청소년 도덕적 동기화 검사 도구 개정 연구(2차년도)

전종희 ( Jong Hee Jeon ),이인재 ( In Jae Lee ),김영한 ( Young Han Kim ),박균열 ( Gyun Yeol Park ),윤영돈 ( Young Don Yoon ),류숙희 ( Sook Hee Ryue ),홍성훈 ( Seong Hoon Hong ) 한국윤리교육학회 2013 윤리교육연구 Vol.0 No.29

본 연구는 J. Rest의 4구성요소 모형을 바탕으로 1차년도(2011년)에 개발된 도덕적 동기화 검사를 보다 신뢰롭고 타당한 도구로 개정하는 것이다. 따라서 선행연구를 보완하여 도덕 동기화의 구성 요소를 도덕지향성과 도덕적 정서귀인 등 두 항목으로 재설정하고, 스토리와 문항을 수정하였다. 개발된 세 개의 스토리(과제, 놀이공원, 작품) 별로 신뢰도를 분석한 결과, 전반적으로 .90 내외의 높고 수치를 보였다. 응답의 편포성을 완화하기 위해 2차년도에는 7점 척도를 사용하였다. 예비조사를 위해서는 전국 중학교 2학년생 409명을 대상으로 했고, 본조사를 위해서는 전국 6,216명의 중학교 2학년생을 대상으로 실시하였다. 개발된 검사도구의 신뢰도계수(문항 내적 일치도인 크론바흐 알파)는 .90이상으로 신뢰할만했다. 타당도를 검증하기 위하여 요인분석을 실시한 결과, 과제 스토리와 놀이공원 스토리의 일부 문항이 가정한 요인으로 잘 묶이지 않았는데 이 문항들을 제거하고 요인분석을 다시 실시해본 결과 기대하는 바를 충족했다. 그리하여 2차년도 연구를 통해 최종 스토리는 총 세 개(과제, 놀이공원, 작품)로 확정되었고, 각 스토리별 문항수는 과제 9개 문항, 놀이공원 9개 문항, 작품 10개 문항으로 총 28개 문항으로 확정되었다. 본 연구를 통해 수정 확정된 도덕적 동기화 검사도구는 상당히 안정적인 신뢰도와 타당도를 확보하였기에, 향후 우리나라 청소년의 도덕적 동기화 능력을 측정하기 위한 검사도구로 활용되기에 적절할 것으로 판단된다. The study aims to revise Moral Motivation Test I which was set for adolescents based on Rest`s four component model in 2011 and make standardized final morality test. In theory, this study is based on 4 components theory of James Rest who invented DIT (Defining Issues Test) to measure the moral judgment. The 4 components are composed of moral sensitivity, moral judgment, moral motivation, and moral character (or moral implementation, moral action). This study focused on moral motivation. This 2nd year study could get some significant outcomes. To make test form, 3 components relating teams have closely exchanged informations. Because teams have to share same real life stories as follows: “homework inspect”, “on going to park”, “broken art work”. The questionnaire used seven likert type to lessen the far epistemological tendency. To represent moral motivation, research team used moral orientation, moral emotion attributions. To get final form of morality test, this study was made two sequential steps. First one was pre-test which was for 409 respondents. Second main one was for 6,216 respondents. For moral motivation, the reliability was highly coefficient with Cronbach`s alpha(>.90). The validity was also much improved and stable. But just in the story “homework inspect”and “on going to park”, the factor analysis shows a little bit limitation result. Eliminated those questions, the result of factor analysis was more stable and reliable. Through these processes, to test moral motivation, this study shows 3 stories and 28 questions. And this recommends that just one simple story might be developed for one component(moral motivation).

