보육교사의 사회적 지지와 이직의도의 관계에서 교사효능감과 직무 스트레스의 매개효과 분석

권영란,문영경 한국보육학회 2016 한국보육학회지 Vol.16 No.1

As the free child-care policy was conducted to improve the birth rate, the number of children using child care center has increased significantly. The most important factor for the quality of child care was child care teachers, but child care teachers were showing high turnover rate due to the low social awareness, the heavy workload, the low payment, and the instability of employment. To find the way to stop the turnover and structural causes behind it, a survey was taken with child care teachers in Daejun and Chung-Nam and we conducted a structural equation modeling analysis. Results of the study were as follows: First, there were significant correlations among the social support, the job stress and the turnover rate. Second, the social support did not has a direct impact on the turnover. Third, we did not have the meditating effect of the teacher efficacy between the social support and the turnover. Fourth, we had the meditating effect of the job stress between the social support and the turnover. The social support did not directly affect the turnover but was found to reduce the negative effect of job stress. The result of this study implicated that the social support for child care teachers could reduce the turnover rate and improve the quality of the child care. 출산율 문제를 해결하기 위한 방안으로 무상보육이 확대 실시되면서 어린이집을 이용하는 영·유아들의 수가 크게 늘어나는 추세이다. 양질의 보육을 하기 위한 가장 중요한 요인은 보육교사지만 낮은 사회적 인식, 과중한 업무와, 낮은 보수, 고용의 불안정 등의 이유로 높은 이직률을 보이고 있다. 이직을 생각하게 하는 구조적 원인과 이직을 막을 방법을 찾기 위해 대전광역시와 충청남도에 소재한 어린이집 보육교사를 대상으로 이직에 대한 설문조사를 실시하여 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 논문의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 이직의도와 직무스트레스는 유의미한 상관관계가 있었다. 둘째, 사회적 지지는 이직의도에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 셋째, 사회적 지지와 이직의도 간에 교사효능감의 매개효과는 없었다. 넷째, 사회적 지지와 이직의도 간에 직무스트레스의 매개효과가 나타났다. 사회적 지지는 이직의도에 직접적인 영향을 주지는 않지만 직무스트레스의 부정적인 영향을 감소시켜 주는 것으로 나타났다. 결론적으로 보육교사에 대한 사회적 지지가 이직의도를 감소시키고 보육의 질적인 향상에 도움을 줄 것으로 기대된다.

청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램의 효과

권영란 한국융합과학회 2025 한국융합과학회지 Vol.14 No.1

연구목적 본 연구는 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램이 청소년의 자살에 대한 인식과 도움제공유능감에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. 연구방법 연구대상은 G시에 위치한 중‧고등학교 2학년 학생으로 각 학교급별 4개 학급의 학생 184명을 대상으로 진행하였다. 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램은 2023년 5월 15일부터 6월 23일까지, 각 학급별로 2주 동안 주 1회씩 총 2회차의 45분 수업으로 진행되었다. 사전-사후 설문조사를 통해 자살에 대한 인식과 도움제공유능감의 변화를 평가하였다. 자료분석은 IBM SPSS 27.0 통계프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, independent t-test, ANOVA, 그리고 paired t-test를 실시하였다. 결과 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램 참여 후 청소년의 자살에 대한 인식은 통계적으로 유의미하게 증가하였으며(t=-1.89, p=.030), 도움제공유능감 또한 모든 학령에서 유의미하게 향상된 것으로 나타났다(t=-7.28, p<.001). 특히, 중학생의 자살 인식 점수는 유의미하게 증가하였으나(t=-1.73, p=.043), 고등학생의 경우 통계적으로 유의미한 변화는 확인되지 않았다(t=-0.90, p=.184). 도움제공유능감은 중학생과 고등학생 모두에서 프로그램 후 유의미한 증가를 보였으며, 중학생은 유의미하게 증가하였고(t=-4.41, p<.001), 고등학생 또한 유의미하게 증가하였다(t=-6.22, p<.001). 결론 본 연구결과를 토대로 동료학생 게이트키퍼 프로그램은 청소년의 자살 예방을 위한 효과적인 개입 방안으로 활용 가능함을 확인하였다. 청소년 자살 예방을 위해 학령별 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고, 학교와 지역사회의 통합적 지원 체계를 마련할 필요가 있다. Purpose This study aimed to examine the effects of a peer gatekeeper program for youth suicide prevention on adolescents' suicide awareness and helping behavior efficacy. Methods The participants were 184 second-year middle and high school students in G City, with four classes from each school grade. The peer gatekeeper program for youth suicide prevention was conducted from May 15 to June 23, 2023, over two weeks, with each class receiving two 45-minute sessions. Changes in suicide awareness and helping behavior efficacy were evaluated using pre- and post-surveys. Data were analyzed using IBM SPSS 27.0, employing frequency, percentage, mean, standard deviation, independent t-test, ANOVA, and paired t-test. Results After participating in the peer gatekeeper program, adolescents' suicide awareness significantly increased (t=-1.89, p=.030), and helping behavior efficacy improved across all grades (t=-7.28, p<.001). Middle school students showed a significant increase in suicide awareness (t=-1.73, p=.043), whereas high school students showed no statistically significant change (t=-0.90, p=.184). Helping behavior efficacy significantly increased in both middle school (t=-4.41, p<.001) and high school students (t=-6.22, p<.001). Conclusion The results confirm that the peer gatekeeper program is an effective intervention for youth suicide prevention. Developing grade-specific educational programs and establishing integrated support systems involving schools and communities are necessary to enhance youth suicide prevention efforts.

