중학생의 부모 양육태도와 스트레스, 스트레스 대처 및 자아효능감의 관계

조결자,이명희 한국아동간호학회 2010 Child Health Nursing Research Vol.16 No.2

본 연구는 중학교 1, 2학년생 262명을 대상으로 부모양육행동과 스트레스, 스트레스 대처 및 자아효능감의 정도와 부모양육태도와 각 변수 간의 상관관계를 파악하기 위한 서술적 상관관계 연구로서 빈도와 백분율, 평균점수와 Pearson’s correlation coefficient로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도는 보통 이상의 긍정적인 태도를 보여주었다. 둘째, 스트레스 정도는 보통 이하이었으나 학업과 부모영역에서 가장 높은 스트레스를 갖고 있었다. 셋째, 스트레스 대처행동은 적극적인 대처행동을 가장 많이하였고, 사회적지지 추구대처행동은 가장 적게 하였으며, 자아효능감은 보통 이상으로 높았다. 넷째, 각 변수 간의 상관관계는 부모의 양육태도와 스트레스간에 부적인 상관관계를 보여, 양육태도가 긍정적일수록 스트레스가 낮았고, 부모의 양육태도와 자아 효능감 간에 정적인 상관관계를 보여 양육태도가 긍정적일수록 자아 효능감이 높음을 보여 주었다. 그러나 부모의 양육태도와 스트레스 대처행동과는 관계가 없었다. 이상의 연구 결과를 통하여 본 연구의 의의는 부모의 자율,관심, 애정을 포함한 양육태도를 긍정적인 면으로 높여서 중학생 자녀의 스트레스를 낮추고 자아 효능감을 높이는 것이 매우중요하다는 것을 확인한 것이다. 또한 부모의 양육태도와 스트레스 대처행동들과는 상관이 없고, 스트레스 대처행동이 부족함을 확인하게 되었으므로 대처행동에 관한 부모의 관심과 양육방법 및 자녀의 행동수정 등에 관한 교육이 필요하다고 본다. 따라서 부모의 양육태도에 영향을 미치는 변인에 대한 반복연구가 요구되며, 중학생의 스트레스를 낮추고 스트레스 대처방안과자아 효능감을 증진시킬 수 있는 중재방안을 모색할 수 있는 연구들을 제언하는 바이다.

부의 양육참여와 모의 양육신념이 모의 양육스트레스에 미치는 영향

권정미(Kwon, Jung Mi),박영준(Park, Young Joon) 한국유아교육·보육복지학회 2014 유아교육·보육복지연구 Vol.18 No.4

본 연구에서는 영유아기 자녀를 둔 어머니들의 양육스트레스가 어느 정도인지 그 실태를 파악한 후, 부의 양육참여와 모의 양육신념이 모의 양육스트레스에 미치는 영향을 분석하고, 이들 관계에서 지역사회의 환경의 매개효과를 검증함에 따라 모의 양육 스트레스 완화할 수 있는 방안을 모색하고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 한국아동패널 5차년도 조사에 참여한 어머니 중, 모의 양육신념, 부의 양육참여, 지역사회환경, 모의 양육스트레스에 관련된 문항에 충실히 응답한 대상으로 유의표집하여 1,572명을 분석하였다. 본 연구의 분석결과는 첫째, 부의 양육참여와 모의 양육신념은 지역사회환경에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부의 양육참여는 모의 양육스트레스에 긍정적인 직접적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 셋째, 모의 양육신념에 따른 모의 양육스트레스를 알아본 본 결과 직접적인 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 지역사회환경은 모의 양육스트레스에 긍정적인 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 지역사회환경을 매개로 검증한 결과 부의 양육참여와 모의 양육신념은 모의 양육스트레스에 직접적인 영향뿐만 아니라 지역사회환경을 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 자녀를 양육하는 모의 양육스트레스를 완화하기 위한 정책적 함의를 제언하였다. The purpose of this research was to identify a degree of rearing stress of mothers who take care of infancy and young children, to analyze the analysis an influence toward mother's rearing stress by father's child-rearing involvement and mother's beliefs, and to find a solution to relieve mother's rearing stress with mediating effect of community environment. By the purposive sampling method, a total of 1,572 mothers participating in the fifth year survey of Panel Study on Korean Children were selected, who answered all questions related to mother's beliefs, father's child-rearing involvement, community environment, and mother's rearing stress. The result of this research were as follows. First, Father's child-rearing involvement and mother's beliefs influence the community environment in positive way. Second, father's child-rearing involvement has a straightforward and positive influence on mother's rearing stress. Third, mother's beliefs directly affects mother's rearing stress. Fourth, community environment has advantageous and direct impact on mother's rearing stress. Fifth, by mediating with community environment, father's child-rearing involvement and mother's beliefs influence mother's rearing stress not only a directly way but also a indirect way. With those result of this study, the researchers suggested policy implications to alleviate mother's rearing stress