청소년 도덕적 품성화 검사 도구 개정 연구(2차년도)

류숙희 ( Sook Hee Ryue ),이인재 ( In Jae Lee ),김영한 ( Young Han Kim ),박균열 ( Gyun Yeol Park ),홍성훈 ( Seong Hoon Hong ),전종희 ( Jong Hee Jeon ),윤영돈 ( Young Don Yoon ) 한국윤리교육학회 2013 윤리교육연구 Vol.0 No.29

본 연구는 한국 청소년들의 도덕적 품성화 능력을 측정하기 위한 검사 도구를 개발하기 위한 것으로 2011년도에 개발된 검사 도구를 수정 및 보완한 것이다. 즉, J. Rest가 주장한 도덕성의 제4요소인 도덕적 품성화에 관한 선행연구들을 체계적으로 분석하여 도덕적 품성화의 개념을 보다 명확히 하였고, 1차년도에 설정한 도덕적 품성화의 구성 요소를 개인품성과 관계품성의 두 항목으로 재설정하였다. 또한 검사의 신뢰도와 타당도를 높이기 위해 기존의 스토리와 문항을 수정하였다. 응답의 편포성을 완화하기 위해 2차년도에는 7점 척도를 사용하였다. 예비조사는 전국 중학교 2학년생 409명을 대상으로 실시되었고, 본조사는 전국 6,216명의 중학교 2학년생을 대상으로 실시되었다. 개발된 검사도구의 신뢰도계수(문항 내적 일치도인 크론바흐 알파)는 .90이상으로 신뢰할만했다. 타당도를 확보하기 위해 요인분석을 실시했는데, 도덕적 품성화 능력 검사는 1개 문항을 제외하고 모든 문항이 예정된 요인으로 묶였다. 그리하여 2차년도 연구를 통한 최종 스토리는 총 세 개(과제, 놀이공원, 작품)로 확정되었고, 각 스토리별 문항수는 과제 10개 문항, 놀이공원 9개 문항, 작품 10개 문항으로 총 29개 문항으로 확정되었다. 2차년도 연구결과 개정된 검사 도구는 2011년 검사 도구에 비해 더 안정된 검사도구로서 향후 청소년의 도덕적 품성화 측정을 위한 연구와 실무에 활용될 수 있을 것이다. The study aims to revise Moral Character Test I which was set for adolescents based on Rest`s four components model in 2011 and make standardized final morality test. In theory, this study is based on the four components theory of James Rest who invented DIT (Defining Issues Test) to measure the moral judgment. The four components are composed of moral sensitivity, moral judgment, moral motivation, and moral character (or moral implementation, moral action). This study focused on moral character. This 2nd year study could get some significant outcomes. To make test form, 3 components relating teams have closely exchanged informations. Because teams have to share same real life stories as follows: “homework inspect”, “on going to park”, “broken art work”. The questionnaire used seven likert type to lessen the far epistemological tendency. To represent moral character, research team used personal character and interpersonal character. To get final form of morality test, this study was made two sequential steps. First one was pre-test which was for 409 respondents. Second main one was for 6,216 respondents. For moral character, the reliability was highly coefficient with Cronbach`s alpha(>.90). The validity was also much improved and stable. But just in the story “on going to park”, the factor analysis shows a little bit limitation result. Even though, 1st and 2nd researches have common weak point which is highly dependent upon not factor but story. Through these processes, to test moral motivation, this study shows 3 stories and 29 questions. And this recommends that just one simple story might be developed for one component(moral character).

인공적 도덕행위자(AMA)의 온톨로지 구축

박균열(Gyun-Yeol Park) 한국디지털콘텐츠학회 2019 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.11

This study aims to provide a basic direction for the ontology of artificial intelligence which is needed to attain its status as a moral agent. With the ever-evolving artificial intelligence technology, discussions on the moral and legal issues of artificial intelligence are being seriously raised. As for legal matters, it is stated in the form of codes, so there are no major difficulties in making segmentations, but many challenges lie ahead on the moral issues. If the artificial intelligence itself is given moral functions, if at what level it will do, and if it is recognized as a moral subject, users, developers and relevant policymakers should discuss what attitude to pursue. The study, among other issues, assumes that the artificial intelligence itself can be given a moral function, and tries to present a basic framework for how to give it the moral function. For that purpose, this study reviewed the theories related to the ethical decision-making mechanism model of the artificial intelligence, and proposed a basic algorithm for the model. This study can also provide a basis for the establishment of a more complicated and explainable artificial moral agent’s ontology in the future by bringing up its ethical implications.