그림책을 활용한 정서표현증진 프로그램이 문제음주자 학령기자녀의 스트레스대처능력 및 정서표현능력에 미치는 효과

권영란,최봉실 한국자료분석학회 2015 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.17 No.1

The purpose of this study was to evaluate effects of an emotional expression improvement program using picture book on stress coping and emotional expression for children of alcoholics. The participants were children of alcoholics on 3 community children welfare center in G city. The experimental group received the an emotional expression improvement program using picture-books, and the control group received the program after the experiment. Data were collected during December 1st, 2012 and January 25th, 2013 through self-administered questionnaires at two times: prior to the intervention and after the intervention. Data were analyzed using chi-square test, t-test and ANCOVA. After the intervention, children of alcoholics in the experimental group reported significant differences in stress coping (F=6.966, p=0.011), emotional expression (F=16.781, p<0.001), compared to the control group. These results indicate that an emotional expression program using picture-books for children of alcoholics is effective in improving stress coping and emotional expression. 본 연구는 문제음주자의 학령기자녀에게 그림책을 활용한 정서표현증진 프로그램을 실시하여 스트레스대처 및 정서표현능력에 미치는 효과를 검증하기 위하여 실시되었다. 연구대상자는 G시에 위치한 지역아동센터 3곳에 등록된 사례관리 대상 아동 중 학령기에 속하는 초등학교 저학년 학생을 대상으로 하였다. 연구대상자 선정은 한국형 알코올중독자녀 선별검사를 실시하여 6점 이상에 해당되는 문제음주자 자녀를 선별하였으며, 그림책을 활용한 정서표현증진 프로그램은 2012년 12월 1일부터 2013년 1월 25일까지 세 집단으로 나누어 각 집단별로 7-8명의 아동을 구분하여 총 23명을 대상으로 매 주 1회기 90분으로 6회기를 진행하였다. 그림책을 활용한 정서표현증진 프로그램의 효과를 확인하기 위하여 실험군과 대조군의 스트레스대처능력 및 정서표현능력의 차이를 공변량분석(ANCOVA)으로 분석하였다. 연구결과 그림책을 활용한 정서표현증진 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비하여 스트레스대처능력(F=6.966, p=0.011) 및 정서표현능력(F=16.781, p<0.001)이 통계적으로 유의하게 증가된 것으로 확인되었다. 알코올중독 및 결손가정 자녀의 정서행동문제를 예방을 위하여 학령기 아동의 발달특성을 고려하여 그림책을 활용하는 것은 아동의 정서표현증진에 효과적으로 적용될 수 있을 것으로 기대된다.

