구성주의의 반영: McNay Art Museum의 전시 사례 연구

유주영 한국공간디자인학회 2023 한국공간디자인학회논문집 Vol.18 No.8

(연구배경 및 목적) 박물관은 관람객에게 소장품 및 예술 작품을 수동적으로 받아들이도록 요구하는 공간이 아닌 능동적인 참여자로서 적극적으로 해석에 동참하도록 권장하는 대중을 위한 기관으로 발전하였다. 이러한 박물관의 변화는 구성주의의 영향으로 비롯되었다. 본 논문은 구성주의가 반영된 전시 사례로서 미국 텍사스에 있는 McNay Art Museum의 전시를 분석하였다. 특히, 미술과 미술관 교육자로서 연구자는 관람자의 예술적 경험에 영향을 미치는 전시 기획에 대하여 고찰하고 향후 관람객 참여적 전시 디자인에 참고자료로 활용되기를 기대한다. (연구방법) 본 연구는 하나의 전시를 심도 있게 분석하는 질적 사례연구이다. 자료 수집 방법은 전시 관찰, 사진 촬영, 미술관 자료(공식 웹사이트와 SNS, 브로슈어 정보 등), 신문 기사 그리고 박물관 전시 기획 및 관람자 경험과 관련한 선행연구 등이다. 연구자는 직접 방문을 통해 전시를 자세히 관찰하고, 수집한 자료와 전문 지식을 교차 분석하여 전시 및 공간을 연구하였다. (결과) 첫째, 주제 중심의 전시는 다양한 시대와 문화에 걸쳐 예술가를 연결하는 유사한 주제를 보여주며, 관람객이 작품을 감상하는 개념적 틀의 역할을 하는 것을 알 수 있었다. 둘째, 전시의 주제를 직접 명시하는 대신에 열린 질문을 벽면 문구로 제시하는 것은 관람객이 각자의 개인적 경험을 떠올리고 작품의 의미와 본인의 생각을 연관 지으며 작품을 해석하는 데 도움이 된다. 셋째, 국내외의 지역 작가들을 모두 전시에 참여시키는 것, 지역적 특성을 고려하여 두 가지 언어로 벽 문구를 제작한 것, 그리고 박물관 내 다양한 부서가 협력하여 전시를 기획하는 것 등에 대한 다양성의 포용은 박물관의 관람객에게 적극적인 참여를 돕는 것뿐만 아니라 권위적인 박물관에서 민주주의적인 박물관으로의 진화를 보여준다. 넷째, 전시 연계 관람객 참여 활동은 관람객이 작품을 자세히 관찰하게 할 뿐만 아니라 개인적인 경험과 작품을 연관 지을 수 있도록 돕는다. (결론) 본 연구는 관람객이 작품을 자세히 관찰하고, 본인의 생각과 경험과 작품을 연관시키며 능동적 해석을 통해 의미 있는 예술 경험을 돕는 구성주의가 반영된 전시라는 점에서 의미가 있다. 향후 구성주의가 반영된 다양한 전시의 시도 및 연구는 참여적 박물관으로 발돋움에 도움이 될 것으로 기대한다. (Background and Purpose) Museums have developed into public institutions that encourage visitors to participate in the interpretative process as active participants rather than passively receiving information about works of art. These changes in museums are due to the influence of constructivist theory, which argues that knowledge is constructed through learners’ active participation, interpretation, and meaning-making processes in learning. This study investigated the Womanish Exhibition at the McNay Art Museum in San Antonio, Texas, USA, which reflects the idea of constructivism. Specifically, the researcher considers exhibition planning that affects the artistic experience of viewers based on their art and museum educator backgrounds. This study aims to offer ideas for future participatory exhibition designs that align with constructivist ideas. (Method) This qualitative case study analyzed a particular exhibition in depth. The data collection methods used in this study included exhibition observations, photographs of the exhibition and collections, museum materials (official websites, SNS, brochure information, etc.), newspaper articles, and literature reviews on museum exhibition planning and viewer experience. The researcher used their knowledge and expertise as an art and museum educator to interpret the observed data and cross-analyze the collected data in detail. (Results) As a result of the study, 1) thematic exhibitions connect artists (artworks) across various eras and cultures and serve as a conceptual framework for visitors’ interpretations of the artworks. 2) Providing open-ended questions as wall texts rather than directly specifying exhibition themes helped visitors interpret the artworks by recalling their personal experiences and relating the meaning of the artwork to their thoughts. 3) The museum’s efforts to embrace the diversity-inviting international, domestic, and local artists to participate in the exhibition, creating wall texts in two languages to consider regional characteristics, and cooperating with various departments within the museum to plan the exhibition not only helped visitors actively participate but also showed the evolution from an authoritarian museum to a democratic museum. 4) Participatory gallery activities not only allowed visitors to observe the artworks in detail but also helped them relate the artworks to their personal experiences. (Conclusion) This study is meaningful in that it shows an example of an exhibition that reflects the idea of constructivism, which helps visitors observe, interpret, and connect with previous thoughts and experiences as well as gain meaningful art experiences through active participation. Future research on various art exhibitions that reflect constructivism is expected to help museums grow as participatory museums.

