북방정책에 관한 국민의식조사

박인희,엄재호,강지한 한국국민윤리학회 1990 倫理硏究 Vol.29 No.1

청소년 체력증진을 위한 어플리케이션 개발

박인희,허정훈,서광석 한국정보교육학회 2015 정보교육학회논문지 Vol.19 No.1

청소년의 건강이 갈수록 악화되어 가고 있는 가운데 학교현장에서는 다양한 건강체력 향상 프로그램이 진행되 고 있다. 그러나 교사의 지도 없이 자기 주도적 체력 관리를 하기에는 다양한 제약이 따른다. 이를 위해 체력관리 어플리케이션 활용이 도움이 될 수 있지만 기존의 운동 어플리케이션은 대부분 성인을 대상으로 개발되어 성장기 청소년이 사용하기에는 한계가 있다. 그러므로 본 논문에서는 청소년의 자기 주도적 체력관리가 가능한 체력증진 어플리케이션을 개발하였다. 본 어플리케이션의 특징은 홈트레이닝과 스쿨트레이닝으로 분류하여 다양한 운동 프 로그램을 제공하며, 지속적 활용을 위해 흥미요소를 가미하여 제작하였다. 적용 결과 실험집단 학생들의 건강체력 이 대다수 향상되었으며, 어플리케이션 만족도⋅운동시간⋅지속적 사용에 대한 반응이 긍정적으로 나타났다. While youth health is getting worse and worse, various physical improvements programs are being operated in schools. However, self-learning fitness management without the guidance of a teacher has various limitations. Fitness management applications may be helpful to overcoming the limitations. But as they are mostly developed for adults, young people will have limitations in using them. Therefore, this study is intended to develop a physical activity promotion system (application) which will enable young people to do self-learning fitness management. The features of the application are that it is classified as home training and school training, providing various physical activity programs, and added with interesting elements for continuous use. The results of application have revealed that student test groups experienced improvement in fitness health and showed positive reponses to satisfaction of the application, exercise hours, and continuous use.

요양보호사의 직무스트레스・직무소진 완화를 위한 에포트 모듈레이션(Effort Modulation) 기반 무용동작치료 프로그램 효과성 검증

박인희,박성현 한국예술심리치료학회 2022 예술심리치료연구 Vol.18 No.3

본 연구의 목적은 요양보호사의 신체통찰력, 감성지능, 창조적연결성 향상과 직무 스트레스, 직무 소진 완화를 위한 에포트 모듈레이션 기반 무용동작치료 프로그램을 개발하고 효과성을 검증하는 데 있다. 프로그램의 개발 절차 및 내용은 박인우(1995)의 6단계 프로그램 개발 모형을 적용하였으며 신체통찰력, 감성지능, 창조적 연결성을 구성요소로 하였다. 본 프로그램의 효과성 검증을 위해 요양보호사를 대상으로 실험집단과 통제집단 간의 사전-사후-추후 검사를 실시하였으며 주 2회 2시간씩 4주간 프로그램을 진행하였다. 실험집단을 대상으로 이 연구에서 개발한 에포트 모듈레이션 기반 무용동작치료 프로그램을 실시하였고 통제집단은 무처치 대기자집단이었다. 두 집단 간 종속변수들의 변화량 측정을 위해 집단 간 사전 동질성 검증을 실시하고, 이후 반복측정 분산분석(Repeated ANOVA)를 실시하여 집단과 시기 간의 상호작용을 분석하였으며, 사전 동질성이 검증되지 않은 종속변수에 대해서는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 신체통찰력, 창조적 연결성, 감성지능 점수가 유의미한 효과가 있었고 직무소진은 점수의 변화는 있지만 유의미한 차이를 발견하기는 어려웠다. 따라서 에포트 모듈레이션 기반 무용동작치료 프로그램이 요양보호사의 신체통찰력, 창조적연결성, 감성지능의 향상과 직무스트레스 완화에 효과가 있음이 확인되었다.