일반유아 어머니와 장애유아 어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동의 비교

이주옥(Lee Ju-Ok) 한국열린유아교육학회 2008 열린유아교육연구 Vol.13 No.5

일반유아 어머니와 장애유아 어머니들의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동을 보다 포괄적으로 비교해보고자 일반유아 151명과 장애유아 83명의 어머니를 대상으로 양육스트레스척도(신숙재, 1997), 양육효능감척도(이순복, 2005) 및 양육행동척도 (홍계옥, 1995)를 실시하였다. 연구결과 첫째, 양육스트레스의 모든 하위요인에서 장애유아 어머니의 스트레스가 일반유아 어머니의 그것보다 높았다. 둘째, 일반유아와 장애유아 어머니 모두 양육스트레스와 양육효능감 및 양육행동에서 자녀 변인보다 어머니 자신과 관련된 변인에 의해 더 큰 영향을 받았다. 셋째, 일반유아와 장애유아 어머니 모두 자녀의 성별에 따른 양육스트레스와 양육효능감 및 양육행동에서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 넷째, 일반유아 어머니는 첫째 자녀를 양육할 때 높은 스트레스를 보고한 반면, 장애유아의 어머니는 둘째이하의 자녀를 양육할 때 많은 스트레스를 경험하였다. 다섯째, 장애유아 어머니가 지각하는 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동은 자녀의 장애유형과 장애정도에 따라 차이를 보이지 않았다. 여섯째, 일반유아와 장애유아의 경우 모두 전업주부인 어머니가 높은 양육스트레스를 보였다. The purpose of this study was to compare parenting stress, efficacy and behavior between mothers who have young children with(N=83) and without disabilities(N=151). 233 mothers of 3 to 5 year -olds responded to 3 questionnaires regarding maternal parenting stress, efficacy and behavior. The main results as follows: 1) The mothers who have disabled children had more parenting stress than those who have ordinary children. 2) Parenting stress, efficacy and behavior of mothers were more influenced by mother-related variables than child-related variables. 3) There's no sex difference in parenting stress, efficacy and behavior. 4) Whereas mothers who have ordinary children had more parenting stress to their first-ordered children, mothers who have disabled children had more parenting stress to their second-ordered children. 5) Parenting stress, efficacy and behavior of mothers with the disabled were not different by disabled children's types and degrees of disorders. 6) Whereas mothers' age was the most influential variable to explain parenting stress, efficacy and behavior of mothers with the disabled, mothers' job was very influential variable to explain parenting stress, efficacy and behavior of mothers who have young children with and without disabilities.

