도 짧은 기간 내에 형식적으로 개발이 이루어지고 실제 지역의 요구와 특성을 충실히 반영하지 못했다면 지역화가 잘 이루어질 수 없으므로 이에 대한 보완이 필요하다.

南溪 李甲龍 硏究

이진희 경상대학교 대학원 2015 국내석사

南溪 李甲龍(1734-1799)은 영조와 정조대에 살았던 인물이다. 그가 살았던 18세기는 南冥學派가 여러 정치적 상황들로 인해 사실상 쇠퇴의 길을 걷고 있었다. 남명학의 침체를 불러온 가장 큰 사건은 1623년에 西人이 주도하여 일으킨 仁祖反正이다. 이때 북인의 領袖였던 來庵 鄭仁弘(1536-1623)이 처형당하면서 자연스럽게 남명학파 인물들이 정치적 입지를 잃게 되었고, 따라서 남명학파도 급격히 쇠퇴의 길로 접어들었다. 이로 인해 남명학파가 북인으로서의 정체성을 유지할 수 없게 되자, 대부분 남인화하게 되었다. 남계는 1734년 경상남도 산청군 단성면 사월리에서 태어났으며, 그의 가문에서는 16세기 이후부터 줄곧 무과, 문과 등 과거에 급제한 인물이 많았다. 노론이 집권하던 당시의 사회적 배경을 감안한다면, 한 집안에서 과거급제자가 이렇게 많은 것은 남계의 집안을 더욱 눈여겨 볼만한 대목이다. 남계와 교유했던 이들에게서 어떠한 공통점을 찾기는 힘드나, 100편이 넘는 만사와 제문을 통해 다양한 사람들과 교유가 있었던 것은 분명하다. 그는 어려서부터 台窩 河必淸에게 수학하며 내면을 수양하고 실천의지를 함양하였다. 그는 南皐 李志容, 容窩 河晉賢을 문인으로 두었으며, 남고의 학문을 月浦 李佑贇이 잇고, 월포는 李道默에게 전해주어 조선후기까지 큰 학맥을 이루었다. 자신이 배운 학문을 사상적으로나 문학적으로 후세에 전해주는 일을 임무로 삼았으며, 남계가 평생 힘을 쏟았던 강학활동의 결과로 18세기 경상우도 지역에도 남명학파가 면면히 계승되고 있었음을 확인할 수 있다. 이것은 그가 18세기부터 조선후기까지 남명학의 맥을 중간에서 이었다고 해도 과언이 아니다. 그의 제자 중에서 무려 9명의 문과 급제자가 나왔다는 기록이 있다. 한 사람 밑에서 이렇게나 많은 문과 급제자를 배출한 것은 당시 이갑룡의 문하가 성대했다는 배경이 되고, 또한 그가 후학교육을 위해 힘썼다는 뒷받침이 된다. 이들을 연도순으로 나열하면 龍岡 李秉烈(1749-1808), 月庵 朴在冀(1750-1822), 樂窩 李思謙(1753-1801), 南皐 李志容(1753-1831), 寒溪 姜學濬(1760-1821), 訥窩 李若烈(1765-1836), 默窩 李賢默(1772-1828), 默窩 李得烈(1776-1845), 訥窩 趙熙龍(1780-) 등이 있다. 이 논문에서 다루고자 하는 남계 이갑룡은 18세기 강우지역을 살다간 학자로서, 그의 삶을 통해 당시 지역적 분위기가 어떠하였는지 살펴볼 수 있는 좋은 계기가 될 것으로 본다. 또한 광해군 시대뿐만 아니라 남명정신을 따르는 유학자 집단이 18세기까지도 꾸준히 이어지고 있음을 밝히고, 어떠한 방식으로 전해져 왔는지 알아볼 필요가 있다. 남계 이갑룡은 18세기 강우지역에 살았던 학자로서, 어려운 환경에도 불구하고 학문에 매진하여 자신의 소임을 다한 지식인이라고 하겠다. 남계와 같은 학자들이 있었기에 19세기 남명학파의 부흥을 가져올 수 있었으며, 현재까지도 남명학파가 존재할 수 있었던 이유이다.

