차기정부 여성ㆍ가족정책 10대 과제

김경애,변화순,문미경,박수미,황정미,민현주,김인순,정진주,전지선 한국여성정책연구원(구 한국여성개발원) 2007 한국여성정책연구원 연구보고서 Vol.2007 No.수시-4

심혈관질환위험 중년여성 대상 일상생활기반 신체활동강화프로그램의 효과

김경애,황선영 한국간호과학회 2019 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.49 No.2

Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of a daily life-based physical activity enhancement program performed by middle- aged women at risk for cardiovascular disease. Methods: This study used a randomized control group pretest-posttest design. Middle-aged women aged 45 to 64 were recruited from two outpatient cardiology departments, and randomly assigned to an experimental group (n=28) and a control group (n=30). For the experimental group, after providing one-on-one counseling and education, we provided customized text messages to motivate them in daily life. To monitor the practice of physical activity, they also used an exercise diary and mobile pedometer for 12 weeks. Subjects’ physical activities (MET-min/week) were measured using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). Their physiological data were obtained by blood tests using a portable analyzer, and the data were analyzed using the SPSS 21.0/WIN program. Results: There were significant differences in exercise self-efficacy, health behavior, IPAQ score, body fat, body muscle, and fasting blood sugar between the two groups. However, there were no significant differences in total cholesterol, hemoglobin A1c, high-density lipoprotein cholesterol, and waist-to-hip ratio. Conclusion: Strengthening physical activity in daily life without being limited by cost burden and time and space constraints. Therefore, it is essential to motivate middle-aged women at risk for cardiovascular disease to practice activities that are easily performed in their daily lives.

SPDX: 오픈소스 정보교환 기술

김경애 한국통신학회 2018 정보와 통신 Vol.35 No.5

SPDX(Software Package Data Exchange)는 리눅스 재단 1의 SPDX 워킹그룹2 에서 추진하는 오픈소스의 저작권 및 라이선스 정보 교환 표준이다. 본 고에서는 SPDX 표준 구성을 이해하고, SPDX의 필요성 및 장점을 확인한다. 또한, 기업에서 SPDX 표준을 활용하는 방법 및 오픈소스 프로젝트에서 적용된 여러 사례 등에 대해 살펴본다.

과정 중심 자기소개서 쓰기 교육 방법 모색

김경애 한국교양교육학회 2013 교양교육연구 Vol.7 No.5

This paper have approached to the writing letter of self-introduction as a educational activity, it could be a basic quality education of science humanity on the case that it was approached for the sake of process. The education of the writing letter of self-introduction not only make students finish the one of the writing letter of self-introduction but also give the time to know oneself for social selfconcept. The writing letter of self-introduction is implied the comprehensive and creative process of recognition in oneself. This process is to be thinking my position in society and giving the important experience to view social myself face to face. This result is impossible to approach the writing letter of self-introduction not only composition but process. So this paper do not approach the exiting manual to start collecting the writing materials and suggest new manual to start practical self analysis. This paper set up the purpose place emphasis to reveal the process and show the case in person to start from self-analysis. Under the opinion this phenomenon appear in the step to generate the having material, this paper look deep into the specific ways to teach mainly in this step. 이 글에서는 자기소개서 쓰기가 과정 중심으로 접근하면 실용적 목표를 수행하면서도 인문적인 소양교육이 될 수 있다고 보고, 그것을 사회적 자아로서 자신을 대면하고 지나간 삶을 돌아볼 뿐 아니라 앞으로의 행보와 관련짓는 교육적 활동의 하나로 접근하였다. 자기소개서에는 모범답안이 존재하지 않기 때문에, 전형에 주목하기보다 쓰는 과정에 주목해야 좋은 결과를 얻을 수 있다. 이 과정은 자신의 생각 혹은 경험을 앞으로의 행보와 관련짓는 종합적이고 창조적인 인식과정을 포함하고 있다. 아울러 사회 속에서 자신의 위치를 가늠할 뿐 아니라, 사회적 자아를 마주하는 시간으로서 타자화된 자기를 만나는 중요한 경험을 제공할 수 있다. 이러한 성과는 이를 작문교육으로서가 아니라 체계적인 인식과정으로서 접근할 때 가능하다. 자기소개서 쓰기 교육은 단지 취업용 자소서 한 편을 완성하게 하는 것이 아니라, 사회적 자아로서 ‘나’를 알아가는 과정, 자신의 과거 경험이나 선택으로부터 적성이나 특기를 발견하고 자신에게 알맞은 직종이나 직무와 연결 짓는 과정, 나아가 직업을 가진다는 것에 대한 책무, 가치 판단, 정체성에 관련된 열린 길을 제공해야 한다. 이 글에서는 이러한 맥락에서 과정 자체를 드러내는 데 주안점을 두고 수업 사례를 제시하였는데, 실질적인 자기분석에서 시작하는 방법을 제안하였다. 특히, 이러한 과정이 글감생성단계에서 주로 이루어진다고 보고, 이 단계를 중심으로 교육의 구체적 방법들을 살펴보았다.