영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감과의 관계

방은주 이화여자대학교 이화어린이연구원 2018 영유아교육: 이론과 실천 Vol.3 No.2

The purpose of this study is to investigate general tendency of parenting stress, parenting knowledge, and parenting self-efficacy of mothers of infants and a relationship between parenting stress, knowledge, and self-efficacy, as well as seek efficient ways to improve their parenting efficacy. The study conducted a survey between April 7, 2018 and April 19 in Seoul that included 200 mothers with infant. The results of the study are as follows: First, a study of the overall trend of parenting stress, knowledge, and self-efficacy among mothers with infant children showed that the overall parenting stress, knowledge, and self-efficacy were all high. Second, after looking at the relationship between parenting stress, knowledge, and self-efficacy of mothers with infant children, the whole relationship between parenting stress and child care was an amulet correlation. Third, in the study of the effects of parenting stress, knowledge on the ability of mothers with infant children, parental role stress and parenting knowledge were affected throughout the child care system. Subsection skills, communication skills, and the ability to raise children were affected by parental role and knowledge, and parenting skills were influenced by parental knowledge and teaching skills. The results of this study suggest that parents’ education and parental counseling programs are necessary to reduce the stress on the parenting of mothers with infant children and to enhance the efficacy of parenting through parenting knowledge. 본 연구는 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감의 전반적인 경향과 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감의 관계 및 영향은 어떠한지 알아보고, 이를 통하여 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육효능감을 향상시키기 위한 효율적인 방안을 연구하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2018년 4월 7일부터 4월 19일까지 서울시에 소재한 국·공립 어린이집과 직장 어린이집의 영아기(만 1세, 만 2세) 자녀를 둔 어머니 200명을 대상으로 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감을 측정하는 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감의 전반적 경향을 살펴본 결과, 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감 모두 전반적으로 높게 나타났다. 둘째, 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 양육지식, 양육효능감과의 관계를 살펴본 결과, 양육 스트레스와 양육효능감 전체와 하위요소는 부적상관을 나타냈으며, 양육지식과 양육효능감 전체와 하위요소는 정적상관을 나타냈다. 셋째, 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 양육지식이 양육효능감에 미치는 영향을 살펴본 결과, 양육효능감 전체에서는 부모역할 스트레스와 양육지식이 영향을 주었다. 양육효능감의 하위요소별로는 전반적인 양육능력, 의사소통능력, 건강하게 양육하는 능력에는 부모역할 스트레스와 양육지식이 영향을 주었으며, 훈육능력에는 양육지식이, 학습지도능력에는 부모역할 스트레스가 영향을 주었다. 본 연구결과는 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스를 감소시키고, 양육지식을 통해 양육효능감을향상시킬 수 있도록 부모교육 및 부모상담 프로그램이 필요함을 시사한다.

주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 아동의 증상, 어머니의 양육스트레스 및 양육행동간의 관계

김세연(Se-Yun Kim) 한국콘텐츠학회 2012 한국콘텐츠학회논문지 Vol.12 No.10

본 연구는 주의력결핍/과잉행동장애(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: ADHD)의 증상, 어머니의 양육스트레스 및 양육행동간의 관계를 살펴보고, ADHD의 증상과 어머니의 양육스트레스가 양육행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 소아정신과 3곳에서 ADHD로 진단받은 만 4∼12세 아동의 어머니를 대상으로 어머니 양육스트레스, 어머니의 양육행동, ADHD 증상 척도 설문지를 실시하였다. 양육스트레스, 양육행동, ADHD 증상은 각각 한국판 부모 양육스트레스 축약형 검사, 수정한 Maternal Behavior Research Instrument(MBRI), 부모용 한국형 ADHD Rating Scale(K-ARS)를 사용하였다. 총 59부의 자료가 분석에 사용되었으며, 빈도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. ADHD 증상은 부모의 양육스트레스와 정적상관을 보였으며, 다중회귀분석 결과 양육스트레스에 유의한 영향을 미쳤다(F=12.88, p<.01). 어머니의 양육스트레스는 양육행동 중 애정적 태도와 부적상관을, 거부적 태도와 정적상관을 보였으며, 어머니의 양육스트레스는 양육행동에 유의한 영향을 미쳤다(F=10.23, p<.001). ADHD 증상은 양육행동 중 거부적 태도와 정적상관을 보였으며, 양육행동에 유의한 영향을 미쳤다(F=5.64, p<.01). ADHD 자녀를 둔 부모의 긍정적인 양육행동을 위해서는 아동의 ADHD 증상에 대한 치료적 접근와 함께 양육스트레스를 감소시키는 직접적인 개입이 필요할 것으로 생각된다. The purpose of this study was to examine the relationship among childrens ADHD symptoms, parenting stress and behavior regarding nurturing. The data were provided by 59 mothers of children with ADHD who is aged between 4 and 12. Mothers of children with ADHD were recruited through 3 departments of child psychiatry. The Korean version of Parenting Stress Index-Short Form, the Korean version of revised Maternal Behavior research Instrument(MBRI) and ADHD Rating Scale(K-ARS) was used to assess parenting stress, behavior regarding nurturing and ADHD symptoms respectively. Significant correlation was found between parental distress and warmth, rejection behavior. Parental distress is significant influence on behavior regarding nurturing through multiple regression analysis. Significant correlation was found between ADHD symptom and rejection behavior. ADHD symptom is significant influence on behavior regarding nurturing through multiple regression analysis. Behavior regarding nurturing is related to ADHD symptom, parental distress. Therefore, it is needed for not only treatment related to ADHD symptom but also interventions for behavior regarding nurturing for mothers of children with ADHD.

