http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
국가수준 학업성취도 평가의 시행 매체 변화가 학업성취도에 미치는 영향
이소라,김용남,구남욱 한국교육과정평가원 2022 교육과정평가연구 Vol.25 No.1
본 연구는 고등학교 2학년 학생을 대상으로 시행된 2020년 국가수준 학업성취도 평가에서 수집된 지필평가(paper-based test, 이하 PBT)와 컴퓨터 기반 평가(computer-based test, 이하 CBT) 데 이터를 활용하여 시행 매체에 따른 학업성취도를 교과와 문항 유형별로 비교·분석하였다. 먼저, 신뢰 도 분석 결과, 국어, 수학, 영어 교과에서 두 시행방식의 안정적인 신뢰도 지수가 산출되었다. 구인동등 성 확인 결과, 국어와 영어 교과에서 매체 간의 구인동등성이 의심되는 결과가 나타났다. 매체효과 확 인 시 학교수준의 특성을 통제하기 위해 PBT와 CBT가 모두 시행된 학교를 대상으로 다층모형을 적 용하여 분석하였고, 모형적합도가 높은 무선절편 모형의 회귀 계수를 해석하였다. 그 결과 국어 교과 와 영어 교과의 서답형 문항 유형에서 분명한 매체효과가 발견되었으며 CBT의 점수가 유의하게 더 높 았다. 다음으로 성별, 지역 규모, 학교성별유형과 같은 하위집단별 매체효과의 차이를 분석하였다. 그 결과 수학과 영어 교과에서 남학생들이 CBT에서 여학생보다 높은 점수를 얻는 경향이 있었고, 여학생 들은 매체에 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. This study was conducted using paper-based test (PBT) and computer-based test (CBT) data collected from the 2020 national level academic achievement evaluation for high school sophomores. First, according to the reliability analysis results, stable reliability indices were calculated for the two implementation methods in Korean, math, and English subjects. As a result of examining construct equivalence, it was found that the construct equivalence between the two modes in Korean and English subjects was suspected. In order to control the school-level characteristics, a multi-level model was applied to the schools where both PBT and CBT were implemented, and the regression coefficients of the random intercept model showing greater model-fit were interpreted from the analysis results. As a result, a clear mode effect was found in the type of construct item in Korean and English subjects, and the CBT score was significantly higher. Next, differences in mode effects for each subgroup such as gender, regional size, and school gender were analyzed. As a result, it was found that male students tend to score favorable on CBT in mathematics and English subjects, and female students' achievement was not affected by the change in testing mode.