하나님 나라, 원수사랑 : 공동체적 이상

박인희 연세대학교 신과대학 연합신학대학원 2016 신학논단 Vol.84 No.-

The ethical characteristics of Jesus' first sermon, the Kingdom discourse (Q 6:20-49), has significant considerations regarding its socio-political dimension. Since the term the “Kingdom of God" accompanies socio-political implication within this discourse, it is appropriate to examine Jesus' teaching of 'love for enemy' in terms of a pursuit for a just and equal society, which was eventually actualized by the early Christian community. 'Love for enemy' is often discussed in the broader scope of ancient wisdom tradition with relevancy for relationships of all people contemporary to that day. It is, however, too radical to be interpreted simply as a universal teaching for individuals living in an ancient society where the boundaries between social relationships were highly adhered to. This teaching is assumed to have specifically become the foundation that contributed to build the basis of the early Christian community where the least significant, even one’s enemy, was to be more regarded than the prestige of John the Baptist (Q7:18-35),thereby enabling the protection of its entire membership, even the socially outcast. This paper will explore the teaching of ‘love for enemy’ to distinguish it as foundational to the socio-political relationships of the early Christian movement of the Kingdom of God, which attempted to bring a new social paradigm of compassion and mercy led by Q discourse. This radical teaching, rather than simply being a solely universal and religious teaching, will be examined from the point of an implication in the destruction for the given social criteria of the time in order to build an alternative community whose example renders precious meaning for society today. 성서는 세속 규범의 차원을 초월하지만, 동시에 기독교가 갖는 역사 사회적 성격은 성서의 윤리적 차원에 주목하게 한다. 특히 복음서의 예수의 가르침들은 기독교 윤리의 기본 틀을 형성하는데, 그 중에서도 예수의 공생애를 열었던 첫 설교 산상수훈/평지설교(마 5-7장/ 눅 6:20-49/Q 6:20-49)는 그 핵심이라고 하겠다. 초기 기독교 문서들인 디다케, 클레멘스서등에 이 본문의 병행구들이 강조 반복된다는 사실이 보여주듯 이 본문은 교회 역사 속에서 중요한 윤리적 가르침으로 일찍이 자리 잡았던 것으로 보인다. 중요한 것은 여기 말씀들은 개인적인 윤리적 가르침을 넘어 초기 기독교가 추구했던 하나님 나라의 공동체적 이상과 그것의 실현을 반영한다는 사실이다. 로마제국이나 유대전통 그 어디서도 볼 수 없던 자비와 평등의 공동체라는 탁월한 이상을 추구했고 또 실현했다고 평가받는 초기 기독교 공동체 형성의 근저에 바로 이 본문이 말하는 공동체적 이상이 자리잡고 있다. 이러한 맥락에서 이 글은 먼저 고대세계에서 공동체적 이상과 관련된 주요 논의들을 검토하고 그것을 이 본문에 반영된 예수의 하나님 나라 운동과 비교하여 논의하고자 한다. 나아가 역사적 예수와 밀접하게 관련된 것으로 추정되는 Q 공동체의 하나님 나라운동의 공동체적 이상을 탐색하고, 그 구체적인 실행에 있어 결정적 관련성을 보이는 원수사랑의 가르침을 조명하고자 한다.

무용동작치료가 여성 감정노동자의 회복탄력성과 감정노동 행위에 미치는 영향

박인희 한국예술심리치료학회 2017 예술심리치료연구 Vol.13 No.3

본 연구는 무용동작치료가 여성 감정노동자의 회복탄력성과 감정노동 행위에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구문제를 알아보기 위해 S시에 위치한 N 노동복지센터에서 12주 동안 주1회, 120분간, 무용동작치료 프로그램에 참여한 여성 감정노동자(7명)의 실험집단과 동일 사업장에서 근무하는 무용동작치료 프로그램에 참여하지 않은 여성 감정노동자(7명)을 통제집단으로 구성하였다. 연구효과를 알아보기 위하여 프로그램의 사전과 사후에 자기보고식 질문으로 구성된 회복탄력성, 감정노동 행위를 측정하였다. 실험집단과 통제집단 간의 사전 측정변인들의 동질성 검증을 실시한 후, 사전변인을 공변인으로 한 사후변인의 공분산분석(ANCOVA)를 실시하여 무용동작치료 프로그램의 효과를 검정하였다. 연구 결과, 무용동작치료 프로그램은 여성 감정노동자들에게 회복탄력성과 감정노동 행위에서 유의미한 영향을 끼친 것으로 나타났다. 이들은 회복탄력성의 하위요소인 자기조절, 대인관계, 긍정성 측면은 향상되고, 감정노동 행위에서 진심행위의 향상과, 표면행위와 감정부조화의 감소라는 연구결과를 보였다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 무용동작치료가 여성 감정노동자의 회복탄력성과 감정노동 행위에 긍정적인 영향을 미치는 데 효과가 있음을 증명하였다. The purpose of this research is to investigate the effects of dance movement therapy(DMT) on resilience and emotional labor behavior of female emotional laborers. The DMT program was conducted once a week for 120 minutes at N Labor Wear Center located in S city. Each group consisted of 7 experimental group participating in the program and 7 control groups not participating. In order to investigate the effects of research, we measured resilience and emotional labor behavior composed of self-reported questions before and after the program. After the homogeneity test of the pre-measured variables between the experimental group and the control group, the covariance analysis(ANCOVA) of the post-covariate with the covariate as the covariate was performed to test the effect of DMT program. As a result of the research, DMT program had a significant effect on resilience and emotional labor behavior of female emotional laborers. The results of this research show that DMT programs have a positive effect on the resilience and emotional labor behavior of female emotional laborers.

