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연구논문 : 중학교 과학교사들의 수업 실행 전문성 개발을 위한 교사교육 요구
최영 ( Young Choi ),이무상 ( Mu Sang Lee ),송명섭 ( Myung Seub Song ) 경북대학교 과학교육연구소 2010 科學敎育硏究誌 Vol.34 No.2
본 연구는 중학교 과학교사의 수업 실행 전문성의 개발을 위한 교사교육에 대한 요구를 조사하는데 그 목적이 있다. 최영 등의 틀(2010)을 보완하여 중학교 과학교사의 수업실행 전문성의 개발에 대한 교사교육의 요구를 조사하는 설문지를 제작하였다. 과학수업 전문성 6요소, 36관점에 대한 발달과 학습 수준, 교사교육의 필요도와 우선 요구도를 조사하였다. 대구지역 중학교 과학교사 203명의 수업 실행 전문성의 발달 수준과 학습 수준은 2.45와 3.12이었다. 발달 수준과 학습 수준 향상을 위한 교사교육의 필요도는 3.45, 3.16이었고, 교사교육의 우선 요구도가 가장 높은 요소는 `수업 계획`이었고 관점은 각각 `개인차를 고려한 계획`과 `학습 활동 계획`이었다. 교사교육의 필요도와 우선 요구도는 교사의 유형에 따라 유의미한 차이를 보였으며, 특히 경력이 적은 교사들과 지구과학 전공 교사들의 필요도와 우선 요구도가 높았다. 이상과 같은 교사교육에 대한 과학교사들의 요구는 수업 실행 전문성의 요소와 관점별로 발달 수준과 학습 수준을 향상시키는데 적합한 교사교육 프로그램 개발에 도움을 줄 것이라고 기대한다. The purpose of this study is to survey the need of in-service education for the professional development of middle school science teachers` teaching practice. The questionnaire was modified by Young Choi`s framework(2010) to survey the level of the progression in the professional development and learning, the degree of in-service education necessity, and the degree of priority of need. The questionnaire was administered to 203 middle school science teachers in Daegu. The mean level of the progression in the professional development and learning were 2.45 and 3.15. The degrees of in-service education necessity to improve level of the progression in the professional development and learning was 3.45, and 3.16. The element and aspect highest degree of priority of need were `element 1. planning coherent sequences of lessons` and `aspect 1-4. planning difference among individuals`, `aspect 1-2. planning learning activity`. The degree of in-service education necessity and the degree of priority of need was a significant difference according to almost all of the teachers` characteristics.
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"학습자 중심 교육"의 의미에 대한 현직 국어 교사들의 인식
최영인 ( Young In Choi ) 국어교육학회 2012 國語敎育學硏究 Vol.43 No.-
이 연구는 바람직한 교육의 이상으로 통용되고 있는 ``학습자 중심 교육``이란 용어에 내재된 개념이나 의미 구성소에 대한 합의를 모색하기 위한 기초 연구의 성격을 갖는다. 지금까지 ``학습자 중심 교육``은 당위적이며, 자명한 것으로 받아들여졌고, 교육 현장에 이 용어가 도입될 때 그것의 이론적 토대나 함의에 대한 탐색보다는 기존의 ``주입식 교육`` 혹은 ``획일화된 지식 교육``에 대한 반대 개념으로 수용되어 온 경향이 있다. 학습자 중심 교육의 모태로 두 가지 이론적 흐름을 살폈다. 하나는 구성주의 이론이고, 다른 하나는 구성주의에 기반을 두고 ``학습 현상``을 보다 깊이 있게 천착한 ``학습자 중심 학습 이론``이다. 이 두 이론들에서 논의된 ``학습자 중심 교육``의 특징을 학습 주체, 학습의 선택과 책임, 학습자와 교사의 역할 및 관계, 공동체와의 관계, 학습 과정 및 방법, 성찰적 사고로 나누어 추출했다. ``학습자 중심 교육``은 능동적인 학습자의, 적극적인 지식 구성의 과정으로서의 학습을 전제하고 있었으며, 이 과정에서 개별화 학습이 장려되고 학습 전반에 걸쳐 학습자가 자율적인 의사 결정을 하는 주체로 상정되어 있다. 현장 국어 교사들을 대상으로 설문 조사를 통해 ``학습자 중심 교육``의 개념에 대한 인식을 알아본 결과, 개별화 학습 및 학습자의 자율적 의사 결정권은 배제된 개념으로 인식되고 있었다. 뿐만 아니라 교사들 개인에 따라 ``학습자 중심 교육``의 개념 요소에 대한 동의 여부도 크게 달랐다. ``학습자 중심 교육``이라는 것이 의미하는 것이 무엇인가에 대한 구체적인 논의나 합의 없이, ``학습자 중심 교육``을 실천할 때 정책 입안자, 연구자, 현장 교사들이 서로 다른 방법을 강구하는 상황이 발생할 가능성이 있다. 본고는, ``학습자 중심 교육``이 우리 교육의 바람직한 미래 가치로 타당한 것이라면, 그것을 뒷받침하는 이론들을 구축하는 것뿐만 아니라 그것이 가장 실제적인 현장에서 어떻게 이해되고, 어떻게 실천되어야 할지에 대한 교육 공동체의 생산적인 논의가 필요하다는 것을 주장하기 위한 근거로서 가치를 갖는다. 다만 이 연구는 제한된 인원을 대상으로 한 설문 조사 연구라는 한계가 존재하며, 한 개인의 ``인식``을 좀더 면밀하게 분석하기 위해 질적 연구 방법을 정교하게 적용한 후속 연구의 필요성이 제기된다. This study was executed to survey on perceptions of the In-Service Korean teachers about ``Learner-Centered Education``(LCE). LCE has been diversely understood and interpreted among the teachers in the educational field. LCE is derived from Constructivisim and was influenced from ``Learner-centered learning principles``. The author extracted common tenets of LCE concept from two theoretical flow(Constructivisim. and Learner-centered learning principles) and developed the questionnaire. In the LCE, emphasized are the students as a active agent, the decision and control of learner about what to learn and how to learn, the relationship between learners and instructor, learning as experience, collaboration so on. This survey found out