어머니의 양육스트레스와 애정 및 거부적 양육행동에 따른 남녀 유아의 자기조절

이영미(Lee Young-Mi) 한국가족학회 2009 가족과 문화 Vol.21 No.4

남녀 유아의 자기조절행동을 어머니의 양육스트레스와 애정 및 거부적 양육행동 측면에서 접근한 이 연구는 대구경북지역에 거주하고 있는 취학전 유아를 둔 어머니 229명을 대상으로 질문지 조사를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 11.0 프로그램의 t검증 및 피어슨의 적률상관분석, 단순 및 중회귀분석을 통해 분석하였고 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육스트레스가 애정 및 거부적 양육행동에 미치는 영향은 남녀 유아에 따라 차이를 보였다. 남아 어머니의 양육스트레스는 애정적 양육행동에는 부적인 영향을, 거부적 양육행동에는 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 여아 어머니의 양육스트레스는 애정적 양육행동에는 부적인 영향을 미치나 거부적 양육행동에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 즉 남녀 유아 어머니 모두 양육스트레스가 높아질 때 애정적 양육행동은 낮아지는 것으로 나타났다. 그러나 거부적 양육행동의 경우 남아의 어머니는 양육스트레스가 높아지면 거부적 양육행동도 증가하지만 여아 어머니의 경우 양육스트레스가 높아진다고 해서 거부적 양육행동이 높아지는 것은 아닌 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 자기조절에 대한 어머니의 양육스트레스와 애정 및 거부적 양육행동의 영향은 남아와 여아에 따라 차이를 보이고 있다. 남아의 자기조절은 어머니의 양육스트레스와 거부적 양육행동에 의해 유의하게 설명되나, 애정적 양육행동은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 여아의 자기조절은 어머니의 양육스트레스와 애정적 양육행동에 의해 유의하게 설명되나, 거부적 양육행동은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 한편, 유아의 성별에 따라 유아의 자기조절에 대한 어머니의 양육스트레스와 애정 및 거부적 양육행동의 영향은 차이가 나타나지만, 남녀 유아 모두 자기조절이 어머니의 양육행동보다 양육스트레스에 의해 보다 많이 설명되는 것으로 나타났다. This study investigated the relationship of mothers' child-rearing stress, affective-rejective parenting and self-regulation in preschoolers. The subjects were 229 mothers who had preschooler in Daegu and Gyoungbuk Province. The data were analyzed by Pearson's correlation, single and multiple regressions, using SPSS Win 11.0. The results were as follows. (1) Mothers' child-rearing stress was negatively related to their affective parenting for both sons and daughters. Child-rearing stress was positively associated with mothers' rejective parenting for only daughters. (2) Mothers' child-rearing stress and rejective parenting were significantly associated with sons' self-regulation. But child-rearing stress and affective parenting were significantly associated with daughters' self-regulation. Mothers' child-rearing stress was more influential predictor on preschoolers' self-regulation than mothers' affective or rejective parenting.