도덕과교육에서 강조되는 가치·덕목의 현실성 제고를 위한 실태 분석

박균열(Gyun Yeol Park) 한국도덕윤리과교육학회 2002 도덕윤리과교육 Vol.- No.15

도덕교육에서 덕목을 중시하는 경향은 얘나 지금이나 큰 변함이 없다. 오늘날에 와서 인격교육(character education)과 맥을 같이 하면서 가치․덕목 자체에 대한 선별작업이 매우 중요하게 대두되었다. 그런데 이러한 가치․덕목에 대한 연구는 주로 그 자체의 우리 현실의 적합성과 기여성 등을 중심으로 다루어져왔다. 따라서 어떤 덕목은 얼마만큼 비중있게 다루어져야 하는지에 대한 연구가 없었다. 즉 ‘충(忠)’이라는 덕목과 ‘효(孝)’라는 덕목을 가르친다고 할 때, 현재까지의 연구는 이 둘 중 어느 덕목을 더 비중있게 다루어야 하는지에 대한 기초자료를 확보하지 못한 것이다. 현재로서는 산술적으로 균등 배분하여, 시행하고 있는 실정이다.

한문 독서성을 통한 도덕교과 수업

박균열 ( Gyun Yeol Park ),이상호 ( Sang Ho Lee ) 한국윤리교육학회 2009 윤리교육연구 Vol.0 No.18

이 논문은 한문을 소리내어 읽는 독서성의 도덕교육적인 활용방안을 탐색했다. 중등 도덕교과서에서 실제 한문 독서성의 제재로 사용될 수 있는 대목을 찾아보았다. 그 결과 7학년의 경우 8개, 8학년의 경우 4개, 9학년의 경우 7개, 그리고 10학년의 경우 2개로 학년간에는 약간의 차이를 보이고 있음을 발견했다. 이 논문은 독서성을 활용한 실제 도덕과 수업지도안을 상정했다. 기술은 도입, 전개, 정리 순으로 했다. 모둠별 활동을 고려하여 참여학습이 될 수 있도록 구성해보았다. 이러한 시도는 한문 독서성을 현대 도덕과 교육에 실제 적용하고 있다는 점에서 의의를 갖는다. 이 논문은 독서성을 활용한 도덕교육의 효과성을 증진하기 위해, 다음 몇 가지를 제언한다. 우선 먼저 학년별 계열성을 고려해야 한다. 난이도가 낮은 원전을 저학년용에 배치하고 어려운 책은 고학년용에 배치해야 할 것이다. 둘째, 등장인물이나 원전의 선택에 있어서 우리의 전통을 적극 고려해야겠다. 현행 도덕교과서에서는 주로 중국의 원전과 중국의 인물들을 다루고 있다. 셋째, 다양한 전통종교를 고려해야겠다. 현행 도덕교과서의 독서성관련 자료는 주로 유교와 도교를 중심으로 선택되었다. 불교나 민족종교 등에 대한 관심도 점차 늘려나가야 할 것이다. 우리 한국의 한문 독서성은 선비들의 수양소리다. 따라서 오늘날 도덕교육을 위해 많은 시사점을 주고 있다. 다양한 방법을 동원하여 한국 전통 독서성을 복원하고, 이를 현대 도덕교육에 활용하는 노력을 게을리하면 안될 것이다. This paper makes inquiries about utility of Dokseoseong for moral education in Korea. In the secondary level, moral education textbooks have some parts as follows: 8 of 7th grade, 4 of 8th grade, 7 of 9th grade, and 2 of 10th grade. Each grades` textbooks show a little bit differences. This paper raises the Syllabus of Moral Education using Dokseoseong. It describes introduction, deploy, summary in sequence. It shows the way to utilize small group to make participation easily. This effort has significance in terms of modernization of Dokseoseong for modern moral education. In order to advance efficiency of current moral education using Dokseoseong, this paper suggests some points as follows: Firstly, moral education has to consider the sequence among grades more carefully and precisely. Secondly, moral education has to select the Korean traditional source of Dokseoseong much more and frequently. Current textbooks tend to Chinese figures and sources. Thirdly moral education has to take advantages on Korean traditional religion and Buddhism and instead of in-coming thought and religion, e.g., Confucianism, Taoism. Korean traditional sound of Dokseoseong is a sort of self-training sound of Korean traditional scholars(Seonbi). So it gives lots of implications to modern moral education. It is very necessary to recover the traditional sound and take much more efforts for current moral education.