아랍의 식사문화

권영란 한국외국어대학교 학생통역협회 1998 외대통역협회지 Vol.15 No.1

우울 청소년의 건강경험 - Newman의 실무연구방법론을 근거로 -

권영란,이정숙 한국간호과학회 2009 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.39 No.2

Purpose: Guided by Newman’s theory of health as expanding consciousness, this study was done to explore the health experience of adolescents having depression. Methods: The researcher engaged in six to eight in-depth interviews with six adolescents. To begin the dialog, the researcher asked each participant to recount the first important memory he/ she had. All the narrative and diagram sharing between the researcher and participants were summarized according to recognized patterns and later elaborated in following interviews based on Newman’s praxis methodology. Results: The significant individual pattern of early health experience was during the binding stage. At the turning point, individual patterns for participants revealed a personal journey of self-discovery and then emergence of reflecting behaviors. After the turning point, the participants changed as they evolved from the initial period of disruption and disorganization to organization at a higher level. The results suggest that adolescents who are depressive find new ways of relating to friends, family, healthcare providers, and the community by expanding their consciousness. Conclusion: Newman’s praxis methodology is a good way of helping and studying adolescents with depression because it emphasizes participant-nurse/researcher partnership and pattern recognition as nursing practice. Purpose: Guided by Newman’s theory of health as expanding consciousness, this study was done to explore the health experience of adolescents having depression. Methods: The researcher engaged in six to eight in-depth interviews with six adolescents. To begin the dialog, the researcher asked each participant to recount the first important memory he/ she had. All the narrative and diagram sharing between the researcher and participants were summarized according to recognized patterns and later elaborated in following interviews based on Newman’s praxis methodology. Results: The significant individual pattern of early health experience was during the binding stage. At the turning point, individual patterns for participants revealed a personal journey of self-discovery and then emergence of reflecting behaviors. After the turning point, the participants changed as they evolved from the initial period of disruption and disorganization to organization at a higher level. The results suggest that adolescents who are depressive find new ways of relating to friends, family, healthcare providers, and the community by expanding their consciousness. Conclusion: Newman’s praxis methodology is a good way of helping and studying adolescents with depression because it emphasizes participant-nurse/researcher partnership and pattern recognition as nursing practice.

근대 도시 문화로서 창경원 야앵- 벤야민의 ‘판타스마고리아’를 중심으로 -

권영란,배정한 한국조경학회 2018 한국조경학회지 Vol.46 No.1

This study sought to interpret the Ya-Aeng (夜櫻) from the viewpoint of urban society, focusing on the occurrenceof the Ya-Aeng at Changgyeongwon (昌慶苑) in the modern city of Kyungsung. When the Ya-Aeng started in the 1920s,the social aspects of Kyungsung were in a transitional period from the traditional to the modern. The social modernizationof Kyungsung has had a dramatic impact on the Ya-Aeng as a part of the city culture. Using the concept of ‘phantasmagoria’,which was widespread in Kyungsung society and the Ya-Aeng, this study has established three implications of the Ya-Aeng. First, Kyungsung's phantasmagoria appeared in the form of crowds, spectacles, and experiences. This study suggests thatsuch interpretation also applies to the Ya-Aeng. This means that the capitalism-controlled modern society on one handand the Ya-Aeng on the other had the same mechanism. Therefore, the Ya-Aeng, as modern city culture, becomes a miniatureversion of Kyungsung and a modern commodity world in itself. Second, the fact that phantasmagoria is a major elementof the landscape of the Ya-Aeng means that there is a special way of seeing. For modern subjects, the phantasmagoriaof the Ya-Aeng has acted as a learning mechanism for a modern way of seeing. Third and finally, the phantasmagoriaof the Ya-Aeng was an illusion to encourage the continued consumption of this culture and at the same time, forget aboutthe capitalism-controlled urban culture. At this time, capitalism was dominated by the influence of Japanese imperialism. The significance of this study lies in that it expands the idea of the Ya-Aeng from the events inside Changgyeongwoninto the urban culture, which is a projection of modern urban society. In addition, where the Ya-Aeng in the past hadbeen regarded as a decadent and poor-quality spring celebration in comparison to the traditional spring celebration, thisstudy proposes a new point of view for the Ya-Aeng in an urban social context. 이 연구는 창경원 야앵이 근대 도시 내부에서 일어났다는 점에 주목하여 도시사회적 관점에서 야앵을 해석하고자했다. 야앵이 시작된 1920년대 경성의 사회적인 모습은 전근대와 근대 사이의 과도기였으며, 경성의 사회적 근대화 과정은도시 문화로서 야앵에도 영향을 미쳤다. 이 연구는 당시 경성 사회와 야앵에 만연했던 ‘판타스마고리아’를 통해 다음과같은 세 가지 시사점을 찾았다. 첫째, 경성의 판타스마고리아는 군중, 스펙터클, 체험의 양상으로 나타났으며, 야앵에서도같은 모습이었다. 이는 자본주의에 의해 통제되는 근대 사회와 야앵이 동일한 매커니즘을 가진다는 것을 의미한다. 야앵은축소된 경성이자 근대적 상품 세계 그 자체가 된다. 둘째, 판타스마고리아가 야앵의 경관을 구성한다는 점은 야앵에특별한 보는 방식이 존재한다는 것을 의미한다. 근대적 주체들에게 야앵의 판타스마고리아는 근대 도시 경성과 이전부터살아오던 삶의 공간 사이의 간극을 메울 수 있게 해 준, 근대적 보는 방식에 대한 학습 기제의 역할을 했다. 마지막으로,야앵의 판타스마고리아는 야앵의 지속적 소비를 부추기는 환상인 동시에, 일제의 영향이 지배적인 자본주의에 의해작동되는 도시 문화를 망각하게 하는 장치가 된다. 이 연구는 야앵을 창경원 내부의 이벤트에서 근대 도시 사회를 투사하는도시 문화로 확장해 다루었다는 점에서 의의를 갖는다. 전통적인 상춘의 방식과 비교하여 퇴폐적이고 질 낮은 상춘문화로 치부되었던 야앵에 도시사회적 맥락에서 새로운 시각을 투사했다는 점도 또 다른 연구의 의의라 할 수 있다.