국립박물관 수익사업의 활성화방안 연구 : 뮤지엄 샵(Museum Shop) 운영을 중심으로

이진희 국민대학교 행정대학원 2006 국내석사

본 논문은 "박물관은 왜 수익사업을 해야 하는가?"라는 질문을 가지고 국립박물관 수익사업으로서 뮤지엄 샵 운영에 관해 연구하였다. 뮤지엄 샵 운영의 주요한 주체인 박물관이 보다 적극적으로 뮤지엄 샵을 경영하게 하는 제도와 방안을 다각적으로 연구하여 국립박물관의 발전방안을 모색하는데 본 연구의 목적을 두었다. 박물관에 대한 사회적 수요가 늘어나면서 박물관 운영비용이 급격히 증가한 20세기 이래, 정부의 지원 비율이 감소 추세로 들어서자 각 나라마다 재원을 보충하기위하여 다양한 수익사업을 펼치게 되었다. 서양에서 국립박물관 수익사업을 위한 재정지원기관에 관한 연구와 활동은 이미 1980년대부터 진행된 것에 비해, 한국에서 수익사업이 확산된 시기나 이론정립은 상당히 늦은 감이 있다. '과연 국내에서 박물관 수익사업은 어떻게 이루어지고 있는가, 국립박물관의 뮤지엄 샵 현황과 문제점은 무엇인가'라는 문제의식에 기반하여, 본 논문은 뮤지엄 샵 운영에 관한 선행연구들을 고찰해 보고, 이를 한국의 국립박물관 수익사업에 있어서 뮤지엄 샵 운영의 문제를 국외와 비교하여 실제적으로 발전방안을 모색해보았다. 따라서 본 논문의 제Ⅱ장에서는 박물관의 운영관리와 수익사업을 이해하기 위하여 이론적 관점에서 박물관의 기능 및 역할과 변화된 박물관 운영관리 체계를 살펴본 후 박물관 운영에 있어 재원조성의 목적과 국외 박물관의 다양한 재원조성 요소 및 재정자립도를 통해 수익사업의 영역과 수익사업으로서의 뮤지엄 샵의 당위성을 고찰하였다. 제Ⅲ장에서는 운영 주체, 조직과 인력, 시설규모 및 공간구성의 세 가지 운영자원과 상품개발 및 유통에 기준을 두고 국내 뮤지엄 샵의 실태를 파악하였으며, 국외 뮤지엄 샵 운영체계의 특성과 현황을 분석하여 종합적으로 비교하였다. 국내의 경우, 현황을 파악하기 위해 현장조사 및 실무 담당자와의 인터뷰와 설문조사, 그리고 박물관에서 출판한 자료들을 중심으로 분석하였다. 제Ⅳ장에서는 지금까지의 이론적 배경과 국립박물관 뮤지엄 샵의 현황 파악을 통해 도출된 문제점을 토대로 국립박물관 뮤지엄 샵의 효율적인 운영을 위해 개선되어야할 부분과 발전방향을 제시하였다. 발전적 대안으로 뮤지엄 샵뿐만 아니라 국립박물관 수익사업 운영을 통합적으로 관리할 수 있는 시스템을 구축하고 전문화된 인력을 바탕으로 상품개발 및 유통이 이루어져야함을 강조하였다. 또한 뮤지엄 샵 공간을 효율적으로 활용하여 상품을 디스플레이(display)하는 등의 시설환경 개선과 관람객 서비스의 질을 높이기 위해 서비스 개선 방안을 모색해보았다. 마지막으로는 정부의 세제 지원과 외부 후원을 확대하여 뮤지엄 샵 운영의 지원체계를 정립하도록 제안하였다. 우리나라 국립박물관들도 예전보다 수익사업의 중요성을 인식하기 시작하였고, 박물관 재원조성과 관람객 지향적 서비스라는 모토 아래 국립중앙박물관을 중심으로 문화재단을 설립하게 되었다. 그러나 국립박물관이 체계적으로 운영하고 있는 국내 뮤지엄 샵은 소수에 불과하다. 따라서 본 논문은 문화예술행정에서 추구하는 근본적 가치인 창조성과 향수성을 실현시키기 위하여 요구되는 수단적 가치로써 뮤지엄 샵(Museum Shop)을 운영하여 박물관의 공공서비스 기관으로서의 그 기능을 다하고 경영합리화를 도모할 수 있는 수익증대사업의 기반을 조성해야 함을 주장하고 있다. This thesis study about managing a Museum Shop which is a basic profitable business of National Museum. It is for finding answer to the question "Why should Museum Shop do profitable business?". As National Museum is a major subject to manage Museum Shop, I want to consider its role and function. Thus this thesis is for fostering the growth of National Museum. Since twenty century when social demand for museum increase and management cost of museum run up, the Government' support rate for museum is decreasing. Thus each of the countries started various profitable business to supplement