BVAS more than 9.5 at diagnosis is an independent predictor of refractory disease of GPA

유주영,김호재,정승민,송정식,박용범,이상원 대한내과학회 2017 대한내과학회 추계학술발표논문집 Vol.2017 No.1

교정교육의 목적과 기능에 관한 질적연구 : 교정공무원 면담을 중심으로

유주영,강대중 아시아교정포럼 2021 교정담론 Vol.15 No.3

교도소는 수용자의 교화를 목적으로 다양한 교정교육을 제공 하고 있다. 하지만 우리나라의 재범률은 여전히 높아 교정교육의 적절성에 대한 문제 제기가 계속되고 있다. 본 연구는 교정공무 원의 면담을 통해 교정교육의 목적과 기능을 분석하여 교정교육 의 현 상황에 대한 이해를 확장하는 것을 목적으로 한다. 연구 결과, 교정교육의 목적은 함양과 개선이라는 내재적 목 적과 자기규율과 국민의 범죄 불안감 해소라는 외재적 목적으로 수렴되었다. 교정교육의 기능은 노동력 준비, 절제자로의 변화, 형식적 참여자로의 변화, 선택적 재사회화의 4가지로 나타났다. 본 연구는 교정교육이 수용자의 교정교화와 출소 후 안정적인 삶에 도움을 주기 위해서는 파편화된 수용자의 학습과 삶을 통 합하여 수용자의 종합적 발달을 중심으로 재구성할 필요가 있음 을 제시하였다. 이를 위해 교정교육이 평생교육 지향성을 추구하 며 내용과 방향 등을 확대해 나갈 필요가 있다고 제언하였다. Prisons provide correctional education to rehabilitate inmates. However, since the recidivism rate in Korea is still high, the question of whether the correctional education is effective is constantly being raised. The purpose of this study is to expand the understanding about the correctional education by interviewing the correctional officials. As a result of the study, correctional education could be divided into the intrinsic purpose and the extrinsic purpose. The intrinsic purpose of correctional education is cultivation and improvement. The extrinsic purpose of correctional education is self-discipline and relieving the public's anxiety about crime. The functions of correctional education appearing as these purposes are fulfilled and can be broadly divided into four categories. These categories are the labor force preparation function, the function of the changing into the moderator, the function of the changing into a formal participant, and the selective resocialization function. This study suggests that correctional education should integrate fragmented learning and life of inmates. Correctional education should pursue a lifelong education orientation and it needs to expand the contents and direction.