잠재전이분석을 활용한 유치원초등학교 전환기 ⋅ 어머니의 양육스트레스 잠재집단 전이 양상과 영향 요인 검증

최효식 학습자중심교과교육학회 2025 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.2

목적 본 연구에서는 자녀가 유치원과 초등학교 시기에 어머니의 양육스트레스 잠재집단이 어떻게 나타나는지, 그리고 자녀의 유치원 시기와 초등학교 시기의 어머니 양육스트레스 잠재집단 구분 및 전이에 양육효능감, 사회적 지원이 영향을 미치는지 살펴보았다. 방법 한국아동패널 7차년도, 8차년도 자료의 1,361명을 분석 대상으로 하였다. 7차년도 데이터는 2008년 출생 신생아가 유치원에 다니는 시기, 8차년도 데이터는 초등학교 1학년에 해당하는 시기이다. 어머니의 양육스트레스 잠재집단 및 전이 양상 확인을 위해 3단계 추정방법을 활용한 잠재전이분석 방법을 사용하였다. 결과 첫째, 자녀의 유치원 시기 어머니의 양육스트레스 잠재집단은 ‘낮은 양육스트레스’, ‘중간 양육스트레스’, ‘높은 양육스트레스’의 세 개 잠재집단으로 확인되었다. 자녀의 초등학교 시기 어머니의 양육스트레스 잠재집단은 ‘낮은 양육스트레스’, ‘중간 양육스트레스’, ‘높은 양육스트레스’의 세 개 잠재집단으로 확인되었다. 둘째, 자녀의 유치원 시기의 낮은 양육스트레스 집단 중 초등학교 시기의 양육스트레스 잠재집단으로의 전이 확률은 낮은, 중간, 높은 양육스트레스 집단 순으로 나타났다. 자녀의 유치원 시기의 중간 양육스트레스 집단 중 초등학교 시기의 양육스트레스 잠재집단으로의 전이 확률은 중간, 낮은, 높은 양육스트레스 집단 순으로 나타났다. 자녀의 유치원 시기의 높은 양육스트레스 잠재집단 중 초등학교 시기의 양육스트레스 잠재집단으로의 전이 확률은 높은, 중간, 낮은 양육스트레스 집단 순으로 나타났다. 셋째, 유치원 시기의 어머니의 양육스트레스 잠재집단 구분에 영향을 미치는 변인은 정서적 지지, 사교적 지지, 양육효능감으로 확인되었으며, 초등학교 시기의 경우 사회적 지원이 잠재집단 구분에 영향을 미치지 않았다. 넷째, 자녀의 유치원 시기 어머니의 양육스트레스 잠재집단에서 초등학교 시기 어머니의 양육스트레스 잠재집단으로의 전이에 영향을 미치는 변인은 양육효능감, 도구적 지지로 확인되었다. 결론 본 연구는 유치원⋅초등학교 전환기 어머니의 양육스트레스를 낮추기 위해서는 양육효능감 향상과 사회적 지원이 강화될 필요가 있음을 시사한다. Objectives This study examined how mothers' parenting stress latent groups appear during kindergarten and ele mentary school years of their children, and also explored whether parenting efficacy and social support affect the classification and transfer of mothers' parenting stress latent groups. Methods A total of 1,361 students data from the 7th and 8th years of the Korean Children and Youth Panel Survey was analyzed. The data for the 7th year corresponds to the time when newborns born in 2008 are in kindergarten, and the data for the 8th year corresponds to the first grade of elementary school. The Latent Transition Analysis with the three-stage estimation method was used to identify the latent groups of mothers' parenting stress and the transition pattern. Results First, The latent group of mothers’ parenting stress during both kindergarten and elementary school years of their children was identified as three latent groups: low, middle, and high level. Second, transition into the dif ferent latent group of mother's parenting stress were varied to children’s growth period. Third, emotional support, social support, and parenting efficacy were influencing the classification of the latent groups of mothers’ parenting stress when their children were in the kindergarten, however, they do not appear any influences when they moved into the elementary school. Fourth, parenting efficacy and instructional support had influences on transition in mothers’ parenting stress from kindergarten to elementary school period. Conclusions Results of this study implies that encouraging improvement of parenting efficacy and strengthen so cial support in order to lower mothers’ parenting stress during the transition period when their children move from kindergarten to the elementary school.

어머니의 양육효능감 및 양육 스트레스와 유아의 일상적 스트레스 및 또래 유능성의 관계

안라리,김정아 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 2005 교육과학연구 Vol.36 No.1

