Organic-Inorganic Hybrid Slippery Coatings for Improving Hydrophobicity of Cellulose Nanofiber

정제영,이상봉,신은애,이창기 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.1

Superhydrophobic properties, which possess extraordinary water repelling properties, are particular interest because of the great variety of potential applications like self-cleaning surfaces, microfluidic devices, and packaging area. In this work, organic-inorganic hybrid coating materials are prepared based on the silane coupling agents with various aliphatic and crosslinking groups. The CNF layer is firstly formed using spray coating that the hydrolyzed silanes are applied to enhance the hydrophobicity of the CNF layer with different functional groups embedded in CNF networks. Moreover, the silanes are expected to form compact structures between cellulose fibers with creating crosslink network and/or hydrosilylation. The water contact angle measurements show an enhancement in hydrophobicity of the hybrid coatings on the CNF. Surface morphology and chemical structure of the coating are characterized using SEM, FTIR, and UV-vis spectroscopy.

고등학교 유형에 따른 영어 학업성취도 변화 요인 분석

정제영,정예화,최지원 중앙대학교 한국교육문제연구소 2019 한국교육문제연구 Vol.37 No.1

The purpose of this study is to find out the difference of the change of English academic achievement according to the type of high school and to find the school factors influencing English academic achievement. For the analysis, we used the school information disclosure data from 2013 to 2016 and national grade achievement evaluation data provided by 'Edu Data Service System(EDSS)'. In order to analyze the data by year, we used panel analysis to identify the school factors influencing academic achievement by high school type. According to the result of this study, the changes of English academic achievement by high school type from 2013 to 2016 show similar patterns in the academic achievement of foreign language high schools, international high schools and autonomous private high schools; and similar patterns in the academic achievement of autonomous public high schools, non-equalization general high schools and equalization general high schools. As a result of analyzing the school factors influencing the academic achievement by the high school type using the fixed effect model of the panel analysis, it was found that in foreign language high schools and international high schools, the lower the number of students per teacher, the higher the academic achievement of school; in autonomous public high schools, the higher the proportion of the students receiving the school meal, the higher the dropout rate, the more the level-based classes, the higher the academic achievement of school. In non-equalization general high schools and equalization general high schools, the higher the number of students per teacher, the higher the dropout rate, the more the subject classroom system, the more the English education program, the higher the academic achievement of the school. 본 연구는 고등학교 유형별로 영어 학업성취도의 변화 양상이 어떤 차이를 나타내고 있는지와 영어 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 찾는 것을 목적으로 한다. 분석을 위해 ‘에듀데이터서비스시스템(EDSS: Edu Data Service System)’에서 제공하는 2013년부터 2016년까지의 학교정보공시자료와 국가수준 학업성취도 평가자료를 활용하였다. 연도별 자료를 분석하기 위하여 패널분석을 활용하여 고등학교 유형별로 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 파악하였다. 분석 결과, 2013년부터 2016년까지의 고교 유형별 영어 학업성취도의 변화는 외고와 국제고, 자사고의 학업성취도가 비슷한 패턴을 보였고, 자공고 및 비평준화 일반고, 평준화 일반고의 영어 학업성취도가 비슷한 패턴을 보였다. 패널분석의 고정효과모형을 사용하여 고등학교 유형별 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 분석한 결과, 외고 및 국제고는 교사 1인당 학생 수가 적을수록 학업성취도가 높은 것으로 나타났고, 자공고에서는 교사 1인당 학생 수가 많을수록, 급식비지원학생의 비율이 높을수록, 학업중단율이 높을수록, 수준별 이동수업을 실시할수록 학업성취도가 높은 것으로 나타났다. 평준화·비평준화 일반고는 교사 1인당 학생 수가 많을수록, 학업중단율이 높을수록, 교과교실제 및 영어교육 프로그램을 실시할수록 학교의 학업성취도가 높은 것으로 나타났다.