lacking finances. It already started in western countries in 1980' that research and study about finance supporting organization for profitable business in National Museum. On the contrast it is a little bit late that Korea starts profitable business and set theoretical background. This thesis consider previous studies about management of Museum Shop and compare it to other studies in western countries and look for practical solution. In chapter 2 this thesis surveys the function and role of museum theoretically and examines current changed system in managing museum. It also consider why creating funds is required in managing museum. In chapter 3 this thesis understand actual condition of current domestic museum shop based on three management resource, size of facilities and formation of space. It recognize synthetically characteristics and situation of museum shop in the inside and outside of the countries. It starts research to understand present situation and interview practical business and analyze it based on dates published by museum. In chapter 4 this thesis suggests some solution based on problems revealed through research for present condition of National Museum Shop. It focus on establishing effective system to control profitable business of National Museum and researching products and promoting circulation based on specialized humane resources. It suggests improving facilities circumstance such as products display and considers service improvement to develop the quality of service for audience. Finally it also suggest establishment of supporting system in managing museum shop through supporting tax system of government and expanding exterior sponsorship. National Museum in Korea has been recognizing the importance of profitable business in managing museum shops. They established Cultural Committee to make finances of museum and audience-based service. There is National Central Museum in the center. However there is some domestic museum shops which are systematically managed by National Museum. This thesis asserts that we should manage museum shop to demonstrate creativity inquired cultural art administration. This thesis also asserts that we should establish the basis of profitable business for museum to function as a public service center.