정부주도 통일여론조사에 대한 비판적 연구

박균열 ( Gyun Yeol Park ) 한국윤리학회 2013 倫理硏究 Vol.88 No.1

This research analyzes the problem in the system of Survey on Unification Affairs initiated by a government and tries to show the alternatives. Government initiated survey was mainly executed by The National Unification Advisory Council and Ministry of Unification. The Korean name of unification affairs survey has two: unification public opinion survey, unification consciousness survey. The latter is more academic. Government-initiated survey has three different types as follows: government handling type, government participatory type, government-supported type. Government-initiated survey almost led opinion polls to low efficiency compared to the private sector. This paper shows several basic principles to improve the disadvantage of existing unification affairs relating survey as follows: identity, timeliness, academic level, objectivity, and sustainability. To make the success of the current representative democracy, the key is to get the opinion of people. Therefore, if possible, unification polls may drive to get some much more advantages from private sector in terms of human and material resources.

A Comparative Analysis on Self-Reliant Defense Policy of North and South Korea and its Implications to Security Policy Making and Security Education

Gyun Yeol Park(박균열) 한국도덕윤리과교육학회 2005 도덕윤리과교육 Vol.- No.20

본 논문은 남북한의 자주국방 추진 과정을 살피고, 이를 토대로 향후 한국의 자주국방정책 수립 및 안보교육을 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 북한의 자주국방은 비록 그 출발점은 구소련으로부터의 지원을 극복하기 위한 논리에서 출발했지만, 최근에는 적대적 국가를 설정하고 난 뒤 이들 국가들(특히 미국) 때문에 자신들이 국가로서 생존하는데 어려움이 지대하다는 점을 주장하는 이른바 국가체제 존속을 위한 최고목표로서 기능하고 있다. 이를 위해 북한은 "국방에서의 자위," "4대군사노선," "붉은기사상," "고난의 행군," "강성대국," "선군정치" 등과 같은 슬로건을 제시해 왔다. 한편 남한의 자주국방은 상존하는 북한으로부터의 위협에 대한 억지력 확보와 미국으로부터의 자주성 회복을 주 내용으로 한다. 남한의 자주국방은 초기에는 미국에게 한반도 안보의 중요성을 담보로 소극적인 군사원조 확보정책에서 점차 자주적 군사력 증강, 자주적 국방정책 수립능력 구비, 국력에 부응하는 자주적 역량구비와 책임 등 적극적인 역할증대정책으로 나아갔다. 용어에 있어서도 초기에는 단순한 "자주국방"으로 사용되어오다 최근에는 "협력적 자주국방"이라는 용어로 사용되고 있다. 전반적으로 남한의 자주국방은 자유민주주의와 반공주의를 전제하고, 상황에 따라 주변국, 특히 미국과의 협력을 통한 국방력 건설을 추진해 왔다. 이상의 논의를 토대로, 한국의 자주국방을 위한 안보정책 및 안보교육에 있어서의 몇 가지 시사점을 제시하였다. 결국 지나친 방위태세를 구축하여 군비증강의 빌미를 제공해서도 안되겠지만, 자국의 방위를 위해서는 최소한의 방어충분성을 확보하려는 자발적인 의지가 중요하다고 본다. The purpose of this study is to examine the progress of self-reliant defense of North Korea and South Korea and to draw some suggestions for establishing a self-reliant defense policy and a security education of South Korea in future. Although the self-reliant defense of North Korea started on the logic for overcoming the support from the former Soviet Union, it acts as a supreme goal for the so-called survival of national system arguing that they have enormous difficulties in surviving as a state. For this, North Korea presented slogans such as "Gukbangeseoeui-jawi" (Self-protect in Defense), "Sadaegunsaroseon"(4 military line), "Bulgeungisasang" (Red Flag Idea), "Konaneui-haenggun" (Marching in Hardship), "Gangseongdaeguk" (Powerful great country) and "Songun-jeongchi" (Military-first Policy). On the contrary, the self-reliant national defense of South Korea is targeted largely to ensure a deterrent to the threat from North Korea and to recover the independence from USA. It has progressed from the policy to ensure negative military support from USA mortgaging the importance of security in the Korean Peninsular in the early state gradually to the positive policy including the increase of independent military power, the ability of establishing independent national defense policy, independent ability and responsibility matching the national power. In light of terminology, the simple term "independent national defense" was used in the early stage, but recently the "Self-reliant Defense through Cooperation" is being used. Overall it premises a liberal democracy and an anti-communism, driving the construction of national defense power through the cooperation with surrounding countries, especially USA under the circumstance. Based on the discussion above, this study presents several suggestions on national defense and security education for the independent defense of South Korea. Ultimately it is considered that we should not give an excuse for increasing military costs by constructing excessive defense system, but we need the spontaneous will that will ensure at least the sufficiency of defense for self-reliant defense.