부모의 교육적 관여 수준이 학생의 학업성취도에 미치는 영향

정제영,정예화 한국청소년학회 2015 청소년학연구 Vol.22 No.7

The purpose of this study was to analyze the effects of parental involvement on the student achievement and to draw out policy implications. Parental involvement was defined parental expectation, parents' school engagement, uses of school website and cultural activities with children. There were significant differences in the parental involvement according to school levels. The results of multiple regression suggested that the parental involvement influences on student achievement strongly. For elementary school students, the influence of parental expectation and uses of school website were significant. For middle school student and high school student, the effects of parental expectation, parents' school engagement and uses of school website were important. The results of this study suggest that policy makers need to improve overall parental involvement and to make differentiated parental policies according to school levels. Finally, government should focus more on students from broken families to make up for the deficiency of parental involvement. 이 연구의 목적은 부모가 교육에 관여하는 수준이 학생들의 학업성취도에 미치는 영향을 분석하고, 그에 따른 시사점을 찾는 것이다. 부모가 자녀의 교육에 관여하는 수준을 분석하기 위해 ‘부모의 교육기대, 부모의 학교 참여, 학교 홈페이지 이용, 자녀 동반 문화 활동’ 등의 자료를 활용하였다. 학교급이 높을수록 부모의 교육적 관여 수준은 낮아지는 것으로 나타났다. 중다회귀분석 결과, 부모의 교육적 관여는 자녀의 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부모의 교육기대는 모든 학교급에서 높은 수준으로 긍정적 영향을 미치며, 학교 참여는 중학교와 고등학교, 학교 홈페이지 이용은 모든 학교급에서 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 부모의 교육적 관여 수준을 전반적으로 높일 수 있는 방안이 마련될 필요가 있고, 학교급이 높아질수록 낮아지는 교육적 관여 수준에 대한 대응이 필요하다는 시사점을 도출하였다. 특히 부모의 교육적 관여 수준이 학업성취도에 영향을 미치므로 결손 가정의 자녀 등 특별한 배려가 필요한 계층의 학생들에 대해서는 더 많은 지원이 필요하다고 제안하였다.

학교폭력 관련 교육의 현황과 과제

정제영,강홍준,박효정 한국교원교육학회 2012 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.- No.61,62

Preparation of layer-by-layer assembly coating with polyelectrolyte complex composed of cationic and anionic bio-based polymer and its gas barrier property

정제영,이상봉,이창기,신은애,유연화 한국공업화학회 2020 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2020 No.-

Bio-polymeric barrier materials have become increasingly important in recent years due to environmental issues using conventional plastic materials. The polyelectrolyte complex (PEC) coating for gas barrier was built by layer-by-layer process using bio-based polymers composed with hydroxypropyl methylcellulose phthalate (HPMCP) and polysaccharide derivatives. In the OTR results, it could be inferred that the compact structure formed between HPMCP and polysaccharide derivatives might influence the oxygen barrier property in PEC coating. Based on this research, the bio-based barrier coating with proper molecular complex could be adopted in various applications which were required gas barrier property.

교원자격 관리체계 개선방안 연구

정제영,오범호 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.2

본 연구는 현행 교원자격 관리체계가 교원의 전문성 향상을 위해 한계를 노정하고 있다는 문제를 해결하기 위해 문제의 원인 분석 및 교원자격 관리체계를 개선하는 방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 교원자격은 교원이 갖추어야 할 조건(qualification, requirement)과 능력(capacity, competence)을 의미하고, 교원 자격증은 법령에 의거하여 교원의 자격을 인정하여 주는 증서(a teacher’s certificate)를 의미한다. 자격은 일신 전속적인 것인 반면에, 자격증은 개인이 보유하고 있는 자격을 공적으로 인정해주는 것으로 사회적으로는 신호(signal)이자 일정분야에서 활동을 허용 또는 제한하는 진입장벽의 역할을 한다. 교원의 자격관리를 철저히 하기 위해서는 현재의 관료적 통제모형에서 벗어나 성과의 평가에 의한 자격의 부여가 이루어지는 성과관리 모형의 도입이 필요하다고 할 수 있다. 공교육체제가 완전 시장적 체제에 맞길 수 없는 공적 속성을 지니고 있기 때문에 단기적으로는 국가가 관리하는 체제 자체를 근본적으로 바꾸는 데 한계가 있을 수 있다. 따라서 우선 성과관리 모형을 도입하는 것이 바람직하며, 부분적으로는 시장모형을 가미하여 교육 수요자의 참여가 더욱 활발해져야 할 것으로 보인다. 교원자격 관리체계의 개선방향은 학교의 교육력을 높이기 위해 교원자격 관리체계를 개선한다고 할 때, 교원자격의 사후 질 관리 강화, 자격에 따른 합당한 대우를 위한 성과관리와의 연계, 교원의 전문성 개발이라는 세 가지 측면을 중심에 두어야 한다.