어머니의 놀이참여가 유아의 스마트폰 몰입경향성에 미치는 영향 : 유아의 자기조절능력을 매개변인으로

유주영,한지수 한국유아교육학회 2020 한국유아교육학회 학술대회자료집 Vol.2020 No.1

교정교육의 발전과

유주영 아시아교정포럼 2022 아시아교정포럼 학술대회 Vol.2022 No.04

학교운동부지도자의 직업적 고충과 대응에 관한 연구

유주영,이옥선 국민체육진흥공단 한국스포츠정책과학원 2020 체육과학연구 Vol.31 No.3

[Purpose] The purpose of this study was to understand student athletes coaches’ occupational challenges from the dual perspectives(social relationship-political system), to analyze the nature of the coping strategies for the challenges, and to provide implications for building a human rights-friendly student athletes club culture. [Methods] Five coaches(n=5, average career length= 19.2 years) were selected through purposeful sampling. Data were collected by semi-structuredinterviews with participants. The collected data were inductively analyzed(Patton, 2015). [Results] First, participants struggled with informal roles demanded by the interested parties(principals, athletic directors, parents, and university coaches). Second, the system for protecting student athletes’ learning rights, the 52-hour work system and the human rights system added difficulties to the coaches’ work environment. Third, the disharmony between interested parties’ demands and government agencies’ institutional ideals pushed participants to choose anti-institutional, un-ethical, un-educational coping strategies. [Conclusion] The findings suggest that the government, academia and the community should empower coaches as ‘the subject of reform’ who can solve the problem together rather than regarding them as ‘the object of reform.’ Furthermore, this conclusion is expected to provide implications to alleviate disharmony between interest parties’ demands and government agencies’ systems.’ [목적] 본 연구의 목적은 학교운동부지도자의 직업적 고충을 중층(관계-제도)의 관점에서 이해하고, 대응의 성질을 분석함으로써, 향후 인권·친화적 학교운동부 시스템 정착을 위한 시사점을 제공하는 데 있다. [방법] 이를 위해 초, 중, 고 학교운동부지도자(n=5, 평균경력 19.2년)를 참여자로 선정하였다. 연구자료는 반-구조화된 면담으로 수집되었다. 수집된 자료는 귀납적으로 분석되었다(Patton, 2015). [결과] 첫째, 참여자들은 학교운동부 조직 내외의 이해당사자들의 역할기대에 지쳐있었다. 둘째, 운동부 관련 제도 및 정책인 학습권 보장제, 주 52시간 근로제, 인권 보장제는 지도자들의 공식적, 비공식적 역할수행에 어려움을 가중시켰다. 셋째, 이해당사자들의 관계적 요구와 정부기관의 제도적 이상의 불협화음은 참여자들로 하여금 반제도적, 비윤리적, 비교육적 자충수를 택하도록 종용하였다. [결론] 연구결과를 바탕으로 ‘인권 친화적 학교운동부 문화의 토착화를 위해 정부, 학계, 사회전반이 운동부지도자를 ‘혁신의 대상’으로 설정하기보다, 함께 문제를 풀어갈 ‘혁신의 주체’로 재인식해야 함을 제언하였다. 이러한 결론은 이해당사자들의 요구와 관련 정책의 간극을 좁히는데 유효한 시사점을 제공할 것으로 기대된다.

일산화탄소중독에서 지연신경정신장애의 장기적인 예후

유주영,김갑득,고찬영 대한응급의학회 2018 대한응급의학회지 Vol.29 No.5

Objective: Delayed neuropsychiatric sequelae (DNS) following carbon monoxide (CO) poisoning, which may result from a demyelinating leukoencephalopathy, is a disease with a poor prognosis. This study examined the factors affecting the long-term prognosis of DNS and the efficacy of hyperbaric oxygen therapy (HBOT) in patients with DNS. Methods: This retrospective study included 84 patients with DNS following CO poisoning from January 2013 to June 2016. HBOT was given to 24 patients. The patients were divided into an improvement group and non-improvement group based on their clinical condition on a telephone interview at intervals between 3 months and 3 years after the onset of DNS. The improvement group was defined as having Cerebral Performance Category (CPC) scores in their daily life that improve to 1 or 2 grade. Results: Of the 594 patients, DNS were found in 18.2%, and 70.2% (59 of 84) of the patients with DNS improved. The prognostic factors for the improvement of DNS were an age of 45 years or less (odds ratio [OR], 12.068; 95% confidence interval [CI], 2.393-60.858; P<0.005), CPC score of 1 or 2 group at the time of DNS onset (OR, 12.361; 95% CI, 3.161- 48.330; P<0.005), and a lucid interval longer than 20 days (OR, 5.164; 95% CI, 1.393-19.141; P<0.01). HBOT was not associated with the improvement of DNS in CO poisoning (OR, 0.467; 95% CI, 0.172-1.269; P>0.1). Conclusion: Patients aged less than 45 years, low grade CPC score of 1 and 2, and lucid interval longer than 20 days are more likely to have a good prognosis. On the other hand, HBOT failed to produce a benefit for DNS patients.