가정과 의생활 단원에 적용된 웹 수업자료 개발 및 실행방안

권영란,조필교 한국 가정과 교육 학회 2000 한국가정과교육학회지 Vol.12 No.3

This study was intended to develop an efficient web-based instruction materials in clothing unit. The clothing unit was chosen because this unit was supposed to be appropriate to analyze and utilize web. By using languages of html. asp, the study developed web materials to use this unit and constructed this unit into web site. Finally the study tried to examine educational effect by performing the constructed web site and representing some ways which can be applied in the classroom. The result of this study can be summed up as follows: ①The web materials were developed with steps of planning → designing → development → evaluation. In each step, detailed activities, content analysis, examples of developed materials, which presents the concrete procedures and directions were specified . ②The web materials were developed to be able to change and add up the materials in the web site. ③The web materials were developed by teaching-learning model and the lesson plan, and then they are applied. ④Instruction materials were developed according to the lesson Plan and in concrete ways.

IgA 신병증 환자에서 부신 피질 호르몬 치료 중에 발생한 요막관 낭종의 감염

권영란,한원호,서진순,김성도,조병수,Kweon, Young-Lan,Hahn, Won-Ho,Seo, Jin-Soon,Kim, Sung-Do,Cho, Byoung-Soo 대한소아신장학회 2009 Childhood kidney diseases Vol.13 No.2

The urachus is a normal embryonic remnant of the primitive dome. It generally exists as a fibrous cord extending from the dome of the bladder to the umbilicus. Disorders of the urachus are developed as a result of its incomplete regression. The urachal cyst is the most common urachal anomaly, and is usually asymptomatic in infancy and childhood. However, when the cysts are large or accompanied with secondary infection, they may be detected in its early stage. A sonography or CT scan may be helpful to confirm the diagnosis of urachal cyst. The managements of infected urachal cyst are varied from simple drainage to radical excision. Here, we report an unusual case of urachal cyst infection that occurred during corticosteroids therapy in a girl with IgA nephropathy.