국내 안보갈등에 대한 진단과 안보교육 시사

박균열(Gyun Yeol Park) 한국도덕윤리과교육학회 2005 도덕윤리과교육 Vol.- No.21

국가의 안전보장 문제는 국가의 존속을 위해 필수적이다. 안보 문제에 대해 국민들의 의식이 갈등을 빚게 된다면 결국 국가의 존속에 좋지 않은 영향을 미치게 된다. 이에 국가의 존속에 좋지 않은 영향을 미칠 안보 문제로 인한 갈등을 어떻게 찾아내는가는 매우 중요한 과제이다. 그런데 어떤 상황 또는 사건이 안보갈등의 경우인지는 매우 주관적인 문제로 계량화하는 데는 상당한 장애를 갖고 있다. 이에 본 연구는 안보갈등을 완전히 제거하는 것을 목표로 하는 것이 아니라 과정으로서 어느 정도의 갈등요소를 전제하면서 논의를 진행한다. 즉 갈등은 관리가 가능하다는 뜻이다. 국내의 안보갈등 지표로 네 가지 영역을 설정하였는데, 첫째, 전반적인 안보상황이다. 둘째, 북한관련 영역이다. 셋째, 미국관련 영역이다. 그리고 넷째, 국내적인 국방관련 영역이다. 이 네 가지 영역에서 각기 2개씩의 하위 지표가 포함되어 있다. 본 논문은 기존의 이슈위주의 갈등 진단의 한계점을 극복하기 위해 편향도, 진행도, 강도, 지표간의 상관도 등의 개념을 새롭게 동원했다. 그리하여 지나친 주관주의와 단순한 평가를 통한 갈등진단방법에서 보다 체계적이고 합리적인 대안을 제시하고 그 기준에 따라 갈등 상황을 진단했다. 이를 토대로 본 논문은 안보교육을 위한 몇 가지 정책적 시사점을 제시했다. National Security is essential affairs for the stable existence of a nation. If there would be critical conflict, it will substantially cause harmful effects on the existence of the nation. Finding the conflict on security affairs is very important. Still distinguishing whether or not the situation is a security conflict related issues involves considerable subjectivity which acts as a impediment for evaluating the given matter. Thus the main objective of this research rely not upon the absolute eradication of security conflict but in the process of discussing the matter in depth considering conflict factors. In other words the author suggests it could be controlled. The indicator of national security conflict is categorized into four areas as follows: first is the overall security situation, second is North Korea related area, third is U.S. related area and fourth is the domestic national defense related area. These four areas include each two subordinate markers. This paper, in order to overcome the current tendency of diagnosis mainly on security hot issues, shows newly applied terms such as inclination degree, on-going degree, intensity degree, and correlation of indicators etc. Hence, instead of a diagnosis based on excessive subjectivism and simple evaluation, rather a systematic and rational proposal will be set forth and diagnosis will be prescribed on reference to the conflict situation. More the author adds some brief suggestions for security education.