마리아 복음서의 여성상에 대한 연구

박인희 이화여자대학교여성신학연구소 2013 여성신학논집 Vol.9 No.-

The Gospel of Mary has been discussed within a range of Gnostic literature which pertains to the speculative descriptions and mythical imagery of female symbols such as Sophia, Eve and soul. However, Mary appearing as a main character in the Gospel of Mary shows distinctive features of an outstanding disciple of Jesus. She is depicted as a historical figure who is receiving Saviour’s teachings for encouraging other male disciples to perform their mission. This study is to seek to reconstruct the historical female figure of early christianity who is reflected in the Gospel of Mary, Mary Magdalene. Comparing with other contemporary woman images from Gnostic literatures, the image of Mary constructed in this Gospel functions as an excellent woman leadership in early Christian Community. Regarding this function this study attempts to introduce feminist scholarly efforts which have been correcting the distorted images of Mary Magdalene such as a sexual sinner through Western Christianity. In this pursuit, Mary Magdalene can be rediscovered as one of the great woman leaders in Christianity.

[1세기 갈릴리 땅에서 다시 읽는 예수의 비유 01] 겨자씨와 무화과나무 비유: 사랑의 시선으로 피어나는 하나님 나라

박인희 대한기독교서회 2023 基督敎 思想 Vol.771 No.-

[1세기 갈릴리 땅에서 다시 읽는 예수의 비유 03] 불의한 종 비유와 돌아온 탕자 비유: 하나님 나라, 종이 아니라 자녀로 살기

박인희 대한기독교서회 2023 基督敎 思想 Vol.773 No.-

토론을 활용한 작문교육의 효율성에 대한 시론

박인희 한국국어교육학회 2010 새국어교육 Vol.0 No.85

The purpose of this paper is to demonstrate that in writing instruction, using a debate allows instructors to educate students efficiently. Writing instruction of university has three practical problems. First, in many cases, a person who didn't specialized in writing teaches students writing. Second, students have little experience of writing and don't feel the necessity of writing. Finally, as there are too many students in one class, it isn't effective to teach them. A debate allows instructors to overcome these problems effectively. Recently, writing instruction in university is changing to a communicative approach. Accordingly, the focus is more on mastering processes of thinking than expressing it. A debate, especially an academic debate, is suitable for a thinking-centered education. Using a debate in writing instruction can help to reduce difficulties while instructors who didn't specialize in writing instruction teach students. It is because the focus should be on the development of logic than grammar or the Korean usage stipulation. And also, a debate is useful motivating students to learn. Unlike writing which is activity of stillness, students become aggressive in the way that a debate is dynamic and there are winners in it. And a debate can make learning by team possible, which to some extent, lightens instructors' burden by the number of students. Nevertheless, there is a things that instructors must keep in mind when they use a debate in writing instruction. It is that a debate is a tool for writing instruction. The purpose of this class isn't to master the form or the skill of a debate. The purpose of this class is to develop one's ability for writing through the preparation of a debate. Therefore, it is necessary for instructors to remind learners not to forget it. 대학에서의 작문교육이 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 교육으로 바뀌고 있다. 그런데 대학에서의 작문교육은 현실적으로 세 가지 어려움에 처해 있다. 작문을 전공하지 않은 비전공자가 담당하는 경우가 많고, 학습자들은 글을 써본 경험이 적거나 작문교육의 필요성을 이해하지 못하며, 한 강좌당 학습자의 수가 많다는 점이다. 그래서 가르치는 사람이나 학생 모두 만족도가 떨어진다는 점이다. 작문교육에서 토론을 활용하면 이와 같은 문제는 어느 정도 해결할 수 있어 수업을 효율적으로 운영할 수 있다. 가르치는 사람에게는 이론 교육이나 첨삭 지도에 대한 부담을 덜 수 있고, 학습자들에게는 토론을 통한 능동적 참여를 통해 작문의 과정을 익힐 수 있도록 해준다. 또한 조별 활동을 통해 수업이 진행되어 학습자의 수가 많더라도 효율적으로 수업을 운영할 수 있게 된다. 토론의 준비를 통해 학습자들은 전략적 사고의 과정을 경험할 수 있으며, 실제 토론을 통해 부족한 부분을 깨닫게 된다. 이와 같은 일련의 과정을 통해 글을 쓰는 과정을 이해하게 되고, 보다 나은 글을 작성하기 위한 훈련을 할 수 있을 것이다. 다만 토론이라는 외적인 형식에 연연할 경우 이론 교육이나 표현 교육의 기회를 제한할 수 있어 교육내용의 적절한 조화가 필요하다.

[1세기 갈릴리 땅에서 다시 읽는 예수의 비유 05] 모두가 친구 되는 하나님 나라: 선한 사마리아인 비유

박인희 대한기독교서회 2023 基督敎 思想 Vol.775 No.-