COC/SiO₂ 복합필름 제조 및 특성연구

정제영,김도완,서종철 한국공업화학회 2014 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2014 No.1

Cyclic Olefin Copolymer(COC)는 열가소성 수지로써 수분차단성, 투명도, 내약품성, 비대전성이 우수하여 광학, 의약품 및 의료기기 패키징 등 다양한 분야에서 사용되고 있다. 그러나 상대적으로 낮은 산소차단성, 낮은 열안정성 때문에 단층 필름으로 사용하지 못하고 다층필름의 기재로 사용되고 있다. 이산화규소(SiO₂)는 무기필러로써 폴리머 매트릭스 내부에 첨가되어 기계적 강도 및 내열성을 향상시키며 산소차단성을 향상시킨다. 본 연구에서는 복합필름을 압출공정을 통해 제작하였으며, 필름의 빛 차단성, 산소 및 수분차단성을 동시에 확보하기 위하여 SiO₂를 도입하였다. 제조한 복합필름의 물성을 알아보기 위하여 FT-IR, SEM, TGA, UV-vis, OTR, WVTR 분석을 실시하였다.

초등 신임교사의 직무역량 요구도 분석

정제영,윤홍주,김갑성,강태훈,류성창,선미숙 부산대학교 과학교육연구소 2016 교사교육연구 Vol.55 No.2

The purpose of this research was to analyze the needs assessment of beginning teacher’s job competence in elementary schools. For this purpose, an on-line questionnaire was created and sent to 14,398 teachers in 17 Local Education Provinces. The questionnaire composed of 10 areas related to job skills of beginning teachers. The result of survey indicated that the priority of job competencies required for beginning teachers are ‘student guidance and counseling’ and ‘conjunction with parents and the community’. For future the competence of elementary school teachers, ‘the actual problem solving skills’, ‘relationship skills’, ‘communication skills’, ‘patience’, and ‘conflict management skills’ appeared to be needed. Furthermore, programs to enhance job competences in the future should involve ‘mentoring’ and ‘school based peer supervision’. This research concludes with these practical suggestions; First, on-the-job training needs to be strengthened to develop the expertise of beginning teachers. Second, in order to improve the job competence of new teachers in newly appointed elementary teachers, a training program to identify the needs new teachers needs to be developed. Third, the teachers’ appointment and rotation policy are needed to be reconsidered.