[디아스포라 문학마당] ‘갱년기 된장찌개' 외 5수

김경애 (사)한국이주·동포정책개발연구원(구 이주동포정책연구소) 2020 이주와 통합 Vol.11 No.-

흔들리는 모성, 지속되는 모성역활: 저소득층 모자가정의 여성가장

김경애 한국여성학회 1999 한국여성학 Vol.15 No.2

서비스 접점에서 판매원과 고객의 비언어적 커뮤니케이션의 효과: 성별의 조절효과를 중심으로

김경애,김상희,박만석,박재범 대한경영정보학회 2011 경영과 정보연구 Vol.30 No.4

This study aims at reviewing the effect of the non-verbal communication of salespersons at service encounter on customers' non-verbal communication and responses. The previous studies overlooked the correlation between salespersons' non-verbal communication and customers' non-verbal communication at service encounter, although non-verbal communication of salespersons has potentialities evoking customers' non-verbal communication and emotional responses in various ways. If it is a salesperson who a customer first encounters within a shop, the non-verbal communication of salesperson affects his/her non-verbal communication and these non-verbal communication affect his/her emotional responses, and these emotional responses affect his/her behavior. This phenomenon is based on the theory of emotional contagion, mimic, and face feedback. Therefore the non-verbal communication such as greetings, postures and eye-contact manners through the personal interactions between salespersons and customers, can be said to be an antecedent variable which affects the positive responses of customer As a result of the study, the kinesic of salesperson's non-verbal communication was found to affect customers' non-verbal communication, and customers' non-verbal communication affect emotional responses experienced at service encounter, and customers' positive emotion affect customers'behavior responses. This result provides an opportunity which makes one turn eyes on salespersons' non-verbal communication at sales encounter both practically and scientifically, through introducing salespersons' non-verbal communication as an important factor which can enhance customers' positive responses but has been passed over by the previous studies. 본 연구는 서비스접점에서 판매원의 비언어적 커뮤니케이션이 고객의 비언어적커뮤니케이션과 반응에 미치는 영향을 검토하며 또한 이 과정에서 고객의 인구통계적 특성인 성별이 조절효과를 가지는가를 검토하고자 한다. 선행연구들은 판매원의 비언어적 커뮤니케이션 고객의 행동반응에 미치는 영향을 언급하였다면 본 연구는 상호작용적 비언어적 커뮤니케이션 관점에서 판매원의 비언어적 단서가 고객의 비언어적 단서에 영향을 미치고 고객의 비언어적 단서가 고객의 감정적, 행동적반응에 영향을 미친다는 것을 제시하고자 한다. 또한 고객의 성별에 따라 상호작용적 커뮤니케이션이 달라질 수 있음을 제시하고자 한다. 연구결과 판매원의 비언어적 커뮤니케이션 중 신체언어가 고객의 비언어적 커뮤니케이션에 영향을 미치며, 성별에 따른 차이검증 결과 판매원의 비언어적 커뮤니케이션 중 신체언어가 여성이 남성보다 고객의 비언어적 커뮤니케이션에 미치는영향이 컸으며, 신체적 외형이 고객의 비언어적 커뮤니케이션에 미치는 영향은 남성이 여성보다 더 크게 나타났다. 그리고 고객의 비언어적 커뮤니케이션은 고객의감정에 영향을 미치고 이러한 감정은 고객행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 서비스접점에서 판매원의 비언어적 커뮤니케이션은 정서감염과 모방현상을 통해 고객의 비언어적 커뮤니케이션에 영향을 미치며 고객은 안면피드백을 통해 다시 자신의 감정을 형성하는 근거로 삼는다는 것을 나타내고 있다. 본 연구의 결과는 고객의 긍정적 반응을 높일 수 있는 중요한 요소로 기존 선행연구에서 간과되었던 판매원의 비언어적 커뮤니케이션을 제시함으로써 실무적으로나 학문적으로 서비스접점에서 판매원의 비언어적 커뮤니케이션에 관심을 가질 수 있는 계기를 제공하고 있다.