드라마 기법을 활용한 방과 후 영어 수업이 초등학생의 학습능력 및 정의적 영역에 미치는 영향

이진희 건국대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 드라마 기법을 활용한 방과 후 영어 수업이 초등학생의 학습 능력 및 정의적 영역에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 방과 후 수업에서 하나의 드라마 작품을 완성시키는 과정이 학생들의 영어 학습 능력에 미치는 효과를 검증하고 더불어 학생들의 정의적 영역의 변화를 검증하기 위한 실험을 설계하였다. 본 연구를 위해 서울특별시 송파구 소재의 S초등학교의 3학년에서 6학년까지 방과 후 영어 수업에 참여한 학생 56명(실험반 28명, 통제반 28명)을 대상으로 실험을 실시하였다. 실험에 앞서 사전 조사를 위해 관찰 및 설문을 통하여 영어에 대한 흥미도, 영어 학습 실태, 영어에 대한 자신감 영어연극에 대한 관심도 등을 분석하였다. 드라마 기법을 활용한 수업은 실험반을 대상으로 총 7주간 진행되었으며 주당 2차시의 수업이 실시되었다. 통제반은 주당 2차시의 전통적인 교수법 중심의 활동으로 일반 수업을 실시하였다. 실험 적용 후 실험반과 통제반의 사전, 사후 결과를 분석하고 흥미도 및 자신감 등에 대한 설문조사 결과를 비교, 분석하였다. 본 연구에서 실험 반, 통제 반의 수업을 통해 살펴본 드라마수업의 활용에 대한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 영어 드라마 활용 교육방법으로 학습한 학생들은 일반적인 전통적 교수법 방법으로 학습을 한 학생들과 비교해 보았을 때, 영어 듣기․읽기ㆍ쓰기능력 평가에서 유의미한 향상을 보여주었다. 이는 영어 드라마를 활용한 학습이 학생들의 영어 학습 능력 신장에 효과적이라는 것을 입증해 주었다. 둘째, 영어 드라마를 활용한 교육방법으로 학습한 학생들은 일반적인 전통적 교수 방법으로 학습을 한 학생들과 비교해 보았을 때 자신감, 흥미도 등의 정의적 측면에서 매우 유의미한 향상을 보여주었다. 이는 영어 드라마를 활용한 학습이 학생들에게 영어에 대한 흥미도와 자신감 등 정의적인 측면에서 긍정적인 영향을 준다는 것을 검중해 주었다. 본 연구에서실험반의 학습에 참가한학생들은 학습의 방법이 직접적인 방식이 아닌 상호작용(interaction)을 고려한, 의사소통 중심의 자발적인 학습으로 변화되었다는 것을 보여줌으로써 학생, 그리고 교사와의 소통과 교류의 친밀도가 상당히 중요하다는 것을 알 수 있다. 동료의식 속에 학생들은 자신의 경험을 교사 등 주변인과 공유하고 표현하려 하였고, 이러한 태도의 변화가 수업의 참여도를 높여줌으로써 드라마 수업을 한 반의 전반적인 수업을 이끌어 가는데 큰 공헌을 한 것으로 사료된다. 마지막으로 연극의 완벽한 구성도 중요하지만 드라마기법을 활용한 영어수업은 학생들의 친밀도를 높이고 영어를 재미있게 생각하는 계기를 만들었다. 내성적인 학생이 활발하게 변하는 개인의 변화와 친밀한 조직문화 형성 등으로 긍정적 효과가 발생하였다는 점에 의미가 있다. 따라서 앞으로 초등영어 수업에서 영어 드라마 활동들을 활용하여, 자신감을 가지고 자연스럽게 영어로 의사소통을 하는 지도 방법과 구체적인 평가 방안들이 제시 되어야 할 것이다.

내재변동성 계산의 수치적 해법

이진희 수원대학교 교육대학원 2008 국내석사

The factors that determine value of options are price of underlying assets, their exercise prices, risk-free interest rate, remaining period until the time of expiration, and volatility of prices of underlying assets. All the factors can be observed in the market except for volatility. Generally historical volatility which is statistically calculated from the data of past underlying assets is used to the option pricing models. The other way to measure volatility is to put transaction prices of options in current market into the Black-Scholes Formulas, and use the outcome of calculated volatility, which is called implied volatility. Black-Scholes option pricing model is applied on the premise that the price of underlying assets, hypothetically, falls into regular volatility of normal distribution. In the real market data, the implied volatility measured by the market price of option can be different from the actual outcome of implied volatility. In 1973, the Chicago Board of Option Exchange has started there used to be a phenomenon called volatility smile transaction but after the great fall of stock market in 1987, the implied volatility parameterized by exercise price shown on a graph was shaped more of frowning rather than smiling since the curve is downshifted toward the right. In this thesis, by using Black-Scholes option pricing model, numerical methods for implied volatility has been materialized, and each efficiency of the outcomes from the solution were analyzed. Bisection, false position, Newton, and secant methods were used to calculated the volatility of options numerically. Newton method showed the highest in efficiency among those solutions. Furthermore, it was also studied to see on a graph whether the implied volatility according to their exercise price was the smile type or the frown one. As the result, the graph of implied volatility based on the exercise price of call options and put options in KOSPI 200 at the end of November, 2007 was contoured to be rather frown shape which was curved downward toward the right.