본 연구의 목적은 어머니의 양육효능감 및 양육 스트레스와 유아의 일상적 스트레스 및 교사가 평정한 또래유능성과의 관계를 알아봄으로서 유아의 또래유능성을 지원하고 스트레스를 감소하기 위한 방안을 마련하기 위한 기초 자료를 제공하는 것이다. 본 연구는 만 5세 4학급의 유아 97명과 그 어머니 및 담임교사를 연구대상으로 하였다. 양육효능감 및 양육 스트레스는 어머니 질문지를 통해, 유아의 또래유능성은 담임교사의 평정을 통해, 유아의 일상적 스트레스는 면접을 통해 각각 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육효능감이 높을수록 어머니의 양육 스트레스는 낮았다. 둘째, 어머니의 양육효능감과 유아이 일상적 스트레스 및 또래 유능성은 관계가 나타나지 않았다. 셋째, 어머니의 양육 스트레스가 높을수록 유아의 일상적 스트레스도 높게 나타났으며, 어머니의 양육 스트레스와 유아의 또래유능성의 관계는 여아에게서만 나타났다. 넷째, 유아의 일상적 스트레스와 또래유능성은 관계가 나타나지 않았다. The purpose of this study was to support children's peer competence, and to reduce children's daily stress by examining correlation between the four variables, which are mother's parenting efficacy, mother's parenting stress, children's daily stress, and children's peer competence. 97 five-year-old children in 4 different classes, their mothers and the teachers have been participated in this study. The data was collected through; 1) mothers' replies submitted to a questionnaires on mother's parenting efficacy and parenting stress 2) teacher's rating for children's peer competence 3) the interview with the children on their daily stress. The major results of the study were as follows; 1) Mother's parenting efficacy has a negative relation to mother's parenting stress. 2) Mother's parenting efficacy was not related to children's daily stress and children's peer competence. 3) Mother's parenting stress has a positive relation to children's daily stress. However, mother's parenting stress was related to children's peer competence with the girls only. 4) Children's daily stress was not related to children's peer competence.

지원 양육조모의 양육 스트레스, 사회적 지지, 대처, 양육 행동에 대한 연구 -주 양육모, 부분 양육모와의 비교를 중심으로-

이지연,김원경,정경미 한국노년학회 2009 한국노년학 Vol.29 No.2

The present study compared the differences in mechanisms of caregiving stress, depression, parenting behaviors, stress-coping, and social support between caregiving grandmothers and the caregiving mothers. Three caregiving groups were compared; One hundred and fifty-two grandmothers rearing their grandchild as daytime care-giver (partial caregiving-grandmother group), 152 mothers who shared the responsibilities of caregiving the same child (partial caregiving-mother group), and another 157 mothers who rear their child as daytime care-giver (primary caregiving-mother group). Predictors of parental stress for these caregiving groups were also assessed. The results indicated that partial caregiving-grandmother group had more depressed than two mother groups, but there were no differences in parental stress among three caregiving groups. In addition, primary caregiving-mothers used more problem-focused coping strategies, and more social support than did partial caregiving-grandmothers. In parental behaviors, partial caregiving-grandmothers significantly had more laxness, less overactive than two mother groups. In the analysis of hierarchical regression, overactivity and depression were significant predictors of parental stress in partial caregiving-grandmothers. On the other hand, depression, social support, and overactivity were significant predictors of parental stress in partial caregiving-mothers. In primary caregiving-mothers, overactivity, depression, and emotion-focused coping were significant predictors of parental stress. We discussed the differences of the predictors in parental stress between grandmothers and mothers. 본 연구의 목적은 손자녀의 양육을 지원하는 지원 양육조모의 양육 스트레스와 그의 예언변수들을 탐색하고 이를 양육모집단과 비교 분석하는 것이다. 낮시간 동안 아동을 돌보는 할머니 152명(지원 양육조모)과 그 아동의 어머니 152명(부분 양육모), 낮시간 동안 아동을 돌보는 어머니 157명(주 양육모)의 양육스트레스, 우울, 양육행동, 스트레스 대처, 사회적 지지를 비교 분석하였다. 지원 양육조모는 주 양육모와 부분 양육모에 비해 유의하게 우울하였으나 양육 스트레스에서는 집단 간 차이가 나타나지 않았다. 지원 양육조모는 주 양육모보다 사회적 지지와 문제 중심 대처 능력이 뚜렷이 낮아 스트레스에 가용한 자원이 취약함을 시사하였다. 양육스트레스를 설명하는 예언변수로 양육행동(과잉반응성, 방임성), 스트레스 대처(문제 중심 대처 및 정서 중심 대처), 사회적 지지, 우울의 설명량을 위계적 회귀분석을 통해 탐색하였다. 지원 양육조모의 양육 스트레스를 설명하는 변수는 과잉 반응성, 우울이었다. 주 양육모도 과잉반응성과 우울이 양육 스트레스의 유의한 예언 변수였고, 정서 중심 대처도 예언 변수로 나타났다. 한편, 부분 양육모는 사회적 지지, 우울, 과잉 반응성이 양육 스트레스의 유의한 예언 변수로 나타나 낮시간 양육 집단과는 차이를 보였다. 우울이나 자원의 측면에서 조모 집단과 모집단의 차이를 논의하고, 예언 변수를 중심으로 양육 집단과 비양육 집단의 차이, 조모 집단과 모집단 간의 차이에 대해 논의하였다.