학생들의 안보의식 연구: 도덕 교과를 중심으로

박균열 ( Gyun Yeol Park ) 국방대학교 안보문제연구소 2008 국방연구 Vol.51 No.3

This paper focuses on researching the consciousness of Korean students. As main text, it raised the Moral Education(Dodeokgyoyuk) in School education of Korea. It covers the textbook and national curriculum. This paper investigates the changing mind of students who has studies the textbook. To verify the consciousness of students, it used the questionnaire which was made under the concept of domestic security and external security. In the external security, there are two kinds of security. Those are North Korean and Unification relating items and US relating items. Through this process, this paper suggests the desirable direction for getting good points of Unification Consciousness and Security Consciousness in terms of Unification education and Security education. Moreover it does suggest the new direction for moral education.

도덕 판단력 측정도구 MJT의 특징과 활용법

박균열(Gyun Yeol Park) 한국도덕윤리과교육학회 2006 도덕윤리과교육 Vol.- No.23

본 논문은 도덕성 측정 도구 중의 하나인 도덕판단력검사(Moral Judgement Test)의 특징과 활용법을 소개하여 한국의 도덕교육 평가 분야의 발전에 기여하고자 하는데 목적을 둔다. 한국의 도덕과교육은 계획-실시-평가의 교육활동 중에서 특히 평가를 소홀히 한 경향이 많았다. 기왕에 소개된 도구로는 주제정의형 도덕판단력진단검사(Defining Issues Test)가 있다. 이는 국내에 일찍이 소개되어, 도구 자체에 대한 타당화 작업을 토대로 많은 후속연구가 이루어졌다. 하지만 미국 중심의 이 도구에 버금가는 유럽과 남미에서 통용되고 있는 도덕판단력검사에 대한 제대로된 소개가 국내에서는 거의 없는 실정이다. 이에 본 논문은 신뢰도와 타당도를 인정받고 있고 상당한 효용성이 있는 것으로 입증된 도덕판단력검사 도구를 국내에 소개하고, 그 후속연구를 위한 안내를 하고자 한다. 이 도구의 가장 큰 장점으로 높은 가독성, 손쉬운 채점방법 등을 꼽을 수 있다. DIT와는 달리 항목에 대한 단순 선택지향이 아니라 그 이유를 선택하게 하여 보다 구체적인 심리적 경향을 파악한다는 점에서 도덕과교육의 평가 범위를 확대해 나가는데 있어서 유용한 도구로 기대된다. This paper is focused on introducing the Moral Judgement Test(MJT) to Korean educational environment. To raise level of their morality, it is very important for educators to evaluate students. For over 20 years, the MJT has been proved the validity, credibility, and effectiveness as a good instrument to measure the morality of people in Europe. It is unbelievable that the MJT has not introduced to Korea yet. So it is obviously anticipated that this paper would devote in much broaden areas. The MJT was developed by G. Lind who is a professor of University of Konstanz. The main idea came from L. Kohlberg. According to Kohlberg, the capacity is to make decisions and judgements which are based on moral & internal principles and to act in accordance with such judgement. The MJT has used workers' dilemma and doctor's dilemma. Essentially the MJT assesses moral judgement competence by recording how a subjet deals with counter-argument that is with arguments opposing his or her position on a difficult problem. This counter-argument is one of peculiar feature of the MJT. The main score(C-index) of the MJT measures the degree to which a subject's judgements about pro and con arguments are determined by moral points of view rather than by non-moral considerations like opinion-agreement. The MJT embodies a moral task and not merely a moral attitude or value. The C-index reflects a person's ability to judge arguments according to their moral quality rather than their opinion agreement or other factors. C-index ranges from 1 to 100. It indicates the percentage of an individual's total response variation due to a subject's concern for the moral quality of given arguments. It is very unique that the MJT raise the simultaneous assessment of two aspects of moral judgement behavior, cognitive and affective aspects. The MJT is designed as a multi-variate experiment with a 6*2*2 dependent variable structure. The MJT is apparently not another version of Defining Issues Test(DIT) with a concept of rating preferences of subjects. Now MJT has a task for standard process in applying to Korean society.