EPP모델을 활용한 초등 교사들의 핵심역량 분석에 관한 연구

김경애 한국교원교육학회 2015 한국교원교육연구 Vol.32 No.2

본 연구의 목적은 초등교사들의 직무수행을 위해 필요한 핵심역량을 분석하고, 탁월한 수행자들의 사례 및 노하우를 통해 발견된 요소들을 교육내용에 직접 반영시킬 수 있는 구체적 자료를 개발하고자 하는 것이다. 이 과정에서 효과적 방법으로 EPP(Education Planning Process)모델을 적용하였다. EPP모델에 따른 교사핵심역량분석과정은 크게 6단계의 절차(1단계: 교사직무 및 핵심역량에 관한 기초연구, 2단계: 교사 핵심역량에 관한 전문가 협의, 3단계: 핵심역량에 관한 실제사례분석, 4단계: 핵심역량 수행성과 모델 초안개발, 5단계: 교사직무 과제 및 핵심역량 매트릭스작성, 6단계: 핵심역량 수행성과 모델 검증)에 걸쳐 진행되었다. 교육전문가는 물론 해당 직무를 탁월하게 수행하는 교사들, 현장전문가 등의 전문패널들이 참여하여 결과물에 대한 타당성과 신뢰도를 높였다. 또 현장의 상황을 잘 반영할 수 있도록 최고직무 수행자들을 심층면담함으로써 패널 또는 설문조사로 밝혀내기 어려운 구체적인 내용과 실천적 과정 등을 이끌어 낼 수 있었다. 도출된 모델 초안을 검증하는 단계를 가짐으로써 교사교육을 위한 교육내용 개발에 훨씬 면밀한 준거자료를 제시할 수 있었다. 초등 교사들의 핵심역량은 무엇인가에 대한 결과는 총 여섯 가지의 테마로 학습자 기반 역량과 전문성 개발 역량, 직무처리 역량, 교육에 관한 태도 역량, 관계 역량, 그리고 기질적 역량으로 나타났다. 이는 또한 직무별 핵심역량으로 교육과정개발을 위한 매트릭스로 작성되었다. 탁월한 수행자가 발현하는 차별성 있는 핵심역량이 무엇인지 분석되어 제시된다면 연수대상별로 요구가 다양하게 나타날 것이고, 이를 바탕으로 적절히 개발된 교사교육과정은 훨씬 효과적인 결과를 보여주게 될 것이다. The purpose of this study was to analyze core-competency of elementary school teacher, which knowledge, skills, ability, and attitudes, required to perform teachers’ tasks and to examine the process of the acquisition based on EPP(Educational Planning Process) model. The EPP model was initially utilized by Hewlett Packard company to develop their educational program through analyzing and adopting the know-how and successive cases of high performers in their company. This model was consisted of 6 steps of executing, which are 1) basic study of teachers’ tasks and core-competency, 2) panel discussion of teachers’ core-competency, 3)analysis of practical cases, 4)development of draft performance model, 5)framing matrix of teachers’ tasks and core-competency, 6)confirmation of the final version of the model. 6 themes of the core-competency domain were emerged as the contents of this study. The 6themes were 1)learner based competency, 2)expertise developing competency, 3)tasks processing competency, 4)perspectives of education competency, 5)relationships competency, and 6)personality competency. More specific core-competency were classified based on the 6themes.