학업 성취도에 기반한 교육의 책무성 평가에 관한 연구- 미국의 사례를 중심으로

정제영,신인수,이희숙 한국교원교육학회 2009 한국교원교육연구 Vol.26 No.1

이 연구의 목적은 학교교육의 책무성을 평가하는 요소로서 학생의 학업 성취도 평가를 활용하는 것에 대한 이론과 실제를 살펴보고, 시사점을 도출하는 것이다. 학교교육의 성과를 높이기 위한 노력은 세계적으로 진행되고 있으며, 학업 성취도 평가가 학교교육의 책무성을 평가하는 주요 기제로 활용되고 있다. 미국에서는 2002년 통과된 NCLB 법률에 의해 거의 모든 주에서 학업 성취도 평가를 실시하고 있으며, 그 결과를 통해 학교교육의 책무성을 높이고자 시도하고 있다. 워싱턴 D.C.에서는 학업 성취도 평가 결과에 근거하여 21개의 학교를 폐쇄하고, 36명의 학교장과 270명의 교사를 해임하는 등 강력한 교육개혁을 추진하고 있으며, 플로리다 주에서도 학업 성취도 평가의 결과를 바탕으로 학교의 책무성을 강하게 요구하고 있다. 여러 가지 문제점에도 불구하고, 효율적으로 책무성을 평가할 수 있다는 점에서 앞으로 학업 성취도 평가의 활용도가 더욱 커질 것으로 예상할 수 있다. 우리나라에서 학업 성취도 평가를 활용한 책무성 평가 체제를 안정적으로 구축하기 위해 고려해야 할 다섯 가지 시사점을 도출하였다. 첫째, 학교교육의 책무성을 평가하기 위한 체제에 대한 종합적인 계획이 필요하다. 둘째, 학업 성취도 평가의 목적을 올바르게 설정할 필요가 있다. 셋째, 학업 성취도 평가의 내용을 올바르게 구성해야 한다. 넷째, 학업 성취도 평가를 학교교육의 책무성 평가에 활용하기 위해서는 과정과 방법에 대한 교육 주체들의 합의를 도출하는 것이 필요하다. 다섯째, 법적 분쟁의 소지를 없애기 위해서 학업 성취도 평가와 함께 교육의 책무성을 관리하는 체제를 법제화할 필요가 있다. The purpose of this study was to analyze test based educational accountability systems. In many countries, governments are trying to improve school education, and student achievement tests are the basis for evaluating educational accountability.The No Child Left Behind Act of 2001 required every state to implement a statewide test in an effort to improve the results of public school education. For instance, in the State of Florida, student test results on the Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT) are the core factor of its school accountability system. Additionally, using test results, Michelle Rhee, Chancellor of the District of Columbia Public Schools system, has closed 21 schools, fired more than 100 workers of central bureaucracy, dismissed 270 teachers, and removed 36 principals. We can expect that the test-based accountability system will be used in Korea: therefore, five things should be considered carefully. First, we need a grand plan for evaluating an educational accountability system. Second, we need to customize the purpose of the student achievement test. Third, we should make authentic tests based on core competencies. Fourth, the testing process and its methodologies need the mutual consent of teachers, parents, and community members. Fifth, we need to develop legislation for the test and accountability system.

멘토링을 활용한 교원의 전문성 향상에 관한 연구 - 미국의 PAR 프로그램을 중심으로 -

정제영,정성수 한국교원교육학회 2006 한국교원교육연구 Vol.23 No.2

본 연구는 교원의 전문성을 높이기 위한 효과적인 방법으로서 멘토링이 활용될 수 있을 것이라고 보고, 미국에서 멘토링을 기반으로 이루어지고 있는 PAR 프로그램의 사례 분석을 통해 우리나라에서 적용하기 위한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 멘토링은 우수한 교사의 지식, 특히 암묵지(暗知, tacit knowledge) 형태로 체화되어 있는 지식과 노하우 등이 다른 교사에게 효율적으로 학습될 수 있는 방법이다. 미국의 PAR 프로그램은 동료지원(peer assistance)과 동료평가(peer review)로 구성되어 있는데 평가와 멘토링이 결합되어 이루어지는 제도라고 할 수 있다.본 연구는 미국에서 추진하고 있는 PAR의 개념, 목적, 그리고 운영사례를 분석하여, 우리나라에 주는 시사점을 결론적으로 도출하였다. PAR 프로그램이 주는 시사점은 첫째, 교원의 전문성 향상을 위해 교원단체가 주도적으로 참여하는 새로운 역할과 책임을 맡아야 한다는 것이다. 둘째, 최근 우리나라에서 도입이 추진되고 있는 교원평가가 멘토링프로그램과 연계되어야 더욱 효과적일 수 있다는 것이다. 셋째, 특히 초임교사들의 교직 적응도를 높이기 위해서는 멘토링 제도가 필요하며, 현재 일부 지역에서 추진 중인 멘토링 제도를 전국단위로 확대하는 것이 필요하다. 넷째, 우수한 멘토를 발굴하기 위한 기준과 자격의 설정 및 인력 풀을 구성하는 노력이 필요하다. 다섯째, 이 모든 것이 성공적으로 이루어지기 위해서 요구되는 충분한 재정을 확보하기 위한 방안과 노력이 절실하며, 아울러 국가차원 및 지방자치단체 차원의 지원이 요구된다.