some defining characteristics of korean teachers` perception about LCE. There were distinctive groups, One showed the tendency to minimize LCE and the other showed the tendency to maximize LCE. Some korean teachers regarded LCE as ``just a good education``. And some teacher`s perception was near similar with the theoretical and ideal origins. According to a this survey, only 9~11% percent of the respondents favored ``element of choice or control`` as learner`s right and responsibility. That means most of korean teachers don`t agree that increased responsibility and accountability, increased sense of autonomy are the essential in the LCE. This result showed a big gap of LCE concepts between theory and practice. This study aimed at investigating how different they are. And this results showed that, as for LCE, the in-service korean teachers do not have understanding firmly built upon a certain theory but rather drawn from their own teaching experience, hence, nor integrated practices properly. From this results, we have to discuss about common traits of LCE and also decide realizable or acceptable traits of LCE in the real educational field.
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최영일(Choi Young Il) 명지대학교 중동문제연구소 2017 중동문제연구 Vol.16 No.1
This paper discusses military diplomacy between middle powers and the UAE. Specifically, eight countries which have been trading with the UAE are selected as middle powers. The purpose of this paper is to find out the effectiveness of military diplomacy among middle powers with the UAE. An economic trade index is the dependent variable, and VIP visits, arms exports to the UAE, officer exchanges for defense education programs, unit stationing, and combined training are the independent variables. There are four independent variables which have meaningful impacts on the dependent variable. However, among them, officer exchanges for defense education programs and combined training have a significant impact on economic trading. Therefore, as a middle power country, the Korean Ministry of Defense should focus more acutely on these two variables for military diplomacy in the future.
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멀티미디어 서비스를 위한 차세대 프로토콜의 요구사항에 관한 제안
최영도(Young-Do Choi),심재홍(Jea-Hong Sim),강수진(Su-Jin Kang),김철수(Chul-Soo Kim) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.2Ⅲ
차세대 프로토콜은 단순히 고속으로 패킷만을 전송하는 기술은 아니며, 다양한 실시간 멀티미디어 서비스도 제공해야 하고 서비스 품질을 보장하고 차등화된 서비스를 제공하는 QoS를 제공하여야 하며 Charging 문제를 포함하여 보안문제도 고려되어야 한다. 본 논문에서는 차세대 멀티미디어 서비스를 제공하기 위해 대두될 수 있는 차세대 프로토콜이 요구하는 기술적인 사항을 제안하고자 한다. 이를 위해 미래의 B-ISDN에서 제공하게 할 멀티미디어 서비스에 대해서 알아보고 현존하는 IP 프로토콜과 ATM프로토콜의 문제점을 제시한 후 향후 차세대 프로토콜이 가져야 할 요구사항을 제시한다.
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최영일 ( Young Il Choi ) 한국외국어대학교 중동연구소 2014 중동연구 Vol.32 No.3
Economic cooperation between countries is normally up to corporation capabilities, service and product quality, or brand image, etc. However, UAE is one of the countries where economic issue can be influenced by political factor quite strongly. This study is about the relation between economic cooperation and political relation changes in the case of Korea and UAE. UAE is a constitutional monarchy, ruled by some royal families. We found out that the royal family is the key to economic cooperation, since they are positioned in decision-maker in several national and private companies. As a positive example of the study, we succeeded to get a contract of oil-drilling right with UAE in 2012, when the government relation is well connected. Also as a negative example, Korean government failed to export T-50 Korean jet trainer to UAE in 2009. UAE is now pushing a diversification policy in many national industries. To get better economic benefit from UAE diversification policy, political approach to royal family has to be preceded.
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