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Touchmath 원리와 직접교수를 적용한 프로그램이 수학 학습장애학생의 덧셈`뺄셈 수행능력에 미치는 효과
박현,김애화 국립특수교육원 2007 특수교육연구 Vol.14 No.1
교수를 구성하는 CSA의 적용을 들 수 있다 (Harris, Miler& Mercer,1995; Miler&Mercer,1993; Smith & Geler, 2004). 셋째, 연산의 기계적인 절차를 기억하게 하는 것이 아니라 , 연산의 원리를 이해할 수 있는 전략의 사용이다 (Garnett, 1992; Geary, 2000;Smith & Geler, 2004). Touchmath (Innovative Learning Concepts. Inc., 1991)는 이상의 세 가지 특성 중 , 두 번째와 세 번째 특성을 반영한 프로그램으로 평가된다 . 즉, Touchmath 프로그램은 CSA(구체적-반구체적-추상적) 절차를 이용하여 구체적 수준과 반 구체적인 수준에서 점을 조작하여 계산을 하고 , 추상적 수준에서 각 연산의 알고리즘을 숙달하는 방식으로 구성되었다 . 또한 Touchmath 프로그램은 기계적인 계산 절차를 암기시키기 보다는 덧셈연산의 기본 원리를 하나씩 세서 더해 올라가기 (counting all), 큰 수를 기준으로 하여 나머지 수를 더해서 올라가기 (counting on) 등의 발달적 단계에 따라 학습시키도록 구성되어 있다(Chinn & Ashcroft, 2001; Scott, 1993). 이러한 특성을 지닌 Touchmath 프로그램은 수학 학습장애 학생들이 자주 나타내는 연산에서의 미성숙한 오류를 수정하는데 효과적인 것으로 보고되었다(Bedard, 2002; Rebecca & Hanrahan, 2004; Scott, 1993; Vinson, 2004). 본 연구에서는 이러한 Touchmath 프로그램을 학습장애 학생에게 보다 효과적으로 적용하기 위해서 , 앞서 언급한 직접교수의 원리를 반영하여 중재를 구성하였다 . 따라서, 본 연구의 목적은 Touchmath 원리와 직접교수를 결합한 중재를 구성하여 , 그 효과성을 알아보고자 하였다. 이에 따른 연구문제는 다음과 같다 . 1) Touchmath 원리와 직접교수를 결합한 프로그램이 초등학교 수학 학습장애 학생들의 덧셈과 뺄셈 연산 수행 능력을 향상시키는가 ?/ $"% % 3 - 262 -
Endogenous Equilibrium Growth with Recursive Preferences and Increasing Returns
박현 중앙대학교 경제연구소 2008 Journal of Economic Development Vol.33 No.2
This paper studies the short-run and long-run behavior of a competitive economy in which both the discount factor and technological change are endogenously determined. In particular, the effect of saving behavior on persistent economic growth is considered. The paper provides the sufficient condition on the rate of impatience and the concavity of private technology for uniqueness and local stability of the steady state in the competitive economy. The condition implies determinacy of transitional equilibrium paths. However, the paper also shows that the presence of externalities and adjustment cost of investment can lead to indeterminacy of steady state equilibra
자기초점주의가 우울집단에서 자서전적 기억의 과일반화에 미치는 영향
박현,신현균 한국임상심리학회 2019 한국심리학회지: 임상심리 연구와 실제 Vol.5 No.1
The purpose of this study was to investigate the effect of self-focused attention on overgeneral autobiographical memory(AM) in depressive person through experiment. Overgeneral AM was classified as extended descriptions and categorical descriptions. The subjects(n=79) were divided into the depressive group and non-depressive group based on self-report measure of depression(BDI) scores and the participants of two groups were randomly assigned into the self-focused attention group and distracted group. Each group was manipulated in self-focused attention or distraction. Overgeneral AM were measured pre-and post-manipulation. The results indicated that overgeneral AM was increased more in depressive group than non-depressive group and the increased overgenerality in depressive group was attributable to the excess of categoric descriptions. And extended memory was not significant in self-focused attention group and distracted group. This study has proved experimentally the relation of self-focused attention, overgeneral autobiographical memory. Finally, Implication and suggestions for future research are discussed. 본 연구는 유도된 자기초점주의가 자서전적 기억의 과일반화에 미치는 영향을 검토하고자 하였고, 일반화 기억을 범주기억과 연장기억으로 나누어 자서전적 기억 변화의 구체적 특징을 살펴보았다. 이를 위해 대학생을 대상으로 BDI를 실시하여 우울집단 40명과 비우울집단 39명을 선정하였고, 각 집단 내에서 자기초점조건과 주의분산조건으로 무선할당 하였다. 처치 전후에 각각 제시된 단어를 단서로 하여 자서전적 기억을 작성하였고. 처치조작은 지시에 따라 주의를 집중하도록 요구되었으며, 처치조작 설문으로 조작점검을 실시하였다. 연구 결과 자기초점조건에서 처치 후 우울집단의 일반기억이 증가하여 자기초점주의로 인한 자서전적 기억의 과일반화가 확인되었고, 비우울집단에 비해 그 증가량이 높았다. 또한 기억의 세부적 특징을 살펴본 결과, 이러한 변화는 연장기억이 아닌 범주기억의 증가에 의한 것임을 확인할 수 있었다. 연장기억의 변화량은 유의하지 않았으나, 범주기억은 처치후 우울집단과 비우울집단에서 모두 유의한 증가량을 보였으며, 비우울집단에 비해 우울집단에서 더욱 큰 변화량을 확인하였다. 끝으로 본 연구의 시사점과 제한점, 후속 연구에 대한 제언을 하였다.