가족건강성이 중학생의 학교적응에 미치는 영향: 회복탄력성의 매개효과

권영란,송아현 한국융합과학회 2025 한국융합과학회지 Vol.14 No.5

연구목적 본 연구는 중학생을 대상으로 가족건강성과 학교적응 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증하고자 수행되었다. 연구방법 본 연구는 서술적 조사연구로 G광역시 소재 중학교 재학생을 대상으로 층화-집락 혼합표집을 통해 수집된 222명의 자료를 분석하였다. SPSS 29.0과 PROCESS Macro 4.2를 활용하여 기술통계, t-검정, 일원분산분석 및 Scheffé 사후검정, Pearson 상관분석, 부트스트래핑을 통한 매개효과 분석을 실시하였다. 결과 가족건강성, 회복탄력성, 학교적응 간에는 모두 유의한 정적 상관관계가 나타났으며(r=.688, r=.497, r=.706, 모두 p<.001), 매개효과 분석 결과 가족건강성과 학교적응 간의 관계에서 회복탄력성이 완전매개 효과를 가지는 것으로 확인되었다(β=0.69, p<.001). 가족건강성의 직접효과는 통계적으로 유의하지 않았다(β=0.02, p=.742). 회복탄력성을 포함함으로써 설명력은 R²=.244에서 R²=.494로 증가하였다. 결론 본 연구를 통해 가족건강성과 학교적응 사이에 회복탄력성이 완전매개하는 것으로 확인하였다. 이를 통해 가족기능이 낮은 청소년일수록 회복탄력성과 같은 심리적 자원을 강화하는 것이 학교적응을 증진할 필요가 있다. Purpose This study aimed to examine the relationships among family functioning, resilience, and school adjustment in middle school students, and to verify the mediating effect of resilience in the relationship between family functioning and school adjustment. Methods AA descriptive survey study was conducted with 222 middle school students selected through stratified-cluster sampling. Data were collected using self-administered questionnaires and analyzed using SPSS 29.0 and PROCESS Macro 4.2. Statistical methods included descriptive statistics, t-tests, ANOVA with Scheffé post-hoc tests, Pearson’s correlation, and mediation analysis using bootstrapping. Results Significant positive correlations were found among family functioning, resilience, and school adjustment (r=.688, r=.497, r=.706, all p<.001). The mediation analysis confirmed a full mediating effect of resilience between family functioning and school adjustment (β=0.69, p<.001), with the direct effect becoming non-significant (β=0.02, p=.742). The model’s explanatory power increased from R²=.244 to R²=.494 when resilience was included.. Conclusion These findings highlight the importance of strengthening resilience as a psychological resource in promoting school adjustment, particularly among adolescents from families with low functional support. Programs enhancing emotional regulation, self-efficacy, and school-family collaboration are recommended.

아버지의-이름이라는 은유에 대하여: 라깡의 이론을 중심으로

권영란 한국기독교상담심리학회 2020 한국기독교상담학회지 Vol.31 No.3

Lacan argues that, through the ‘Name-of-the-Father’, a child moves on from a dyadic relationship to a triangular relationship. In addition, a child is caught by the mother’s own deficiencies and desires in the Imaginary. Through the ‘Name-of-the-Father,’ however, the child becomes aware of his/her own deficiencies and desires by overcoming those of the mother, consequently entering into the Symbolic. In this respect, the metaphor of the ‘Name-of-the-Father’ is similar to the role and functions of the analyst. The analyst helps a self-alienated subject, whose suffering can be largely attributed to others’ deficiencies and desires, to move from the Imaginary to the Symbolic. The key factor of the therapy is transference, or the postulated role of the analyst as the “subject supposed to know.” Lacan refers to this phenomenon as “misrecognition.” Consequently, the subject arrives at the doorstep of God the Father, the “supposed to know all” that is at once ultimate and authentic. Lacan은 ‘아버지의-이름’을 통해 아이가 어머니와의 융합된 이자관계에서 벗어나 어머니-아버지-아이의 삼자관계로 나아가고, 가족구조 속에서 위치와 이름을 부여받고 사회의 법 안으로 통합된다고 말한다. 또한 ‘아버지의-이름’을 통해 어머니의 결여와 욕망에 사로잡혀 자신에게서 소외된 자리인 상상계에서 벗어나 자신의 결여, 욕망을 깨닫고, 스스로 주체로 살아가는 상징계로 진입한다고 말한다. ‘아버지의-이름’의 은유는 그 역할과 기능에서 분석가의 그것과 유사하다. 분석가 역시 타자의 결여와 욕망에 사로잡혀 자신을 소외시키고, 증상에 시달리는 피분석가를 상상계적 삶에서 벗어나 자신의 결여와 욕망을 찾아 진정한 주체적 삶으로, 상징계로 나아가도록 돕는다. 여기에 치료의 요체로서, 분석가를 ‘안다고 가정되는 주체’로 상정하는 전이가 있다. Lacan은 이를 오인이라 한다. Lacan은 삶의 현실이 오인의 상태라는 것을, 그리고 그것을 있는 그대로 받아들이는 것이 오인의 삶-끔찍한 실재-을 넘어 진리에 이르는 길이라고 말해주고 있다. 그리하여 피분석자는 모든 것을 알고 있다고 가정되는 주체인 신, 궁극적이고 진정한 아버지에 이르는 문에 다다른다.