부모 양육스트레스 잠재집단에 따른 아동학대의 차이와 예측요인 분석

호종갑,이희복,허무녕 한국학부모학회 2025 학부모연구 Vol.12 No.1

본 연구는 부모 양육스트레스에 따른 잠재집단을 분류하여 잠재집단별 아동학대의 차이를 파악하고 잠재집단의 분류를 예측하는 요인의 영향력을 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 한국아동패널 14차년도 조사에 응답한 1,140명의 자녀와 그 부모이며, 연구방법은 잠재프로파일분석(LPA)과 카이제곱 검증, 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째 부모 양육스트레스에 따른 잠재집단의 수는 5개로 나타났으며, 각 잠재집단은 ‛부모 양육스트레스 저수준 집단’과 ‛부모 양육스트레스 중수준 집단’, ‛부모 양육스트레스 고수준 집단’, ‛부 양육스트레스 우세집단’, ‛모 양육스트레스 우세집단’으로 명명되었다. 둘째, 잠재집단별 아동학대의 차이를 살펴본 결과, ‛부모 양육스트레스 저수준 집단’의 아동학대 수준이 가장 낮아 아동학대의 저위험 집단으로 나타났고 ‛부모 양육스트레스 고수준 집단’과 ‛부 양육스트레스 우세집단’의 아동학대 수준이 가장 높아 고위험 집단으로 나타났다. 셋째, 부모의 우울과 주관적 행복감, 결혼만족도는 부모 양육스트레스에 따른 잠재집단 분류를 유의하게 예측하는 것으로 나타났으며, 각 요인의 영향력은 잠재집단에 따라 상이한 것으로 나타났다. 본 연구는 부모 양육스트레스 잠재집단을 분류하고 부모 양육스트레스의 양상에 따른 아동학대의 차이를 살펴봄을 통해 부모 양육스트레스와 아동학대 간 관계를 확인하였으며, 아동학대의 예방을 위해 잠재집단별로 맞춤형 개입 방안에 관한 함의점을 제시하였다. This study aims to classify latent profiles based on parental parenting stress, identify differences in child abuse across latent profiles, and analyze the predictive influence of various factors on the classification of latent profiles. The study participants comprised 1,140 children and their parents who responded to the 14th wave of the Korean Children’s Panel Survey. The study methods included latent profile analysis(LPA), chi-square tests, and multinomial logistic regression analysis. The results of the study are as follows: First, five latent profiles of parenting stress were identified: 'Low-level Parenting Stress Profile,' 'Moderate-level Parenting Stress Profile,' 'High-level Parenting Stress Profile,' 'Father-dominant Parenting Stress Profile,' and 'Mother-dominant Parenting Stress Profile.' Second, regarding differences in child abuse across latent profiles, the 'Low-level Parenting Stress Profile' showed the lowest levels of child abuse, making it a low-risk profile for child abuse. In contrast, the 'High-level Parenting Stress Profile' and the 'Father-dominant Parenting Stress Profile' exhibited the highest levels of child abuse, categorizing them as high-risk profiles. Third, parental depression, subjective happiness, and marital satisfaction significantly predicted the classification of parenting stress latent profiles, with the influence of each factor varying by latent profile. This study classified parenting stress latent profiles and examined differences in child abuse across these profiles, confirming the relationship between parenting stress and child abuse. Furthermore, the findings highlight implications for tailored intervention strategies to prevent child abuse based on latent profile characteristics.