판결문을 통해 본 수용자 학습권 분석

유주영,강대중 한국교정학회 2019 矯正硏究 Vol.29 No.4

The purpose of this study is to understand the inmate’s right to learn through the analysis of judicial precedent. The correctional facility is for correction and edification according to 「The Act of Penal Execution and Correctional Treatment」. There is a big difference in understanding prison between the past and the present in South Korea. In the past, the prison had an only role in carrying out the execution, but today’s prison is a correctional facility that has a role in changing the inmate. The correction, which is the purpose of the correctional facility, is directly related to the various rights and is most closely related to the right to learn. The previous studies show the effects of education in the correctional facility. The precedent was divided into three categories in dealing with the right to learn; the right to be educated, the right to read, and the right to write. Each precedent contained the logic of limiting or expanding the inmate’s right to learn in terms of three critical issues—the purpose of the correctional facility, the awareness of the learning experience, and the awareness of the inmate as a learner. The inmate’s right to learn has been expanded despite the correctional facility’s strong tendency to maintaining control. If the correction is the ultimate objective of the correctional facility, the inmate’s right to learn should be guaranteed. Understanding the inmate as a learner would expand a new line of research in the correctional practice in general. 이 연구의 목적은 교정시설의 목적인 교정교화를 위해 필수불가결한 학습권이 수용자에게 보장되어온 역사를 판례를 통해 분석하는 것이다. 과거 형무소(刑務所)에서 수용자는 형벌의 대상이었지만 교육형주의를 표방하는 교도소(矯導所)에서 수용자는 변화의 가능성을 가진 주체로 인식된다. 따라서 교정시설의 목적인 교정교화(矯正敎化) 를 위해서는 수용자의 다양한 권리 가운데 학습권의 보장이 매우 중요하다. 교정교화와 학습의 관계에 대한 선행연구들 역시 교정시설에서 이루어지는 교육의 효과나 운영 방안 모색 등을 통해 학습권의 중요성을 강조하고 있다. 수용자 학습권에 대한 심화 이해는 교정교화의 원리와 가능성에 대한 탐색이라는 점에서 의의가 있다. 연구 결과, 수용자 학습권 판례는 교육받을 권리, 읽을 수 있는 권리, 쓸 수 있는 권리로 구분되었다. 각각의 판례에는 쟁점에 기초하여 수용자 학습권을 제한하거나 확대하는 논리를 담고 있었다. 쟁점은 크게 교정시설의 목적, 학습경험에 대한 인식, 그리고 학습자로서 수용자에 대한 인식으로 구분되었다. 수용자 학습권은 시대에 따라 확장되었지만 여전히 제한될 수 밖에 없는 논리는 질서유지라는 관리 목적이 교정시설에 강하게 붙박여 있기 때문이었다. 교정교화가 교정시설의 궁극적인 목적이라면 수용자의학습권은 체계적으로 가능한 충분히 보장되어야 한다. 수용자 학습권에 대한 이해는수용자에 대한 새로운 인식과 더불어 수용자의 학습에 중요한 조건에 대한 실천적 탐색을 필요로 한다.

교육 주체의 행위자성과 권리

유주영 한국교육사회학회 2023 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2023 No.1

형상변화와 발수코팅 횟수에 따른 오일스네어의 안정성 및 성능 분석

유주영,최상선,진영민,김광대,이민석,이순홍 한국방재학회 2019 한국방재학회논문집 Vol.19 No.2

Marine pollution is a critical environmental issue that involves high recovery costs when there are oil spills into the sea. As a response, the Korean Coast Guard has added oil snares as a new category of oil adsorbents. In this study, we introduce a hydrophobic polypropylene-based novel semi-circle oil snare with a water repellent coating and studied the applicability of the developed oil snare using scanning electron microscopy (SEM), energy dispersive spectroscopy (EDS), X-ray photoelectron spectroscopy (XPS), and Fourier-transform infrared spectroscopy (FT-IR). Moreover, the effects of pH and UV were investigated by changing the contact angle of the prepared materials. The water repellent coating was evenly distributed on the surface of the oil snare with a smaller decrease in contact angle under basic conditions compared to that of the non-water repellent treated oil snare. Lastly, our semi-circle oil snare showed nearly 2 times more oil adsorption compared to that of the non-water repellent treated oil snare. 기름유출로 인한 해양오염이 발생하면 확산속도가 빠르고 해양생태계 및 연안환경에 지속적으로 큰 피해를 일으키므로 효과적 기름유출방제를 위하여 많은 예산이 소모되고 있다. 기름유출방제를 위하여 다양한 화학적/물리적 유흡착 방법이 사용되고 있으며, 해양경찰청은 새로운 유흡착재로 오일스네어를 새 품목으로 추가하였다. 본 연구에서는 발수코팅이 된 소수성 폴리프로필렌계 반원형 오일스네어를 제조하였으며, SEM, EDS, XPS 등 기기분석에 의해 발수코팅층 도입을 확인하였다. pH 변화 및 UV 조사를 통한 접촉각의 변화에 따른 발수코팅층의 안정성이 확보 된 오일스네어 시료는 기존 오일스네어 제품과 흡수량과 흡유량을 비교평가 하였다. 개발된 오일스네어는 SEM, EDS 분석 결과 발수코팅이 표면층에 균일하게 형성된 것으로 판단되었다. 접촉각 변화를 비교평가한 결과는 발수코팅이 되지 않은 오일스네어는 알칼리 조건에서 120 분간 침잠시킨 후의 접촉각은 104°로 큰 폭으로 감소되었으나 발수코팅이 된 오일스네어는 140° 이상으로 접촉각의 하락폭이 적고 안정적이었다. 발수코팅이 된 오일스네어의 흡유량은 11.04 g/g으로 발수코팅이 안된 오일스네어의 흡유량의 2 배 이상이었다.