영화 <버닝>의 스토리텔링 연구

김경애 영주어문학회 2019 영주어문 Vol.41 No.-

<Burning> is the movie that reveals the contradictions of capitalism through the process of killing the capitalists by a problematic individual. The uniqueness of the film stems from storytelling, and the contradiction of capitalism is revealed in the process of Jong-Su's solving the riddle of the disappearance of Hae-Mee. This movie makes meanings by symbol to objects and events and to convey messages through them. No one knows what the road will be like for a naked Jong-Su(individual) to go in an old truck, leaving burning capital behind. These unsolved ending, so called open ending, even seem precarious and dangerous. But the reader is be comforted to know that he will live in a new house accomplished through disassembly. While there are some critics who consider it to be "the film distinct from director Lee's previous work," the film is no different from the previous one in that it tells us what we deserve to pay attention to today. Potter Abbott says the good narrative has not only caused such conflicts to be recognized but also reproduced how to resolve them, if possible, by recreating dangerous conflicts that could destroy culture (at least make it difficult to survive). In this regard, the film is the narrative that points to capitalism as the biggest problem in modern Korean society and seeks a solution through literature. So far when we look at the Pilmograph in Lee Chang-dong, the evolution from <Peppermint Candy> to <Oasis>, <Oasis> to <Milyang> still exists the changes from <Poetry> to <Burning>. The evolution will continue. <버닝>은 문제적 개인이 자본가를 죽이는 과정을 통해 자본주의의 모순을 드러낸 영화이다. 이 영화의 독특함은 스토리텔링에서 비롯하는데, 이 영화는 상징이라는 기 법을 동원하여 사물과 사건을 의미화하고 이를 통해 메시지를 전달한다. 이 영화에 서 몇 가지 수수께끼는 온전히 풀리지 않고 남는데 상징을 통한 의미화의 결과라고 할 수 있다. 불타는 자본을 뒤로 하고 알몸의 종수(개인)가 낡은 트럭을 타고 가야 하 는 길이 어떠할지는 아무도 알 수 없다. 이러한 미해결의 결말, 이른 바 오픈 엔딩은 위태롭고 위험해 보이기까지 한다. 그나마 해체가 이룩한 새 집에 살 것이라는 점이 위안을 선사한다. 이 작품을 ‘이창동 감독의 전작과 구분되는 영화’로 여기는 논자들 이 있기는 하지만, 현재 우리가 무엇에 주목해야 마땅한가를 이야기한다는 점에서 이 영화는 이전의 이창동 영화와 다르지 않아 보인다. 포터 애벗은 서사가 문화를 파 괴해버릴 수도 있는(적어도 그 문화의 생존을 어렵게 만들 수 있는) 위험한 갈등을 재현함으로써 그와 같은 갈등을 인식하게 만들 뿐 아니라 가능하다면 그 갈등을 해 결하는 방법까지 재현해 왔다고 말한다. 이렇게 볼 때 이 영화는 현대 한국사회의 가장 큰 문제로 자본주의를 지목하고 문학을 통해 이에 대한 해결을 모색한 서사로 볼 수 있다. 지금까지의 그의 필모그래프를 살필 때 <박하사탕>에서 <오아시스>로 <오아 시스>에서 <밀양>으로의 진화가 <시>에서 <버닝>으로의 흐름에도 남아있는 셈이다. 그 진화는 계속될 것이다.

치매노인에 대한 인정 요법(Validation Therapy)의 효과

김경애,하양숙 대한간호학회정신간호학회 1998 정신간호학회지 Vol.7 No.2

Validation therapy was originated by N. Feil who had questioned the benefit of reality orientation for disoriented old people Validation is a therapy communicating with elderly demented people and is based on an attitude of respect and empathy for them. In validation therapy individuals with dementia are neither forced into orientation nor to change their behavior. The purpose of this study was to explore the effects of validation therapy on Korean dementia sufferers. 29 subjects with dementia and lived in J residential home in Seoul were selected for a nonequivalent, non-synchronized control group design. 14 of them were assigned to the experimental group and 15 to the control group. A program comprising 10 sessions group validation therapy was conducted for 2 weeks in January 1998. The evaluating tools of this study were Clifton Assessment Procedures for the Elderly(Pattie & Gilleard, 1979) and Apparent Emotion Rating Instrument(Snyder etc, 1997). Fisher's exact x^2-test and t-test were used to analyse the group equivalency and ANCOVA was to test the hypotheses. Analysis of data showed that, following validation therapy, there was a statistically significant difference in behaviour and emotion between the experimental and the control group Social behaviors such as helping others, understanding what was told, being understood, etc were much more increased than functional behaviors like incontinence, getting lost, disordered appearance, etc. Positive emotions-pleasure, interest, and tranquility were much more increased than negative emotion-depression, anxiety, and anger. It has been revealed that most validation techniques were effective for Korean dementia sufferers. Therefore, dementia care givers are recommended to learn how to use validation techniques so that the dementia sufferers may relieve anxiety and maintain dignity. The results of this study suggest that validation therapy is a potentially valuable nursing intervention for people with dementia and warrants further investigation.